1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sekolah : SMA Muhammadiyah Batusangkar
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Satu
Materi Pokok : Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 Kali Pertemuan)

Kompetensi Dasar :
3.1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1. Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menjelaskan sejarah ilmu akuntansi
2. Menjelaskan pengertian akuntansi
3. Mengidentifikasi pemakai informasi akuntansi
4. Menjelaskan karakteristik kualitas informas akuntansi
5. Menganalisis karakteristik kualitas informasi akuntansi

II. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan minggu I
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan a) Guru memberi salam, mempersiapkan kelas dengan berdoa, 10 menit
kebersihan, presensi dan menyiapkan media dan alat serta buku
yang diperlukan
b) Guru menyampaikan topik dan kompetensi yang akan dicapai

Inti a) Peserta didik mengamati peta konsep dan bagan “Akuntansi 160 me
sebegai sistem informasi“ nit
b) Peserta didik mencari informasi melalui buku teks dan internet
tentang sejarah akuntansi, pengertian akuntansi, pemakai
akuntansi dan karakteristik kualitas informasi akuntansi
c) Peserta didik melakukan tanya jawab tentang sejarah akuntansi,
pengertian akuntansi, pemakai akuntansi dan karakteristik kualitas
informasi akuntansi
d) Guru mengarahkan Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam
memahami materi akuntansi
e) Peserta didik didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
 Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
pengertian dan manfaat akuntansi melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan
 Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang pemakai informasi akuntansi melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan
 Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang karakteristik kualitas informasi akuntansi melalui
 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
buku-buku yang tersedia termasuk ke perpustkaan

f) Peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan jawaban

g) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai masalah yang
dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung dengan gambar-gambar
yang relevan.
h) Kelompok I, III dan V ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan
kajiannya kemudian kelompok II, IV, VI yang tidak presentasi
dapat mengajukan pertanyaan
i) Guru menilai keaktifan Peserta didik dalam proses diskusi antar
kelompok (aspek sikap sosial yang dinilai adalah menghargai
pendapat orang lain)
j) Peserta didik dan guru membuat kesimpulan hasil diskusi antar
kelompok dan Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan
kepada guru

Penutup a) Guru menutup pembelajaran minggu ke-1 ini dengan memberikan 10 enit
ringkasan tentang makna akuntansi, pemakai informasi akuntansi,
kualitas informasi akuntansi
b) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas mandiri
atau tugas kelompok
c) Guru menutup dengan mengajak berdoa semoga pembelajaran
hari ini bermanfaat untuk kita semua pembelajaran dan
memberi salam

III. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
3. Keterampilan : Unjuk kerja/ praktik dan portopolio

Batusangkar, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Kepala SMA Muhammadiyah

Dra.ARNELFIS AMENOLIZA S.Pd

NIP. 19660505 200003 2 004 NIP.
 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Sekolah : SMA Muhammadiyah Batusangkar
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XII / Dua
Materi Pokok : Akuntansi sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 Kali Pertemuan)

Kompetensi Dasar :
3.1. Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi
4.1. Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi prinsip dasar dan konsep dasar akuntansi
2. Mengidentifikasi bidang-bidang akuntansi
3. Menjelaskan profesi akuntan
4. Menjelaskan etika profesi akuntan
5. Mengidentifikasi etika profesi akuntan
6. Mempresentasikan akuntansi sebagai sistem informasi

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Minggu II
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 15 menit
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, berdoa, presensi
(absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta
buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu
Akuntansi kemudian menghubungkannya dengan prinsip, bidang,
dan profesi akuntansi dan kondisi kegiatan suatu perudahaan
dalam kehidupan sehari-hari.
c) Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan
menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
d) Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I, II,
III, IV, V, dan VI) dan diberikan waktu untuk diskusi 30 menit.
Inti a) Sebelum peserta didik mempelajari prinsip dasar akuntansi, 150 menit
bidang akuntansi, profesi akuntan dan eti ka profesi
akuntan, peserta didik dapat diberikan apersepsi dengan
menanyakan tentang perbedaan para pemakai informasi
akuntansi yang mereka ketahui.
b) Kelompok I dan II ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Prinsip Dasar akuntansi melalui buku-buku yang tersedia
termasuk ke perpustakaan.
c) Kelompok III dan IV ditugaskan untuk melakukan kajian
tentang Bidang-bidang akuntansi melalui buku-buku yang
tersedia termasuk ke perpustakaan.
d) Kelompok V dan VI ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
Profesi akuntan dan etika profesi akuntan melalui buku-buku
 4
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
yang tersedia termasuk ke perpustakaan.
e) Setiap kelompok harus membuat laporan sesuai dengan
masalah yang dikaji. Hasil kajian itu sebaiknya didukung
dengan gambar-gambar yang relevan.
f) Kelompok I, II dan III ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannya kemudian kelompok IV, V dan VI
yang tidak presentasi dapat mengajukan pertanyaan.
g) Peserta didik diminta menuliskan hasil diskusi pada lembar
kertas kerja.
h) Hasil diskusi kelompok kemudian dikumpulkan kepada guru.
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b) Peserta didik diminta untuk mengumpulkan kertas kerja hasil
diskusinya.
c) Guru menutup pembelajaran minggu ke-2 ini dengan
memberikan ringkasan tentang makna prinsip, bidang dan
profesi akuntansi. Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran
hari ini bermanfaat untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas
mandiri atau tugas kelompok

III. Penilaian Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Observasi dan Jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (Paper atau online) dan Penugasan
3. Keterampilan : Unjuk kerja/ praktik dan portopolio

Batusangkar, Juni 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Kepala SMA Muhammadiyah

Dra.ARNELFIS AMENOLIZA S.Pd

NIP. 19660505 200003 2 004 NIP.