MASA DEWASA AWAL

DAN MADYA

Perkembangan Peserta
Didik
 BATASAN USIA
PEMBAGIAN MASA DEWASA
 Dewasa Awal [ 18-40 tahun]
 Dewasa Madya [ 41-60 tahun]
 Dewasa Akhir [ di atas 60 tahun]

BATASAN MEMASUKI MASA DEWASA

 SEGI HUKUM, bila orang dewasa itu telah dapat dituntut tanggung
jawabnya atas perbuatannya
 SEGI PENDIDIKAN, bila mencapai kemasakan kognitif, afektif, dan
psikomotorik sebagai hasil ajar atau latihan
 SEGI BIOLOGIS, bila diartikan suatu keadaan pertumbuhan dalam
ukuran tubuh dan mencapai kekuatan maksimal serta siap
berproduksi
 SEGI PSIKOLOGIS, bila ditinjau dari status keadaan dewasa telah
mengalami kematangan
 CIRI KHAS PERKEMBANGAN DEWASA DINI

 Usia reproduktif
Masa siap menjadi orang tua dan mengasuh anak
 Usia memantapkan letak kedudukan dalam pola hidup
Misal dalam dunia kerja, perkawinan dan memainkan peran
sebagai orang tua
 Usia banyak masalah
Problem yang berkaitan dengan rumah tangga baru, hubungan
sosial, keluarga, pekerjaan dan faktor kesempatan
 Usia tegang dalam emosi
Ketegangan emosi yang berkaitan dengan persoalan yang
dihadapi, misal persoalan jabatan, karier, perkawinan,
keuangan, hubungan sosial dsb
 CIRI KHAS PERKEMBANGAN DEWASA MADYA
 Masa yang ditakuti
Adanya perubahan yang menuju kemunduran
 Masa transisi
Masa dewasa merupakan transisi mengalami kemunduran.
 Masa penyesuaian
Adanya penyesuaian terhadap kondisi yang berubah
 Masa keseimbangan dan ketidakseimbangan
Keseimbangan dialami oleh mereka yang berusia setengah
umur namun masih mengalami kegoncangan dalam
penyesuaian diri
 TUGAS PERKEMBANGAN MASA DEWASA DINI

 Memilih pasangan hidup

 Belajar hidup bersama sebagai pasangan suami
isteri
 Mulai hidup dalam satu keluarga, pasangan dan
anak
 Belajar mengasuh anak
 Mengelola rumah tangga
 Mulai bekerja dan membangun karir
 Mulai bertangung jawab sebagai warga negara
 Bergabung dengan suatu aktivitas atau
perkumpulan sosial
TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA MADYA

 Tugas perkembangan yang berhubungan dengan

penyesuaian terhadap keadaan fisiologisnya
 Tugas perkembangan yang berhubungan dengan
adanya perubahan minat, berkaitan dengan
aktivitas sosial, sebagai warga negara atau yang
minat yang berkaitan dengan hobi
 Tugas perkembangan yang berhubungan dengan
penyesuaian jabatan atau pekerjaan
 Tugas perkembangan yang berhubungan dengan
kehidupan keluarga
 PERKEMBANGAN FISIK
DEWASA DINI
 Puncak kemampuan fisik dicapai pada usia 18 – 30 tahun
 Kesehatan baik
 Perlu memperhatikan nutrisi dan pola makan, olah raga dan
ketergantungan terhadap obat

DEWASA MADYA
 Kesehatan menjadi persoalan utama karena perubahan fisik
 Daya akomodasi mengalami penurunan tajam pada usia 40-59 tahun
 Aliran darah ke mata berkurang
 Stabilitas emosi dan kepribadian berkaitan dengan penurunan
kesehatan
 Gangguan kesehatan utama adalah penyakit kardiovaskuler
 Wanita mengalami menopause
 Pria mengalami penurunan tingkat testosteron
 PERKEMBANGAN KOGNITIF
BEBERAPA TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA MASA DEWASA
 Tahap mencari prestasi
– Terjadi pada masa dewasa awal
– Berkaitan dengan perencanaan masa depan (karir dan perolehan
pengetahuan)
 Tahap tanggung jawab
– Dimulai sejak masa dewasa awal
– Terjadi ketika keluarga sudah terbentuk
 Tahap eksekutif
– Terjadi pada masa dewasa madya
– Individu bertanggung jawab terhadap sistem di lingkungannya terutama
yang berkaitan dengan keorganisasian
 Tahap reintegratif
– Terjadi pada masa dewasa akhir
– Individu memfokuskan pada kegiatan yang bermakna bagi dirinya
 PERKEMBANGAN EMOSI, SOSIAL DAN MORAL

DEWASA DINI
 Perkembangan emosi, sosial dan moral pada masa dewasa dini sangat
berkaitan dengan perubahan dari masa sebelumnya, yaitu masa
remaja
 Minat menjadi fokus pada masa usia dini
 Kondisi yang mempengaruhi perubahan minat : perubahan kondisi
kesehatan, perubahan status sosek, perubahan pola kehidupan,
perubahan nilai, perubahan peran seks, perubahan status pernikahan,
menjadi orang tua, tekanan budaya dan lingkungan
 Masa dewasa dini merupakan masa krisis sosial
 Krisis sosial yang terjadi dikarenakan adanya tekanan pekerjaan dan
keluarga
 Peran sosial sering terbatas, sehingga mempengaruhi persahabatan,
pengelompokkan sosial serta nilai-nilai yang diberikan pada
popularitas individu
 PERKEMBANGAN EMOSI, SOSIAL DAN MORAL
DEWASA MADYA
Perkembangan emosi, sosial dan moral pada masa ini berkaitan dengan
beberapa hal :
 Pernikahan dan cinta
Individu berada masa kestabilan
 Sindrom sarang kosong
Terjadi karena anak-anak mulai meninggalkan orang tuanya
 Hubungan persaudaraan dan persahabatan
Hubungan dengan saudara dan teman meningkat
 Pengisian waktu luang
Individu membangun dan memenuhi aktivitas waktu luang untuk
persiapan pensiun
 Hubungan antar generasi
Keterdekatan hubungan tampak pada keterdekatan anak-anak yang
beranjak dewasa dengan orang tua