MODUL AJAR/RPP
TEMA. 3. POTENSI EKONOMI LINGKUNGAN
A. INFORMASI UMUM
Nama Penyusun
Sekolah / Fase
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Domain/ Topik
Alokasi Waktu
Kompetensi Awal
Profil Pelajar Pancasila
Sarana & Prasarana
Target Peserta didik
Model Pembelajaran
B. KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Persiapan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN. 2022/2023
SUKESI, SE
UPT Satuan Pendidikan SMPN 1 Sukorejo / D
VII / 2
IPS
A. Perubahan Potensi Sumber Daya Alam
4 x40 menit/ 60 menit ( 2 pertemuan )
* Peserta didik menjelaskan pemanfaatan potensi sumber daya alam
di
Indonesia
* Peserta didik mengidentifikasi penyebab perubahan sumber daya
alam dan upaya pelestariannya
* Berakhlak, bertakwa kepada Tuhan YME,dan berkahlak mulia
* Bergotong royong
* Bernalar kritis
* Kreatif
Papan tulis, spidol, penghapus, penggaris, buku referensi, peta/atlas,
lingkungan sekitar, LCD, Laptop, Hp, speaker system,
siswa reguler, siswa cerdas berbakat, siswa dengan daya serap rendah
PBL (Problem Based Learning)
* Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan potensi sumber daya
alam di Indoneisa.
* Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab perubahan sumber
daya alam dan upaya pelestariannya.
* Peserta didik dapat menyajikan hasil diskusi tentang perubahan
potensi sumber daya alam di Indonesia dengan membuat laporan
(pengamatan melalui video,gambar, artikel dengan percaya diri
mempresentasikan hasil diskusi kepada rekannya secara langsung)
* Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan potensi sumber daya
alam di Indonesia
* Peserta didik mengidentifikasi penyebab perubahan sumber daya
alam dan upaya pelestariannya
* Apakah yang di maksud dengan sumber daya alam ?
* Indonesia adalah negara yang kaya raya akan sumber daya alam,
berikan contohnya !
* Potensi sumber daya alam apa saja yang bisa dimanfaatkan !
* Bagaimana upaya melestarikan potensi sumber daya alam di
Indonesia ?
*Menyiapkan bahan ajar : berupa video youtube
(https://www.youtube.com/watch?v=0mZHxHD9uY0) , PPT, LKPD
* Metode pembelajaran (observasi, diskusi, presentasi)
* Menyiapkan sarana dan prasarana (papan tulis, spidol, peta/atlas,
HP, laptop, LCD, speaker)
* Menyiapkan assesmen (Tertulis, produk, praktik)
Kegiatan awal (10 menit)
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik, memberikan pertanyaan
appersepsi dan memotivasi peserta didik dalam pembelajaran
3. Guru menyampaikan Capaian Pembelajaran, Tujuan
Pembelajaran, lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
Kegiatan inti (40 menit)
{ Mengamati }
1. Peserta didik mengamati tayangan video di youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=0mZHxHD9uY0
2. Peserta didik menjawab soal setelah penayangan video :
* Apakah yang di maksud dengan sumber daya alam ?
* Indonesia adalah negara yang kaya raya akan sumber daya
alam,
berikan contohnya !
* Potensi sumber daya alam apa saja yang bisa dimanfaatkan !
* Bagaimana upaya melestarikan potensi sumber daya alam di
Indonesia ?
3. Peserta didik diberikan motivasi untuk merumuskan hal - hal yang
ingin diketahui tentang modul, gambar dan video (Critical
Thinking)

{Mengorganisasi peserta didik untuk belajar}

4. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok
terdiri atas 3-4 orang sesuai dengan karakteristik peserta didik
yang mencakup ( audio, visual dan kinestetiknya )

(Orientasi pada masalah}

5. Peserta didik menerima LKPD dan dikerjakan secara
berkelompok.
6. Peserta didik mengamati penayangan video :
https://www.youtube.com/watch?v=0mZHxHD9uY0
(Collaboration)

{Membimbing peyelidikan individual ataupun kelompok}

7. Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi
yang sesuai, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan
masalah.(hubungan sebab akibat, solusi, dll) {creativity}
8. Peserta didik berdiskusi untuk mengerjakan LKPD yang diberikan
oleh Guru

{Mengembangkan dan menyajikan hasil karya}

{collaboration (kerjasama) dan creativity (kreativitas}
Peserta didik kategori 1
* Peserta didik membuat daftar tabel tentang potensi sumber daya
alam di Indonesia di Indonesia ( Nama SDA, Daerah persebaran
dan pemanfaatannya)

{Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah}

(Communication)
* Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan LKPD membuat
daftar tabel tentang potensi sumber daya alam di Indonesia di
Indonesia (Nama SDA, Daerah persebaran dan pemanfaatannya)
setiap kelompok (Problem Solving)
* Salah satu kelompok menyampaikan ke depan dan kelompok lain
mengajukan pertanyaan ....
* Peserta didik dari kelompok lain menyampaikan pendapat dari
pertanyaan tersebut
* Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari
jawaban permasalahan yang dirumuskan

Peserta didik kategori 2

* Peserta didik menerima gambar faktor penyebab permaslahan
perubahan sumber daya alam kemudian membuat daftar tabel
(permaslahan dan upaya pelestariannya)
*Peserta didik mendiskusikan bersama kelompoknya
mengindentifikasi gambar sesuai aktivitas masyarakat masa
Islam, dan diberikan keterangan
* Setiap kelompok diminta menyelesaikan lembar kerja yang telah
diberikan oleh guru
 {Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah}
(Communication}
* Setiap kelompok berhak memberikan pertanyaan kepada kelompok
lain sesuai dengan gambar
* Peserta didik berdiskusi untuk menilai dan mengkaji pendapat
setiap kelompok mengidentifikasi penyebab perubahan sumber
daya alam dan upaya pelestariannya (Problem Solving)
*Mempertahankan argumen,ide,gagasan /hasil temuan atas
pertanyaan dari kelompok lain
* Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kesimpulan dari
jawaban permasalahan yang dirumuskan

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi dan pembelajaran yang telah
dilakukan.
2. Peserta didik diberi pesan moral
3. Mengajak peserta didik untuk tetap semangat belajar di rumah
dan selalu mentaati protokoler kesehatan
4. Guru menyampaikan tugas untuk pertemuan berikutnya untuk
membuat artikel tentang potensi sumber daya alam di Indonesia
dengan waktu 1 minggu
5. Guru menutup kegitan pembelajaran dengan mengucap salam

Assesmen 1. Individu yang terdiri dari :

a. Penilaian Sikap (observasi interaksi)
b. Tes Formatif atau Penilaian Harian
Tes formatif atau penilaian harian diberikan pada akhir
materi ( Sub Bab)
c. Tes Sumatif
Tes Sumatif (Penilaian Akhir Semester) dilakukan pada
akhir semester setelah semua materi selesai
2. Kelompok
 Penilaian yang dilakukan ketika melakukan diskusi secara
berkelompok

Pengayaan / Remidial Menjelaskan perubahan potensi sumber daya alam

* Potensi sumber daya alam di Indonesia
* Penyebab perubahan potensi sumber daya alam

Remidial
Remidial diberikan oleh guru kepada peserta didik yang masih
belum memperoleh nilai yang maksimal, dengan pemberian
pengulangan konten yang belum difahami peserta didik. Bentuk
Remdial : pemberian tugas individual

Pengayaan
Pengayaan diberikan oleh guru kepada peserta didik yang
memperoleh nilai lebih dari ketentuan minimal.

Refleksi Peserta didik & Refleksi peserta didik

Guru - Kendala atau kesulitan apa selama kalian menyelesaikan
permasalahan (LKPD)?
- Apakah selama proses mengamati video setiap anggota kelompok
benar-benar bekerja dengan senang dan antusias?
- Bagaimana pemahaman kalian tentang materi (konten) tentang
perubahan potensi sumber daya alam ?
Refleksi Guru
Memastikan peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasi
perubahan potensi sumber daya alam .
C. LAMPIRAN
LEMBAR KERJA Terlampir
PESERTA DIDIK (LKPD)
BAHAN BACAAN GURU Buku Elektronik guru dan Buku Elektronik siswa
DAN PESERTA DIDIK Ringkasan Materi (Terlampir)
GLOSARIUM Terlampir

Sukorejo, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala UPT SMPN 1 Sukorejo Guru Mata Pelajaran

H. ANDJAR ZUNANTO, S.Pd ...........................................

Pembina Tingkat I Nip. .......................................
Nip. 196504171986021009
Lampiran 1

BAHAN AJAR
POTENSI SUMBER DAYA ALAM INDONESIA

Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam. Keberadaan sumber daya alam dimanfaatkan
oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup dan kesejahteraan.

Jenis Sumber Daya Alam

Berdasar proses pembentukannya
1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui atau sumber daya alam yang bisa diproduksi kembali.
Contohnya seperti air, tanah, udara, hewan, hingga tumbuhan.
2. Sumber daya alam yang enggak bisa diperbaharui adalah jenis sumber daya alam yang jumlahnya
terbatas dan bisa habis jika digunakan terus menerus tanpa perhitungan.
Contohnya: minyak bumi, gas alam, mineral tambang, dan lain sebagainya.

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

Tambang Emas Milik Rakyat. Dokumentasi Pribadi

Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang akan habis apabila
digunakan terus-menerus.
Dibutuhkan waktu yang sangat lama agar sumber daya alam itu terbentuk kembali.
Contohn dari sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui di antaranya, minyak bumi, gas alam, batu
bara, emas, perak, besi, dan lain-lain

Berdasar MaterinyaWirestocker erdasar materinya terbagi menjadi sumber daya alam biotik dan abioti
1. Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam yang terdiri dari makhluk hidup, yaitu tumbuhan dan
hewan.
2. Sumber daya alam abiotik terdiri dari benda yang mati, seperti air, tanah, angin, dan berbagai materi
bahan tambang.

Berdasar Lokasinya
1. Sumber daya terestrial (terletak di darat)
- Hutan adalah ekosistem daratan ini merupakan kawasan yang menyediakan oksigen, menjadi habitat
beragam flora dan fauna, dan lokasi penghasil kayu hingga sumber daya alam hutan lainnya.
Tak hanya itu, hutan juga berperan sebagai faktor penting untuk mencegah terjadinya erosi dan banjir
yang bisa jadi bencana untuk umat manusia.
- Tanah adalah media yang jadi tempat tumbuhnya berbagai jenis tumbuh-tumbuhan dan jadi tempat
tinggal segala kehidupan yang ada di daratan.
- Air adalah potensi alam yang penting karena 71% wilayah bumi terdiri dari air.
Air berperan penting dalam kehidupan yang ada di bumi dan memastikan makhluk hidup tetap bisa
bertahan hidup dan memeroleh sumber energinya.
- Tambang
Tambang atau hasil bumi Indonesia berlimpah dan bisa menjadi potensi dan mendorong bangsa ini
menjadi bangsa yang besar.
Beberapa hasil tambang yang dihasilkan di Indonesia, antara lain minyak bumi, gas alam, dan batubara.
2. Sumber Daya akuatik ( terletak di wilayah perairan)
1. Perikanan
Potensi lestari laut Indonesia memiliki 6,4 juta ton per tahun. Berdasarkan peraturan Internasional,
jumlah tangkapan yang diperbolehkan hanya 80% dari potensi lestari atau 5,12 juta ton pertahun.
Faktanya, tangkapan ikan Indonesia hanya 5,4 juta ton pertahun. Artinya masih ada peluang untuk
meningkatkan tangkapan sebesar 720.000 ton per tahun.
 2. Hutan Mangrove
Masyarakat Indonesia mengenal sebagai hutan bakau yang sering dijumpai di daerah pasang surut air
laut pada pantai ayngberlindung, muara sungai, maupun laguna.
Fungsi ekologis hutan mangrove sebagai habitat atau tempat hidup binatang laut. Untuk berlindung,
mencari makan, atau berkembang biak. Selain itu dapat mencegah abrasi air laut di pantai.
Fungsi ekonomis hutan mangrove sebagai kayu bakar dan bahan pembuatan arang, bahan pembuatan
kertas. Selain kayunya, hewannyang hidup di hutan mangrove juga bernilai ekonomis seperti udang,
dan beberapa jenis ikan.
3. Terumbu Karang
Terumbu karang memiliki manfaat ekonomis sebagai sumber makanan, obat-obatan dan objek wisata
bahari.
Manfaat ekologis terumbu karang untuk mengurangi hempasan ombak ke pantai yang dapat
menyebabkan abrasi.
Manfaat sosial ekonomi sebagai sumber perikanan yang dapat meningkatkan pendapatan para
nelayan. Menjadi daya tari wisata bahari yang dapat meningkatkan pendapatan masyarakat sekitar.
Kita patut bersyukur kepada Allah swt. Karena Allah telah menganugerahkan sumber daya alam
Indonesia yang sangat kaya. Seperti hutan kita yang kaya akan hasil kayunya. Namun sayangnya,
hutan kita telah mengalami kerusakan akibat ulah manusia. Akibatnya berbagai bencana seperti banjir
dan kekeringan sering terjadi.

Manfaat Sumber Daya Alam

- Sebagai sumber energi dan bahan bakar, contoh minyak bumi
- Sebagai pembangkit listrik, contoh minyak bumi, sinar matahari
- Untuk kebutuhan makan bagi manusia dan hewan, contoh hewan dan tumbuhan.
- Untuk kebutuhan tempat tinggal, contoh tumbuhan/pohon
- Untuk menjaga kelestarian dan keseimbangan alam.
- Menyuplai oksigen, tumbuhan
- Sebagai cadangan devisa negara

Apa itu pelestarian Sumber Daya Alam?

Pelestarian sumber daya alam adalah upaya pengelolaan sumber daya alam yang bertujuan untuk
mempertahankan sifat dan bentuknya, perubahan yang terjadi diserahkan atau dikembalikan pada alam.
Kegiatan manusia yang akan mengganggu kelestarian alam:
- Penebangan liar
- Ladang berpindah
- Perburuan binatang secara liar
- Penangkapan ikan dengan cara tidak tepat
- Membuang sampah sembarangan

Pentingnya Upaya Pelestarian Sumber Daya

Alam
Sumber daya alam jumlahnya terbatas. Apabila dimanfaatkan secara terus-menerus akan habis.
Akibatnya akan terjadi kemiskinan dan bencana yang akan dirasakan oleh generasi yang akan datang.
Oleh karena itu dibutuhkan berbagai upaya manusia untuk menjaga kelestarian sumber daya alam
tersebut, di antaranya:
- Penanaman kembali hutan yang gundul
- Menjaga kebersihan lingkungan
- Membuat terasering pada lahan miring
- Menghemat penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Seperti mematikan listrik bila
tidak digunakan.
Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam Indonesia
2. Mengindentifikasi faktor penyebab potensi sumber daya alam di Indonesia dan upaya pelestariannya
B. Materi Pokok : Potensi Sumber Daya Alam Indonesia
C. Waktu : 40 menit
D. Petunjuk Umum:
1. Bacalah buku paket kalian atau sumber lain yang kalian miliki
2. Amati gambar-gambar berikut, dan diskusikan bersama kelompok untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan/tugas!
E. Soal
1. Bersama kelompokmu diskusikanlah sumber daya alam di Indonesia:

TUGAS PERTEMUAN 1 .

Sumber : https://www.google.com/search?q=peta+persebaran+sumber+daya+alam+di+indonesia&tbm=isch&ved=

2ahUKEwiyv7if8pf3Ah Vuk9gFHWX6AocQ2-

No Nama Sumber daya alam Lokasi Sebaran Pemanfaatannya

1 Hutan
1. ...................... ............................... ..............................
2. . ................ ............................ .................................
3. .. .......................... ................................... ................................
 Tambang
2
1.
2.
3.
4.
5.
3 kemaritiman
1.
2.

TUGAS PERTEMUAN II.

2. Perhatikan gambar-gambar berikut, bersama kelompokmu untuk mengidentifikasi
permasalahan potensi sumber daya alam hutan dan tambang serta carilah upaya pelesatarian
yang dilakukan .
Berdasarkan gambar tersebut diskusikan bersama kelompokmu dengan menggunakan tabel
dibawah ini ;

GAMBAR 1 GAMBAR 2

GAMBAR 3 GAMBAR 4
NO
PERMASALAHAN UPAYA PELESTARIANYA
 Lampiran 3
A. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Jelaskan 4 pemanfaatan sumber daya alam ?
2. Jelaskan 4 upaya yang dilakukan dalam melestarikan sumber daya alam !
Jawaban :
1. Manfaat sumber daya alam :
a. Untuk memenuhi kebutuhan pangan
Sumber daya yang berasal dari hewan dan tumbuhan merupakan sumber daya utama
untukmemenuhi kebutuhan pangan.
b. Sumber energi dan bahan bakar
Sumber daya alam berupa minyak bumi dan gas misalnya bermanfaat sebagai sumber
bahanbakar yang bisa menghidupkan listrik dan kendaraan bermotor.
c. Sumber energi pembangkit listrik
Dengan menggunakan bahan bakar minyak bumi atau dengan menggunakan energi
matahari,sumber daya alam yang ada bisa dikonversi menjadi energi listrik.
d. Untuk pengembangan teknologi
Teknologi merupakan hal yang terus berkembang dari waktu ke waktu tanpa terhenti.
Untukmengembangkan teknologi menjadi lebih canggih dari waktu ke waktu
dibutuhkan sumber daya alam.
2. Upaya dalam melestarikan sumber daya alam :
a. Penanaman kembali hutan yang gundul untuk menjaga kelestarian aneka jenis flora
sertamencegah terjadinya erosi dan banjir.
b. Membatasi pengambilan sumber daya alam yang berlebihan, terutama untuk sumber
dayaalam yang tidak dapat diperbaharui.
c. Membuat terasering pada pertanian di pegunungan untuk mencegah derasnya erosi
sertahanyutnya lapisan tanah yang mengandung humus.
d. Menjaga kebersihan lingkungan, sehingga bisa meminimalisir terjadinya banjir.

(1) Penilaian Bentuk Soal Uraian

Skor Alternatif
Uraian
No. Maksimal Jawaban
Skor
1 5 0 Tidak memberi jawaban
2 Jawaban kurang lengkap
4 Jawaban agak lengkap
5 Jawaban lengkap
2 5 0 Tidak memberi jawaban
2 Jawaban kurang lengkap
4 Jawaban agak lengkap
5 Jawaban lengkap
 Pedoman Penilaian:
1 ) Soal uraian dari nomor 1 dan 2 masing-masing soal memiliki skor 5 sehingga skor
maksimal adalah 10
3) Rumus nilai:

Nilai yang diperoleh

Nilai = ------------------------------ x 100
Skor maksimal

B. Instrumen Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN DISKUSI DAN

PRESENTASI MATA PELAJARAN IPS

Aspek Jumlah Nilai

No Nama Siswa Ket
(1) (2) (3) Skor Akhir
1
2
Ds t

*Aspek yang dinilai :

(1) Signifikansi (Kebermaknaan informasi)
(2) Pemahaman terhadap materi dan argumentasi
(3) Kerjasama kelompok

C. Instrumen Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN

SIKAP MATA PELAJARAN IPS
Aspek* Jumlah Nilai
No Nama Siswa (1) (2) (3) Skor Akhir Ket
1
2
3
Dst

*Aspek yang dinilai :

(1) : Kerjasama
(2) : Kreatif
(3) : Mandiri
Lampiran 4.

GLOSARIUM

1. Sumber daya alam dan tingkat perekonomian suatu negara memiliki kaitan yang erat, dimana kekayaan
sumber daya alam secara teoretis akan menunjang pertumbuhan ekonomi yang pesat
(Sumber : Alayli MA. 2005. Resource Rich Countries and Weak Institutions: The Resource Curse
Effect Diarsipkan 2011-06-12 di Wayback Machine..)

2. Sumber daya alam memiliki peranan dalam pemenuhan kebutuhan manusia. Untuk memudahkan
pengkajiannya, pemanfaatan SDA dibagi berdasarkan asalnya, yaitu SDA "hayati" dan "nonhayati".
(Sumber : Barrow M. 2010. Natural Resources Diarsipkan 2011-11-13 di Wayback Machine.. Diakses pada
6 Agustus 2011.)

3. Sumber daya alam hasil penambangan memiliki beragam fungsi bagi kehidupan manusia, seperti bahan
dasar infrastruktur, kendaraan bermotor, sumber energi, maupun sebagai perhiasan. Berbagai jenis bahan
hasil galian memiliki nilai ekonomi yang besar dan hal ini memicu eksploitasi sumber daya alam tersebut.
(Sumber : Frederick WH, Worden RL. 1993. Indonesia. Diakses pada 10 Agustus 2011.)

4. Konservasi sumber daya alam: penge olaan sumber daya alam (hayati) dengan pemanfaatannya secara
bijaksana dan menjamin kesinambungan persediaan dengan tetap memelihara dan meningkatkan kualitas
nilai dan keragamannya;

5. Pelestarian sumber daya alam: upaya pengelolaan sumber daya alam dengan tujuan mempertahankan sifat dan
bentuknya, perubahan yang terjadi diserahkan atau dikembalikan pada alam

Lampiran 5.
DAFTAR PUSTAKA

Nursa’ban dkk.2021, Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial.Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia.
Nursa’ban dkk.2021, Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial.Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementrian Pendidikan Kebudayaan Riset dan
Teknologi Republik Indonesia.
https://www.youtube.com/watch?v=0mZHxHD9uY0)
https://jagokata.com/arti-kata/sumber+daya+alam.html