MODUL AJAR IPS

TEMA 1C
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK BERMORAL
1. Informasi Umum
Nama Penyusun : Nasrul Abdul Kholik
Nama Sekolah : SMP El Fitra
Kelas : VII (Tujuh)
Semester/Tahun Ajar : 1 (Satu)/2022
Alokasi Waktu : 4JP (4X40menit)

 Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan keberadaan dirinya
sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi bermoral
 Kompetensi Awal
Peserta didik menyadari bahwa dirinya adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup
sendiri sehingga akan bergantung satu dengan yang lainnya dalam memenuhi kebutuhan
hidup.
 Profil Pelajar Pancasila
Mandiri
- Mempuyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil belajarnya.
- Peserta didik dapat menuntaskan tugas yang diberikan oleh guru sesuai dengan
LKPD dengan baik dan tepat waktu.
Bergotong royong
- Peserta didik menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok; memberi semangat
kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama
- Peserta didik mendemonstrasikan kegiatan kelompok
Berkebhinekaan global
- Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di
lingkungansekolah dan masyarakat
- Mampu untuk mempertahankan jati diri bangsa yaitu budaya luhur, kearifan lokal
dan identitasnya serta mempunyai pemikiran yang terbuka untuk beriteraksi
dengan budaya yang berbeda.
 - Melakukan aktivitas pembelajaran dengan kelompok yang anggotanya heterogen,
menghargai prestasi temanya dan saling menghargai dan menghormarti budaya
temannya.
Bernalar kritis
- Peserta didik dapat memahami secara objektif dalam memproses informasi baik
secara kualitatif mapun kuantitatif
- Dapat menjejaring kaitan dari ragam informasi, menelaah informasi,
mengevaluasi, menyimpulkan dan membuat gagasan/solusi.
Kreatif
- Peserta didik mampu memberi ide/gagasan/karya dalam mengerjakan tugas
kelompok.
- Menghasilkan gagasan yang orisinal, dan menghasilkan karya serta tindakan yang
orisinal.
 Sarana dan Prasarana
a. HP/Internet
b. Alat tulis
 Model pembelajaran
Problem Based Learning
 Materi Ajar & Aktivitas
Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

2. Kompetensi Inti
 Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran problem based learning peserta didik dapat memahami dan
mengimplementasikan konsep manusia sebagai mahluk sosial dan ekonomi dalam
kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggung jawab dan saling menghargai.
 Pemahaman bermakna
a. Sebagai individu, manusia tidak dapat hidup sendiri, membutuhkan bantuan orang
lain
b. Manusia memiliki keterbatasan dalam memenuhi kebutuhan, sehingga manusia saling
bergantung satu dengan yang lainnya
c. Dalam melakukan kegiatan ekonomi, manusia tidak boleh merugikan dan
mengganggu hak orang lain.
 d. Kodrat manusia sebagai makhluk sosial disebabkan karena manusia memiliki
keterbatasan sumber daya untuk memenuhi kebutuhannya sehingga manusia saling
bergantung satu dengan lainnya.
e. Sosialisasi merupakan proses seumur hidup yang berkaitan dengan cara individu
mempelajari nilai dan norma sosial yang ada atau berlaku di masyarakat agar dapat
diterima kelompoknya.
 Pertanyaan pemantik
a. Mengapa manusia memerlukan manusia lainnya?
b. Seberapa pentingnya bersosialisasi dengan orang lain?
 Kegiatan pembelajaran
Pertemuan I
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam, dan meminta KM untuk berdoa terlebih dahulu sebelum
belajar. Mengecek kerapihan pakaian dan kebersihan kelas.
2. Guru menanyakan kabar peserta didik sekaligus mengecek kehadiran siswa
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran
4. Menerapkan kesepakatan kelas yang sudah dibuat sebelumnya (mengumpulkan HP
sebelum belajar)

Aktivitas Pemantik

Guru melakukan tanya jawab kepada peserta didik, misalnya mengapa manusia
memerlukan manusia lainnya? apakah manusia mampu memenuhi kebutuhannya tanpa
bantuan orang lain?

Kegiatan Inti

1. Guru memberikan pertanyaan seperti mengapa manusia memerlukan manusia

lainnya? dapatkah manusia hidup sendiri? Apa akibatnya jika manusia melakukan
kegiatan ekonomi yang tidak bermoral?
2. Selanjutnya guru memberikan penjelasan materi mengenai manusia sebagai makhluk
sosial dan ekonomi yang bermoral
3. Guru memfasilitai peserta didik untuk menyebutkan contoh-contoh dari manusia
sebagai makhluk serta membedakan contoh antara kegiatan ekonomi yang bermoral
dan tidak bermoral
 4. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk bertanya seputar hal yang
ingin diketahui ataupun yang belum dimengerti
5. Guru membagikan LKPD melalui padlet, kemudian membimbing peserta didik dalam
mengerjakan tugasnya.

Kegiatan Penutup

1. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan simpulan pembelajaran

2. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk mengajukan pendapat atau
pertanyaan
3. Guru menjelaskan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Asesmen
1. Asesmen Formatif
Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa : lembar observasi
2. Asesmen Sumatif : LKPD Padlet
 Pengayaan dan Remedial
1. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memiliki capaian pembelajaran
melebihi rata-rata kelas
Peserta didik menganalisis proses interaksi sosial yang terjadi di lingkungan
sekitarnya beserta manfaat yang dapat diperoleh dari interaksi tersebut
2. Remedial
Remedial dilaksanakan untuk peserta didik yang belum memahami materi
Manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi bermoral / capaian pembelajaran
kurang dari rata-rata kelas. Kegiatan remedial dilakukan dengan mengulang
materi pembelajaran apabila peserta didik belum memahami materi, remedial
dapat dilakukan diantaranya :
1. Menyelenggarakan pembelajaran kembali dalam satu kompetensi dasar (re-
teaching) yaitu perbaikan dilaksanakan dengan cara pembelajaran kembali
bahan yang sama kepada peserta didik yang memerlukan bantuan
2. Bimbingan kepada peserta didik secara individu atau kelompok kecil.
3. Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
4. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari satu kompetensi
dasar dari sumber referensi buku-buku yang terkait dengan satu kompetensi
dasar.
 5. Memberikan tugas dengan menggunakan alat bantu seperti gawai, komputer
atau media audio-visual yang lebih banyak.
6. Memberikan remedial yang dilakukan oleh wali kelas, guru bidang studi, atau
guru pembimbing atau peer teaching (peserta didik yang mempunyai
kemampuan tinggi dan lulus KBM/KKM)
 Refleksi siswa dan guru
Menggunakan teknik refleksi PNM (Plus, Negatif, Menarik), peserta didik menuliskan :
1. 2 hal yang baru dipelajari
2. 2 hal yang belum dimengerti
3. 2 hal yang menarik yang dilakukan pada hari ini.

LAMPIRAN

1. Lampiran LKPD

 Glosarium
Makhluk sosial
Interaksi sosial
Komunikasi
Kontak Sosial
Sekunder
Primer
 Daftar Pustaka
Nursa’ban, dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII. Pusat Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud
Rahmawati, E. (2021). KOSP Modul Ajar IPS 7.1C Semester 1.
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/kosp-modul-ajar-ips-7-2b-semester-1/