TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Mata Pelajaran : PPKn

Satuan Pendidikan : MIS Nahdlatul ‘Ulama Palangka Raya
Fase :B
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Penyusun : Rasidah, S.Pd

Elemen Capaian Pembelajaran Kompetensi Ruang Lingkup Materi Tujuan Pembelajaran

Pancasila Peserta didik mampu memahami dan  Membaca 1. Nilai-Nilai Pancasila 1. Menyebutkan makna nilai-nilai Pancasila
menyebutkan makna sila-sila Pancasila  Menulis 2. Penerapan sila Pancasila 2. Menceritakan contoh penerapan sila Pancasila
serta menceritakan contoh penerapan sila  menceritakan dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari  Mengurutkan
3. Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
sesuai dengan perkembangan dan konteks  Menyusun
4. keluarga
Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
peserta didik; menerapkan nilai-nilai  Menyebutkan
5. sekolah
Menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah,  menerapkan
dan masyarakat. masyarakat

Undang-Undang Peserta didik mampu mengidentifikasi  Mengidentifikasi 1. Aturan di keluarga 1. Mengidentifikasi aturan di keluarga
Dasar Negara aturan di keluarga, sekolah, dan lingkungan  Mendefinisikan 2. Aturan di Sekolah 2. Mengidentifikasi aturan di sekolah
Republik sekitar tempat tinggal serta  Mengimplementasik 3. Aturan di lingkungan sekitar 3. Mengidentifikasi aturan di lingkungan sekitar
Indonesia Tahun pelaksanakannya dengan bimbingan orang an tempat tinggal
1945 tua dan guru; mengidentifikasi hak dan 4. Hak dan kewajiban sebagai 4. tempat tinggal
Mengimplementasikan aturan dengan bimbingan
kewajiban sebagai anggota keluarga dan anggota keluarga di rumah guru
5. Mendefinisikan hak dan kewajiban sebagai anggota
sebagai warga sekolah; melaksanakan 5. Hak dan kewajiban sebagai keluarga di rumah
kewajiban dan hak sebagai anggota warga sekolah 6. Mengidentifikasi hak dan kewajiban sebagai warga
keluarga dan sebagai warga sekolah. sekolah
7. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga
8. Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga
Bhinneka Peserta didik mampu menjelaskan identitas  Menjelaskan 1. Identitas diri, keluarga dan 1. Menjelaskan identitas diri, keluarga, dan teman-
Tunggal Ika diri, keluarga, dan teman-temannya sesuai  Menyebutkan teman-teman temannya sesuai budaya, minat, dan perilakunya.
 budaya, minat, dan perilakunya. Peserta  Melakukan
didik mampu mengenali dan menyebutkan
identitas diri (fisik dan non-fisik) orang di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik
mampu menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh: warna kulit,
jenis rambut, dll) maupun non fisik
(contoh : miskin, kaya, dll) orang di
lingkungan sekitar. Peserta didik mampu
menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial
budaya, dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
Negara Kesatuan Peserta didik mampu mengidentifikasi dan  Mengidentifikasi
Republik menyajikan berbagai bentuk keberagaman  Menyajikan
Indonesia suku bangsa, sosial budaya di lingkungan  Menceritakan
sekitar. Peserta didik mampu memahami  Melakukan
lingkungan sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan)
sebagai bagian tidak terpisahkan dari
wilayah NKRI. Peserta didik mampu
menampilkan sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
Mengetahui,
Kepala Madrasah
Erna, S.Ag
NIP.19751212 200701 2 044
2. Perbedaan karakter orang di
lingkungan sekitar
3. Cara menghargai perbedaan
karakteristik
4. Menghargai kebhinekaan
suku bangsa
1. Keberagaman suku bangsa,
sosial budaya di lingkungan
sekitar
2. Sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk
2. Menyebutkan identitas diri (fisik dan non-fisik)
orang di lingkungan sekitarnya
3. Menyebutkan perbedaan karakter (fisik dan non
fisik) orang di lingkungan sekitar
4. Menyebutkan cara menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh: warna kulit, jenis
rambut, dll) maupun non fisik (contoh : miskin,
kaya, dll) orang di lingkungan sekitar
5. Menghargai kebinekaan suku bangsa, sosial budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1. Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar.
2. Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial budaya di lingkungan sekitar.
3. Menceritakan lingkungan sekitar
(RT/RW/desa/kelurahan, dan kecamatan) sebagai
bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
4. Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan.
Palangka Raya, Juli 2023
Guru Kelas
Rasidah. S.Pd