131

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian dan latar belakang berdirinya OJK
2. Menjelaskan tujuan dan fungsi OJK
3. Mengidentifikasi asas-asas OK
4. Menjelaskan wewenang OJK
5. Mempresentasikan peran OJK dan produk bank dan LPS

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XVI (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari tentang OJK, peserta 100 menit
didik dapat diberikan apersepsi dengan menanyakan
tentang perbedaan antara bank dengan lembaga keuangan
bukan bank yang telah mereka ketahui.
b) Kelompok I dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pengertian dan latar belakang OJK melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok II dan V ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang tujuan dan fungsi OJK melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok I I I dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang wewenang OJKmelalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
 132

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan melalui internet.
f) Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, II dan III
yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
c) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta untuk
menyerahkan kertas kerja dan melakukan penilaian
d) Peserta didik diberi tugas untuk menjawab soal latihan baik
pilihan ganda maupun uraian pada Bab V ini
e) Guru menutup pembelajaran minggu ke-21 ini dengan
memberikan ringkasan tentang Otoritas Jasa keuangan. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.
 133

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan sejarah bank dan pengertian bank
2. Mendeskripsikan fungsi bank
3. Mengidentifikasi jenis-jenis bank
4. Mendeskripsikan bank umum, bank perkreditas rakyat, dan bank syariah
5. Menjelaskan prinsip-prinsip kegiatan usaha bank
6. Menjelaskan produk-produk bank
7. Menjelaskan Lembaga Penjamin Simpanan (LPS)
8. Mempresentasikan peran OJK dan produk bank dan LPS
II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XVII (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.

Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari Bank, peserta didik 100 menit
dapat diberikan apersepsi dengan menanyakan tentang
kegiatan ekonomi yang melibatkan perbankan berdasarkan hal
yang mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
sejarah bank dan pengertian bank dan fungsi bank melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang jenis bank dan kegiatan usaha bank melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
 134

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Lembaga Penjamin Simpanan (LPS) melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-22 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Bank. Dan mengajak
berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.
 135

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian industri keuangan non bank (IKNB)
2. Menjelaskan pengertian pasar modal dan bursa efek
3. Mengidentifikasi tugas bursa efek
4. Mengidentifikasi peran pasar modal
5. Menjelaskan lembaga-lembaga pengelola pasar modal
6. Mengidentifikasi lembaga dan pelaku pasar modal
7. Mengidentifikasi lembaga penunjang pasar modal
8. Menjelaskan insturmen atau produk pasar modal
9. Mengidentifikasi keuntungan atau kerugian instrument pasar modal
10. Mendeskripsikan mekanisme transaksi pasar modal di pasar perdana
11. Mendeskripsikan mekanisme transaksi pasar modal di pasar sekunder
12. Menjelaskan perbedaan antara pasar perdana dan pasar sekunder
13. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan dan Pegadaian

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu XVIII (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 20 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa, presensi
(absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari tentang Pasar modal, 100 menit
peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang perbedaan antara lembaga keuangan
bank dengan lembaga keuangan bukan bank yang telah
 136

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
mereka ketahui.
b) Kelompok I dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
pengertian industri keuangan non bank (IKNB), pengertian pasar
modal dan bursa efek, tugas bursa efek dan Peran Pasar modal
melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok II dan V ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
lembaga-lembaga pengelola pasar modal, lembaga dan pelaku
pasar modal, lembaga penunjang pasar modal, insturmen atau
produk pasar modal dan keuntungan atau kerugian instrument
pasar modal melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
d) Kelompok I I I dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang mekanisme transaksi pasar modal di pasar perdana,
mekanisme transaksi pasar modal di pasar sekunder dan
perbedaan antara pasar perdana dan pasar sekunder melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan melalui internet.
f) Kelompok IV, V dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, II dan III
yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini.
c) Sebelum mengakhiri pelajaran, peserta didik diminta untuk
menyerahkan kertas kerja dan melakukan penilaian
d) Peserta didik diberi tugas untuk menjawab soal latihan baik
pilihan ganda maupun uraian pada Bab V ini
e) Guru menutup pembelajaran minggu ke-18 ini dengan
memberikan ringkasan tentang Industri keuangan non bank
berupa Pasar Modal. Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.
 137

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian investasi di pasar modal
2. Menjelaskan investasi dipasar modal dalam bentuk saham dan obligasi
3. Mengidentifikasi saran-saran bagi investor di pasar modal
4. Menjelaskan cara memilih investasi di pasar modal
5. Mengevaluasi investasi di pasar modal
6. Mengidentifikasi indeks harga saham di Bursa Efek Indonesia
7. Mengidentifikasi manfaat pasar modal
8. Menjelaskan kelebihan dan kelemahan pasar modal
9. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan dan Pegadaian
II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XIX (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari materi investasi di pasar 100 menit
modal, peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang kegiatan ekonomi dalam jual beli
saham dan obligasi berdasarkan hal yang mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
pengertian investasi di pasar modal dan investasi dipasar modal
dalam bentuk saham dan obligasi melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
 138

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
tentang cara memilih investasi di pasar modal dan evaluasi
investasi di pasar modal melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang indeks harga saham di Bursa Efek Indonesia dan
manfaat pasar modal serta kelebihan dan kelemahan pasar
modal melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-19 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna berinvestasi di pasar
modal, baik saham maupun obligasi. Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.
 139

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan Pengertian asuransi dan dana pensiun
2. Menjelaskan Fungsi asuransi dan dana pensiun
3. Mengidentifikasi Peran asuransi dan dana pensiun
4. Mengidentifikasi Jenis asuransi dan dana pensiun
5. Menjelaskan Prinsip kegiatan usaha asuransi dan dana pensiun
6. Menjelaskan Produk asuransi dan dana pensiun
7. Mengidentifikasi Produk asuransi dan dana pensiun
8. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan dan Pegadaian
II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XX (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari Asuransi dan dana 100 menit
pensiun, peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang kegiatan ekonomi yang melibatkan
pertingnya seseorang mengikuti lembaga keuangan
perasuransian dan dana pensiun lembaga keuangan berdasarkan
hal yang mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Pengertian asuransi dan dana pensiun, Fungsi asuransi dan dana
pensiun dan Peran asuransi dan dana pensiun melalui buku-
buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
 140

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Jenis asuransi dan dana pensiun dan Prinsip kegiatan
usaha asuransi dan dana pensiun melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Produk asuransi dan dana pensiun melalui buku-buku
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-20 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna asuransi dan dana
pensiun. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.
 141

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMA Negeri 1 Candimulyo

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Satu
Materi Pokok : OJK dan Lembaga Jasa Keuangan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.5. Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
4.5. Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia.

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan Pengertian lembaga pembiayaan dan pegadaian
2. Menjelaskan Fungsi lembaga pembiayaan dan pegadaian
3. Mengidentifikasi Peran lembaga pembiayaan dan pegadaian
4. Mengidentifikasi Jenis lembaga pembiayaan dan pegadaian
5. Menjelaskan Prinsip kegiatan usaha lembaga pembiayaan dan pegadaian
6. Menjelaskan Produk lembaga pembiayaan dan pegadaian
7. Mengidentifikasi Produk lembaga pembiayaan dan pegadaian
8. Mempresentasikan tugas, produk dan peran Pasar Modal, Perasuransian, Dana Pensiun, Lembaga
Pembiayaan dan Pegadaian
II. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Minggu XXI (3 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 20 menit
belajar mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas,
berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
c) Peserta didik diberi motivasi tentang pentingnya topik
pembelajaran ini.
d) Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik. Guru memperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan
pemaknaan dan pencapaian kompetensi.
e) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari lembaga pembiayaan 100 menit
dan pergadaian, peserta didik dapat diberikan apersepsi
dengan menanyakan tentang kegiatan ekonomi yang
melibatkan seseorang dalam leasing dan gadai berdasarkan hal
yang mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Pengertian lembaga pembiayaan dan pegadaian, Fungsi lembaga
pembiayaan dan pegadaian, dan Peran lembaga pembiayaan dan
pegadaian melalui buku-buku yang tersedia termasuk ke
perpustakaan.
 142

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Jenis lembaga pembiayaan dan pegadaian, dan Prinsip
kegiatan usaha lembaga pembiayaan dan pegadaian melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Produk lembaga pembiayaan dan pegadaian melalui
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok II dan IV ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok I, III, V
dan VI yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.

Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-21 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna Bank. Dan mengajak
berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita
semua.

III. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
B. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
C. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik, Produk dan Portofolio

Candimulyo, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 1 Candimulyo Ekonomi

Drs. ISMAWANTO _______________________

NIP. 19670202 200012 1 001 NIP.