Rancangan Pengajaran Harian Tahun 4

(Pengajaran Kemahiran Mendengar & Bertutur)

Tarikh /Hari : 24 JUN 2019

Tahun : 4 SJ
Bil Murid : 42 orang
Masa : 7.40am – 8.40am
Mata Pelajaran : Bahasa Melayu
Tema : Potret Malaysia
Tajuk : Cinta akan Negara

Standard Kandungan:
1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

Standard Pembelajaran
1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara menggunakan kata ganti nama diri orang dan kata ganti nama
diri tanya dengan betul dalam situasi formal dan tidak formal secara bertatasusila.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:

i. Berbual tentang situasi yang diberi dengan menggunakan kata ganti nama diri orang dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.
ii. Berbual tentang situasi yang diberi dengan menggunakan kata ganti nama diri tanya dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.

Kemahiran bahasa : Mendengar dan bertutur

Sistem Bahasa :
• Sebutan dan intonasi
• Kosa Kata
• Tatabahasa: kata ganti nama diri dan kata ganti diri tanya

Pengisian Kurikulum
• Ilmu : Sejarah dan Pendidikan Moral
• Nilai Murni : Kasih Sayang, Hormat Menghormati,Keberanian, Kerjasama, toleransi,
bersyukur dan rasional
• Peraturan sosiobudaya : Laras bahasa dan Kesantunan berbahasa

Kemahiran Bernilai Tambah

• Kemahiran berfikir : Menjana idea, mengenal pasti, penyoalan, menghubung kait, membuat
kesimpulan
• Kecerdasan pelbagai: Visual-ruang, Verbal linguistik,Intrapersonal,Interpersonal,Muzik
• Kemahiran belajar cara belajar : Memproses maklumat, kemahiran membuat persembahan

Pengetahuan Sedia Ada:

Murid pernah menggunakan kata ganti nama diri secara langsung dan tidak langsung dalam kehidupan
seharian mereka..
Bahan Bantu Belajar :

Bi Bahan Jumlah
l
1 Komputer riba 1
2 Pembesar suara 1
3 Buku Teks 1
4 Teks dialog 1

Isi pelajaran Langkah dan Aktiviti Catatan

Tayangan video ‘Cinta Pejuang Set Induksi (5 minit) BBB:

Negara’ • Komputer riba
1. Guru menayangkan video ‘Cinta • Pembesar Suara
Soalan: Pejuang Negara’ kepada murid- • Video cinta pejuang
1. Apa tindakan pakcik itu apabila murid. negara
melihat bendera jalur gemilang 2. Murid-murid diarahkan untuk
terjatuh? menonton dan menghayati EMK:
• selamatkan bendera mesej yang ingin disampaikan • TMK
2. Wajarkah orang muda melalui video tersebut. • Patriotisme
mentertawakan pakcik yang 3. Setelah tayangan video selesai,
terjatuh? guru menyoal beberapa soalan KBT:
• tidak wajar mentertawakan kepada murid. • Penyoalan
orang yang dalam kesusahan 4. Guru mengaitkan jawapan murid • Menghubung kait
3. Mengapakah pakcik berasa sedih dengan tajuk pelajaran pada
• Verbal Linguistik
apabila melihat bendera jalur hari itu.
gemilang terjatuh di tanah? Ilmu:
• sebab pakcik mencintai • Sejarah
negara dan menghargai • Pendidikan Moral
pejuang-pejuang negara.
Teknik:
Soal jawab

Nilai:
• Kasih sayang
• Bersyukur

Pembelajaran Kontekstual
Menghubungkait isi
kandungan lagu dengan
cerita mengenai semangat
patriotisme.

‘Petikan Dialog antara Cikgu Adnan Langkah 1 (10 minit) BBB:

dan Amirul’. • Teks dialog
1. Guru mengarahkan murid untuk • Audio
Soalan: membuka buku teks muka surat • Pembesar suara
1. Apakah yang dibincangkan oleh 127.
Amirul dan Cikgu Adnan dalam 2. Guru memperdengarkan bacaan EMK:
petikan dialog tersebut? dialog yang betul berdasarkan TMK
2. Di manakah kamu pernah melihat petikan dialog muka surat 127
bendera jalur gemilang? melalui audio. KBT:
3. Murid mendengar audio sambil Intrapersonal
membaca teks tersebut secara
mentalis. Teknik:
Mendengar aktif
 4. Guru bersoal jawab dengan
murid mengenai dialog tersebut Strategi:
Berpusatkan guru, bahan

Nilai:
• Bekerjasama
• Keyakinan diri

Pembelajaran Kontekstual
Menghubungkait kemahiran
mendengar dengan
pengetahuan bahasa yang
dipelajari.

Penerangan Konsep Langkah 2 (15 minit) BBB:

• Teks dialog
Golongan kata ganti nama diri Aktiviti i • Slaid powerpoint
1. Kata Ganti Nama Diri Tanya 1. Murid diarahkan untuk
- perkataan yg merujuk benda atau menggaris beberapa perkataan Teknik:
orang dlm bentuk tanya. yang terdapat dalam petikan Perbincangan
a) APA- merujuk kpd benda / perkara dialog tadi.
b) SIAPA- merujuk kpd org 2. Guru memberitahu murid KBT:
c) MANA- merujuk / kepada benda/ perkataan yang digariskan • Menjana idea
org merupakan kata ganti nama diri. • Mengenal pasti
3. Guru menerangkan konsep kata • Intrapersonal
2. Kata Ganti Nama Diri Orang ganti nama diri serta
- mengandungi perkataan yg merujuk golongannya menggunakan Nilai:
kpd diri org tertentu perisian microsoft powerpoint. • Kasih sayang
4. Murid akan diberi nota ringkas • Hormat-menghormati
a) KGNDO pertama– saya, aku, beta, mengenai kata ganti nama diri
• Rasional
patik, kami, kita dan mereka dikehendaki
menampal nota tersebut dalam
b) KGNDO kedua- anda, awak, buku tulis masing-masing.
saudara, kalian, engkau, kamu 5. Murid diminta untuk melihat dan
menghayati gambar yang
c) KGNDO ketiga- dia, beliau, terdapat dalam buku teks (M/S
mereka, -nya 127).
6. Murid dipilih secara rawak untuk
melengkapkan dialog perbualan
antara Cikgu Adnan dan Amirul
dengan menggunakan kata ganti
nama diri orang dan tanya
dengan betul.

Aktiviti Berkumpulan Langkah 3 (15 minit) BBB:

Gambar
Jenis Pertandingan: 1. Murid diarahkan untuk berada
1. Mewarna dalam kumpulan masing- EMK:
2. Menyanyi masing. Kreativiti dan inovasi
3. Kelas hiasan kemerdekaan 2. Guru memberitahu murid
tercantik mengenai aktiviti yang bakal KBT:
4. Peragaan fesyen kemerdekaan dilakukan. - Menjana idea
5. Mendeklamasikan sajak 3. Setiap kumpulan akan diberikan - Menghubung kait
gambar yang menjelaskan - Mengenal pasti
mengenai pertandingan yang - Interpersonal
akan dijalankan sempena hari
kemerdekaan. Teknik:
Perbincangan
 4. Murid dikehendaki berbual Strategi:
mengenai pertandingan tersebut Berpusatkan bahan dan
dengan menggunakan kata ganti murid
nama diri orang dan kata ganti
nama diri tanya dengan betul Nilai:
dalam situasi tidak formal secara Bekerjasama
bertatasusila.
5. Guru membimbing murid
semasa perbincangan sesama
ahli kumpulan mereka
dijalankan.

Pembentangan Hasil Perbincangan Langkah 4 (10 minit) KBT:

- Verbal linguistik
1. Setiap kumpulan tampil ke - Kinestetik
hadapan kelas untuk
mempersembahkan hasil Nilai:
perbincangan mereka. - Bekerjasama
2. Guru membetulkan kesalahan - Keberanian
dengan serta merta.
3. Guru memberikan markah
kepada setiap kumpulan

Kognitif: Penutup - 5 minit BBB:

Rumusan isi pelajaran - video
1. Guru bertanya kepada murid - Komputer riba
Penutup sosial: secara rawak tentang apa yang - Pembesar suara
- nyanyian lagu ‘tanggal 31 Ogos’. mereka telah pelajari pada hari
tersebut EMK:
2. guru membimbing murid - TMK
merumuskan isi pelajaran
3. murid diarahkan untuk berdiri KBT:
dan menyanyikan lagu ‘Tanggal - Membuat kesimpulan
31 Ogos’ dengan iringan muzik. - Kinestetik
⚫ Refleksi

⚫ Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia