BIO-3.8/4.

8/8/1-1

UNIT KEGIATAN BELAJAR BIOLOGI

MEMAHAMI MEKANISME DAN MANFAAT OKSIGEN BAGI KITA

(Sistem Respirasi)

A. Identitas
1. Nama Mata Pelajaran : Biologi
2. Semester :4
3. Kompetensi Dasar :

3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem respirasi dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada sistem respirasi manusia
4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran udara terhadap
kelainan pada struktur dan fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan
studi literatur
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui praktikum, metode peta konsep bergambar dan penugasan, siswa dapat Menganalisis
hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem respirasi dalam kaitannya
dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi manusia,
sehingga siswa semakin menghayati ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap teliti
dan bertanggung jawab serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif komunikatif
dan komunikatif.

C. Materi Pembelajaran
Struktur dan fungsi Sistem Respirasi pada manusia dari berbagai buku Biologi untuk SMA
dan dari sumber lain yang dapat diakses siswa, terutama pada referensi di bawah ini.

D. Peta Konsep

Sumber: Ferdinand, 2009:132

P a g e 1 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

E. Sumber Belajar

F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
Respirasi berperan sentral bagi kehidupan manusia, karena system respirasi bertugas untuk
memproduksi energy dengan cara mengoksidasi makanan yang masuk ke dalam tubuh kita.

2. Kegiatan Belajar Pertama (I)

a. Bacalah buku / ebook tentang Sistem respirasi, yang memuat tentang setiap jaringan
dalam PETA KONSEP di atas.
b. Buat kelompok @ 4 siswa
c. Diskusikan dengan team kelompok, jenis praktikum yang pernah kalian lakukan saat
SMP.

Pengalaman praktikum
Rancangan praktikum respirasi

d. Carilah referensi tentang praktikum respirasi yang memungkinkan untuk kalian

laksanakan dengan suatu modifikasi
e. Lakukan percobaan repirasi yang telah kalian modifikasi, dengan peralatan seadanya atau
yang ada di lab BIOLOGI sekolah
f. Tuliskan data hasil pengamatan dalam bantuk tabel dan grafik
g. Buatlah narasi dan penjelasan tentang data hasil percobaan kalian

Carilah referensi gambar setiap jaringan tersebut, dan jangan lupa dicantumkan sumber
referensi di bawah gambar, agar tidak disebut sebagai kegiatan plagiatorisme!.

Buat laporan sederhana

1. Judul percobaan ( Kecepatan Respirasi)
2. Rumusan masalah
3. Langkah Kerja ( dengan gambar boleh)
4. Tabel hasil pengamatan / grafik
5. Hasil dan kesimpulan

P a g e 2 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

Judul Praktikum :
Hari/Tanggal :

Rumusan Masalah :
1.mm
2.kk
3. mm

Gambar langkah kerja / rangkaian

Tabel hasil pengamatan

P a g e 3 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

Pembahasan

Kesimpulan

P a g e 4 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

3. Kegiatan Pembelajaran Kedua

a. Siswa menyimak video harun Yahya tentang Respirasi pada manusia
b. Setelah menyimak video, maka kalian akan memahami secara global tentang respirasi.
Untuk itu sebagai tantangan kalian jika sudah melakukan literasi, Tuliskan topik yang
penting dalam system respirasi di papan tulis

Konsep konsep dalam system respirasi :

1.
2.

c. Siswa harus berusaha menghubungkan konsep konsep yang ada, sehingga diketahui
konsep utama dan konsep pendukung
d. Siswa berkelompok sesuai jumlah konsep utama ( ada 11 kelompok untuk 11 meja)
e. Setiap kelompok ( satu meja), membahas secara detail topik yang menjadi tugasnya,
melalui studi pustaka, kemudian saling berbagi/ berdiskusi sehingga seluruh siswa
memiliki pengalaman belajar yang sama
f. Setiap siswa berusaha menghubungkan konsep konsep sekunder kepada konsep utama
melaluigaris hubungan
g. Setiap siswa membuat draft rancangan peta konsep system respirasi
h. Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat peta konsep bergambar
(kertas A3, lem, spidol warna, penggaris, gunting)

4. Kegiatan Belajar Ketiga

Berilah keterangan dengan kata kata kunci / penting saja pada gambar berikut ini, ssuai garis
yang ada, boleh ditambahkan garis lagi

P a g e 5 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

5.
6.
7.
8.
9.

10. Kegiatan Belajar Keempat

Buatlah esai atau tulisan ilmiah atau makalah tentang pengaruh pencemaran udara terhadap
kelainan struktur fungsi organ respirasi dari berbagai sumber
Dengan Ketentuan:
1. Makalah diketik rapi batas kiri , atas, kanan, kiri adalah 3,5 – 3 – 2 – 2 dengan huruf bebas
namun ukuran disesuaikan times roman 12
2. Sumber harus dituliskan secara jelas dalam daftar pustaka

P a g e 6 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

Latihan Soal
Pilihlah jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan gambar ini

Alat pernapasan manusia berturut-turut adalah .....

A. hidung-faring-trakea-bronkus-bronkiolus-alveolus
B. hidung-faring-trakea-bronkiolus-bronkus-alveolus
C. hidung-faring-trakea-alveolus-bronkus-bronkiolus
D. hidung-trakea-faring-bronkus-bronkiolus-alveolus
E. hidung-trakea-faring-bronkiolus-bronkus-alveolus

2. Dalam rongga hidung terdapat banyak kapiler darah

yang berfungsi untuk ....
A. menyaring udara
B. menyaring kuman
C. menghangatkan udara
D. ujung indera pembau
E. memproduksi lendir

3. Amati gambar sistem pernapasan di bawah ini !

Berdasarkan gambar, pertukaran oksigen dan karbondioksida

berlangsung pada organ nomor ...
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

4. Amati gambar sistem pernapasan di bawah ini!

Proses inspirasi pada pernapasan perut akan terjadi bila .....

A. P berkontraksi.
B. Q berkontraksi
C. P berelaksasi
D. Q berelaksasi
E. P dan Q berkontraksi

5. Senyawa X yang terbentuk adalah.....

A. oksigen
B. asam laktat
C. asam karbonat
D. karbohidrat
E. oksihaemoglobin

6. Berdasarkan gambar pada soal no. 7, maka Organel Y adalah.....

A. inti sel
B. ribosom
C. mitokondria
D. badan golgi
P a g e 7 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

E. retikulum endoplasma

7. Perhatikan gambar ini

Udara yang masih ada dalam paru-paru meskipun
sudah dilakukan penghembusan kuat
disebut. ...
A. udara ekstra
B. udara residu
C. udara tidal
D. udara cadangan ekspirasi
E. udara cadangan inspirasi
8. Berdasarkan gambar pada soal no 7, maka udara yang dihirup dengan membesarkan
rongga dada selebar-Iebarnya setelah pernapasan biasa adalah ...
A. udara ekstra
B. udara residu
C. udara tidal
D. udara cadangan ekspirasi
E. udara cadangan inspirasi

9. Gangguan pengangkutan oksigen ke jaringan tubuh karena terganggunya fungsi paru-paru

disebut.. ...
A. asma
B. TBC
C. asfiksi
D. sinusitis
E. faringitis

10. Pada penderita asma terjadi kesulitan bernapas, karena .....

A. terjadi radang pada trakea
B. adanya penyempitan bronkiolus
C. kekejangan otot polos batang tenggorok
D. adanya penyempitan trakea
E. kejang otot antartulang rusuk

11. Jalur yang tepat untuk menunjukkan keluarnya karbon dioksida dalam tubuh adalah ….
A. alveolus --> bronkiolus --> bronkus --> laring --> trakea
B. alveolus --> bronkiolus --> bronkus --> trakea --> laring
C. alveolus --> bronkus --> bronkiolus --> trakea --> laring
D. laring --> trakea --> bronkus --> bronkiolus --> alveolus
E. trakea --> laring --> bronkus --> bronkiolus --> alveolus

12. Bagian tubuh yang rusak pada penderita penyakit Pneumonia adalah ….
A. faring
B. laring
C. alveoulus
D. bronkiolus
E. trakea
13. Sistem yang berkaitan langsung dengan system respirasi adalah sistem ….
A. otot
B. sirkulasi
C. ekskresi
D. pencernaan
E. regulasi

P a g e 8 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

14. Berikut ini yang merupakan reaksi respirasi seluler manusia. Bagian yang paling banyak
menghasilkan AT ada pada tahap …
A. siklus krebs
B. glikolisis
C. dekarboksilasi oksidatif
D. transport electron
E. transpirasi

15. Karbon dioksida dan asam sianida yang dihasilkan dari mesin-mesin kendaraan bermotor
dapat menyebabkan penyakit asfiksi, yaitu ...
A. Infeksi pada dinding-dinding alveolus
B. Gangguan pengangkutan oksigen ke jaringan
C. Terganggunya pertukaran O2 dan CO2 di alveolus
D. Paru-paru kehilangan elastisitasnya
E. Terjadinya penyempitan di saluran pernapasan

16. Perbedaan antara pernapasan eksternal dengan pernapasan internal adalah ....
A. Pernapasan eksternal adalah pertukaran O2 dan CO2 di paru-paru, pernapasan internal
pertukaran O2 dan CO2 di sel-sel tubuh
B. Pernapasan eksternal terjadi pada sel tubuh, pernapasan internal terjadi di paru-paru
C. Pernapasan eksternal ialah pertukaran O2 dan CO2 di arteri, pernapasan internal
pertukaran O2 dan CO2 di vena
D. Pernapasan eksternal adalah pertukaran O2 dan CO2 di dalam pembuluh darah,
pernapasan internal pertukaran O2 dan CO2 di paruparu
E. Pernapasan eksternal terjadi pertukaran udara pada hidung dan mulut, pernapasan
internal terjadi pertukaran O2 dan CO2 di paru-paru

17. Sewaktu mengeluarkan napas, otot tulang rusuk berelaksasi, tulang dada turun sehingga
rongga dada mengecil, berarti tekanan udara membesar dan udara keluar dari paru-paru.
Pernapasan ini disebut ....
A. Pernapasan dalam
B. Pernapasan luar dan dalam
C. Pernapasan seluler
D. Pernapasan perut
E. Pernapasan dada

18. Enfisema adalah gangguan pada jaringan paru-paru yang kehilangan elastisitasnya . apa
yang akan terjadi apabila gangguan ini terus berlangsung ?
A. Proses pengikatan O2 didalam darah terganggu karena kadr Hb berkurang
B. Proses inspirasi dan ekspirasi terganggu sehingga beban pernapasan Meningkat
C. Tidak terjadi proses pertukaran O2 dan CO2 di alveolus
D. Proses penyampaian oksigen ke dalam sel-sel tubuh meningkat
E. Bronkus akan mengalami penyempitan sehingga proses pernapasan terganggu

19. Bagian otak yang berfungsi mengatur pernapasan adalah ....

A. Pons varoli
B. Saraf sumsum tulang belakang
C. Medula oblongata
D. Sistem saraf
E. Medula oblongata dan pons varoli

20. Perhatikan daftar alat-alat pernapasan berikut.

1. Pulmo
2. Alveolus
3. Bronkiolus
P a g e 9 | 10
 BIO-3.8/4.8/8/1-1

4. Trakea
5. Bronkus
Bagian yang terdapat dalam paru-paru adalah ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 2 dan 3
D. 4 dan 5
E. 1 dan 3

3. Penutup
Setelah melewati beberapa kegiatan belajar, apakah kalian telah memahami peran dari setiap
jaringan hewan tersebut serta dapat membedakannya baik secara struktur mauun funsinya?
Mari kita lihat kemampuan kalian dengan mengisi Tabel. 3. Berikut ini dengan jujur!

Tabel. 3. Refleksi Pemahaman Diri

No Pertanyaan Y Tidak
a
1. Apakah kalian memahami gambar hasil pengamatan mikroskop,
setelah di bandingkan dengan referensi?

2. Dapatkah kalian menentukan letak dari setiap jaringan tubuh

3. Dapatkah kalian menjelaskan struktur setiap jaringan hewan?

4. Dapatkah kalian mengaitkan struktur dan fungsi pada jaringan

hewan?

5. Dapat menyebutkan organ penyusun system system dalam tubuh

manusia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3
yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus
asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkankegiatan berikut.

P a g e 10 | 10