1.

Jika x , y , z adalah bilangan bulat positif lebih dari 10 dan kurang dari 35 yang tidak
habis dibagi 4, tetapi habis dibagi 5, jika x < y < z, maka nilai dari x + z - y adalah ...
A. 20
B. 40
C. 55
D. 75
E. 90

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah nilai dari x + z - y jika x , y , z adalah
bilangan bulat positif lebih dari 10 dan kurang dari 35 yang tidak habis dibagi 4,
tetapi habis dibagi 5 dan x < y < z

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Dari konsep di atas diketahui bahwa x , y , z adalah bilangan yang habis dibagi 5
maka x, y, z adalah kelipatan 5 (habis dibagi 5) yang lebih besar dari 10 dan lebih
kecil dari 35 sehingga kemungkinan x, y ,z adalah 15 , 20 , 25 , 30

Karena x , y ,z tidak habis dibagi 4 maka x , y , z adalah 15 , 25 , 30

Diketahui x < y < z sehingga x = 15 , y = 25 , z = 30

STEP 4
Jadi, nilai dari x + z - y = 15 + 30 - 25 = 20 (A)

2. Pak Andi adalah seorang pekebun. Ia memiliki kebun apel , sawi , bayam, dan tomat.
Kebun apel selalu dipanen 3 hari sebelum kebun delima dipanen. Kebun bayam
selalu dipanen sebelum 5 hari kebun cabe dipanen. Dan kebun cabe selalu dipanen 7
hari setelah kebun apel dipanen. Jika rata-rata kebun tersebut dipanen setiap 15
hari, maka kebun delima dipanen setiap ...
A. 15 hari
B. 20 hari
C. 25 hari
D. 30 hari
E. 35 hari
PEMBAHASAN STEP SOLUTION
STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah waktu panen delima

STEP 2
Untuk memahami soal di atas kita misalkan terlebih dahulu 𝑎 = 𝑎𝑝𝑒𝑙 , 𝑏 =
𝑏𝑎𝑦𝑎𝑚 , 𝑐 = 𝑐𝑎𝑏𝑒 , 𝑑 = 𝑑𝑒𝑙𝑖𝑚𝑎 maka soal tersebut bisa menggunakan konsep
mengenai “sistem persamaan linear”, untuk mencari nilai variabel-variabel yang
memenuhi.

STEP 3
Dari konsep di atas maka kita akan membentuk persamaan-persamaannya.

Misal 𝑎 = 𝑎𝑝𝑒𝑙 , 𝑏 = 𝑏𝑎𝑦𝑎𝑚 , 𝑐 = 𝑐𝑎𝑏𝑒 , 𝑑 = 𝑑𝑒𝑙𝑖𝑚𝑎

Maka persamaannya 𝑎 = 𝑑 − 3 … (1)
𝑏 = 𝑐 − 5 … (2)
𝑐 = 𝑎 + 7 … (3)

Substitusikan setiap persamaan sehingga semua persamaan hanya memiliki satu

variabel. Karena yang ditanyakan ada waktu panen delima. Maka rubah semua
persamaan menjadi hanya memiliki variabel 𝑑

Substitusi persamaan (1) ke persamaan (3)

𝑐 =𝑎+7
𝑐 = (𝑑 − 3) + 7
𝑐 = 𝑑 + 4 … (4)

Substitusi persamaan (4) ke persamaan (2)

𝑏 = 𝑐−5
𝑏 = (𝑑 + 4 ) − 5
𝑏 =𝑑−1

Diketahui rata – rata waktu panen keempat kebun adalah 15 maka,

𝑎+𝑏+𝑐+𝑑
𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 =
4
(𝑑 − 3) + (𝑑 − 1) + (𝑑 + 4) + 𝑑
15 =
4

60 = 4𝑑 → 𝑑 = 15

STEP 4
 Jadi, waktu panen delima adalah setiap 15 hari (A)

3. Aisyah ingin merenovasi rumahnya menjadi sepuluh persen lebih besar dari pada
luas sebelumnya. Persentase penurunan luas rumah agar luas rumah kembali
seperti semula adalah ...
A. 12,5%
B. 9,09%
C. 16,67%
D. 14,28%
E. 10%
PEMBAHASAN STEP SOLUTION
STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah persentase penurunan luas rumah agar
luas rumah kembali seperti semula.

STEP 2
Untuk memahami soal di atas kita misalkan terlebih dahulu 𝑎 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑎𝑤𝑎𝑙 𝑟𝑢𝑚𝑎ℎ,
𝑏 = 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑟𝑢𝑚𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑡𝑒𝑙𝑎ℎ 𝑑𝑖 𝑝𝑒𝑟𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟, 𝑥 = 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝑝𝑒𝑛𝑢𝑟𝑢𝑛𝑎𝑛 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑟𝑢𝑚𝑎ℎ

STEP 3
Maka, kita akan menghitung luas rumah setelah diperbesar terlebih dahulu
10 110
𝑏=𝑎+ 𝑎= 𝑎
100 100

Maka persentase penurunan setelah luas diperbesar menjadi

𝑥
𝑏− 𝑏=𝑎
100
110 𝑥 110
𝑎− . 𝑎=𝑎
100 100 100
110 𝑥
𝑎 (1 − )=𝑎
100 100
𝑥 100
(1 − )=
100 110
𝑥 110 100
= −
100 110 110
𝑥 10 1000
= → 𝑥= = 9,09%
100 110 110

STEP 4
Jadi, persentase penurunan luas rumah agar luas rumah kembali seperti semula
adalah 9,09% (𝐵)
4. Bilangan berikut yang merupakan bilangan berpangkat 4 sekaligus habis di bagi
oleh 3 adalah ...
A. 343
B. 81
C. 27
D. 12
E. 64

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah bilangan berpangkat 4 dan habis dibagi 3

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Bilangan yang habis dibagi 3 dapat diartikan bahwa bilangan tersebut adalah
bilangan kelipatan 3.
Lalu syarat yang lain yaitu bilangan merupakan bilangan berpangkat 4 sehingga
34 = 81

STEP 4
Jadi, dapat kita simpulkan bahwa bilangan tersebut adalah 81 (B)

5. Bagaimanakah hubungan yang mungkin terjadi antara x dan y apabila diketahui

2 < x < 5 dan 3 < y < 7
(1) x + y > y
(2) x = y
(3) x ≤ y
(4) y – x > x

A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar.

B. (1) dan (3) SAJA yang benar.
C. (2) dan (4) SAJA yang benar.
D. HANYA (4) yang benar.
E. SEMUA pilihan benar.

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah hubungan yang mungkin terjadi antara x
dan y apabila diketahui 2 < x < 5 dan 3 < y < 7

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.
Kita sebutkan nilai-nilai x dan y yang memenuhi.
2 < x < 5 maka x = 3 , 4
3 < y < 7 maka y = 4, 5 ,6

STEP 3
Kita akan mencoba hubungan antara x dan y sesuai dengan pernyataan pernyataan
yang tersedia.
(1) x + y maka hasil yang mungkin
3+4=7 4+4=8
3+5=8 4+5=9
3+6=9 4 + 6 = 10
Maka terlihat bahwa x + y > y sehingga pernyataan (1) benar
(2) x = y mungkin terjadi karena x = y = 4
(3) x ≤ y sudah terlihat bahwa x lebih kecil dari y dan sama dengan y pada x = 4
(4) y – x
4–3=1 5–3=2 6–3=3
4–4=0 5–4=1 6–4=2
Terlihat bahwa y – x < x dan y – x = x pada x = 3
Sehingga pernyataan (4) salah

STEP 4
Jadi, hubungan antara x dan y yang mungkin terjadi adalah pernyataan (1) (2) (3)
(A)
6. Andi ingin menyusun koleksi bukunya sesuai dengan tahun terbit nya. Jika buku
bersampul hitam lebih tua daripada buku bersampul putih. Buku bersampul merah
lebih muda daripada buku bersampul abu-abu. Buku bersampul putih lebih tua
daripada buku bersampul abu-abu . buku bersampul coklat lebih tua daripada buku
bersampul putih, tetapi lebih muda dari satu buku lainnya.
Buku yang tahun terbitnya ketiga dari yang paling tua adalah ...
A. Hitam
B. Coklat
C. Putih
D. Abu-abu
E. Merah

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah buku yang tahun terbitnya ketiga dari yang
paling tua dari koleksi buku-buku milik Andi.

STEP 2
Untuk memahami soal di atas kita misalkan terlebih dahulu
h = buku bersampul hitam
p = buku bersampul putih
m = buku bersampul merah
a = buku bersampul abu-abu
c = buku bersampul coklat

STEP 3
Kita akan mencoba mencari tahun terbitnya dari informasi- informasi yang
diketahui. Sehingga didapatkan
h>p
a>m
p>a
c>p

Menggabungkan semua informasi urutan

h>p>a>m
c>p>a>m
 karena buku bersampul coklat lebih muda dari satu buku maka dapat disimpulkan
coklat lebih muda daripada buku bersampul hitam. Sehingga didapatkan
h>c>p>a>m

STEP 4
Jadi, buku yang tahun terbitnya ketiga dari yang paling tua adalah putih (C)

7. Manakah kemungkinan nilai 𝑥 yang bisa memenuhi persamaan

𝑥1 + 3 log 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0
(1) 𝑥1 = 0 , 𝑥2 ≠ 0
(2) 𝑥1 = 𝑥2
(3) 𝑥1 < 0
(4) 𝑥1 ≠ 𝑥2

A. (1), (2), dan (3) SAJA yang benar.

B. (1) dan (3) SAJA yang benar.
C. (2) dan (4) SAJA yang benar.
D. HANYA (4) yang benar.
E. SEMUA pilihan benar.

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah kemungkinan nilai 𝑥 yang bisa memenuhi
persamaan 𝑥1 + 3 log 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Logaritma”

STEP 3
Kita akan mencoba satu-persatu dari keempat pernyataan
(1) Ingat jika terdapat log 𝑏 maka syarat nya b > 0
Terlihat bahwa 3 log 𝑥1 maka 𝑥1 > 0 sehingga jika pernyataan (1) dan (3) di
substitusikan ke persamaan, persamaan akan menjadi 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0

(2) Misalkan 𝑥1 = 0 substitusikan ke persamaan 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0 maka 𝑥2 = 0

sehingga pernyataan (1) bernilai salah. Karena pernyataan (1) salah maka
pernyataan (3) tidak perlu dicari karena tidak ada dalam pilihan jawaban
 (3) Dalam (1) sudah dijelaskan bahwa 𝑥1 > 0 maka kita coba beberapa
kemungkinan 𝑥1 bilangan positif. Misal 𝑥1 = 1 kita substitusikan
𝑥1 + 3 log 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0
1 + 3 log 1 − (𝑥2 )2 = 0
1 + 3(0) − (𝑥2 )2 = 0
(𝑥2 )2 = 1 → 𝑥2 = ±1

Maka, ketika 𝑥1 = 1 , 𝑥2 bisa bernilai -1 atau 1, maka kemungkinan nilai 𝑥 adalah 𝑥1 =

𝑥2 atau 𝑥1 ≠ 𝑥2

STEP 4
Jadi, kemungkinan nilai 𝑥 yang bisa memenuhi persamaan 𝑥1 + 3 log 𝑥1 − (𝑥2 )2 = 0
Adalah pernyataan (2) dan (4) (C)

8. Tiga bilangan membentuk barisan aritmatika yang jumlah ketiga bilangan tersebut
adalah 15. Jika suku kedua dikurangi 2 maka terbentuk suatu barisan geometri,
maka hasil kali ketiga bilangan tersebut adalah ...
A. 18
B. 23
C. 27
D. 32
E. 35

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah hasil kali 3 bilangan barisan geometri
tersebut.

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “barisan aritmatika dan
geometri”.
Untuk mengetahui nilai suku ke-n dari baris aritmatika dapat diketahui
menggunakan rumus:
𝑈𝑛 = 𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏

a adalah suku pertama, b adalah beda dari selisih suku yang berdekatan. Nilai selisih
dari antar suku yang berdekatan selalu sama dalam satu barisan.
 Untuk mengetahui nilai suku ke-n dari baris aritmatika dapat diketahui
menggunakan rumus:
𝑈𝑛 = 𝑎𝑟 𝑛−1

a adalah suku pertama, bradalah rasio dari suku yang berdekatan. Nilai rasio dari
antar suku yang berdekatan selalu sama dalam satu barisan

STEP 3
Jumlah 3 bilangan aritmatika adalah 15 maka didapatkan
U1 + U2 + U3
= a + ( a+b) + (a+2b)
= 3a+2b
= 3(a+b) = 15 → a+b = 5

Barisan bilangan tersebut merupakan barisan geometri jika U2 pada barisan

aritmatika dikurangi 2 sehingga
U2 = ar = a+b-2
ar = 5 – 2
ar = 3 → a = 3/r

Hasil kali 3 bilangan barisan geometri tersebut adalah

3 3 27
U1 x U2 x U3 = (a) (ar) (ar2) = a3r3 = (𝑟 ) 𝑟 3 = 𝑟 3 𝑟 3 = 27

STEP 4
Jadi, hasil kali 3 bilangan barisan geometri tersebut adalah 27 (C)

9. Terdapat suatu balok yang memiliki sisi alas persegi dengan memisalkan panjang
(p), lebar (l) dan tinggi (t) . Berapakah luas permukaan balok tersebut?
Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab
pertanyaan tersebut.
(1) p + l – t = 1
(2) pt = 6

A. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (2)
SAJA tidak cukup.
B. Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi pernyataan (1)
SAJA tidak cukup.
C. DUA pernyataan BERSAMA-SAMA cukup untuk menjawab pertanyaan, tetapi
SATU pernyataan SAJA tidak cukup.
D. Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab pertanyaan dan pernyataan (2)
SAJA cukup.
E. Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup untuk menjawab pertanyaan.

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah apakah luas permukaan balok tersebut bisa
dijawab dari dua pernyataan yang tersedia.

STEP 2
Sudah diketahui bahwa luas permukaan balok = 2(pl + pt + lt) sehingga kita harus
mengetahui panjang , lebar dan tinggi balok untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Perhatikan pernyataan pada soal bahwa balok tersebut memiliki alas persegi. Dari
pernyataan tersebut bisa kita dapatkan bahwa p = l

STEP 3
(1) Setelah kita ketahui bahwa p = l maka kita akan mencoba menyelesaikan
pernyataan (1). Apakah pernyataan (1) saja cukup untuk menjawab
pertanyaan.
p+l–t=1
2p – t = 1
t = 2p – 1

ternyata pernyataan (1) saja tidak cukup untuk menjawab pertanyaan karena kita
masih belum bisa menemukan ukuran setiap sisi pada balok tersebut.
(2) Selanjutnya kita akan mencoba menyelesaikan pernyataan (2). Apakah
pernyataan (2) cukup untuk menjawab pertanyaan.
pt = 6
p = 6/t

ternyata pernyataan (2) saja tidak cukup untuk menjawab pertanyaan karena kita
masih belum bisa menemukan ukuran setiap sisi pada balok tersebut.
(3) Apakah kedua pernyataan jika diselesaikan bersama sama cukup untuk
menjawab pertanyaan?
Dari langkah sebelumnya didapatkan bahwa t = 2p – 1 dan p = 6/t
Selanjutnya substitusikan p = 6/t pada t = 2p -1
 t = 2p – 1
t = 2(6/t) -1
t = 12 / t – 1 (kalikan dengan t)
t2 = 12 – t
t2 + t – 12 = 0
(t – 3)(t + 4) = 0
t = 3 atau t = -4
karena suatu ukuran panjang tidak boleh bernilai negatif maka t = 3

p = 6/t = 6/3 = 2

jadi , tinggi = 4 , panjang = 2 , lebar = 2

STEP 4
Maka, pertanyaan tersebut bisa dijawab jika pernyataan (1) dan (2) dikerjakan
bersamaan (C)

10. Jika jumlah 99 bilangan kelipatan lima berurutan adalah 26730, maka jumlah 3
bilangan terkecil yang pertama dari bilangan-bilangan tersebut adalah ...
A. 75
B. 80
C. 85
D. 90
E. 95

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah jumlah 3 bilangan terkecil yang pertama
dari bilangan-bilangan kelipatan 5 yang berurutan tersebut. Karena kelipatan 5,
maka bilangan ini merupakan deret aritmatika dengan beda 5

STEP 2
Untuk memahami soal diatas diperlukan konsep mengenai “Deret dan barisan
artimatika” . Untuk mengetahui nilai suku ke-n dari baris aritmatika dapat diketahui
menggunakan rumus:
𝑈𝑛 = 𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏
 a adalah suku pertama, b adalah beda dari selisih suku yang berdekatan. Nilai selisih
dari antar suku yang berdekatan selalu sama dalam satu barisan. Dan untuk
𝑛
menentukan jumlah baris deret aritmatika adalah 𝑆𝑛 = 2 {2𝑎 + (𝑛 − 1)𝑏}.

STEP 3
Diketahui
n = 99
b = 5 (karena bilangan tersebut berkelipatan 5)
Sn = 26730

Sn = n/2 (2a + (n – 1)b)

26730 = 99/2 (2a + 98(5))
26730 = 99(a + 49(5))
270 = a + 245
a = 25

u2 = 25 + 5 = 30
u3 = 30 + 5 = 35

STEP 4
jadi, jumlah ketiga bilangan tersebut adalah 25+30+35 = 90 (D)

11. Tersedia bilangan ganjil dari 100 sampai 999.

Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan
informasi yang diberikan?

P Q

Banyaknya bilangan ganjil 320

yang berbeda

A. P > Q.
B. Q > P.
C. P = Q.
D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga
pilihan di atas.

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
 Dari soal di atas yang ditanyakan adalah hubungan antara kuantitas P dan Q jika
tersedia bilangan ganjil dari 100 sampai 999.

STEP 2
Untuk memahami soal di atas maka kita harus mencari banyaknya bilangan ganjil
dari 100 sampai 999 dengan menggunakan kaidah perkalian.

STEP 3
Ingat bahwa bilangan ada 10 yaitu 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Kaidah perkalian :

Maka kuantitas P = 8 x 8 x 5 = 320

STEP 4
Sehingga hubungan yang benar antara P dan Q adalah P = Q = 320 (C)

12. Reva berencana mengikuti kursus bahasa Jepang, Mandarin, dan Bahasa Inggris.
Kursus bahasa tersebut Reva ambil di hari yang berbeda. Hari minggu Reva gunakan
khusus bersantai.
Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan
informasi yang diberikan?

P Q

Banyaknya cara menyusun 200

jadwal kursus tersebut dalam
seminggu

A. P > Q.
 B. Q > P.
C. P = Q.
D. Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga
pilihan di atas.

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah hubungan antara kuantitas P dan Q jika
diketahui kuantitas P merupakan banyaknya cara Reva menyusun jadwal kursus
tersebut dalam seminggu.

STEP 2
Untuk mencari hubungan antara kuantitas P dan Q maka kita harus mencari
banyaknya cara menyusun jadwal kursus tersebut dalam seminggu dengan
menggunakan kaidah perkalian sesuai dengan syarat – syarat pada pernyataan.

STEP 3
Ingat bahwa jumlah hari ada 7 namun, 1 hari sudah dikhususkan untuk bersantai
sehingga hanya tersedia 6 hari untuk menentukan banyaknya cara Reva menyusun
jadwal untuk kursus bahasa.
Ingat juga bahwa kursus bahasa yang Reva ikuti tidak boleh berada pada satu hari.
Sehingga, kaidah perkalian :
6 5 4

Maka kuantitas P = 6 x 5 x 4 = 120

STEP 4
Sehingga hubungan yang benar antara P dan Q adalah P < Q (B)

13. Setiap suku dalam suatu barisan berikut merupakan 1 kurangnya dari 3 kali suku
sebelumnya. Jumlah 3 bilangan dari barisan tersebut adalah 34. Maka perkalian 3
bilangan tersebut adalah ...
A. 252
B. 343
C. 476
D. 552
E. 637

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

 STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah perkalian 3 bilangan dalam barisan
tersebut

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai barisan bilangan yang
tiap perubahan bilangannya sudah memiliki aturan didalam soal.

STEP 3
Menentukan bentuk barisan nya. Diketahui setiap suku merupakan 1 kurangnya
dari 3 kali suku sebelumnya sehingga
𝑢1 = 𝑎
𝑢2 = 3𝑎 − 1
𝑢3 = 3𝑢2 − 1 = 3(3𝑎 − 1) − 1 = 9𝑎 − 4

Jumlah dari 3 bilangan tersebut adalah 34 sehingga

𝑎 + (3𝑎 − 1) + (9𝑎 − 4) = 34
13𝑎 − 5 = 34
13𝑎 = 39
𝑎=3

Menentukan nilai dari suku kedua dan suku ketiga

𝑢2 = 3𝑎 − 1 = 3(3) − 1 = 8
𝑢3 = 9𝑎 − 4 = 9(3) − 4 = 23

STEP 4
Jadi perkalian 3 bilangan tersebut adalah (3) (8) (23) = 552 (D)

14. Jika tiga suku pertama suatu deret arirmatika adalah x , (x2 +2x - 2) , 5x dengan x
bilangan bulat bulat positif, maka jumlah 5 suku pertama deret tersebut adalah ...
A. 24
B. 30
C. 38
D. 42
E. 50

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah jumlah 5 suku pertama deret aritmatika
tersebut

STEP 2
Untuk memahami soal diatas diperlukan konsep mengenai “Deret dan barisan
artimatika” . Untuk mengetahui nilai suku tengah dari baris aritmatika dapat
diketahui menggunakan rumus:
2𝑢𝑡 = 𝑎 + 𝑢3

a adalah suku pertama, b adalah beda dari selisih suku yang berdekatan. Nilai selisih
dari antar suku yang berdekatan selalu sama dalam satu barisan. Dan untuk
𝑛
menentukan jumlah baris deret aritmatika adalah 𝑆𝑛 = 2 (𝑎 + 𝑢𝑛 )

STEP 3
Diketahui
𝑢1 = 𝑎 = 𝑥
𝑢2 = 𝑢𝑡 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 2
𝑢3 = 5𝑥

Maka,
2𝑢𝑡 = 𝑎 + 𝑢3
2
2 𝑥 + 2𝑥 − 2) = 𝑥 + 5𝑥
(
2𝑥 2 + 4𝑥 − 4 = 6𝑥
2𝑥 2 − 2𝑥 − 4 = 0
𝑥2 − 𝑥 − 2 = 0
(𝑥 − 2)(𝑥 + 1) = 0
𝑥 = 2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = −1
x = -1 (tidak memenuhi karena x merupakan bilangan bulat positif)
sehingga, a = 2 , Un = 5x = 10

Mencari jumlah dari 5 bilangan pada deret tersebut

𝑛
𝑆𝑛 = 2 (𝑎 + 𝑢𝑛 )
5
𝑆5 = 2 (2 + 10)
𝑆5 = 30

STEP 4
Jadi, jumlah 5 suku pertama deret aritmatika tersebut adalah 30 (B)
15. Jika a > b, dan b = √64, maka 𝑎 × 𝑏 adalah ...
A. > 64
B. = 64
C. < 64
D. ≥ 64
E. ≤ 64

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah perkalian 𝑎 × 𝑏 jika diketahui a > b dan
𝑏 = √64

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Telah diketahui bahwa b = √64 maka b = 8. Karena a > b, maka bisa dipastikan a >
8

Selanjutnya, ambil sebarang bilangan lebih dari 8, misal ambil a = 9.

𝑎 × 𝑏 = 9 × 8 = 72, dimana 72 > 64, sehingga pasti 𝑎 × 𝑏 > 64

STEP 4
Jadi, 𝑎 × 𝑏 > 64 (A)

16. Jika k = 2n, dan n = 4m, manakah pernyataan yang TIDAK tepat
A. k > m
B. 8m = k
C. n + 2m < k
D. 2m + k = n
E. n < k

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas kita diminta untuk mencari pernyataan yang salah dari kelima
pilihan jawaban jika diketahui k = 2n, dan n = 4m

STEP 2
 Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Mencoba satu persatu pilihan jawaban.
(1) Mensubstitusikan nilai n kedalam k
k = 2n ; n = 4m , karena k = 2n maka k > n
k = 2(4m) = 8m , karena k = 8m maka k > m
sehingga jawaban A, B, E benar

(2) Menguji kebenaran pilhan jawaban C dan D

A. n + 2m = 4m + 2m = 6m < k , maka pilihan jawaban C benar
B. 2m + k = n
2m + 8m n
10m = n, JELAS SALAH karena n = 4m

STEP 4
Sehingga, D adalah pilihan jawaban yang tepat (D)

17. Jika x – y = 1 dan x, y bilangan positif. Diberikan x y = 48, maka pernyataan yang
benar adalah . . .
A. x = y -1
B. xy x > xy y
C. xx < yy
D. xy = yx
E. x = y

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas kita diminta untuk mencari pernyataan yang benar dari kelima
pilihan jawaban jika diketahui x – y = 1 dan x, y bilangan positif dan xy = 48

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Menguji satu persatu kebenaran tiap pilihan jawaban
A. x = y – 1 salah, karena sudah diketahui bahwa x = - y + 1
 B. xy x > xy y karena sudah diketahui bahwa x – y =1 maka x > y sehingga xy x > xy
y benar
C. xx < yy salah karena dari persamaan x – y = 1 didapat bahwa x > y maka xx > yy
D. x tidak sama dengan y, maka x = y salah dan x y = yx salah

STEP 4
Jadi jawaban yang tepat adalah B

18. Jika M = 92019 - 92018 dan N = 92018. Mana pernyataan berikut yang benar
A. M = N
B. M > N
C. M < N
D. M = 9N
E. Tidak didapatkan kesimpulan

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas kita diminta untuk mencari hubungan antara M dan N jika diketahui
M = 92019 - 92018 dan N = 92018

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bilangan” dan harus
teliti dalam membaca soal dan mencari bilangan sesuai syarat-syarat yang ada.

STEP 3
Mensubstitusikan nilai N kedalam M
Karena N = 92018 maka M = 92019 – N

Selanjutnya menyederhanakan persamaan-persamaan yang diketahui

92019 = 9 x 92018 (ingat sifat perpangkatan jika ab x ac = ab+c)
92019 = 9N
Maka, M = 9N – N = 8N

Maka, kita harus mencari kesimpulan nilai M dan N

Karena M = 8N > N, maka M > N

STEP 4
Jadi, hubungan antara M dan N adalah M >N (B)
19. Setiap hari minggu Della selalu belajar mengerjakan soal TPA. Pada pagi hari Della
dapat mengerjakan soal TPA sebanyak 100 soal dengan kecepatan 60 soal per jam.
Sementara di sore hari, Della merasa lelah sehingga dapat mengerjakan 100 soal
dengan kecepatan 40 soal per jam. Rata – rata kecepatan Della untuk mengerjakan
soal TPA dalam sehari adalah ...
A. 38 soal per jam
B. 40 soal per jam
C. 48 soal per jam
D. 52 soal per jam
E. 57 soal per jam

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah rata – rata kecepatan Della untuk
mengerjakan soal TPA dalam sehari

STEP 2
Untuk mengerjakan soal diatas sudah diketahui bahwa banyaknya total soal yang
dikerjakan oleh Della dalam sehari = 200 soal. Maka, selanjutnya kita harus mencari
total waktu mengerjakan.
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑠𝑜𝑎𝑙
Ingat bahwa 𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑒𝑟𝑗𝑎𝑘𝑎𝑛 = 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛

STEP 3
Mencari total waktu mengerjakan

𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑠𝑜𝑎𝑙 100 100 25

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑒𝑟𝑗𝑎𝑘𝑎𝑛 = = + = 𝑗𝑎𝑚
𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 60 40 6
Mencari kecepatan rata – rata mengerjakan soal dengan membagi total soal dengan
total waktu.
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑎𝑚𝑎𝑛
𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑘𝑒𝑐𝑒𝑝𝑎𝑡𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑛𝑔𝑒𝑟𝑗𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑠𝑜𝑎𝑙 =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛
200 6
= = 200 ( )
25 25
6
= 48 𝑠𝑜𝑎𝑙/𝑗𝑎𝑚
 STEP 4
Jadi, rata – rata kecepatan Della untuk mengerjakan soal TPA dalam sehari adalah
48 soal per jam (C)

20. Sebuah bujur sangkar memiliki panjang sisi S. Jika x = ¼ keliling dan y = ¾ luas.
Manakah pernyataan berikut yang benar?
A. x = y
B. x > y
C. x + y = S
D. x – y > 0
E. xy > 0

PEMBAHASAN STEP SOLUTION

STEP 1
Dari soal di atas kita diminta untuk mencari pernyataan yang benar dari kelima
pilihan jawaban jika diketahui x = ¼ keliling dan y = ¾ luas dari sebuah buju sangkar.

STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “bujur sangkar”
Ingat bahwa keliling bujur sangkar = 4s dan luas bujur sangkar = s2

STEP 3
Menentukan nilai x dan y
x = ¼ keliling = ¼ (4s)= s
y = ¾ luas = ¾ s2

Jelas bahwa xy selalu bernilai positif karena s merupakan panjang bujur sangkar yang
selalu bernilai positif
STEP 4
Sehingga, jawaban yang tepat adalah E