KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MAN 2 Kota Madiun

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Fase : X (Sepuluh) / E
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

Kemampuan Akhir
NO Tujuan Pembelajaran Baru Tindak Lanjut
Fase Layak Cakap Mahir
Berkembang
1 Pada akhir fase E, Mengevaluasi informasi 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100% Baru Berkembang:
peserta didik tentang memberi salam dan Belum Mencapai
memiliki berkenalan, keluarga dan Ketuntasan, Remidial di
kemampuan rumah, sekolah dan Seluruh Bagian
mengevaluasi lingkungannya
2 informasi, Menggunakan susunan 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100% Layak:
membangun gramatikal untuk menilai Belum Mencapai
interaksi, serta informasi yang didengar Ketuntasan, Remidial di
merefleksi tentang memberi salam dan Bagian yang Diperlukan
beberapa paragraf berkenalan, keluarga dan
dalam berbagai rumah, sekolah dan Cakap:
jenis teks visual lingkungannya Sudah Mencapai
3 atau teks Membangun interaksi 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100% Ketuntasan, Tidak Perlu
multimoda secara dengan teks kompleks Remidial
interaktif sebagai tentang memberi salam dan
sarana berkenalan, keluarga dan Mahir:
mempelajari rumah, sekolah dan Sudah Mencapai
agama dari lingkungannya Ketuntasan, Perlu
4 sumber Menggunakan susunan 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100% Pengayaan atau Tantangan
autentiknya dalam gramatikal sebagai alat Lebih
 Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Kemampuan Akhir
NO Tujuan Pembelajaran Baru Tindak Lanjut
Fase Layak Cakap Mahir
Berkembang
konteks sosial, komunikasi tentang
serta juga mampu memberi salam dan Catatan:
menghubungkan, berkenalan, keluarga dan Bila peserta didik telah
memaparkan rumah, sekolah dan tuntas minimal 75% dari
kalimat dan lingkungannya seluruh tujuan
5 membuat urutan Memahami beberapa 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100% pembelajaran, maka
yang terhubung paragraf dalam teks visual dinyatakan tuntas mata
secara logis ke atau teks multimoda secara pelajaran tersebut.
dalam paragraf interaktif sebagai sarana
pada wacana mempelajari agama dari
terbatas dari sumber autentiknya tentang
berbagai teks memberi salam dan
secara tulis dan berkenalan, keluarga dan
lisan untuk rumah, sekolah dan
penguatan karakter. lingkungannya
6 Merefleksi beberapa 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
paragraf dalam teks visual
atau teks multimoda secara
interaktif sebagai sarana
mempelajari agama dari
sumber autentiknya tentang
memberi salam dan
berkenalan, keluarga dan
rumah, sekolah dan
lingkungannya
7 Menggunakan susunan 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
gramatikal untuk memahami
informasi tersurat dan
tersirat dari berbagai jenis
 Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Kemampuan Akhir
NO Tujuan Pembelajaran Baru Tindak Lanjut
Fase Layak Cakap Mahir
Berkembang
teks tentang memberi salam
dan berkenalan, keluarga
dan rumah, sekolah dan
lingkungannya
8 Menghubungkan kalimat ke 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
dalam paragraf pada wacana
terbatas, dan membuat
urutan yang terhubung
secara logis tentang memberi
salam dan berkenalan,
keluarga dan rumah, sekolah
dan lingkungannya
9 Memaparkan kalimat ke 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
dalam paragraf pada wacana
terbatas, dan membuat
urutan yang terhubung
secara logis tentang memberi
salam dan berkenalan,
keluarga dan rumah, sekolah
dan lingkungannya
10 Membuat urutan yang 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
terhubung secara logis
tentang memberi salam dan
berkenalan, keluarga dan
rumah, sekolah dan
lingkungannya
11 Menggunakan susunan 0 – 40% 41 – 74 % 75 – 85% 86 – 100%
gramatikal untuk
mengungkapkan gagasan
 Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
Kemampuan Akhir
NO Tujuan Pembelajaran Baru Tindak Lanjut
Fase Layak Cakap Mahir
Berkembang
sesuai dengan struktur teks
secara tulis dan lisan tentang
memberi salam dan
berkenalan, keluarga dan
rumah, sekolah dan
lingkungannya

Madiun, 23 Juni 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Zainal Arifin, S.Ag., M.Pd.I., MA Rizka Umami Azzahro’, S.Pd.I

NIP. 197401152002121002 NIP. 199209172023212044