Kelas 1

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila

Fase :A
Elemen Capaian Pembelajaran Konten (Ruang Lingkup Kompetensi Tujuan pembelajaran
Materi)
Pancasila Peserta didik mampu mengenal dan 1. Sila-sila pancasila 1. Mengenal 1.1 mengenal sila-sila pancasila
menceritakan simbol dan sila-sila 2. Simbol Pancasila 2. Menceritakan 1.2 mengenal dan menceritakan
Pancasila dalam lambang negara 3. Hubungan antara 3. Menyebutkan simbol-simbol pancasila
Garuda Pancasila. Peserta didik simbol dan sila- 4. Menerapkan 1.3 menyebutkan hubungan antara
mampu mengidentifikasi dan sila pancasila sila dan simbol pancasila
menjelaskan hubungan antara simbol 4. Nilai-nilai
dan sila dalam lambang negara pancasila 2.1 menyebutkan hubungan antara
Garuda Pancasila. Peserta didik sila dan simbol pancasila
mampu menerapkan nilai-nilai 2.2 menerapkan nilai-nilai
Pancasila di lingkungan keluarga dan pancasila
sekolah
Undang-Undang Peserta didik mampu mengenal 1. aturan di 1. mengenal 1.1 mengenal aturan dilingkungan
Dasar Negara aturan di lingkungan keluarga dan lingkungan 2. menceritakan keluarga dan sekolah
Republik sekolah. Peserta didik mampu keluarga dan 3. menunjukkan 1.2 mengenal aturan dilingkungan
Indonesia menceritakan contoh sikap mematuhi sekolah perilaku sekolah
Tahun 1945 dan tidak mematuhi aturan di 2. sikap mematuhi 1.3 mengenal contoh sikap
keluarga dan sekolah. Peserta didik dan tidak mematuhi dan tidak mematuhi
mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan aturan di keluarga
mematuhi aturan di keluarga dan di keluarga dan 1.4 mengenal contoh sikap
sekolah. sekolah mematuhi dan tidak mematuhi
3. perilaku aturan di sekolah
mematuhi aturan
di keluarga dan 2.1 menceritakan contoh sikap
sekolah mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di keluarga
 2.2 menceritakan contoh sikap
mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di sekolah

2.3 menunjukkan perilaku

mematuhi aturan di keluarga
dan sekolah
Bhinneka Peserta didik mampu menyebutkan 1. Identitas diri 1. Menyebutkan 1.1 menyebutkan identitas dirinya
Tunggal Ika identitas dirinya sesuai dengan jenis 2. Identitas keluarga 2. Menceritakan sesuai dengan jenis kelamin,
kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya. dan teman 3. Menerapkan ciri-ciri fisik, dan hobinya
Peserta didik mampu menyebutkan 3. Perbedaan fisik 1.2 menyebutkan identitas diri
identitas diri (fisik dan non fisik) dan nonfisik (fisik dan non fisik) keluarga
keluarga dan teman-temannya di dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah. lingkungan rumah dan di
Peserta didik mampu menceritakan sekolah
dan menghargai perbedaan baik fisik 1.3 menceritakan perbedaan baik
(contoh : warna kulit, jenis rambut, fisik dan non fisik
dll) maupun nonfisik (contoh :
miskin, kaya, dll) keluarga dan
teman-temannya di lingkungan 2.1 menceritakan perbedaan baik
rumah dan sekolah. fisik dan non fisik
2.2 menerapkan perilaku
menghargai perbedaan fisik dan
non fisik
Negara Peserta didik mampu 1. Kerjasama 1. Mengenal 1.1 mengenal kerja sama dalam
Kesatuan mengidentifikasi dan menceritakan 2. Ciri-ciri fisik 2. Menceritakan keberagaman di lingkungan
Republik bentuk kerja sama dalam lingkungan 3. Mengidentifikasi keluarga dan sekolah
Indonesia keberagaman di lingkungan keluarga 3. Sikap dan 4. Menceritakan 1.2 menceritakan kerja sama
dan sekolah. Peserta didik mampu perilaku menjaga 5. Menyebutkan dalam keberagaman di
mengenal ciri-ciri fisik lingkungan menjaga lingkungan keluarga dan
keluarga dan sekolah, sebagai bagian lingkungan sekolah
tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
Peserta didik mampu menyebutkan
contoh sikap dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan
keluarga dan sekolah.
1.3 mengenal ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan
sekolah
1.4 menyebutkan contoh sikap
dan perilaku menjaga
lingkungan sekitar serta
2.1 mengidentifikasi bentuk kerja
sama dalam keberagaman di
lingkungan keluarga dan sekolah
2.2 menyebutkan ciri-ciri fisik
lingkungan keluarga dan sekolah
2.2 mempraktikan sikap dan
perilaku menjaga lingkungan
keluarga dan sekolah