Sistem Respirasi BIO-3.8/4.

8/3/1-10

MENJELASKAN SISTEM RESPIRASI

1. Identitas
1. Nama Mata Pelajaran : Biologi
2. Semester : Genap
3. Kompetensi Dasar :
4. ANGGOTA KELOMPOK 2 XI IPA F:
1.Citra Eka
2.Felisa Rachma
3.Halimah Rachma
4.Vika Dian

3.8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
pernapasan dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses
pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pernapasan manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

4.8 Merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan hasil analisis data dari berbagai
sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi) mengenai pengaruh
pencemaran udara emisi gas buang kendaraan bermotor, asap rokok, kabut asap) dan
kelainan pada struktur serta fungsi jaringan organ pernapasan terhadap kesehatan.

5. Materi Pokok : Sistem Respirasi

6. Alokasi Waktu : 12 jp x 45 menit
7. Tujuan Pembelajaran :

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis

peserta didik dapat 8 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan
penyusun organ pada sistem pernapasan dan mengaitkannya dengan
bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pernapasan serta
gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pernapasan manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi serta
merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan hasil analisis data dari
berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi)
mengenai pengaruh pencemaran udara emisi gas buang kendaraan
bermotor, asap rokok, kabut asap) dan kelainan pada struktur serta fungsi
jaringan organ pernapasan terhadap kesehatan sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, berkreasi (4C).

8. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada Buku Siswa Biologi:
1. Irnaningtyas, Yossa Istiadi 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas X.l Jakarta: Penerbit
Erlangga, hal -53- 80

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

2. Endah Sulistyowati, Wigati Hadi Omegawati, Teo Sukoco, Siti Nurhidayah. 2015. Buku
Siswa Biologi Untuk SMA/MA Xl l Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Klaten:
Intan Pariwara halaman 55 - 76

2. Peta Konsep

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami wacana di
bawah ini.

Bernapas adalah bagian yang

sangat penting dari aktivitas makhluk
hidup. Tanpa bernapas, manusia akan
mati.
Cobalah menahan napas selama
1 menit saja! Dapatkah Anda
melakukannya? Ketika menahan napas
tersebut Anda merasakan sesak napas,
bukan? Penyebab rasa sesak ini adalah
dorongan tubuh akibat tubuh
kekurangan oksigen. Bila hal ini terjadi
beberapa lama akan menyebabkan
gangguan dalam tubuh dan akhirnya
akan menyebabkan kematian.
Bagaimana dengan orang yang berada di
luar angkasa, misalnya astronot yang
naik ke bulan, seperti terlihat pada
Gambar 6.1!

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan

belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks ( BTP) Irnaningtyas. Yossa Istiadi
2014. Buku Siswa Biologi Untuk SMA/MA Klas XI Peminatan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam. Jakarta : PT Gelora Aksara Pratama hlm 53 – 80
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan Berlatih untuk berfikir tinggi
melalui tugas tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
tersedia
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelelesaikan permasalahan –
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, 3, 4 dan 5 kalian boleh sendiri atau
mengajak teman yang sudah siap untuk mengikuti test formatif agar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo kalian ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Ayo berlatih !!
Jawablah pertayaan berikut dengan kalimat yang singkat dan jelas !
1. Perhatikanlah gambar berikut ini!

Tentukan nama organ, struktur penyusun organ serta fungsinya dalam table dibawah ini!
Nama Organ Struktur penyusun organ Fungsi

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi
A Paru-paru Bronlus, bronkiolus, dan
alveolus yang dilingkupi
selaput bernama pleura
B Kantung berdinding tipis
berupa gelembung-
Alveolus gelembung keal bersel epitel
pipih, dan dilingkupı kapiler-
kepiler darah
C
Sel-sel epitel pipih berlapis,
Hidung rambut hidung, sel goblet,
dan janngan tulang rawan
D
Jaringan otot polos, epitel
Mulut pipih berlapis
E
Cincin-cancın tulang rawan
Trakea hialin, sel epitel bersilia, sel
goblet
F
Jaringan otot lurik,pembuluh
Otot diafragma darah, dan saraf frenikus
2. Perhatikan gambar dibawah ini!
b c
a e
g f
Tentukanlah nama bagian organ paru-paru, struktur, serta fungsinya dalam table dibawah
ini!
Nama Organ Struktur penyusun organ
A
Alveolus Kantung berdinding tipis
Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”
BIO-3.8/4.8/3/1-10
Merupakan organ pernapasan
utama manusia
Tempat pertukaran O, dengan
CO
Menyaring kotoran yang
masuk bersama oksigen.
melembabkan, dan
menghangatkan suhu udara
yang masuk
Tempat masuk dan keluarnya
udara jika rongga hidung
kurang berfungsi dengan bak
Saluran penghubung yang
menjadi tempat lewatnya
udara dan rongga hidung
menuju paru-paru Silia
berfungsi menahan dan dan
mengeluarkan benda asing
yang masuk
Otot utama yang digunakan
dalam proses pernapasan,
pemisah antara rongga dada
dengan rongga perut
Fungsi
Tempat pertukaran O, dengan
Sistem Respirasi
berupa gelembung-
gelembung kecil bersel epitel
pipih, dan dilingkupi kapiler-
kepiler darah
B
Bronkus Jaringan epitel silindris
bersilia, lamina propia,
jaringan otot polos, jaringan
tulang rawan
C
Trakea Cincin-cincin tulang rawan
hialin, sel epitel silindris
bersilia, sel goblet
D
Bronkus Jaringan epitel silindris
bersilia, lamina propia,
jaringan otot polos, jaringan
tulang rawan
E
Bronkiolus Jaringan otot polos, sel epitel
kubus bersilia, sel clara,
jaringan ikat elastin.
F
Jaringan otot lurik, pembuluh
Otot diafragma darah, dan saraf frenikus
Setelah melakukan kegiatan diatas, tuliskan refleksi diri mengenai apa yang telah anda pelajarai
pada kegiatan tersebut.
Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”
BIO-3.8/4.8/3/1-10
CO
Menyaring dan menangkap
kotoran yang masuk,
melembabkan udara, saluran
penghubung trakea dengan
paru-paru, serta sebagai
penopang paru-paru
Saluran penghubung yang
menjadi tempat lewatnya
udara dari rongga hidung
menuju paru-paru. Silia
berfungsi menahan dan dan
mengeluarkan benda asing
yang masuk
Menyaring dan menangkap
kotoran yang masuk.
melembabkan udara, saluran
penghubung trakea dengan
paru-paru, serta sebagai
penopang paru-paru
Merupakan percabangan dari
bronkus yang menuju
menghubungkan ke alveolus,
pengontrol udara yang masuk.
sekresi zat, mengeluarkan
protein racun pada
pernapasan.
Otot utama yang digunakan
dalam proses pernapasan,
pemisah antara rongga dada
dengan rongga perut
Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

Refleksi

Apabila anda telah menyelesaikan seluruh tugas tersebut anda dapat melanjutkan ke kegiatan 2

Kegiatan Belajar 2

Setelah anda belajar kegiatan 1 lanjutkan kegiatan 2 berikut ini. Bacalah buku refrensi dan
pengantar di bawah ini!
PENGANTAR
Bernapas merupakan proses pertukaran gas antara organisme dengan lingkungannya.
Respirasi adalah proses penggunaan oksigen dalam pembakaran makanan untuk menghasilkan
energi. Sistem respirasi adalah sistem organ yang digunakan untuk pertukaran gas. Untuk
bernapas manusia memerlukan alat-alat pernapasan yang berfungsi untuk mengambil oksigen
dari udara dan mengeluarkan karbon dioksida dari dalam tubuh. Tujuan proses pernapasan
yaitu untuk memperoleh energi. Pada peristiwa bernapas terjadi pelepasan energi. Sistem
pernapasan pada manusia mencakup dua hal, yakni saluran pernapasan dan mekanisme
pernapasan.

Ayo berlatih !!
Jawablah pertayaan berikut dengan kalimat yang singkat dan jelas !
1. Pada dasarnya paru-paru bersifat elastis. Volume dan tekanan paru-paru diatur oleh
bagian-bagian yang membatasinya, yaitu rongga dada dan perut, sehingga dikenal ada 2
macam mekanisme pernapasan pada manusia, yaitu pernapasan dada dan pernapasan
perut. Dari gambar dibawah ini tentukanlah jenis pernapasan serta mekanisme yang terjadi
di dalamnya!

Gambar Jenis Mekanisme

pernapasan

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

Inspirasi a. Pernapasan dada

Otot antar tulang rusuk
a.Penapasan dada berkontraksi tulang-
b.Pemapasan tulang rusuk terangkat-
perut volume rongga dada
membesar-tekanan
udara di paru-paru
mengecil - udara
masuk (karena tekanan
udara di luar lebih
besar) b.Pernapasan
perut Difragma
berkontraksi (tertarik
ke bawah shg mjd
datar) - rongga dada
membesar-tekanan
udara paru-paru
mengecil udara masuk
(karena tekanan udara
di luar lebih besar)
Ekspirasi a. Pernapasan dada
Otot antar tulang rusuk
a.Pernapasan relaksasi - tulang-
dada tulang rusuk tertekan
b.Pernapasan (turun)- volume rongga
perut dadu mengecil -
tekanan udara di paru-
paru membesar-udara
keluar
b.Pernapasan perut
Difragma berelaksasi
(mengendur shg mjd
melengkung)- rongga
dada mengecil-tekanan
udara paru-paru
membesar udara yang
keluar

2.Jelaskanlah faktor-faktor yang dapat mempengaruhi frekuensi pernapasan pada manusia!

Jawab:
1. Umur
Bayi, balita, maupun anak-anak memiliki frekuensi pernapasan lebih banyak dibanding
orang dewasa, karena volume paru-paru anak yang relatif masih kecil dan sel-sel tubuh
sedang berkembang sehingga membutuhkan banyak oksigen.
2. Jenis kelamin
Umumnya pernapasan wanita lebih banyak daripada laki-laki, karena volume paru-
paru pada perempuan lebih kecil dibanding laki-laki.
3. Suhu tubuh
Jika suhu tubuh rendah maka frekuensi pernapasan akan lebih tinggi, hal ini
berhubungan dengan metabolisme tubuh. Metabolisme akan meningkat saat suhu

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

tubuh menurun. karena matabolisme berfungsi untuk menghasilkan panas sehingga

membutuhkan banyak oksigen. Begitu pula sebaliknya.
4. Posisi tubuh
Orang yang berdiri lebih banyak membutuhkan oksigen dibandingkan dengan yang
duduk, dan yang duduk lebih banyak membutuhkan oksigen daripada yang tidur.
Semakin tubuh harus menopang, semakin tinggi frekuensi pernapasan, dan sebaliknya.
5. Aktivitas tubuh
Orang yang banyak aktivitas akan membutuhkan lebih banyak oksigen, sehingga
frekuensi pernapasannya akan semakin tinggi, begitupun sebaliknya,

3.Volume paru-paru dapat dibedakan menjadi beberapa macam. Jelaskan perbedaan dari
masing-masing volume paru-paru pada system respirasi manusia!

Nama volume Volume (cc) Deskripsi

1.
Volume udara hasil inspirasi atau
Volume Tidal 500ml ekspirasi pada setiap kali bernapas
normal

2.
Volume 1500ml Udara yang dapat dimasukkan ke dalam
komplementer paru-paru setelah melakukan inspirasi
normal.

3. Volume
suplementer 1500ml
Udara yang dapat dikeluarkan paru-paru
setelah melakukan ekspirasi normal

4.
Volume residu 1000ml Volume udara yang masih tetap berada
dalam paru-paru setelah ekspirasi kuat

5.
Kapasitas vital 3500 Volume udara maksimum yang dapat
paru-paru dikeluarkan setalah inspirasi maksimal.
Merupakan jumlah dari volume tidal,
komplementer dan suplementer

6.
Kapasitas total 4500
paru-paru Volume udara yang dapat ditampung
paru-paru semaksimal mungkin.
Merupakan jumlah dari kapasitas vital

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

paru-paru dan volume residu

4.Perhatikan gambar dibawah ini!

Dari gambar disamping analisislah perbedaan kondisi

paru-paru perokok dan bukan perokok, lalu
hubungkanlah dengan kerusakan fungsi yang mungkin
dapat terjadi!

Jawab: Paru-paru yang berwarna merah adalah paru-paru orang yang tidak pernah
merokok. Paru-paru masih terjaga elastisitasnya, sehingga dapat mengembang dan menyusut
dengan baik saat terjadi proses pernapasan. Paru-paru ini juga dapat berfungsi dengan
sangat baik sesuai dengan tugasnya.

Sedangkan paru-paru yang berwarna kehitaman adalah

paru-paru seorang perokok, ia menghabiskan satu bungkus
rokok setiap harinya selama bertahun-tahun. Elastisitas
paru-paru perokok telah hilang, sehingga saat terjadi
proses pernapasan ia akan mengembang dan menyusut
bahkan mengkerut dengan sangat cepat. Disamping itu,
rokok juga memiliki berbagai macam zat yang dapat
membahayakan tubuh. -Asap rokok mengandung banyak
bahan kimia yg akan membakar paru-paru dan berakibat
pada produksi lendir yang berlebihan. Sehingga berisiko
lebih tinggi mengidap penyakit batuk, bronkitis, dan penyakit paru-paru basah yang bisa
menular

seperti pneumonia, serta memicu asma -Nikotin dalam tembakau juga akan melumpuhkan
silia. fungsi silia sendiri adalah membersihkan bahan kimia, debu, mikroorganisme dan
kotoran dari dunia luar melalui gerakan sweeping yang terkoordinasi dengan baik. Bila silia
tidak aktif, zat beracun bisa menumpuk. Hal ini bisa mengakibatkan mampetnya aliran udara
di dalam paru-paru dan juga batuk.

-Bila ada jaringan dalam paru-paru yang rusak, maka jaringan itu tidak dapat berkontribusi
pada proses pertukaran udara tadi. Akibatnya, ini mengarah pada kondisi yang dikenal
sebagai emphysema, biasanya ditandai dengan sesak napas.

“SELAMAT MENGERJAKAN"

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

Setelah melakukan kegiatan diatas, tuliskan refleksi diri mengenai apa yang telah anda pelajarai
pada kegiatan tersebut.

Refleksi

Apabila anda telah menyelesaikan seluruh tugas tersebut anda dapat melanjutkan ke kegiatan 3

Kegiatan Belajar 3

Setelah anda belajar kegiatan belajar 2 lanjut pada kegiatan 3. Bergabunglah bersama
kelompok yang telah ditentukan, kemudian lakukanlah kegiatan berikut ini!
1. Bacalah artikel tentang pengaruh pencemaran udara terhadap kelainan pada
struktur dan fungsi organ pernapasan manusia.
2. Diskusikanlah bersama kelompokmu dan jawablah soal yang ada pada UKBM

Ayo berlatih !!
Dari artikel yang telah kalian baca, tentukanlah :
No. Judul Artikel Jenis Jenis kelainan Deskripsi
pencemaran
udara
1.
PENCEMARA orang dewasa dalam
N UDARA kelompok usia sama

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

PENYEBAB Polusi udara Hipertensi yang tinggal di area

HIPERTENSI dengan tingkat polusi
tinggi lebih rentan
terkena tekanan
darah tinggi
dibandingkan mereka
yang tinggal di
daerah dengan polusi
minim. Risiko ini
setara dengan efek
obesitas dengan
indeks massa tubuh
antara 25-30.
“Penemuan kami
menunjukkan bahwa
paparan partikel
polusi udara dalam
jangka panjang
terkait dengan
tingginya kasus
hipertensi dan asupan
obat anti hipertensi,”

2. Emisi kendaraan
POLUSI yang mencemari
UDARA DAN udara dan lingkungan
UJI EMISI Polusi udara Kanker paru-paru dapat mengganggu
GAS BUANG kesehatan
KENDARAAN masyarakat, terutama
BERMOTOR bagi warga yang
tinggal di kota besar,
yang bermukim di
daerah industri dan
padat lalulintas
kendaraan bermotor.
Akibat polusi maka
timbul asap dan uap
yang berbau dan akan

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

mempengaruhi
pernafasan,
penciuman,
penglihatan, badan
menjadi lemas, IQ
berkurang dan bila
dibiarkan terus akan
mengakibatkan
kematian massal.
Akibat itu tidak
hanya berdampak
pada manusia saja
tetapi juga pada
hewan dan
tumbuhan. Ketika
polusi timbul maka
gas khususnya
hydrocarbon (HC)
dan Nox tertimbung
di udara maka akan
menahan sinar
matahari dan
terjadilah reaksi
photochemical dan
akan membentuk
substansi kimia dan
oksigen lain terutama
O3 (ozon) yang
merupakan oksidan
paling kuat sifatnya
mengakibatkan
fenomena smog atau
asapkabut.

3. Membakar sampah
PENCEMARA rumah tangga,
N UDARA Bakar sampah Iritasi mata dan plastik, dan kayu
AKIBAT hidung,kesulitan yang dicat berbahaya

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

PEMBAKARA bernafas,batuk,sakit bagi lingkungan,

N SAMPAH kepala. karena bahan-bahan
tersebut melepaskan
bahan kimia beracun
yang mencemari
udara.Polusi udara
dari asap dapat
berdampak pada
kesehatan manusia.
Orang yang terpapar
polutan udara ini
dapat mengalami
iritasi mata dan
hidung, kesulitan
bernapas, batuk, dan
sakit kepala. Orang
dengan penyakit
jantung, asma,
emfisema atau
penyakit pernapasan
lainnya sangat
sensitif terhadap
polusi udara.
4. Asap hasil
BAHAYA Pembakaran Sesak nafas pembakaran sampah
MEMBAKAR Sampah dapat mencemari
SAMPAH udara sekitar. Jika
BAGI kamu menghirupnya,
KESEHATAN zat-zat dalam asap
pun otomatis juga
ikut terhirup.
Biasanya hal ini
menimbulkan batuk,
sesak napas, dan
hidung terasa perih.
Dalam jangka
panjang, menghirup
asap terus menerus

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”

Sistem Respirasi BIO-3.8/4.8/3/1-10

berpotensi
menyebabkan
masalah pernapasan
yang lebih parah.
5 Iritasi akibat asap
BAHAYA Asap rokok Radang, rokok secara terus
ASAP ROKOK bronchitis, pneumonia menerus di saluran
napas dan jaringan
paru menyebabkan
saluran napas
menjadi lebih
sembab dan basah,
sehingga
memudahkan kuman
atau bakteri serta
debu menempel di
saluran napas.
Selanjutnya dapat
terjadi peradangan
dan berlanjut menjadi
infeksi.

Sumber :

Ini adalah bagian akhir dari UKB materi sistem respirasi, mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya.

Sukses untuk kalian!!!

Biologi SMANESI “ Mengagungkan kekuasaan TUHAN dengan mempelajari ciptaanNYA”