........
Jadi pengertian dari: 1o = putaran penuh.
........
22 7
Jika mendekati maka 1 radian = x180o = ......... o
7 22
Masalah 14:
a. Nyatakan ukuran derajat berikut ke dalam ukuran radian !
i. 60o ii. 1500 iii. 3150
b. Nyatakan ukuran radian berikut ke dalam ukuran derajat !
i. 3 radian ii. 2 radian
3
iii. 2 radian
Penyelesaian:
60 1
1. i. 60o = x2 = x2 = radian
360 ..... .....
a. 1500 = ...........................................................
b. 3150 = ...........................................................
ii.
3
2
radian = ............................................
O x A X
sisi tegak AP
Tangen ao = Tan ao = = =
sisi datar ........
.......
.......
Disamping itu terdapat pula relasi kebalikan dari fungsi trigonometri sebagai berikut:
sisi miring OP ....... 1
Secans ao = Sec ao = = = =
sisi datar OA ....... cos .a o
sisi miring ...... ....... ......
Cosecans ao = Cosec ao = = = =
sisi tegak AP ....... sin .a o
sisi datar OA ....... 1
Cotangens ao = Cotan ao = = = =
sisi tegak ....... ....... ........
Masalah 15: B
Tentukan nilai-nilai perbandingan dari 24
fungsi trigonometri dari sebuah segitiga a
siku-siku di bawah ini
C A
Penyelesaian: 25
Dari gambar didapat: a = 252 ......... = ....... ....... = ....... = ........
Sehingga nilai-nilai fungsi trigonometri dapat diturunkan, sebagai berikut:
BC ...... ...... .......
Sin A = = = ....... Sin C = = = .......
AC 25 ...... 25
AB ...... BC .......
Cos A = = = ....... Cos C = = = .......
...... ...... ...... ......
...... ...... ...... .......
Tan A = = = ....... Tan C = = = .......
AB ...... ...... ......
...... ...... ...... .......
Sec A = = = ....... Cosec C = = = .......
...... ...... ...... ......
Sekarang bagaimana kita menentukan nilai fungsi trigonometri untuk sudut-sudut khusus
atau istimewa, dan perlu diketahui bahwa yang dimaksud sudut istimewa adalah nilai-nilai
sudut pada kuadran I diantaranya 0o , 30o , 45o , 60o dan 90o
Pada segitiga ABC siku-siku di B sama kaki dengan panjang sisi
siku-sikunya p, berarti AB = BC = p
Sehingga didapat AC = p 2 .....2 = 2.....2 = ..... .....
LKS-Mat.X-66
AB ....... 1 ......
CosA = Cos 45o = = = = .....
...... p 2 ..... ......
BC ......
C Tan A = Tan 45o = = = ........
AB ......
Masalah 16:
Tanpa menggunakan kalkulator dan alat lain, tentukan nilai dari:
sin 30ocos 60o + cos 30o sin 60o
Penyelesaian:
1
sin 30ocos 60o + cos 30o sin 60o = ( x ..... ) + ( ...... x ...... ) = ....... + ...... = ........
2
LKS-Mat.X-67
3. Hitunglah unsur-unsur yang belum diketahui dari segitiga ABC jika diketahui C= 90o
dan: a. A= 15o dan a = 10 cm b. B= 70o dan c = 20 cm
4. D
4cm Tentukan nilai p dari gambar disamping !
p C
30o
A 10 cm B
5. P Pada gambar disamping, jika Q = 60o dan QR = 8
cm
, APQ = ASP = PRS = 90o
Tentukan panjang PQ, PR, PS dan QS !
A S Q
y
Kuadran II Kuadran I Nilai Perban- Kuadran
I II III IV
x<0,y…0 x>0,y>0 dingan Trigo-
nometri x y x y x y x y
R…0 R>0
+ + - + - - + -
x
Sinus + +
x … 0 , y …0 x…0,y…0 Cosinus + -
R…0 R ... 0
Kuadran III Kuadran IV Tangen + +
LKS-Mat.X-68
Kuadran II Kuadran I
Masalah 17:
1. Tanpa menggunakan kalkulator dan alat lain, tentukan nilai dari:
a. sin 120o b. Cos 300o – Tan 135o c. Sec2 210o
2. Jika sin 44o = 0,695 dan cos 46o = 0,719, maka tentukan nilai dari fungsi trigono-
metri berikut ini (tanpa bantuan alat hitung) !
a. cos 226o b. Sin 224o – sin 316o
Penyelesaian:
1. a. Sin 120o = ( ingat 120o berada pada kuadran II sehingga Sin + )
1
Sin 120o = Sin ( 180 - ...... )o = Sin .....o = 3
2
b. Cos 300o – Tan 135o = Cos ( 360 - ..... ) – Tan (180 - .... ) = Cos ..... – ( -Tan .... )
= ......... - ........ = ..........
c. Sec 210 = Sec ( 180 + ..... )o = ( Sec …..o )2 = ……2 = ……
2 o 2
LKS-Mat.X-69
A.3.4. Menentukan nilai perbandingan trigonomeri.
Menentukan nilai fungsi trigonometri di berbagai kuadran jika salah satu nilai
fungsinya diketahui harus memperhatikan aturan nilai fungsi yang berlaku di
masing-masing kuadran.
Masalah 18:
4
Jika sin A = dan 90o < A < 180o (kuadran II) maka Tentukan nilai dari:
5
a. cos A b. Tan A c. sec2 A d. 1 – cotan2A
Penyelesaian:
Karena A pada kuadran II, maka x < 0 dan y > 0 maka R > 0
4 y
sin A = = , maka didapat y = 4 dan R = 5 sehingga x = R 2 y 2
5 R
maka x = .....2 .....2 = ...... = ....... dan didapat :
x ...... ...... 2 ......
a. cos A = = c. sec2 A = [ sec A ]2 = [ ] =
R ...... ...... ......
...... ...... ......
b. Tan A = = d. 1 – cotan2A = 1 - [ ]2 = 1 -
...... ...... ......
......
= ....
......
CATATAN: Khusus penggunaan alat bantu kalkulator untuk menentukan nilai fung
si trigonometri, diharapkan guru mendemontrasikan dan menuntun sis-
wa ke arah aplikasi klakulator sebagai alat bantu hitung.
LKS-Mat.X-70
Grafik fungsi trigonometri dasar dinyatakan dalam:
f(x) = sin x , f(x) = cos x dan f(x) = tan x
Dengan bantuan nilai perbandingan fungsi trigonometri sudut-sudut istimewa di
beberapa kuadran, maka garfik fungsi trigonometri tersebut dapat kita lukis / sketsa
sebagaimana langkah berikut:
y
1
y = sin x
0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360
-½
-1
y
1
½
y = cos x
0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360
-½
-1
y
3
y = cos x
0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360
-1
- 3
-
LKS-Mat.X-71
Dari grafik fungsi trigonometri di atas nampak bahwa fungsi trigonometri memiliki
periode / satu putaran nilai yang berbeda, dan dapat diperhatikan sebagai berikut:
Fungsi : f(x) = sin x dan f(x) = cos x terbentuk grafik utuh/penuh dalam interval :
0o x 360o , dengan demikian nilai fungsi akan berulang kembali
setelah 360o, Jadi fungsi sinus dan cosinus mempunyai periode 360o
atau biasa dinyatakan : x k. 360o , di mana k Bil. Real.
f(x) = tan x terbentuk grafik utuh/penuh dalam interval : 0o x 180o ,
dengan demikian nilai fungsi akan berulang kembali setelah 180o,
Jadi fungsi tangen dan cotangen mempunyai periode 180o
atau biasa dinyatakan : x k. 180o , di mana k Bil. Real.
Persamaan trigonometri pada hakekatnya sama saja dengan persamaan linier maupun
kuadrat, di mana Himpunan penyelesaiannya merupakan nilai-nilai x yang memenuhi
persamaan tersebut, bedanya dalam persamaan trigonomeri nilai pengganti x merupakan
suatu sudut, beberapa bentuknya: sin x = c , cos x = c , tan x = c dst, dan c Bil. Real.
Masalah 19:
LKS-Mat.X-72
Permasalahan untuk didiskusikan siswa:
A. Berilah tanda silang pada huruf yang memuat jawaban paling tepat !
1. Jika tan A = 7/24 , A sudut lancip, maka nilai sin A. cos A = ……….
a. 168/625 b. 131/625 c. 124/625 d. 24/175 e. 7/175
2. Koordinat cartesius titik (6, 45o) adalah ……………..
a. (3 2 , 3 2 ) c. (3 3 , 3 3 ) e. (3 3 , 3 2 )
b. (3, 3) d. (6, 6)
3. Koordinat kutub dari titik (9, 9 3 ) adalah …….
a. (9, 30o) b. (9, 60o) c. (18, 60o) d. (18, 30o) e. (4, 30o)
4. Nilai dari cos2 (1200o) = ........
a. 0 b. ¼ c. ½ d. ½ 3 e. ¾
5. Diketahui = 3,1416, maka jika 60o dinyatakan dalam radian = ........
a. 2,0944 b. 1,5708 c. 1,0472 d. 0,9425 e. 0,7854
6. Hitung harga cos 75 + cos 15 = ..........(tanpa menggunakan tabel)
1 1 1 1 1
a. √2 b. √3 c. √5 d. √6 e. √6
2 3 2 2 3
7. cos 105 = ....................
1 1 1 1 1 1 1 1
a. √6 - √2 b. √6 + √2 c. √2 - d. √2 - √6
4 4 4 4 4 4 4 4
1 1
e. √6 -
4 4
2
8. jika tg = ( A lancip) maka sin A = ...........................
3
2 3 6 2 3
a. b. c. d. e.
13 13 13 13 13
9. 9. 9. jika cos A = 0,8 maka tg A adalah ................
4 3 4 5 3
a. b. c. d. e.
3 4 5 4 5
10. bila tg ½ x = t maka sin x adalah ...................................
t 2t 3t 4t 5t
a.
1 t 2 b.
1 t 2 c.
1 t 2
d.
1 t
2 e.
1 t 2
B. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar !
1. Tentukan nilai dari tg 135 sin 120 cos150 !
2. Tentukan titik p (4, 180 ) dalm koordinat kartesius !
13
3. Jika cosec dan lancip, tentukan sin dan ctg !
12
LKS-Mat.X-73
B. ALJABAR (PERHITUNGAN DASAR) FUNGSI TRIGONOMETRI.
Kompetensi Dasar : 2.2. Menentukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang ber
kaitan dengan fungsi trigonometri.
B.1. IDENTITAS FUNGSI TRIGONOMETRI.
Pengalaman Belajar: 2.2.1. Membuktikan berlakunya identitas fungsi trigonometri
2.2.2. Mendiskusikan pola pembuktian fungsi trigonometri
2.2.3. Mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
Sebelum mempelajari serta mengenal, memahami dan menyelesaikan beberapa
permasalahan matematika yang menyangkut identitas fungsi rigonometri diharapkan
peserta didik secara mandiri menggali informasi dan pengalaman belajar terdahulu dari
beberapa sumber referensi maupun media interaktif.
Diskusikan dengan kelompok belajar anda, guna memahami beberapa hal berikut ini:
Pengantar materi:
Dalam setiap pembicaraan tentang identitas fungsi trigonometri tidak terlepas dari apa
pengertian dasar nilai perbandingan fungsi trigonometri, dan perhatikan serta diskusikan
dengan teman anda beberapa konsep dasar berikut ini:
y Perhatikan gambardi samping:
a. Dari x2 + y2 = R2
(.... cos o
)2 + (R ...........)2 = R2
R2 (..............)2 + ....2 sin2 o
= .......
R2 ( ............ + ........... ) = R2
( ............ + ........... ) =1
Cos2 o
= 1 - .................
Jadi: cos o + ......2
2 o
=1
Sin2 o
= 1 - .................
y
sin o sin o ..... ..... .....
b. = R = x = = tan o
cos o x cos o
R x .....
R
Dengan langkah dan pola berpikir yang sama, diskusikan dan tunjukan berlakunya
identitas berikut ini:
1 cos A
1. cosec A = 4. cotan A =
sin A sin A
1
2. sec A = 5. tan2 A + 1 = sec2 A
cos A
1
3. cotan A = 6. cotan2 A + 1 = cosec2 A
tan A
LKS-Mat.X-74
Masalah 20:
Buktikan bahwa: sin2 A cotan2 A + cos2 A tan2 A = 1
Bukti:
Ambil Ruas Kiri: sin2 A cotan2 A + cos2 A tan2 A
cos 2 A ..........
sin2 A + cos2 A
.......... ..........
cos2 A + ………..
1 (terbukti)
Masalah 21:
Buktikan bahwa: ( cos A + sin A )2 – 2 cos A sin A = 1
Bukti:
Ambil Ruas Kiri: ( cos A + sin A )2 – 2 cos A sin A
( cos2 A + 2 cos A ……… + …….2 A ) – 2 ……. …….
( cos2 A + ……….. )
1 (terbukti)
LUAS SEGITIGA
Pengantar materi:
Rumus sinus untuk menentukan luas segitiga dapat diturunkan dari pengertian dasar nilai
perbandingan fungsi trigonometri jika diketahui dua sisi dan satu sudut apit segitiga,
LKS-Mat.X-75
dan perhatikan serta diskusikan dengan teman anda beberapa konsep dasar berikut ini:
C C
b a b
t a t
Ao Ao
A D B A B D
c c
Perhatikan pada gambar (i) dan (ii) dapat ditarik hubungan sebagai berikut:
t t
Sin Ao = t = ..... sin Ao
b .......
Luas segitiga ABC = ½ alas x tinggi (ingat saat SLTP) = ½ AB . t
= ½ (......) (...................) = ½ (.....) ( b ..........)
= ½ b c sin A.
Dengan argumentasi yang sama maka berlaku pula:
Jika diketahui satu sisi dan dua sudut segitiganya, maka berlaku hubungan tentang
luas segitiga sebagai berikut:
Dengan melakukan kajian beberapa referensi study pustaka secara diskusi kelompok
lakukan telaah dan pembuktian berlakunya teorema tersebut di atas !
Masalah 22:
C
Luas ABC = ½ …… AB Sin ….. = ½ (…..)(….) Sin 45o
6 = ½ …… ……..
45o = ½ ……
A B = ……… cm2
8
Masalah 23:
Tentukan luas segitiga ABC jika AB = 5 cm, A = 30o dan B = 40o
Penyelesaian:
LKS-Mat.X-76
LKS-Mat.X-77
2. Luas ABC adalah 20,72 cm2 , Jika AB = 6,42 cm dan AC = 8,54 cm.
Tentukan besar sudut A !
ATURAN SINUS
Diskusikan dengan kelompok belajar anda guna memahami dan mendalami beberapa
aturan sinus yang berlaku di bawah ini:
y B y B
c a
a c
b b
A D C x C D A x
Gambar i Gambar ii
...... ......
Sin A = maka BD = ….. x …….. Sin C = maka BD = ….. x
...... ......
……
Sehingga dapat ditarik hubungan:
BD = BD
c sin ……. = …… sin C
c ..... ..... .....
= Sehingga berlaku: = =
............ sin A sin A ..........
c
.........
Masalah 25: C
Dengan aturan sinus, Tentukan panjang AC ! 9 cm
o
Penyelesaian: 60 45o
A B
BC AC ....... ....... ........SinB
AC = = ……..
SinA ........ ....... ....... ..........
LKS-Mat.X-78
ATURAN COSINUS
Diskusikan dengan kelompok belajar anda guna memahami dan mendalami beberapa
aturan sinus yang berlaku di bawah ini:
B Perhatikan gambar ABC, nampak ABD
siku-
siku di D, sehingga berlaku:
BD
Sin A = BD = ...... Sin A = c Sin
.......
A
c a
AD
Cos A = AD = ......Cos A = c Cos
.......
A
A b D C
CD = b – AD = b – (….)(……….)
Pada BCD berlaku : BC2 = BD2 + CD2 sehingga dapat ditarik hubungan sbb:
a2 = (………………)2 + ( b - …………… )2
= c2 ………. + b2 – 2bc ……… + (….)2 cos2 A
= c2 ( …….. + …….. ) + (….)2 – 2 (…)(…) cos A
= (….)2 . 1 - 2 (…)(…) cos A
b2 c 2 a 2
a2 = b2 + c2 – 2 b c cos A Cos A =
2bc
dan dengan cara serta pola pikir yang sama dapat diturunkan pula hubungan, sbb:
.....2 ....2 b 2
b2 = a2 + c2 – 2 a c cos B Cos B =
2(....)(....)
.....2 b 2 .....2
c2 = a2 + b2 – 2 a b cos C Cos C =
2(....)(....)
Masalah 26:
Pada segitiga ABC diketahui panjang sisi AB = 3 cm, AC = 2,2 cm dan A = 60o
Tentukan panjang sisi BC !
Penyelesaian:
a2 = b2 + c2 – 2 b c cos A = (2,2)2 + (….)2 – 2 (….)(….) cos ….o
= ….. + …… - …… ½
= ……. - ……. = ……..
a = ........ = …….
x 8 2,8 x 30o 25
LKS-Mat.X-79
3. Diketahui ABC dengan A = 30o , C = 120o dan panjang sisi b = 10 cm.
Tentukan panjang sisi a !
4. D Perhatikan gambar di samping !
28o C Tentukan keliling segi empat ABCD !
o
70
A 50o 10 cm
35o
B
5. Tentukan panjang sisi ke tiga pada setiap segitiga dengan karakteristik, sbb:
a. ABC dengan AC = 6 cm , AB = 8 cm, dan A = 45o
b. ABC dengan BC = 5 cm , AC = 8 cm, dan C = 60o
c. PQR dengan QR = 7 cm , PQ = 5 cm, dan Q = 30o
d. PQR dengan PQ = 9 cm , PR = 11 cm, dan P = 30o
6. Tentukan salah satu cosinus sudut dari segitiga berikut !
R P
M
3 5 3 7
2 6
P 6 Q 6 R K 7 L
7. Tentukanbesar sudut yang terkecil dari segitiga berikut ini !
a. ABC dengan a = 5 cm , b = 6 cm, dan c = 7 cm
b. PQR dengan p = 10 cm , q = 12 cm, dan r = 15 cm
8. Diketahui segitiga ABC sama kaki dengan AB = AC = 12 cm dan B = 15o
Tentukan panjang BC dengan aturan cosinus !
Diskusikan dengan kelompok belajar anda, guna memahami beberapa hal berikut ini:
Pengantar materi:
Konsep fungsi trigonometri sering kali tanpa disadari dapat ditemukan implementasinya
dalam permasalahan kehidupan sehari-hari dan terkadang untuk memecahkan
permasalahan kehidupan nyata diperlukan pendekatan Model matematika sebagai bagian
dari langkah berpikir logis dan salah satunya konsep fungsi trigonometri, untuk itu
perhatikan serta diskusikan dengan teman anda beberapa konsep dasar berikut ini:
Masalah 27:
Sebuah tangga disandarkan pada dinding setinggi 6 meter dengan posisi tegak, dengan
sudut elevasi 60o, Panjang tangga tersebut adalah .....
LKS-Mat.X-80
Penyelesaian:
.....
Diketahui : Jawab: sin 60o =
x
.....
6m x? x =
sin 60 o
= ..........
60o
4. Titik A terletak 2 satuan di sebelah barat titik B dan titik C terletak 2 3 satuan di
sebelah utara titik B. Sedangkan titik D terletak 2 satuan di sebelah barat titik C
dan 2 3 satuan sebelah utara A. Koordinat kutub titik D jika dilihat dari titik B
adalah.....
5. Dua buah kapal berangkat dari tempat yang sama dan membentuk sudut 30 o. Jika
kapal pertama berkecepatan 15 km/jam dan kapal ke-dua berkecepatan 18
km/jam, Tentukanlah jarak ke-dua kapal tersebut setelah 2 jam perjalanan !
A. Berilah tanda silang pada huruf yang memuat jawaban paling tepat !
1. Pada segitiga ABC diketahui siku-siku di A, B = 60o , panjang sisi a = 10 cm, maka
panjang sisi b adalah .........
a. 8 b. 6 c. 5 3 d. 5 2 e. 5
2. Identitas berikut yang benar adalah .........
a. cos2 A – sin2 A = 1 c. 5 cos2 A – 3 = 2 – 5 sin2 A e. sin (270 + A) = - cos A
b. tan A sin A = cos A d. cos (90 + A) = sin A
3. Ditentukan segitiga ABC dengan besar sudut A = 45o , dan sudut C = 75o sedang sisi a = 8
cm. Panjang sisi b = ...... cm
a. 6 3 b. 4 6 c. 3 6 d. 4 3 e. 3 3
4. Diketahui PQR , dengan p = 3 cm, P = 45o dan Q = 30o . Panjang sisi q adalah ....
a. 3 2 b. 3 3 c. 3/2 2 d. 3/2 3 e. 3 6
5. Diketahui ABC dengan AB = 10 cm, BC = 9 cm, dan AC= 7 cm. Nilai cos A = .......
33 17 10 22 17
a. b. c. d. e.
45 35 63 37 90
LKS-Mat.X-81
6. Sebuah segitiga diketahui panjang sisi-sisinya 3 cm, 5 cm, dn 7 cm. Nilai sinus sudut
terbesarnya adalah ...........
a. ½ b. ½ 2 c. ½ 3 d. – ½ e. - ½ 3
7. Diketahui jajaran genjang dengan panjang sisi 4 cm dan 5 cm. Jika salah satu sudutnya 120o,
maka diagonal panjangnya adalah ....... cm.
a. 21 b. 31 c. 41 d. 51 e. 61
8. Luas ABC adalah 10 cm2 , sedangkan A = 60o dan panjang sisi b adalah 8 cm. Panjang
sisi c = ....... cm.
5 5 5
a. 5 b. 3 c. 3 d. 4 e. 8
3 2 4
9. Pada PQR diketahui P = 65o dan R = 85o , sedangkan panjang QR = 4 cm dan PQ
= 8 cm. Luas PQR = .........cm2
a. 32 b. 24 c. 20 d. 16 e. 8
10. Diketahui segi-4 ABCD dengan A = 90o , AB = 4 cm , AD = 3 cm BC = 4 cm dan DBC =
45o maka luas segi-4 ABCD itu adalah ........ cm2
a. 11 2 b. 6 +5 2 c. 12 d. 11 3 e. 5 3 +6
LKS-Mat.X-82
MENGUKUR MINAT SISWA TERHADAP MATERI BELAJAR
Menurut anda materi belajar tentang bentuk pangkat dan logaritma (lingkari angka diantara
pernyataan berikut):
Menyenangkan 1 2 3 4 5 Membosankan
Petunjuk Penilaian:
1. Jika rata-rata jawaban berkisar angka 1 dan 2 maka materi pembelajaran menarik minat
siswa.
2. Jika rata-rata jawaban berkisar angka 4 dan 5 maka materi pembelajaran tidak menarik
minat siswa, sehingga perlu adanya perubahan metode, media, strategi pembelajaran, dll.
Standar Kompetensi
Menggunakan sidfat dan aturan geometri dalm menentukan kedudukan titik, garis
dan bidang; jarak; sudut; dan volum.
C B
B
A A B A
Ruas Garis V
Titik Garis AB Sinar BC AB Bidang V
Jadi titik, garis, dan bidang dapat ditarik pengertian sesuatu yang in-defined term,
maksudnya sesuatu yang tak perlu didifinisikan tetapi kita sudah tahu maksudnya.
Ada beberapa pakar berusaha menjelaskan tentang pengertian dari unusr ruang sebagai
berikut:
Garis, adalah himpunan titik-titik yang mempunyai panjang tetapi tidak mempunyai luas
dan volume.
Bidang, adalah himpunan titik-titik yang mempunyai panjang dan luas tetapi tidak
mempunyai volume. (Suatu hamparan datar yang luasnya tak terbatas)
Aksioma I : Melalui dua buah titik yang tidak berhimpit dapat dibuat dengan tepat
satu garis.
Melalui sebuah titik dapat dibuat n garis yang saling berpotongan.
LKS-Mat.X-83
LKS-Mat.X-84
Aksioma II : Melalui dua garis yang berpotongan atau melalui dua garis yang
sejajar hanya dapat dibuat dengan tepat sebuah bidang.
A
A
V
V
Titik A terletak di .............. bidang V. Titik A berada .............. pada bidang V
Aksioma III : Jika suatu garis terletak pada bidang, maka setiap titik pada garis itu
juga terletak pada bidang.
Aksioma IV : Melalui tiga buah titik yang tidak berhimpit dapat dibuat dengan tepat
sebuah bidang.
Aksioma V : Melalui sebuah garis dan sebiuah titik di luar garis dapat dibuat
dengan tepat satu bidang.
g
g
V V
garis g terletak di ............bidang V garis g terletak ................ pada bidang V
g g
A.
V V
garis g sejajar dengan bidang V garis g memotong/menembus bidang V
k
b. Jika sebuah garis tegak lurus pada sebuah f g
bidang, maka garis itu akan tegak lurus pada
semua garis yang terletak pada bidang itu. V h
LKS-Mat.X-85
A B
H G
E F
D C
D C A B
A B
LKS-Mat.X-86
d. Luas Permukaan Bangun Ruang ABCD.EFGH.
e. Sebutkan beberapa pasang garis yang sejajar dan bebera-
pa bidang datar yang berpotongan tegak lurus.
Penyelesaian:
a. Perhatikan bagun datar (bidang sisi) ABCD
Berlaku: AC2 = AB2 + BC2 D C
AC = ...... BC
2 2
= .....2 .....2
= ..... = ...... A B
b. Perhatikan bagun datar (bidang diagonal ruang) ACGE
Berlaku: EC2 = EA2 + AC2 E G
EC = ......2 AC 2
= .....2 .....2
= ..... = ...... A C
c. Perhatikan bagun datar (bidang alas) ABCD:
LABCD = AB . BC = ....... x ...... = .......... satuan persegi.
d. Luas Permukaan ABCD.EFGH ( Lp ABCD.EFGH ):
Lp = 2 Luas bidang alas + 2 Luas bidang samping + 2 Luas bidang depan.
= 2 ( AB x BC + BC x CG + AB x BF )
= 2(p.l+l.t+p.t)
= 2 ( ..... x 3 + ..... x ..... + 5 x ..... )
= 2 ......... = ........... satuan persegi.
e. Beberapa garis yang saling sejajar adalah:
AB // DC , ..... // ...... , ..... // ..... , ..... // ..... , dst.
Beberapa bidang datar yang berpotongan tegak lurus:
ABCD dan BCGF, ............ dan ............ , ............ dan ............. , ............ dan .............
Pengantar materi:
Sebelum mengenal lebih jauh tentang volume bangun ruang terlebih dahulu perlu anda
buka referensi yang sesuai tentang pemahaman terhadap karakteristik beberapa bangun
ruang diantaranya Balok, Kubus, Prisma, Limas, Kerucut, Bola, dll.
Guna memberikan ilustrasi lebih baik tentang pemahaman volume bangun ruang,
sebaiknya didekati dengan gambar bangun ruangnya.
LKS-Mat.X-87
A.3.1. BALOK.
Merupakan suatu bangun ruang yang sering
dikenal dengan sebutan Kotak.
Balok memiliki panjang, lebar dan tinggi.
t
Volume Balok (VBalok ) dapat ditentukan, de-
ngan aturan:
l
Vb = luas alas x tinggi p
= ...... x ....... x t
A.3.2. KUBUS.
Merupakan suatu bangun ruang yang merupakan
bangun istimewa dari Balok, dimana rusuk-rusuk
nya sama panjang (s).
s
Volume Balok (VBalok ) dapat ditentukan, de-
ngan aturan:
s s
Vk = luas alas x tinggi s
3
= ........
Volume Prisma dapat ditentukan dengan: Vpr = luas bangun alas x tinggi
LKS-Mat.X-88
Masalah 29:
Diketahui prisma tegak sg-3 ABC.DEF dengan AB = 13 cm, BC = 14 cm, AC = 15 cm
dan rusuk Tegak AD = 10 cm.
Hitung Volume Prisma tersebut ! D F
Penyelesaian:
Perhatikan gambar dan amti segitiga alas ABC. E
15 10
A C
15
13 14 A C
B 13 14
Luas segitiga ABC kita hitung dengan aturan:
s = ½ ( a + b + c ) = ½ keliling segitiga B
= ½ ( .... + ..... + …. ) = 21
LABC = a ( s a )( s b)( s c ) = 21(..... .....)(... .. .....)(... .. .....) =
...... = 84
Volume Limas dapat ditentukan dengan: Vlms = 1/3 luas segi-n alas x tinggi
Masalah 30: T
Diketahui limas segi empat T.ABCD beraturan dengan
alas berbentuk bujur sangkar, panjang sisinya 10 cm,
jika rusuk tegaknya 13 cm, maka Hitunglah:
a. Volume limas. b. Luas permukaan Limas
D C
Penyelesaian: O E
A B
LKS-Mat.X-89
a. Perhatikan gambar, TBC sama kaki,
maka TE BC, pada TBE berlaku:
TE = ......2 ......2 = ....... = ........
Pada TOE , didapat: TO = ......2 ......2 = ....... = ........
Jadi Vol. Limas T.ABCD = 1/3 Luas alas x tinggi =1/3 LABCD x TO
= ..... x …. = ..… cm3
b. Luas permukaan limas = Luas alas + 4 (luas segitiga sama kaki TBC)
= ........... + 4 . ½ . alas x tinggi
= ......... + 2 ( ....... x ....... ) = ....... + ...... = ........ cm 2
T
A.3.6. KERUCUT.
Definisi: Kerucut adalah suatu bangun ruang
yang merupakan Limas Segi-n Beraturan. t
Segi-n dapat juga disebut bangun Lingkaran.
A.3.7. BOLA.
4
Volume Bola = .r 3
3
Masalah 31:
Dalam sebuah tabung dengan jari-jari lingkaran alas
8 cm, dan tingginya 20 cm, jika dibuat dua buah, t2
kerucut yang saling bertolak belakang menurut pun-
caknya, Dengan perbandingan tinggi 2 kerucut ter- 20
sebut menurut tinggi tabung 5 : 2.
Hitunglah: Nilai perbandingan volume ke 2 kerucut!
t1
Penyelesaian:
t1 + t2 = 20 sedang t1 : t2 = 5 : 2 8
LKS-Mat.X-90
5 ....
t1 = x ....... dan t2 = x ........
7 ....
Sehingga : Vol. Tabung 1 = 1/3 . R2 . t1 = 1/3 (.....)(....)2(.....) = ....... cm3
Vol. Tabung 2 = 1/3 . R2 . t2 = 1/3 (.....)(....)2(.....) = ....... cm3
Jadi : Vt1 : Vt2 = ...... : ...... = ....... : .......
Permasalahan untuk didiskusikan siswa:
1. Balok PQRS.TUVW dengan ukuran panjang PQ = 10 cm, QR = 7 cm, dan QU = 5 cm,
Hitunglah : a. Volume Balok. c. Luas bidang-bidang diagonal.
b. Luas permukaan Balok. d. Panjang diagonal ruang.
2. Prisma segi empat ABCD.EFGH alasnya bujur sangkar dengan sisi 10 cm. Rusuk
tegak panjangnya 12 cm dan membentuk sudut 60o dengan bidang alas, Hitung
Volume Prisma tersebut !
3. Limas tegak M.PQRS dengan alas berbentuk persegi panjang dengan PQ = 8 cm dan
QR = 6 cm, MM1 tegak lurus bidang alas, M1 pusat bidang alas dan MP = 13 cm,
Hitunglah : a. Volume limas b. Luas permukaan limas.
4. Hitunglah volume tabung dan kerucut yang alasnya lingkaran dengan jari-jari 8 cm
dan tingginya 12 cm !
5. Sebuah tabung dengan volume 124 cm3 memiliki tinggi 4 cm, maka nilai yang tepat
untuk jari-jari lingkaran alas adalah ..............
6. Dalam sebuah kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4 cm, Tentukan perbandingan Luas
Kubus dengan luas limas T.ABCD yang terbentuk, dimana titik T merupakan
perpotongan diagonal ruang !
7. Tinggi ruangan berbentuk kotak adalah 2 m kurangnya dari lebarnya dan 4 m
kurangnya dari panjangnya. Jumlah luas langit-langit, dinding dan lantai adalah 856 m2
. Tentukan ukuran ruangan tersebut !
Pengantar materi:
Sebelum kita melangkah guna memahami aturan main menggambar bangun ruang
terlebih dahulu perlu anda buka referensi yang sesuai tentang pemahaman terhadap
beberapa bangun ruang serta siapkan dan atau pahami berbagai alat bantu lukis yang
dapat digunakan sebagai media menggambar bangun ruang.
Guna menggambar bangun ruang, sebaiknya perhatikan beberapa hal sebagai berikut:
a. Bidang frontal yaitu suatu bidang yang sejajar dengan bidang proyeksi (bidang
gambar), dimana ukuran bangun sesuai aslinya.
b. Bidang orthogonal yaitu bidang yang tegak lurus terhadap bidang frontal.
c. Sudut surut, yaitu sudut yang dibentuk oleh garis orthogonal dengan garis horizontal.
d. Perbandingan Proyeksi, yaitu perbandingan antara panjang garis orthogonal hasil
proyeksi dengan panjang garis orthogonal sebenarnya.
Masalah 32:
Gambarlah sebuah kubus dengan syarat ABFE frontal, sudut surut 30 o , perbandingan
proyeksi 2 : 3 dan panjang sisi 6 cm.
LKS-Mat.X-91
Penyelesaian:
H G
E F
D C
A 30o B
LKS-Mat.X-92
B.1.2. PROYEKSI TITIK KE BIDANG.
.A
Titik A di luar bidang V, Jika dari A dibuat
garis tegak lurus V dan didapat titik A’
, maka titik A’ disebut dengan Proyeksi
A ke bidang V. A’
B.2. JARAK.
Pengalaman Belajar: 3.2.3. Mendiskusikan secara kelompok guna menentukan jarak anta
ra titik ke garis, titik ke bidang, dua garis bersilangan, garis
sejajar bidang dan dua bidang sejajar.
3.2.4. Menggambar dan menghitung jarak antara titik ke garis, titik
ke bidang, dua garis bersilangan, garis sejajar bidang dan
dua bidang sejajar
3.2.5. Mempresentasikan hasil diskusi sekaligus menarik kesim-
pulannya.
Diskusikan dengan kelompok belajar anda, guna memahami beberapa hal berikut ini:
Pengantar materi:
Jarak : garis hubung terpendek antara dua buah benda.
LKS-Mat.X-93
Masalah 33:
Jika rusuk-rusuk sebuah kubus ABCD.EFGH adalah a cm, maka tentukan:
a. Panjang diagonal sisi AC. c. Jarak titik E ke garis BG.
b. Panjang diagonal ruang EC.
Penyelesaian: H G
a. Perhatikan ABC siku-siku di B maka: E F
Masalah 34:
Diketahui bidang empat beraturan ABCD dengan panjang semua rusuknya a cm.
Hitng tingi bidang empat tersebut ! A
Penyelesaian:
Dalam ABE berlaku : D
AE = AE BE = ..... ...... ...... = ...... .....
2 2 2 2
B
EA’ = 1/3 ED= 1/3 AE = ....... ..... E
Jadi AA’ = AE 2 A' E 2 = .....2 ......2 ...... C
LKS-Mat.X-94
1. Diketahui lima segi empat T.BCD dengan alas ABCD persegi panjang, Tentukan :
a. Proykesi puncak T pada bidang alas.
b. Proyeksi AT pada bidang alas.
c. Proyeksi garis tinggi pada bidang TBC.
2. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 6 cm, titik pusat P pada bidang ABCD.
a. Lukis jarak P ke garis CE.
b. Hitung jarak P ke CE.
3. Diketahui limas segi tiga D.ABC dengan rusuk-rusuk yang berpotongan di A saling
tegak lurus dan sama panjang, yaitu 4 cm.
a. Lukiskan jarak titik A ke bidang BCD
b. Hitung jarak A ke bidang BCD.
4. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 4 cm.
a. Tentukan jarak titik B ke garis CF.
b. Tentukan jarak titik E ke bidang AHF.
5. Pada bidang empat D.ABC diketahui segitiga ABCsiku-siku di A, AB = 6 cm, dan AC =
8 cm. Bidang DBC tegak lurus bidang bidang Abc. Hitung panjang BD, CD, dan AD.
Pengantar materi:
LKS-Mat.X-95
1. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan rusuk a cm. Tentukan dan hitung sudut antara:
a. Bidang ADHE dan bidang ABCD. c. Bidang BDG dan bidang ABCD
b. Bidang ABGH dan bidang ABCD.
2. Diketahuii limas segitiga D.AB. Rusuk-rusuk yang bertemu di titik A saling tegak lurus,
Jika AB = 2 2 cm dan AD = 2 3 , Tentukan besar dari:
a. Sudut antara bidang DBC dan bidang ABD.
b. Tangens sudut bidang ACD dan bidang ABD.
3. Diketahui bidang empat beraturan D.ABC dengan rusuk 6 cm, Tentukan dan hitung:
a. sudut antara rusuk dan bidang sisi alas.
b. sudut antara dua bidang sisi yang berdampingan.
B.4. IRISAN.
LKS-Mat.X-96
Pengantar materi:
Yang dimaksud dengan irisan antara sebuah bidang datar V dengan sebuah bangun
ruang adalah bangun datar yang semua sisinya adalah ruas garis bersekutuan antara
bidang V dan bidang sisi bangun ruang tersebut.
Jika bangun ruangnya segi banyak maka irisanya juga merupakan segi banyak.
Ada tiga aturan guna menentukan dan melukis irisan bidang, yaitu dengan menggunakan
bantuan:
Masalah 36:
Diketahui limas T.ABCDE, Titik P, Q, & R P.
berturut-turut pada TA, TB, dan TC.
Gambarlah irisan bidang V yang melalui E D .R
Titik P, Q, dan R terhadap limas T.ABCDE.
A Q. C
Penyelesaian:
T T B
P. P.
E D .R E D .R
A C A C
Q Af
B K1 B
K2
Dengan cara yang sama, lanjutkan sampai mendapatkan penampang irisan yang
benar, serta diskusikan secara kelompok.
P. P.
K .R .R
E D E D
A Q F B A Q B
C C
Dengan cara yang sama, lanjutkan sampai mendapatkan penampang irisan yang
benar, serta diskusikan secara kelompok.
LKS-Mat.X-97
B.4.3. PERLUASAN BIDANG SISI TEGAK.
P.
.R
E D
A Q. C
Dengan cara yang sama, lanjutkan sampai mendapatkan penampang irisan yang
benar, serta diskusikan secara kelompok.
Permasalahan untuk didiskusikan siswa:
Lukis bidang irisan yang melalui titik P, Q dan Ryang diberikan sesuai bangun ruang di
bawah ini !
P.
R.
R.
Q. p.
.
Q
P P
R R
Q
Q
P R
.Q
LKS-Mat.X-98
03. Diketahui kubus ABCD EFGH dengan panjang rusuk 2cm. Titik P terletak pada perpanjangan
BC sehingga BP = 2CB . luas irisan bidangn melalui P, G, dan H adalh .................
4 10 10 40
a. 4 10 cm2 b. 10 cm2 c. 10 cm2 d. cm2 e. cm2
3 9 9 9
04. Diketahui ABCD EFGH titik P, Q, R berturut – turut terletak pada AE , BF, dan CG sehingga AP
= 1cm, BQ = 3cm dan CR = 5 cm.jika panjang rusuk kubus 6cm, maka luas bidang irirsan yang
melalui P,Q,R, adalah.................
a. 36 cm2 b. 24 cm2 c. 16 cm2 d. 12 22 cm2 e. 11 12 cm2
05. Garis G bidang V. Bidang W membentuk sudut lancip dengan bidang V. jika W memotong V
menurut garis a, maka proyeksi g pada bidang W adalah……….
a. tegak lurus V b. tegak lurus a c. bersilang tegaklurus dengan g d. sejajar V e. sejajar a
06. Alas nidang empat D. ABCberupa segitiga siku – siku sama kaki, sudut BAC = 90 E adalah
proyeksi D pada ABC tepatb jatuh di tengah – tengah BC. Jika AB = AC= 4 , DE= 8 maka AD ..
a. 6 b. 6 2 c. 6 3 d. 6 6 e. 6 11
07. Diketahui kubus ABCD EFGH dengan panjang rusuk 4 cm,. Titik P ditengah – tengah AB dan Q
di tengah – tengah EH. Panjang proyeksi PQ pada bidang BDHF adalh ..............................
a. 2 7 b. 2 6 c. 3 2 d. 14 e. 2 3
08. Panjang rusuk kubus ABCD EFGH adalh 2cm, jarak B ke AG adalah .....................
2 2 1 1 1
a. 6 cm b. 2 cm c. 3 cm d 2 cm. e. 2 cm
3 3 2 4 6
09. Diketahui limas beraturan T. ABCD dengan TA = 4 2 dan BC = 4 jarakBke TD adalah ..........
a. 4 6 cm b. 3 6 cm c. 2 6 cm d. cm 6 e. 1 2 6 cm
10. Jarak titik E ke bidang AFH pada kubus ABCD EFGH dengan rusuk 6 cm adalh .......
a. 6 3 cm b.6 2 cm c.4 2 cm d.2 3 cm e.2 6 cm
11. Pada kubus ABCD EFGH dengan rusuk 4 cm K adalah titik potong kedua diagonal sisi alas , titik
M terletak pada pertengahan BF , maka jarak titik M ke garis KH adalah..............
4 2
a. 3 3 b.2 6 c.2 3 d. 6 e. 6
3 3
12. Diketahui limas tegak T> ABCD , ABCD perdsehi panjang dengan AB = 6 cm BC = 8 cm. Jika
TC= 12 cm m, maka nilai tg sudut antara bidang TAD dan TBC adalah.......................
2 3 8 8
a. 1 b. c. d. e.
3 4 15 17
LKS-Mat.X-99
13. Jika adalah sudut antara bidang BDE dan bidang BDG pada kubus ABCD EFGH maka nilai
sin = .................
1 1 2 1
a. 3 b. 3 c. d. 2 e. 2
2 3 3 4
14. Diketahui kubus ABCD EFGH dengan rusuk 9 cm , titik P dan Q adalah titik tengah FG dan GH.
a. lukis iriisan bidang APQ dengan kubus !
b. hitung luas daerah penampangnya !
15. Diketahui limas beraturan T. ABCD dengan AB = 6 cm dan tinggi limas 10 cm. Titik P pada TB
sehingga TP : PB = 2 : 3. tentukan panjang proyeksi PA pada TAC!
16. Pada kubus ABCD EFGH yang pnjang rusuknya 8 cm hitunglah jarak di titik B ke DF !
17. Diketahui kubus ABCD EFGH dengan AB = 10 cm. Melalui diagonal AC dibuat dua bidang
masing – masing membentuk sudut 45 dan 60 dengan alas ABCD dan berturut – turut
memotong rusuk DH di titik Pdan Q. Tentukan perbandingan luas ACP dan luas ACQ !
LKS-Mat.X-100
Menyenangkan 1 2 3 4 5 Membosankan
Petunjuk Penilaian:
1. Jika rata-rata jawaban berkisar angka 1 dan 2 maka materi pembelajaran menarik minat
siswa.
2. Jika rata-rata jawaban berkisar angka 4 dan 5 maka materi pembelajaran tidak menarik
minat siswa, sehingga perlu adanya perubahan metode, media, strategi pembelajaran, dll.
LKS-Mat.X-101
I. Berilah tanda silang pada huruf yang memuat jawaban paling tepat !
11. Jika pernyataan p bernilai salah dan pernyataan q bernilai benar, maka pernyataan berikut
yang bernilai salah adalah ...............................
a. pvq b. p ==> q c. p q d. p v q e. p v
q
12. Diberikan empat pernyataan p, q, r, dan s. Jika pernyataan berikut benar:
p q , q r dan r s
dan s pernyataan yang salah, maka diantara pernyataan berikut yang salah adalah .......
a. p b. r c. q d. p r e. p v r
13. Pernyataan ( p v q) (p v q) equivalen dengan pernyataan:
a. p q b. p q c.
p q d. p
q e. p q
14. Kalimat ingkaran dari” Semua orang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan,” adalah:
a. Semua orang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan.
b. Tidak ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan.
c. Ada orang yang berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan.
d. Ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan.
e. Tidak ada orang yang tidak berdiri ketika tamu agung memasuki ruangan.
15. Perhatikan kalimat, ”Jika ia berusaha, maka ia berhasil.” Kontraposisinya adalah ............
a. Jika ia tidak berusaha, maka ia tidak berhasil.
b. Jika ia berhasil maka ia berusaha
c. Jika ia tidak berhasil, maka ia tidak berusaha.
d. Ia tidak berusaha, tetapi ia berhasil
e. Ia tidak berusaha, tetapi ia tidak berhail.
16. Ditentukan segitiga ABC dengan panjang sisi BC = 3 cm, AC = 4 cm dan sin A = ½.
Nilai cos B = ...........
2 1 1 2 1
a. 5 b. 5 c. 3 d. e.
5 3 2 3 2
17. Diketahui segitiga ABC dengan AB = 6 cm, Besar sudut A = 30o dan sudut C = 120o .
Luas segitiga ABC adalah ........
a. 18 cm2 b. 9 cm2 c. 6 3 cm2 d. 3 3 cm2 e. 2 3 cm2
18. Dari segitiga PQR, ditentukan panjang PQ= 7 cm, PR = 4 cm dan QR = 5 cm.
Nilai Tan PRQ adalah .........
a. 26 b. 24 c. 19 d. 24 e. 26
LKS-Mat.X-102
23. Kubus ABCD.EFGH dengan rusuk 8 cm. Panjang proyeksi AH ke bidang BDHF = ......
a. 8 3 b. 8 2 c. 4 6 d. 4 3 e. 4 2
24. Bidang empat ABCD, AD tegak lurus alas.
Sudut antara bidang BCD dan BCA adalah
Nilai Tan = .......
a. ¼ 2 c. 2 e. 2 2
b. ½ 2 d. 2
25. Limas tegak T.ABCD dengan alas persegi panjang Ab = 6 cm , BC = 8 cm dan rusuk tegak
13 cm. Sudut antara bidang TAD dan TBC adalah v maka Tan v = ...........
15 3 2 8 8
a. b. c. d. e.
17 4 3 15 17
4. Jika nilai cos B = - ½ 3 dan sudut B pada kuadran II, maka Tentukan nilai dari Tan B !
5. Hitung luas permukaan prisma segi enam beraturan, jika panjang rusuk alas dan tingginya
masing-masing adalah a cm!