STIKOM POLTEK CIREBON

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Program Studi : Teknik Informatika

Mata Kuliah : Mircrocontroller
SKS / Semester : 3 (3 x 45 menit) / 4
Dosen : Faisal Akbar, S.Kom, M.T.

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji tentang konsep dasar pemrograman pada Arduino, mengenal arsitektur
dari papan pengembang Arduino, memahami prinsip kerja dari sistem minimum Arduino,
mengenal juga memahami komponen – komponen perangkat keras serta perangkat lunak
penunjang, memahami sistem antarmuka pada papan pengembang Arduino.

II. Kompetensi Umum

Mengenal dan memahami seluruh kajian yang terdapat dalam mata kuliah ini hingga dapat
menerapkannya pada praktikum dengan melakukan uji coba dengan berbagai komponen dasar
agar mampu untuk membuat sebuah sistem sederhana dengan menggunakan papan
pengembang Arduino untuk dapat mengarah pada penerapan secara riil dan dapat dirasakan
manfaatnya bagi kehidupan manusia.

RPP Microcontroller 1
III. Analisis Instruksional

14

13

11 12

9, 10

4, 5 6, 7

1, 2, 3

Keterangan : 1, 2, 3, dst. Adalah nomor-nomor Kompetensi

IV. Strategi Pembelajaran

Strategi pembelajaran yang akan dilakukan untuk mendukung ketercapaian tujuan dari mata kuliah
microcontroller adalah dengan cara :
1. Dosen menyajikan materi kuliah dengan menggunakan media komputer dan LCD, hal ini
dipilih karena akan mempermudah penyampaian materi pemrograman. Hampir semua materi
kuliah microcontroller memerlukan simulasi dalam penyampaian materi ke mahasiswa. Tujuan
memberikan multimedia pembelajaran disini adalah karena multimedia pembelajaran akan
menarik minat mahasiswa untuk memperhatikan, menyimak, lebih paham, tidak monoton, dan
dapat diulang dengan cepat.
2. Dosen tetap menggunakan media papan tulis dalam penyampaian materi kuliah berbentuk
penjabaran cara menganalisis masalah, soal latihan dan pembahasan soal.
3. Materi kuliah dibagi atas tiga bagian, pendahuluan, inti materi dan penutup.
4. Saat dosen menyampaikan inti materi, mahasiswa boleh langsung mengajukan pertanyaan
jika materi yang disampaikan belum dipahami dengan jelas. Diskusi kelas dilakukan dengan
terbuka, mahasiswa tidak perlu menunggu dosen memberikan waktu untuk kesempatan
bertanya. Sehingga permasalahan dapat diselesaikan secara cepat.

RPP Microcontroller 2
 5. Dosen memberikan latihan sebagai bagian dari inti materi dan mahasiswa bergantian maju
untuk mengerjakan. Dosen akan mengetahui dan dapat mengukur kemampuan
mahasiswanya.
6. Diskusi kelas kembali dilakukan untuk menjawab latihan bersama yang telah dikerjakan.
Dosen akan menerangkan kembali materi yang dirasa masih belum dipahami oleh
mahasiswa.
7. Penutup dilakukan dengan memberikan latihan untuk dikerjakan dirumah. Hal ini dilakukan
untuk mengukur sejauh mana mahasiswa memahami materi yang telah disampaikan.

V. Rencana Pembelajaran Mingguan

Perte Pokok Bahasan Kompetensi Metode Media Metode Referensi

muan atau Sub Pokok Pembelajaran Pembelaj Evaluasi
ke Bahasan aran
1 2 3 4 5 6 7
1 Pengantar Teknologi 1. Memahami Ceramah dan LCD Latihan Crisp, John.
Mikrokontroler perbedaan Diskusi Papan Praktikum
mikrokontroler dan Tulis /Kuis
mikroprosesor,
perkembangan
teknologi kontroler
dan implementasi
sistem
mikrokontroler di
industri dan
masyarakat
2 Dasar Pemrograman 2. Memahami dan Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
Arduino dapat Diskusi Papan Praktikum
mengimplementasi Tulis /Kuis
kan pemrograman
pada Arduino
3 Antarmuka Arduino 3. Mengenal Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
arsitektur dan port Diskusi Papan Praktikum
antarmuka Arduino Tulis /Kuis
4 Sinyal Analog dan 4. Memahami Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
Sinyal Digital perbedaan sinyal Diskusi Papan Praktikum
analog dan digital Tulis /Kuis
5 Modulasi PWM 5. Memahami teknik Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
modulasi dengan Diskusi Papan Praktikum
mengubal lebar Tulis /Kuis
pulsa
6 Komunikasi Serial 6. Memahami Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
komunikasi serial Diskusi Papan Praktikum
antara Arduino Tulis /Kuis
dengan komputer
7 Sensor 7. Memahami fungsi Ceramah dan LCD Latihan 2, 3, 4, 5,6.
sensor serta Diskusi Papan Tulis Praktiku
prinsip kerja dan m/Kuis
arsitekturnya
8 UTS
9 Pemrograman Arduino 8. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-1) menyesuaikan Diskusi Praktikum Praktikum.
pada modul /Kuis
praktikum

RPP Microcontroller 3
 Perte Pokok Bahasan Kompetensi Metode Media Metode Referensi
muan atau Sub Pokok Pembelajaran Pembelaj Evaluasi
ke Bahasan aran
1 2 3 4 5 6 7
10 Pemrograman Arduino 9. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-2) menyesuaikan Diskusi Praktikum Praktikum.
pada modul /Kuis
praktikum

11 Pemrograman Arduino 10. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-3) menyesuaikan Diskusi Praktiku Praktikum.
pada modul m/Kuis
praktikum

12 Pemrograman Arduino 11. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-4) menyesuaikan Diskusi Praktiku Praktikum.
pada modul m/Kuis
praktikum

13 Pemrograman Arduino 12. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-5) menyesuaikan Diskusi Praktiku Praktikum.
pada modul m/Kuis
praktikum

14 Pemrograman Arduino 13. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-6) menyesuaikan Diskusi Praktiku Praktikum.
pada modul m/Kuis
praktikum

15 Pemrograman Arduino 14. Praktik dengan Ceramah dan Arduino Latihan Modul
(Praktikum-7) menyesuaikan Diskusi Praktiku Praktikum.
pada modul m/Kuis
praktikum

16 UAS

VI. Sumber Referensi

1. Crisp, John (2004), Microprocessor and Microcontrollers, Edisi Kedua, an imprint of
Elsevier, ISBN: 0-7506-5989-0.
2. Durfee, W (2011), Arduino Microcontroller Guide, University of Minnesota.
3. Margolis, Michael (2011), Arduino Cookbook, Penerbit O’Reilly Media, Inc., ISBN: 978-0-596-
80247-9.
4. Purdum, Jack (2012), Beginning C for Arduino, Penerbit Springer Science, ISBN: 978-1-4302-
4777-7.
5. Schmidt, Maik (2011), Arduino – A Quick Start Guide, Penerbit Pragmatic Bookshelf, ISBN: 978-
1-934356-66-1.
6. Wardoyo, Siswo et al. (2015), Pengantar Mikrokontroler dan Aplikasi Pada Arduino, Penerbit
Teknosain.

VII. Penilaian
Komponen-komponen penilaian dan bobotnya ditunjukkan pada tabel berikut :
Unsur Cara Bobot Skor Prosentase
maksimal
Pengetahuan/Pema Kuis Tentatif 100 Tentatif
haman/Kreativitas Tugas Tentatif 100 Tentatif
UTS Tentatif 100 Tentatif
UAS Tentatif 100 Tentatif
UAP Tentatif 100 Tentatif
Project Akhir Tentatif 100 Tentatif

RPP Microcontroller 4
 Evaluasi hasil pembelajaran dilakukan dengan cara menjumlahkan skor (total skor) dikalikan
dengan bobot masing-masing. Jumlah ini selanjutnya dikonversi ke dalam nilai huruf dengan
rincian sebagai berikut:
A = Nilai > 75
B = Nilai > 65
C = Nilai > 55
D = Nilai > 40
E = Nilai < 40

VIII. Aturan Perkuliahan:

a. Untuk bisa mengikuti UAS, mahasiswa wajib memenuhi minimal 80% kehadiran.
b. Dalam mengikuti kuliah, mahasiswa harus berpenampilan rapi, tidak diperkenankan memakai
sandal dan kaos tanpa krah (kaos oblong).
c. Keterlambatan hadir di kelas maksimal 15 menit setelah jadwal yang ditentukan, lebih dari itu
tetap diizinkan mengikuti perkuliahan namun tidak akan dimasukan dalam absensi.

d. Apabila karena suatu hal dengan terpaksa harus dilakukan penggantian jadwal kuliah, maka
jadwal pengganti ditentukan berdasarkan kesepakatan antara dosen dan mahasiswa.
Mahasiswa dengan alasan yang dapat diterima (mis. praktikum, ke dokter, ada kuliah reguler
pada jam yang sama) diperbolehkan mengikuti kelas lain dengan menulis surat keterangan
yang menyatakan alasan kepindahan jadwal kuliah pengganti.

e. Apabila mahasiswa tidak dapat menghadiri perkuliahan dengan alasan tertentu/yang dapat
diterima harus menyertakan surat keterangan sakit/izin. Jika tidak menyertakan surat
keterangan tersebut maka absensi dianggap alpa/kosong.
f. Setiap bacaan perkuliahan sebagaimana disebutkan pada jadwal program harus sudah
dibaca sebelum mengikuti kuliah.
g. Ketidakjujuran dan keterlambatan dalam mengerjakan tugas, quiz, dan/atau ujian akan
menimbulkan sanksi terhadap penilaian. Ujian yang dikerjakan dengan tidak jujur tidak akan
dinilai.

RPP Microcontroller 5