NAMA PTKIS: IAI PANGERAN DIPONEGORO NGANJUK

FAKULTAS SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM (FSEI)

PROGRAM STUDI EKONOMI SYARIAH (ES)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Pengesahan
Aplikasi Komputer 2 V ES 1 September 2021
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Ka.Prodi / Dekan

SUTAMAJI, M.I.Kom Dr. JUNI ISWANTO, SE

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Memiliki integritas dan komitmen yang tinggi terhadap kecendikiaan dan profesinya.
B-01 2. Memiliki sikap, kepribadian, dan karakter yang mencerminkan nilai-nilai pendidikan.
3. Menampilkan akhlak mulia dalam kehidupan professional, keilmuan, dan kemasyarakatan.
4. Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya.
5. Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis,sistematis,dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
6. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu,teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
7. Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
8. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
CP-MK
Capaian pembelajaran mata kuliah Aplikasi Komputer yaitu:
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian komputer dan manfaatnya dalam berbagai bidang kehidupan.
2. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point, dan Microsoft Office Excel
dengan baik.
3. Mahasiswa mampu membuat desain grafis sederhana dengan menggunakan corel draw.

1
 4. Mahasiswa mampu menginstalasi ulang sebuah laptop.

Alokasi Waktu 2 x 50
Bahan Kajian
Daftar Referensi Utama:
1. Fairus N.H, 2007, Mahir Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi Microsoft Word 2003, Ganeca Exact, Bandung.
2. Supriyanto , 2005, Pengantar Teknologi Informasi, Salemba Infotek, Jakarta.
Pendukung:
1. Mudyahardjo, Redja. 2001. Pengantar Pendidikan Komputer. Jakarta: Rajawali Pers Tirtarahardja, U. Dan La Sula. 2000.
2. Pengantar Pendidikan Jaringan Komputer. Jakarta : PT. Rineka Cipta TIM Dosen FIP. 1995. Pengantar dasar-dasar Kependidikan. Surabaya :
Usaha nasional.
Media Pembelajaran LCD

Mata Kuliah Prasyarat -

pertem Kemampuan akhir yang Indikator Materi Pengalaman Belajar Metode Pembelajaran Penilaian
uan direncanakan Pembelajaran Mahasiswa Bentuk Kriteria Bobot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
 Mampu menjelaskan  Keaktifan dalam Pengenalan  Menunjukkan Model: 10 % 80% 10%
Ke-1
pengertian komputer mengemukakan komputer kreatifitasnya dalam Direct Instruction
dan mengetahui pendapat menjelaskan pengertian Metode:
sejarah terciptanya  Displin komputer dengan bahasa curah pendapat, diskusi,
komputer.  Nilai latihan sehari-hari agar mudah dan penugasan
 Mampu menjelaskan  Mampu dimengerti oleh berbagai
sejarah perkembangan memamhami kalangan, khususnya bagi
komputer dari komputer dan orang yang belum
generasi ke generasi. sejarah mengetahui tentang
munculnya komputer.
komputer  Menjelaskan dan
membedakan ciri-ciri
komputer tiap generasi.
 Mampu menjelaskan  Keaktifan diskusi Manfaat komputer  Menyebutkan manfaat Model: 10 % 80% 10%
Ke-2
manfaat komputer  Berani komputer pada berbagai discover i learning

2
 dalam berbagai  Bertanggung bidang dalam kehidupan Metode:
bidang jawab sehari-hari. inquiri, diskusi, tanya
 Mampu menjelaskan  Mampu  Menyebutkan contoh jawab,tes
pengetian software, memahami software dan hardware.
hardware dan perangkat yang
brainware dalam ada pada
pemanfaatan komputer
komputer.
 Mampu menjelaskan  Keaktifan diskusi Cara kerja  Menyebutkan tahapan- Model: 10 % 80% 10%
Ke-3
proses suatu data  Mengidentifikasi komputer tahapan cara kerja discov eri learning
diolah pada perangkat yang komputer. Metode:
komputer. ada pada  Menyebutkan bagian- inquiri, diskusi,
 Mampu menyebutkan komputer bagian penting dari tanya jawab,tes
dan mengetahui sebuah komputer dan
fungsi dari setiap masing- masing
bagian-bagian fungsinya.
komputer.
Mengetahui Operating  Keaktifan diskusi Operating System Menyebutkan beberapa Model: 10 % 80% 10%
Ke-4
System pada komputer  Tugas pada komputer Operating System pada koo peratif tipe Number
serta sejarah komputer dan menjelaskan Head Together (NHT)
perkembangannya kelemahan dan kelebihannya Metode:
masing-masing. curah pendapat, diskusi,
presentasi, dan penugasan
 Mengetahui menu-  Keaktifan Microsoft Office Mengetik “surat lamaran Model: 10 % 80% 10%
Ke-5
menu pada Microsoft  Keterampilan Word (1) kerja” dengan penempatan Direct Instruction
Office Word beserta dalam mengetik 10 jari pada keyboard yang Metode:
fungsinya. 10 jari. benar. curah pendapat, diskusi,
 Mengetahui dasar-  Tugas dan penugasan
dasar pengetikan pada
Microsoft Office
Word.
 Mampu menggunakan
tombol keyboard dan
mengetahui fungsi-
fungsinya.

3
  Mampu mengetik,  Keaktifan Microsoft Office Mengetik sebuah dokumen Model: 10 % 80% 10%
Ke-6
mengedit dan  Keterampilan Word (2) dengan pengaturan page koop eratif tipe STAD
memanipulasi teks dalam mengetik, setup, format font, alignment, Metode:
pada Microsoft Office mengedit dan spasi, word art, clip art, curah pendapat, diskusi,
Word memanipulasi column, dan drop cap seperti presentasi, dan penugasan
teks contoh yang telah disediakan
dosen.
 Mampu membuat  Keaktifan Microsoft Office Membuat daftar isi dan Model: 10 % 80% 10%
Ke-7
daftar isi, header,  Keterampilan Word (3) penomoran halaman dimana koop eratif tipe STAD
footer dan mengatur dalam mengatur halaman awal berbeda Metode:
penomoran halaman halaman dengan dengan halaman berikutnya curah pendapat, diskusi,
pada Microsoft Office memanfaatkan menggunakan page break presentasi, dan penugasan
Word page number dan seperti pada penyusunan
page break skripsi.
 Tugas
Ke-8  Menyelesaikan soal- Ketepatan menjawab UTS Tes
soal soal yang diberikan
sesuai alokasi waktu.
Ke-9 Mampu membuat  Keaktifan diskusi Microsoft Office Membuat sebuah presentasi Model: 10 % 80% 10%
presentasi sederhana  Tugas Power Point (1) sederhana dengan koop eratif tipe Number
dengan menggunakan  Keterampilan memasukkan gambar, suara Head Together (NHT)
Microsoft Office Power dalam membuat dan video serta Metode:
Point presentasi menggunakan efek animasi curah pendapat, diskusi,
sederhana dengan yang menarik pada Microsoft presentasi, dan penugasan
menggunakan Office Power Point.
Microsoft Office
Power Point
Ke-10 Mampu  Keaktifan diskusi Microsoft Office Mempresentasikan slide Model: 10 % 80% 10%
mempresentasikan slide  Keterampilan Power Point (2) presentasi sederhana yang koop eratif tipe STAD
presentasi sederhana yang dalam telah dibuat pada pertemuan Metode:
telah dibuat mempresentasik sebelumnya di depan kelas. curah pendapat, diskusi,
an slide presentasi presentasi, dan penugasan
sederhana yang
telah dibuat

4
 Mampu membuat tabel  Keaktifan diskusi Microsoft Office  Mengolah suatu data Model: 10 % 80% 10%
Ke-11
sederhana, grafik dan  Tugas Excel (1) dalam bentuk tabel dan koop eratif tipe Number
menerjemahkan operasi  Keterampilan grafik Head Together (NHT)
dasar matematika ke dalam mengolah  Menejemahkan operasi Metode:
dalam format Microsoft data dalam bentuk dasar matematika sesuai curah pendapat, diskusi,
Office Excel tabel dan grafik soal yang diberikan presentasi, dan penugasan
serta dosen pada Microsoft
menejemahkan Office Excel
operasi dasar
matematika
 pada Microsoft
Office Excel
Mampu mengolah suatu  Keaktifan diskusi Microsoft Office Mengolah suatu data Model: 10 % 80% 10%
Ke-12
data menggunakan  Tugas Excel (2) menggunakan fungsi SUM, koop eratif tipe STAD
fungsi/formula pada  Keterampilan AVERAGE, MAX, Metode:
Microsoft Office Excel dalam mengolah MIN dan fungsi logika (IF, curah pendapat, diskusi,
data OR, NOT, AND, FALSE, presentasi, dan penugasan
menggunakan TRUE).
fungsi/formula
pada Microsoft
Office Excel
Mampu menjelaskan  Keaktifan diskusi Perangkat lunak Menjelaskan tentang Model: 10 % 80% 10%
Ke-13
tentang perangkat lunak  Tugas desain grafis corel perangkat lunak desain grafis Direct Instruction
desain grafis dan draw (1) dan pemanfaatannya dalam Metode:
pemanfaatannya dalam kehidupan curah pendapat, diskusi,
kehidupan dan penugasan
Mampu membuat desain  Keaktifan diskusi Perangkat lunak Membuat desain sederhana Model: 10 % 80% 10%
Ke-14
sederhana menggunakan  Tugas desain grafis corel yaitu membuat “sertifikat” koop eratif tipe Number
perangkat lunak desain  Keterampilan draw (2) menggunakan perangkat Head Together (NHT)
grafis corel draw membuat desain lunak desain grafis corel Metode:
sederhana draw curah pendapat, diskusi,
menggunakan presentasi, dan penugasan
perangkat lunak
desain grafis corel

5
 draw
Mampu menginstalasi  Keaktifan Instalasi laptop Menginstal ulang laptop Model: 10 % 80% 10%
Ke-15
ulang sebuah laptop  Keterampilan masing- masing dibawah kooperatif tipe STAD
dalam menginstal bimbingan dosen. Metode:
laptop curah pendapat, diskusi,
presentasi, dan
penugasan
Ke-16 Menyelesaikan soal-soal Ketepatan UAS Tes
menjawab soal yang
diberikan sesuai
alokasi waktu.

KRETERIA PENILAIAN

Nomor Nilai Angka Nilai Huruf

1 ≥87 A
2 78 -<87 AB
3 69 - <78 B
4 60 - <69 BC
5 51 - <60 C
6 41 - <51 D
7 <41 E

Item Penilaian : Presentasi 20%

Kehadiran 25%
Tugas 25%
UTS 10%
UAS 20%
Total 100%