MODUL AJAR

A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

Nama Sekolah : SMK N. 2 Langsa

Program Keahlian : Semua Jurusan

Mata Pelajaran :PPKn

Kelas / Semester : X / 2

Tahun : 2022

Alokasi Waktu : 18 JP

Fase : E

Elemen : BHINEKA TUNGGAL IKA

Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu mengenal aturan di lingkungan keluarga dan sekolah.
Peserta didik mampu menceritakan contoh sikap mematuhi dan tidak
mematuhi aturan di keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu
menunjukkan perilaku mematuhi aturan di keluarga dan sekolah.

Profil Pelajar Pancasila : 1.Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia.
2. Berkebhinekaan Global
3. Mandiri
4. Bergotong Royong
5. Bernalar Kritis
6. Kreatif

Sarana dan Prasarana : ebook ppkn, internet

Jumlah Peserta Didik : 34 orang

 B. KOMPETENSI INTI

Pertemuan ke : 3-4-5

Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu mengenali dan membangun kesadaran tentang keberadaan
beragaman.
2. Peserta didik mampu menunjukan penghargaan terhadap keberagaman budaya yang ada
di Indonesia maupun di dunia.
3. Peserta didik mampu menjelaskan Indonesia sebagai sebuah negara yang terbentuk dari
keberagaman budaya .
4. Peserta didik mampu mengindentifikasi pentingnya melakukan kolaborasi budaya yang
ada di Indonesia.
Kata kunci : Keberagamaan identitas

Pertanyaan Pemantik :
1. Apakah yang kalian pahami tentang keberagaman?
2. Seberapa banyak keberagaman yang ada di Indonesia ?
3. Kenapa kita perlu mengetahui tentang banyaknya keberagamn ?

Model Pembelajaran : Problem Based Learning

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan :
o Guru membuka kegiatan pembelajaran bersama siswa dengan melakukan :
 Mengucap salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyanyikan salah satu lagu Wajib Nasional atau lagu daerah
 Guru menginformasikan tentang tujuan pembelajaran pada pertemuan yang sedang
berlangsung
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu dengan diskusi
kelompok untuk membangun kesadaran terhadap kesepakatan untuk bisa saling
menghormati, menghargai, memakai bahasa Indonesia yang baik dan benar, penuh
kesantunan dan kekeluargaan, serta tidak mengarah pada hal hal yang bernuansa
Suku, Agama, Ras, Antar Golongan, Politik, Pornografi dan Pornoaksi, Promosi,
Perundungan (SARAP)
Kegiatan Inti :

Fase 1 : Orientasi peserta didik pada masalah

Siswa mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari
bahan bacaan yang disarankan .

Fase 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. (Identifikasi Masalah)

Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ bahan-bahan/ alat yang
diperlukan untuk menyelesaikan masalah.

Fase 3 : Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok (Pengumpulan Data)

Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/ referensi/ sumber) untuk bahan diskusi
kelompok.

Fase 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. (Pengolahan Data)

Kelompok melakukan diskusi untuk menghasil-kan solusi pemecahan masalah dan hasilnya
dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.

Fase 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (Pembuktian)

Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi.
Kegiatan dilanjutkan dengan merangkum/ membuat kesimpulan sesuai dengan masukan
yang diperoleh dari kelompok lain.

Kegiatan Penutup :
1) Guru menyimpulkan hasil diskusi yang telah di lakukan oleh siswa
2) Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan peserta
didik diberikan tugas untuk membaca materi tersebut.
3) Ketua kelas menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam

Formatif
Assemen Sumatif

Pengayaan dan Remideal :

1. Apakah yang di maksud dengan keberagaman ?
2. Sebutkan macam-macam budaya yang ada di Indonesia
3. Jelaskan bagaimana mempersatukan budaya yang ada di Indonesia ?
4. Bagaimana cara mempertahankan budaya local dengan perkembangan global ?
5. Bagaiamana cara menumbuhkan kesadaran rakyat indonesia agar budaya indonesia tidak
luntur ?

C. LAMPIRAN
LEMBAR KERJA SISWA
(Contoh Perilaku Sesuai Nilai-Nilai
Pancasila) Nama :
Kelas :
Materi Pokok :
Tanggal :
Tulislah masing-masing dua contoh perilaku warga negara yang sesuai dengan penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Silakan
tuangkan jawaban kalian pada kolom berikut ini!

Sila Pancasila Contoh Perilaku

…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Sila Pertama

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Sila Kedua

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Sila Ketiga

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Sila Keempat

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Sila Kelima
 Daftar Pustaka :

Buku Teknik Menggunakan Perkakas Tangan (Kerja Bangku). Eko Winarno. Deepublish. 2016.
(hal 3 – 10)

Langsa, ,

Disahkan oleh,
Kepala sekolah Guru PPKn,

Juari, ST, S.Pd Riska Intan Lestari S.Pd

Nip. 196506051989021004 Nip. 19930913202221005