RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

7.50 - 8.50 Pagi

4 Rabu 1 BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 3 : PENTINGKAN KEBERSIHAN DAN KESIHATAN

UNIT 7 : Telitinya Rizal TAJUK Kata Adjektif

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan Raya TAJUK PKJR Isyarat Keselamatan Jalan Raya

KEMAHIRAN BAHASA 5.0 ASPEK TATABAHASA

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

STANDARD KANDUNGAN
2.3 Isyarat keselamatan jalan
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks.
STANDARD PEMBELAJARAN HP PKJR
2.3.1 Menyatakan isyarat keselamatan jalan yang perlu dipatuhi untuk mengawal lalu lintas.
Pada akhir PdPC murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Menggunakan kata adjektif pada ayat dengan betul.
Menyatakan isyarat keselamatan jalan yang perlu dipatuhi untuk mengawal lalu lintas.

KRITERIA KEJAYAAN Murid berjaya membina 10 ayat dengan menggunakan kata adjektif dengan betul

Pengenalan:-
Secara berkumpulan, murid diberikan ‘Flash Card’ kata adjektif dan mereka membuat suai-padan
dengan ayat yang diberikan oleh guru. (PAK 21)
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid diminta membuka buku teks ms 43.
AKTIVITI 3. Murid dibimbing untuk mengenali kata adjektif di dalam teks.
PDPC 4. Murid melengkapkan teka silangkata dan melengkapkan ayat berdasarkan jawapan teka silangkata.
5. Murid melengkapkan ayat dengan kata adjektif yang sesuai (BA ms 46-47). (PBD)
6. Murid ditunjukkan gambar isyarat keselamatan jalan raya dan murid meneka maksud tanda isyarat
tersebut. (KBAT)
7. Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan yang betul berdasarkan gambar.
Penutup:-
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 42, Buku Aktiviti 46-47

SISTEM BAHASA Tatabahasa

KBAT Menilai EMK Nilai Murni

Kerbersihan Fizikal dan

PAK-21 Suai-padan (Mix and Match) NILAI MURNI
Mental

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PKJR)
MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

8.50 - 9.50 Pagi

7 Rabu 2 BAHASA MELAYU
60 minit

TEMA 2 : PERPADUAN

UNIT 5. Hidup Berjiran TAJUK Seia Sekata

TEMA PKJR 2 : Persekitaran Jalan raya TAJUK Fungsi Lampu Isyarat

KEMAHIRAN BAHASA 4.0 ASPEK SENI BAHASA

4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

STANDARD KANDUNGAN
2.3 Isyarat keselamatan jalan
4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri pantun;(i) pembayang dan maksud
STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat
Pada akhir PdPC murid dapat :
1. Melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mengenalpasti pembayang dan maksud pantun.
3. Baca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam petikan.
Murid berjaya melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul serta mengenalpasti
KRITERIA KEJAYAAN
pembayang dan maksud pantun dengan tepat
Pengenalan :
Murid bercerita tentang pantun yang pernah didengari sebelum ini.
Aktiviti :
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dengan tajuk pelajaran.
2. Murid memahami gambar dan membaca pantun sendiri.dalam buku teks ms 30.
3. Murid di bimbing untuk melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
AKTIVITI 4. Murid mengenalpasti pembayang dan maksud di dalam pantun. (KBAT)
PDPC 5. Murid mengenal pasti ciri-ciri pantun yang mempunyai pembayang maksud dan maksud dan
menulisnya semula dalam bulu latihan. (PBD)
6. Murid secara berpasangan, membaca dan kenal pasti kesalahan ejaan dalam buku BAM PKJR ms 7.
(PAK21)
7. Murid menulis petikan semula dalam ruangan yang disediakan.
Penutup :
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
BBB Buku Teks: 30, Buku Latihan, BAM PKJR ms 7.

SISTEM BAHASA Sebutan dan Intonasi

KBAT Menganalis EMK Nilai Murni

PAK-21 Think– Pair– Share (Fikir- Pasang– Kongsi) NILAI MURNI Hemah Tinggi

TAHAP PENGUASAAN (PBS) 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Aktiviti

KEHADIRAN : /

REFLEKSI / IMPAK ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana ________________________________________________

MINGGU HARI TARIKH

 7 Rabu

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 4

KELAS MASA 10.15 – 11.15 Pagi
TEMA KESIHATAN DAN KEBERSIHAN
TAJUK Persekitaran Bersih Hidup Ceria
STANDARD 4.3.2 Mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara
Didikhibur
kreatif.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengubah suai empat perenggan cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya
secara kreatif.
AKTIVITI 1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar.
2. Murid mendengar penerangan guru mengenai mengubah suai cerita.
3. Murid mengubah suai perenggan pertama dengan bimbingan guru. Puzzle It Out
(Selesaikan)
4. Murid mengubah suai perenggan lain dalam cerita secara berpandu.
5. Murid mempersembahkannya secara kreatif. Story Books (Buku Cerita)
6. Murid merumuskan isi pelajaran tentang Briged Kebersihan Sekolah dengan
bimbingan guru.
KRITERIA 1. Murid mengubah suai __ daripada empat perenggan cerita secara berpandu, dan
KEJAYAAN mempersembahkannya secara kreatif.

AKTIVITI PAK-21 Puzzle it Out (Selesaikan) Story Books (Buku Cerita)

PKJR 2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu lintas.
BUKU Buku Teks MS 028 Buku Aktiviti Buku BA MS 000
ABM/BBM - ☐Lain-lain : ________________________

EMK : ILMU Kreativiti dan Inovasi STRATEGI P&P Pembelajaran Konstruktivisme

EMK : NILAI - KBAT Mengaplikasi

PETA PEMIKIRAN i- - PENILAIAN Hasil Kerja Murid

THINK PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐Aktiviti pengajaran dan -
pembelajaran ditangguhkan kerana: