ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

NAMA SISWA :.....................................................................................

KELAS / SEMESTER :.....................................................................................

TAHUN PELAJARAN :.....................................................................................

DISUSUN OLEH

EKANIL DRAWITA, S.Pd.

SMP NEGERI 9 SAWAHLUNTO

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Siswa :....................... Waktu :...................................
Kelompok :....................... Tanggal :...................................
Kelas/No. Absen :......... Nama Guru : Ekanil Drawita, S.Pd

Kompetensi Dasar

A. Memahami berpikir kronologi, perubahan dan kesinambungan dalam

kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Budha dan Islam.
B. Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan, dan kesinambungan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Budha dan Islam.

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan masuknya kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

2. Menjelaskan pengaruh Hindu–Budha terhadap masyarakat di Indonesia

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan masuknya kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia

2. Siswa dapat menjelaskan pengaruh Hindu–Budha terhadap masyarakat di
Indonesia

URAIAN MATERI
 Peta jalur pelayaran India–Cina
Gambar di atas menunjukkan jalur perdagangan laut antara India dan Cina yang
melewati wilayah perairan kepulauan Indonesia. Apa keuntungan yang diperoleh masyarakat
di Indonesia dari perdagangan laut ini?
1. Masuknya Kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
Hubungan dagang antara India dan Cina semula dilakukan melalui jalur darat yang
dikenal dengan jalur sutera. Jalur ini membentang dari Cina, melewati Asia Tengah, sampai
ke Eropa. Komoditi utama yang diperdagangkan adalah kain sutera dari Cina, itulah mengapa
jalur tersebut dinamakan sebagai Jalur Sutera. Selain kain sutera, wawangian dan rempah-
rempah juga menjadi komoditas yang sangat laris di Eropa. Akan tetapi sejak awal abad
Masehi jalur itu dialihkan melalui laut karena situasi jalan darat di Asia Tengah sudah tidak
aman. Jalan laut yang terdekat dari India ke Cina, yaitu melalui Selat Malaka.
2. Pengaruh Hindu–Budha terhadap Masyarakat di Indonesia
Masuknya pengaruh Hindu-Budha ke Indonesia telah membawa perubahan dalam
berbagai aspek kehidupan masyarakat Indonesia. Perubahan-perubahan itu antara lain tampak
dalam bidang-bidang berikut ini.
a. Bidang Pemerintahan
b. Bidang Sosial
c. Bidang Ekonomi
d. Bidang Agama
e. Bidang Kebudayaan

AYOK BERLATIH
 Petunjuk Pengerjaan Latihan:
1. Setelah membaca materi mengenai masuknya hindu budha di indonesia
dan juga pengaruhnya terhadap kebudayaan indonesia.
2. Silahkan jawab latihan dan tugas dibawah ini
3. Silahkan jawab soal tersebut didalam LKPD ini

LATIHAN DAN TUGAS

1. Tuliskan upaya yang bisa dilakukan untuk melestarikan kebudayaan indonesia?

Jawaban :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
...........................................................
2. Tuliskan pengaruh Hindu-Budha di bidang sosial?
Jawaban :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................................
3. Tuliskan contoh hasil akulturasi kebudayaan Hindu-Budha dengan kebudayaan
asli Indonesia?
Jawaban :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.......................................................................................
4. Tuliskan Pengaruh Hindu–Budha terhadap Masyarakat di Indonesia?
Jawaban :
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
............................................................................................................

Uji Kompetensi
 Petunjuk Pengerjaan Soal:
1. Silahkan dijawan pertanyaan dibawah ini
2. Pilih jawaban yang menurut anda benar
3. Silahkan X jawaban yang menurut anda benar di soal tersebut

1. Teori yang menyebutkan bahwa banyak pemuda Indonesia yang belajar agama Hindu-
Budha ke India kemudian menyebarkannya di Indonesia dikenal dengan teori….
a. Waisya b. Arus balik c. Ksatria d. Perdagangan

2. Teori Brahmana dikemukakan oleh….

a. Jc.Van Leur c. NJ.Krom
b. FDK Bosch d. Mookerji

3. Perhatikan tabel:
I II III IV
Brahmana Brahmana Brahmana Brahmana
Ksatria Waisya Sudra Ksatria
Sudra Ksatria Waisya Waisya
Waisya Sudra Ksatria Sudra
Urutan kasta di Indonesia yang benar ditunjukkan nomor….
a. I b. II c. III d. IV

4. Perhatikan data!
No Ciri-ciri sistem pemerintahan
1 Turun temurun
2 Raja adalah titisan dewa
3 Puncak segala hal dalam negara
4 Dipilih oleh masyarakat
5 Memenuhi kecakapan yang terbaik
6 Mengerti tentang adat istiadat dan pemujaan roh nenek moyang
Ciri-ciri sistim pemerintahan kerajaan di Indonesia ditunjukkan nomor….
a. 1, 2, dan 3 b. 2, 3, dan 5 c. 3, 4, dan 6 d. 4, 5, dan 6
5. Perhatikan gambar candi!

Candi pada gambar adalah peninggalan budaya agama….

a. Hindu b. Islam c. Kristen d. Budha

JANGAN LUPA
KERJAKAN
 TUGAS MANDIRI

Petunjuk Pengerjaan Tugas

1. Buatlah sebuhah kliping tentang perkembangan hindu budha di indonesia
2. Buatlah kliping sesuai materi pelajaran
3. Buatlah kliping semenarik mungkin

Buatlah Kliping tentang perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dari masa

kuno sampai sekarang!

Diskusikan dan Pecahakan

Masalah berikut

 Kelompok 1 bertugas untuk mendiskusikan dan merumuskan materi tentang

masuknya hindu budha ke indonesia
 Kelompok 2 bertugas untuk mendiskusikan dan merumuskan materi tentang
pengaruh hidu budha terhadap kebudayaan indonesia

Rubrik Penilaian

Daftar Nilai Diskusi Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Sekolah :
No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jumlah Nilai
skor
1 2 3 4
 Jumlah
Rata – Rata
*keterangan Aspek yang dinilai:
1. Keaktifan
2. Kerjasama
3. Bahasa (Jelas, Teliti, dan Menarik)
4. Kesopanan (Sikap)
Skor Nilai 0-5, Skor Maksimal 20
Kriteria penilaian : Skor perolehan x 100
Skor Maksimal

Daftar Nilai Kliping Ilmu Pengetahuan Sosial

Tema :
Kelas :
Semester :
Tahun Pelajaran :
Sekolah :
No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Jumlah Nilai
skor
1 2 3 4
 Jumlah
Rata - Rata
*keterangan Aspek yang dinilai:
1. Ketepatan Tema
2. Jumlah Artikel
3. Kerapian
4. Ketepatan Waktu Penyerahan
Skor Nilai 0-5, Skor Maksimal 20
Kriteria penilaian : Skor perolehan x 100
Skor Maksimal