REKAYASA IDE

TEKNOLOGI INFORMASI DAN LITERASI DATA

Dosen Pengampu : Dr Alkhafi maas siregar M.Si

Oleh

Laili suryani (4181240001)

Nabila syafa fattiya (4163240007)

Siti rahmah (4182240002)

Sulandari (4183240010)

JURUSAN FISIKA NONDIK

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
2019
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,Karena atas rahmat
dan karunianya saya dapat menyelesaikan tugas Rekayasa Ide ini tepat pada waktu yang telah
di tentukan.Tugas ini di susun untuk memenuhi salah satu tugas pokok mata kuliah Teknologi
Informasi dan Literasi Data

Salawat berangkaian salam kita hadiahkan kepada baginda Rasululullah SAW.

Sebagai pendidik dan pengembang bagi seluruh umat manusia, saya menyadari dalam
Rekayasa Ide ini masih terdapat banyak kesalahan, untuk itu kami memohon maaf kepada
pembaca apabila masih terdapat kesalahan pada Rekayasa Ide ini, kemudian daripada itu saya
juga bertujuan agar pembaca dapat memahami isi dari Rekayasa Ide yang telah kami
selesaikan dengan penuh kesadaran diri dan keihklasan hati .

Saya sadar tugas ini jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu saya meminta maaf jika
ada kekurangan dalam penulisan. Saya mengharapkan kritik dan saran dalam tugas ini agar di
lain waktu saya dapat membuat tugas dengan lebih baik lagi. Semoga isi dari tugas ini dapat
bermanfaat.

Medan, 6 mei 2019

Penulis

1
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................ii

DAFTAR ISI ....................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ..................................................................................................1

1.2 Manfaat..............................................................................................................1
1.3 Tujuan................................................................................................................1

BAB II IDENTIFIKASI PERMASALAHAN

BAB III SOLUSI DAN PEMBAHASAN

BAB IV PENUTUP

4.1 Kesimpulan .......................................................................................................4

4.2 Saran..................................................................................................................4

DAFTAR PUSTAKA

2
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus bahkan dewasa ini berlangsung
dengan pesat. Perkembangan itu bukan hanya dalam hitungan tahun, bulan, atau hari,
melainkan jam, bahkan menit atau detik terutama berkaitan dengan teknologi informasi dan
komunikasi yang ditunjang dengan teknologi elektronika. Pengaruhnya meluas keberbagai
bidang kehidupan, pengaruh ini sangat cepat memberikan dampak positif dan dampak
negative. Perkembangan ilmu dan teknologi berdampak positif dengan semakin terbuka dan
tersebarnya informasi dan pengetahuan dari dan keseluruh dunia menembus batas ruang dan
waktu. Dapak negatifnya yaitu terjadinya berubahan nilai, norma, aturan, atau moral
kehidupan yang bertentangan dengan nilai, norma, aturan, dan moral kehidupan yang dianut
masyarakat
.
Perkembangan di bidang Teknologi, saat ini sangat pesat dan berpengaruh sangat
signifikan terhadap pribadi maupun komunitas, segala aktivitas, kehidupan, cara kerja,
metode belajar, gaya hidup maupun cara berpikir. Oleh karena itu, pemanfaatan TILDA harus
diperkenalkan kepada siswa agar mereka mempunyai bekal pengetahuan dan pengalaman
yang memadai untuk bisa menerapkan dan menggunakannya dalam kegiatan belajar, bekerja
serta berbagai aspek kehidupan sehari-hari, bahkan bisa juga dikembangkan menjadi kegiatan
wira usaha.

1.3 Manfaat
Dengan memanfaatkan teknologi dengan baik dan benar maka akan berdampak baik
untuk manusia. Hal ini sangat perlu diperhatikan karena manfaat luar biasa dari teknologi ini
sendiri. Peranan guru dan orang tua dapat mengarahkan anak menggunakan teknologi dengan
tepat agar tidak lari dari jalur Sang Maha Kuasa.

1.3 Tujuan
Adapun tujuan rekayasa ide ini adalah :
1. Menyelidiki permasalahan penggunaan teknologi di sekolah.
2. Mencetuskan gagasan baru untuk pemanfaatan teknologi di dunia pendidikan.
3. Mencari solusi yang tepat untuk permasalahan-permasalahan penggunaan teknologi
yang ada di sekolah.

1
 BAB II
IDENTIFIKASI PERMASALAHAN

2.1 Permasalahan Umum Penggunaan Teknologi

Tekonologi tentu tak asing lagi ditelinga kita. Teknologi telah melekat kuat di sendi-
sendi kehidupan manusia. Tidak bisa dipungkiri bahwa di zaman sekarang manusia sangat
bergantung pada teknologi. Hal ini terlihat dari kehidupannya sehari-hari, seperti misalnya
memasak nasi, menyetrika, mencuci dan yang tak kalah penting dan paling utama adalah
peranan handphone. Handphone (smartphone) saat ini tidak lagi berfungsi hanya sekedar
untuk menelpon saja, namun smartphone ini dapat digunakan untuk mencari informasi untuk
seluruh dunia. Kita bisa ambil contoh umum yaitu google, faceboo, instagram, line,
whatsapp, dan lain sebagainya.

Namun permasalahan umum yang sering terjadi adalah sarana dan prasarana
penggunaan teknologi ini belum merata ke seluruh daerah, terutama di Indonesia. Penyebaran
yang tak merata ini mengakibatkan beberapa masyarakat desa kekurangan akses untuk
memperoleh informasi dan akibatnya kudet (kurang update) atau yang terparah adalah
tertinggal arus perubahan zaman.

2.2 Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Teknologi di Sekolah

Sekolah yang merupakan salah satu wadah utama untuk memperoleh pendidikan yang
layak. Sekolah kini menjadi harapan terbesar bangsa untuk melahirkan generasi penerus yang
cemerlang. Segala daya upaya dilakukan pemerintah untuk memajukan pendidikan di
Indonesia. Dan media pembelajaran menjadi salah satu fokus utama.

Media pembelajaran saat ini terbilang banyak dan cukup mumpuni. Namun dibalik itu
semua, masih banyaknya guru dan siswa yang belum memaksimalkan media ini dan
akibatnya media pembelajaran ini tidak dapat mendorong kemampuan dan daya tarik siswa
untuk belajar. Pemilihan media pembelajaran yang tepat harus segera ditemukan agar proses
pembelajaran di kelas tidak membosankan dan menyenangkan.

2
 BAB III
SOLUSI DAN PEMBAHASAN

3.1 Solusi dan Pembahasan Penggunaan Teknologi

Penggunaan teknologi yang tidak merata di seluruh pelosok negeri menjadi persoalan
yang terus dialami Indonesia saat ini. Jika tidak segera diatasi maka akan berdampak buruk
ke masyarakat sendiri karena masyarakat akan jauh tertinggal dimakan oleh zaman. Oleh
karena itu hal ini harus diatasi segera. Adapun solusi yang bisa diberikan untuk
meminimalisir permasalahan di atas adalah :
1. Adanya sosialisasi ke masyarakat tentang pentingnya teknologi saat ini. Dan juga
peranan anak muda sangat diperlukan disini guna terjun langsung ke masyarakat
untuk mengajari berbagai elemen masyarakat bagaimana cara menggunakan teknologi
yang baik dan benar. Karena pada umumnya, sebagian besar anak mudalah yang
paling menguasai teknologi.
2. Penelusuran minat dan bakat juga harus dilakukan sedini mungkin agar lebih mudah
diarahkan sehingga dalam penggunaan teknologi dapat disesuaikan dengan minat dan
bakat, walaupun pada hakikatnya setiap orang harus bisa menguasai teknologi.

3.2 Solusi dan Pembahasan Penggunaan Media Pembelajaran Melalui Teknologi di Sekolah
Permasalahan pokok mengenai penggunaan media pembelajaran adalah tidak tepatnya
penggunaan media pembelajaran untuk siswa di sekolah. Adapun solusi yang bisa diberikan
untuk meminimalisir permasalahan di atas adalah :
1. Penggunaan media pembelajaran ada baiknya disesuaikan dengan kecenderungan
minat siswa sehingga dalam pengaplikasiannya, siswa lebih mengerti pelajaran yang
dibawakan karena berhubungan dengan apa yang dia minati (sukai).
2. Media pembelajaran hendaknya diciptakan semenarik mungkin guna untuk menarik
siswa agar mau dan senang belajar menggunakan media pembelajaran tersebut.
Dengan penambahan beberapa animasi dan menarik diharapkan materi mudah
dipahami.

3
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Istilah teknologi informasi (Information Technology) mulai popular diakhir
dekade70-an. Pada masa sebelumnya istilah teknologi informasi dikenal dengan teknologi
computer atau pengolahan data elektronik atau EDP (Electronic Data Processing). Sementara
technology informasi adalah studi atau penggunaan peralatan elektronik, terutama computer
untuk menyimpan, menganalisis, dan mendistribusikan informasi apa saja, termasuk kata-
kata, bilangan, dan gambar.

Peran yang dapat diberikan oleh aplikasi teknologi informasi adalah untuk
mendapatkan informasi untuk kehidupan pribadi seperti tentang kesehatan, hobi, rekreasi,
dan rohani. Untuk profesi seperti sains, perdagangan, berita bisnis dan asosiasi profesi.

4.2 Saran
Permasalahan penggunaan teknologi di dunia pendidikan kian hari semakin kompleks.
Sebagai calon guru kita hendaknya mampu menciptakan media-media yang mampu menarik
siswa untuk belajar. Solusi dan saran dapat dijadikan perbaikan bersama agar terciptanya
pendidikan yang baik. Dan diharapkan pihak-pihak yang terkait mampu mendegarkan
aspirasi masyarakat untuk dunia pendidikan.

4
 DAFTAR PUSTAKA

Adam, Steffi. 2015. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi
Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. Jurnal CBIS, Vol. 3(2), 2337-8794.