RPP Kelas Xi Sem 1 2020 - Bab 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI / Satu
Materi Pokok : Pendapatan Nasional
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Kompetensi Dasar :
3.1. Menganalisis konsep dan metode penghitungan pendapatan nasional
4.1. Menyajikan hasil penghitungan pendapatan nasional
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan PBL, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian pendapatan nasional
2. Mengidentifikasi manfaat perhitungan pendapatan nasional
3. Menjelaskan cara / urutan perhitungan pendapatan nasional
4. Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI, pendapatan disposibel ( disposible income ) dan
PDRB
5. Mempresentasikan hasil perhitungan dalam konsep pendapatan nasional
II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu I (4 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa,
presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu
Pengangguran kemudian menghubungkannya dengan pendapatan
nasional dan kondisi kehidupan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 60 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari Pendapatan Nasional, 140 menit
peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang perbedaan antara PDB/GDP dan
PNB/GNP yang mereka ketahui.
b) Kelompok I II dan III ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Pengertian dan manfaat pendapatan nasional
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok IV, V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Komponen perhitungan pendapatan Nasional melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
e) Kelompok I, III dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok III, IV dan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
V yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 20 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-1 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna pendapatan nasional
dan komponennya. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas
mandiri atau tugas kelompok
III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio
Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi
Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

Kompetensi Dasar :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan STEM-PjBL, peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi metode perhitungan pendapatan nasional
2. Menghitung pendapatan nasional menggunakan pendekatan produksi, pendapatan, dan
pengeluaran
3. Menganalisis perhitungan pendapatan Nasional dengan 3 metode
4. Mempresentasikan hasil perhitungan pendapatan nasional

Pertemuan Minggu II (4 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa, presensi
(absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan).
pendapatan nasional dan komponennya kemudian
menghubungkannya dengan pelaku kegiatan ekonomi dan kondisi
kehidupan sehari-hari.
Inti Reflection 140 menit
a) Sebelum peserta didik mempelajari Metode perhitungan
pendapatan nasional, peserta didik dapat diberikan
apersepsi dengan menanyakan tentang komponen
pendapatan nasional, perbedaan antara pendapatan
nasional dan pendapatan perkapita yang mereka ketahui.
b) Peserta didik diajak untuk mengamati berbagai contoh konsep
pendapatan nasional dan hasil perhitungan pendapatan
nasional dengan 3 metode perhitungan.
Research
c) Setiap kelompok diberi tugas untuk mengidentifikasi kegiatan
ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat di sekitar dalam
menghasilkan barang atau jasa sehingga menghasilkan
pendapatan masyarakat dengan berdiskusi dan bimbingan guru,
peserta didik diperkenankan mempelajari buku-buku yang
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
tersedia termasuk buku di perpustakaan dan internet.
Discovery
d) Peserta didik diminta untuk menganalisis dan mengklasifikasi
kegiatan produksi barang atau jasa yang dihasilkan oleh
masyarakat dengan menggunakan 3 metode perhitungan
pendapatan nasional, secara berdiskusi dan bimbingan guru
serta diperkenankan membuka buku pelajaran dan internet
tentang indicator ekonomi Indonesia
Application
e) Peserta didik melakukan penghitungan besarnya pendatapan
nasional ke dalam 3 metode perhitungan pendapatan nasional
dan menghitung persentasenya, melalui diskusi dan bimbingan
guru
Communication
f) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
dengan data dan gambar-gambar yang relevan.
g) Kelompok II, IV dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III dan
V yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
h) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
i) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
materi tersebut.
memberikan ringkasan tentang Metode perhitungan
pendapatan nasional. Dan mengajak berdoa semoga


Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

Kompetensi Dasar :
1. Menjelaskan pengertian pendapatan perkapita
2. Menghitung pendapatan per kapita.
3. Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita Indonesia dengan negara lain
4. Mempresentasikan hasil perbandingan pendapatan perkapita

Pertemuan Minggu III (4 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Metode perhitungan Pendapatan Nasional kemudian
menghubungkannya dengan pendapatan perkapita.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari pendapatan perkapita, 140 menit
peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan menanyakan
tentang setiap kegiatan masnusia yang berhubungan dengan
produksi yang merupakan salah satu komponen dalam
pendapatan nasional yang penting untuk mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Perhitungan pendapatan perkapita melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Pendapatan perkapita Negara-negara Asia Tenggara melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Rendahnya pendapatan perkapita di Negara berkembang
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
dengan gambar-gambar yang relevan.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
f) Kelompok I, III dan V ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan
kajiannya kemudian kelompok II, IV dan VI yang tidak presentasi
dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
materi tersebut.
memberikan ringkasan tentang makna pendapatan perkapita
suatu negara. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari
ini bermanfaat untuk kita semua.


Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

Kompetensi Dasar :
1. Mendeskripsikan distribusi pendapatan nasional
2. Menghitung besarnya distribusi pendapatan nasional
3. Menganalisis hasil perhitungan distribusi pendapatan nasional
4. Mempresentasikan hasil perhitungan distribusi pendapatan nasional

Pertemuan Minggu IV (4 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendapatan perkapita kemudian menghubungkannya dengan
kondisi penduduk suatu negara.
Inti 1) Peserta didik dijelaskan tentang Distribusi pendapatan 140 menit
nasional . Setelah itu guru juga menjelaskan mengenai
contoh menghitung pemerataan distribusi pendapatan
nasional.
2) Peserta didik ditugaskan dalam setiap kelompok untuk
berdiskusi tentang Distribusi pendapatan nasional. Waktu diskusi
kelompok 30 menit. Bahan materi utama buku teks pelajaran
Ekonomi dan dapat ditambah dengan buku lain yang
tersedia.
3) Setelah diskusi kelompok selesai, setiap kelompok bergiliran
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Kelompok
yang tidak presentasi dapat bertanya dan atau memberi
masukan.
materi tersebut.
b) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
c) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta untuk
menyerahkan kertas kerja dan melakukan penilaian
d) Guru menutup pembelajaran minggu ke-4 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Pemerataan distribusi
pendapatan nasional. Dan mengajak berdoa semoga
e) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas


Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.

RPP Kelas Xi Sem 1 2020 - Bab 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas Xi Sem 1 2020 - Bab 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Candimulyo, Juni 2020

Drs. ISMAWANTO _______________________

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Candimulyo, Juni 2020

Drs. ISMAWANTO _______________________

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Candimulyo, Juni 2020

Drs. ISMAWANTO _______________________

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Candimulyo, Juni 2020

Drs. ISMAWANTO _______________________

Anda mungkin juga menyukai