RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN UJI COBA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII / Dua
Materi Pokok : Permintaan,Penawaran,Pasar dan
Harga
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2x40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR
3.3.Menganalisis konsep interaksi antara manusia
dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
penawaran- permintaan) dan interaksi antarruang
untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial
dan budaya Indonesia.
INDIKATOR
3.3.1 Mendiskripsikan Permintaan (demand)
3.3.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi permintaan
3.3.3 Mendiskripsikan Penawaran
3.3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran
3.3.5 Mendiskripsikan Pasar
3.3.6 Mengidentifikasi fungsi dan macam-macam
pasar menurut kriterianya.
3.3.7 Mengidentifikasikan proses terbentuknya
harga keseimbangan

4.3: .Menyajikan hasil analisis tentang konsep 4.2.1 Mempresentasikan laporan hasil
interaksi antara manusia dengan ruang sehingga diskusi per masalahan tentang :
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan barang dan jasa yang di jual,
penawaran) dan interaksi antarruang untuk banyaknya penjual,dan barang.
keberlang-sungan kehidupan ekonomi, sosial, dan
budaya Indonesia.

1
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat
mengembangkan kompetensi sebagai berikut :
1) Mendiskripsikan Permintaan (demand)
2) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
3) Mendiskripsikan Penawaran
4) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
5) Mendiskripsikan Pasar
6) Mengidentifikasi fungsi dan macam-macam pasar menurut kriterianya.
7) Mengidentifikasikan proses terbentuknya harga keseimbangan.

NILAI KARAKTER yang diinfuskan:

1) Santun, tanggungjawab,bijaksana, menghargai pendapat orang lain.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
1) Mendiskripsikan Permintaan (demand)
2) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
3) Mendiskripsikan Penawaran
4) Mengidentifikasi faktor-faktor faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran
5) Mendiskripsikan Pasar
6) Mengidentifikasi fungsi dan macam-macam pasar menurut kriterianya.
7) Mengidentifikasikan proses terbentuknya harga keseimbangan

2. Materi Remidial
1) Mengidentifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
2) Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran

3. Materi Pengayaan
1) Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
2) Mengidentifikasikan proses terbentuknya harga keseimbangan

E. Metode Pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning
2. Metode : Tanya jawab,observasi, diskusi, pemberian tugas

F. Media, Alat, danSumber Pembelajaran

1. Media:
a. Gambar kegiatan di pasar tradisional dan modern
Sumber : portal semarang.com dan Sumber : pewartayogya.com
b. Gambar kegiatan jual-beli di pasar tradisional yang dapat membentuk harga
barang.
Sumber: www.antarbengkulu.com

2. Alat :
a. LCD Proyektor
b. Laptop/Komputer
2
 3. SumberPembelajaran:
a. Kemendikbud. 2016. Buku Siswa : Ilmu Pengetahuan Sosial. Kelas VII .
Jakarta:Kemendikbud, hal. 156-171
b. Kemendikbud. 2016. Buku Guru : Ilmu Pengetahuan Sosial. Buku Guru. Kelas
VII. Jakarta: Kemendikbud , hal. 139 s.d. 144
c. Sumber dari internet ( www.artikelsiana.com)

G. Langkah – langkah Pembelajaran

Langkah – Deskripsi kegiatan
langkah
pembelajaran Alokasi
Kegiatan
Model waktu
DISCOVERY
LEARNING
Pendahulu 1) Peserta didik bersama guru Religius/PPK
n menyampaikan salam.
2) Salah satu peserta didik diminta
memimpin do’a, dilanjutkan
presensi/mengecek kehadiran peserta
didik
3) Menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
lagu Nasional
4) Membicarakan kesepakatan kelas untuk
membangun komitmen (kerjasama, Communication
kekeluargaan, dan disiplin) selama
/ 4c
kegiatan pembelajaran.
5) Mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan berupa apersepsi dan 5
motivasi, meminta peserta didik secara
acak menceritakan remaja saat ini.
6) Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam PPK
kehidupan sehari-hari, sekaligus
mengaitkan nilai kerjasama &
kekeluargaan dalam bermasyarakat.
7) Guru menyampaikan langkah
pembelajaran dan teknik penilaian, dengan
mengaitkan nilai kedisiplinan dalam
meraih prestasi

Inti 1) Pengamatan: Gambar. Kegiatan di pasar tradisional dan pasar 10

modern

3
 Sumber : portal semarang.com
dan Sumber : pewartayogya.com

Gambar. Kegiatan jual-beli di pasar

tradisional yang dapat membentuk harga
barang

Sumber: www.antarbengkulu.com
a. Peserta didik mengamati kegiatan di pasar
tradisional dan pasar modern .
b. Peserta didik mengamati kegiatan jual-beli di pasar
tradisional yang dapat membentuk harga barang
c. Peserta didik memperhatikan kegiatan di pasar
tradisional dan pasar modern .
d. Peserta didik diminta mencatat hasil pengematannya.

2) Menanya a) Peserta didik mengajukan sejumlah

10

pertanyaan terkait aktivitas pengamatan

terhadap kegiatan di pasar tradisional dan
pasar modern .
b) Peserta didik mengajukan sejumlah pertanyaan
terkait aktivitas pengamatan terhadap kegiatan jual-
beli di pasar tradisional yang dapat membentuk
harga barang
c) Guru ikut mengarahkan atau membimbing peserta
didik agar pertanyaan yang diajukan tidak keluar
dari tujuan pembelajaran.

a) Dengan berdiskusi peserta didik diminta

4
 3) Mengumpulk mengumpulkan informasi/data untuk
an Informasi menjawab pertanyaan yang telah 15
dirumuskan dari berbagaisumber, seperti:
membaca Buku Siswa, serta referensi lain
yang relevan, termasuk internet
b) Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang kegiatan di pasar tradisional dan
pasar modern .
c) Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang kegiatan aktivitas kegiatan jual-
beli di pasar tradisional yang dapat
membentuk harga barang
4) Mengasosias
i a) Peserta didik mengumpulkan informasi 10
tentang kegiatan di pasar tradisional dan
pasar modern
b) Peserta didik mengumpulkan informasi
tentang kegiatan aktivitas kegiatan jual-
beli di pasar tradisional yang dapat
membentuk harga barang
c) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam
kelompok untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
d) Peserta didik merumuskan hasil analisisnya menjadi
suatu ringkasan atau kesimpulan.
10
5)Mengomunikasi
kan a) Peserta didik menyampaikan hasil pengolahan dan
asosiasi datanya di depan kelompok lainnya dengan
bahasa yang santun.
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan
dengan berani dan menghargai pendapat orang
lain.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan
atas materi yang telah dipelajari hari ini
‘ 6) Mencipta Siswa diminta menuangkan gagasan 10
bagaimana kegiatan di pasar tradisional dan
pasar modern dan kegiatan aktivitas kegiatan
jual-beli di pasar tradisional yang dapat
membentuk harga barang dengan penuh
tanggungjawab.
Penutup a) Membuat kesimpulan bersama siswa 10
b) Post Test
c) Merefleksi kegiatan pembelajaran
d) Penugasan

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik penilaian dan Bentuk Penilaian
a. Kompetensi Sikap : Observasi menggunakan jurnal (Tidak langsung)
b. Kompetensi Pengetahuan : Tertulis, berbentuk Uraian
c. Kompetensi Keterampilan : Penilaian kinerja, menggunakan rubrik.
5
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Pembelajaran remedial
Pembelajaran Remedial untuk kompetensi pengetahuan dapat dilakukan dengan
cara mengulang kembali pembelajaran dari materi indikator yang belum
dikuasai, ataudenganpenugasan. Remedial dapat juga dilakukan melalui
pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang
belum mencapai KKM atau pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.
Dalam melakukan remedial guru perlu memperhatikan pedoman di bawah ini:
 Jika kurang dari 20% dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM,
remedial dilakukan dengan penugasan individual dan tes individual
 Jika 20% sampai 50 % dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM
maka tugas kelompok dan individual
 Jika lebih dari 50% dari seluruh peserta didik belum mencapai KKM maka
dilakukan pembelajaran ulang

CTT: Untuk Remidi bisa dilakukan dengan kegiatan sbb / kegiatan lain:
1. Pembelajaran ulang
2. Bimbingan perorangan
3. Belajar kelompok
4. Pemanfaatan tutor sebaya
5. dll
Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
sesuai hasil analisis penilaian

b. Program pengayaan (ditambahkan materi yg spesifik)

Program pengayaan dapat dilakukan dengan alternative sebagai berikut:
 Pemberian penugasan bagi peserta didik yang telah mencapai ketuntasan
dengan bahan pembelajaran berupa perluasan dan/atau pendalaman materi
atau kompetensi berupa kilping pasar tradisional dan modern.
 Pemberian kegiatan eksploratori yang bersifat umum yang dirancang untuk
berikan kepada peserta didik yang telah tuntas. Kegiatan yang dimaksud
berupa pendalaman terhadap materi yang secara regular tidak tercakup
dalam kurikulum.
 Pemberian penugasan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan
belajar lebih tinggi yang berupa pemecahan masalah nyata dengan
menggunakan pendekatan pemecahan masalah atau pendekatan investigative
(identifikasi masalah, penentuanfokus masalah, menggunakan
berbagaisumber, mengumpulkan informasi, menganalisis, dan
menyimpulkan hasil ivestigasi)

CTT: Untuk Pengayaan bisa dilakukan dengan kegiatan sbb / kegiatan lain:
1. Tugas mengerjakan soal dengan tk.kesulitan tinggi
2. Meringkas buku-buku referensi
3. Mewawancarai Narasumber
6
 4. dll

Bululawang, 07 Juni 2017

Mengetahui
Kepala SMPN UJI COBA Guru Mata Pelajaran,

ANNISA, S.Pd. Dra. AISYAH,

Nip. 20170600007 Nip. 2017060500000010

7
Lampiran 1 : InstrumenPenilaian

A. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sosial

1. Teknikpenilaian: Observasi (Pembelajaran Tidak Langsung)
2. Alat penilaian : Jurnal
3. Contoh Jurnal penilain Sikap piritual dan Sosial (tidak langsung)
Nama Butir
No Waktu Catatan Perilaku Aspek
Siswa Sikap
1. 07/06/ Aris Tidak mengikuti sholat Jumat Ketaqwa Spiritual
17 yang diselenggarakan di an
sekolah.

Wiwin Menolong orang lanjut usia Kepeduli Sosial

untuk menyeberang jalan di an
depan sekolah.
2. 08/06/ Bondan Mempengaruhi teman untuk Kedisipli Sosial
17 tidak masuk sekolah. nan

Dominggus Mengingatkan temannya Tolerans Spiritual

untuk melaksanakan sholat i
Dzuhur di sekolah beragam
a
3. 09/06/ Romi Menjadi anggota panitia
Ketaqwa
17 perayaan keagamaan di Spiritual
an
sekolah.
4. 10/06/ Silvi Memungut sampah yang Kebersih Sosial
17 berserakan di halam sekolah. an

B. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2. Bentuk : Uraian

a. Kisi-kisi Soal
1.Teknik : Tertulis
2.Bentuk : Uraian

8
 Nama Sekolah : SMPN UJI COBA
Kelas/Semester : VII / Dua
Mata pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Juml
Bentuk
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal ah
soal
soal
1. 3.3.Menganalisis 1. Jelaskan apa yang Uraian 1
3. Aktivitas
konsep interaksi dimaksud permintaan
manusia dalam
antara manusia memenuhi 2. Mengidentifikasi faktor Uraian 1
dengan ruang kebutuhan apa saja yang
sehingga mempengaruhi
3.1 Permintaan,
menghasilkan permintaan
penawaran,pasar
berbagai kegiatan dan harga
ekonomi (produksi, 3.1.1 Pengertian 3. Deskripsikan apa yang Uraian 1
distribusi, dimaksud dengan
permintaan penawaran
konsumsi, 3.1.2 Faktor-
penawaran- faktor yang 4. Jelaskan faktor apa saja Uraian 1
permintaan) dan yang mempengaruhi
mempengaruhi
interaksi penawaran
permintaan
antarruang untuk 3.1.3 Pengertian
keberlangsungan 5. Jelaskan pengertian Uraian 1
Penawaran
kehidupan pasar
3.1.4 Faktor-
ekonomi, sosial faktor yang
dan budaya mempengaruhi
Indonesia. penawaran
3.1.5 Pengertian
pasar

9
b. BUTIR SOAL

NO INDIKATOR SOAL SOAL SKOR

1 Deskripsikan apa yang 1

Mendiskripsikan Permintaan
dimaksud permintaan ?
(demand)
Mengidentifikasi faktor- Jelaskan faktor apa saja yang
2 3
faktor yang mempengaruhi mempengaruhi permintaan
permintaan
3 Mendiskripsikan Penawaran Deskripsikan apa yang 1
dimaksud dengan penawaran?
Mengidentifikasi faktor- Jelaskan faktor apa saja yang
4 3
faktor yang mempengaruhi mempengaruhi penawaran
penawaran
5 Mendiskripsikan Pasar Deskripsikan apa yang 2
dimaksud dengan pasar?

c. Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran

NO KUNCI JAWABAN SKOR

Permintaan adalah jumlah barang yang ingin dibeli masyarakat dengan

1 1
berbagai tingkat harga tertentu

Faktor yang mempengaruhi permintaan antara lain : 1) harga barang 2)

2 3
Pendapatan masyarakat 3) Selera masyarakat 4) Kualitas barang 5)
Harga barang lain 6) Jumlah penduduk 7) Ramalan masa depan
3 Penawaran adalah kesediaan penjual untuk menjual berbagai barang 1
pada berbagai tingkat harga dalam waktu tertentu
Faktor yang mempengaruhi penawaran antara lain : 1) Biaya produksi
4 3
2) Teknologi 3) Harapan akan mendapat laba 4) Faktor-faktor non
ekonomi
Pasar adalah tempat bertemu penjual dan pembeli untuk melakukan
5 2
transaksi sehingga tercapai kesepakatan harga antara penjual dan
pembeli
Skor maksimal 10

Keterangan : Kata tercetak miring adalah kata kunci jawaban

Pedoman penskoran penskoran:

a. Menjawab soal no.1 dengan lengkap dan benar skor maksimal 1

b. Menjawab soal no.2 dengan lengkap dan benar skor maksimal 3
c. Menjawab soal no.3 dengan lengkap dan benar skor maksimal 1
d. Menjawab soal no.3 dengan lengkap dan benar skor maksimal 3
e. Menjawab soal no.3 dengan lengkap dan benar skor maksimal 2
10
 2)

SKOR PEROLEHAN

NILAI = ------------------------------- x 100

SKOR MAKSIMUM

Keterangan predikat:
Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) : ≤ 55

C. Kompetensi Keterampilan
1. Teknik Penilaian: Penilaian Kinerja
2. Instrumen Penilaian dan Pedoman Pensekoran

1. Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah : SMP UJI COBA
Kelas/Semester : VII / Dua
Mata pelajaran : IPS
Tahun Pelajaran : 2017/2018

TEKNIK
NO KD MATERI INDIKATOR
PENILAIAN
1. 4.3: .Menyajikan hasil analisis Permintaan,pe KINERJA
Siswa dalam
tentang konsep interaksi
kelompok
antara manusia dengan ruang nawaran, pasar
mendiskusikan
sehingga menghasilkan dan harga
berbagai kegiatan ekonomi temuan
(produksi, distribusi, permasalahan
konsumsi, permintaan, dan tentang : barang
penawaran) dan interaksi dan jasa yang di
antarruang untuk keberlang- jual, banyaknya
sungan kehidupan ekonomi, penjual,dan
sosial, dan budaya Indonesia. barang yang
paling
laku/disukai
konsumen

11
 a. Rubrik Penilaian Kinerja

NO INDIKATOR RUBRIK
1. Presentasi 4 = Memenuhi 4 kriteria
3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
1 = Memenuhi 1 kriteria
Kriteria presentasi:
1. performen/penampilan
2. Isi presentasi
3. Media yang digunakan
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar

Penggunaa S
Media N
Performance Isi n bahasa K
yang IL
No Nama /penampilan presentasi yang baik O
digunakan AI
dan benar R

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6 Dst

Skor Yang diperoleh

Skor : ------------------------- X 100
Skor Maksimal ( 16 )

Keterangan predikat:
Sangat Baik (A) : 86-100
Baik (B) : 71-85
Cukup (C) : 56-70
Kurang (D) : ≤ 55

12
 LAMPIRAN MATERI

Permintaan,Penawaran,Pasar dan Harga :

Gambar 1.4. Kegiatan di pasar tradisional dan pasar modern. Sumber: portal semarang.com dan
Sumber : pewartayogya.com
Gambar 1.4. Kegiatan jual-beli di pasar tradisional yang dapat membentuk harga barang.
Sumber : www.antarbengkulu.com

Gambar 1.4: Kegiatan di pasar tradisional dan pasar modern

A. PERMINTAAN
Permintaan (demand),adalah jumlah barang yang ingin dibeli masyarakat dengan
berbagai tingkat harga waktu tertentu.sehingga kalian tetap akan membelinya walau dwngan
harga yang mahal.begitu juga sebaliknya apabila harga buku tersebut turun dari harga
biasanya,maka jumlah buku yang ingin dibeli oleh masyarakat akan tetap banyak.jadi dapat
disimpulkan jumlah barang yang ingin di beli oleh masyarakat tergantung dari kebutuhan
masyarakat terhadap suatu barang.kemampuan manusia untuk melakukan permintaan
terhadap barang dan jasa sangatlah terbatas.keterbatasan manusia dalam melakukan
permintaan dipengaruhi oleh faktor-faktor tertentu.
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan tersebut antara lain:
1. Harga Barang,Harga barang akan mempengaruhi banyaknya jumlah barang yang di
minta,jika harga barang naik maka jumlah barang yang di minta berkurang dan sebaliknya
apabila harga barang turun maka jumlah barang yang di minta bertambah.
2. Pendapatan masyarakat,jika pendapatan rata-rata setiap orang naik maka akan
mempengaruhi jumlah barang yang diminta bertambah.
3. Selera masyarakat,Apabila orang tersbut sangat menyukai suatu barang,walaupun harga
barang tersebut mahal maka pembeli tidak menghiraukan adanya kenaikan harga.
4. Kualitas barang,Setiap orang menginginkan barang yang berkualitas,sehingga kualitas ini
sangat mempengaaruhi permintaan.
5. Harga barang lain,Banyak sedikitnya jumlah barang yang di minta biasanya dipengaruhi
juga oleh barang lain.apabila harga kopi lebih mahal dari harga teh,maka masyarakat
cenderung membeli teh.

13
6. Jumlah penduduk,jumlah anggota keluarga akan sangat mempengaruhi jumlah
permintaan.
7. Ramalan masa depan,Pada saat krisis ekonomi,harga barang cenderung berubah-ubah
bahkan cenderung naik.masyarakat akan menambah perminyaan terhadap barang kalau
diperkirakan harga barang tersebut dimasa yang akan datang naik.

B. PENAWARAN

Penawaran adalah kesediaan penjual untuk menjual berbagai barang pada berbagai tingkat
harga dalam waktu tertentu.definisi penawaran hanyalah mencerminkan hubungan antara
jumlah barang yang di tawarkan dan tingkat harga.
Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran tersebut antara lain:
1. Biaya Produksi, tinggi rendahnya biaya produksi akan menentukan harga barang, semakin
tinggi biaya produksi akan mengurangi jumlah produksi dan akibatnya penawaran
berkurang
2. Teknologi,semakin tinggi teknologi yang digunakan maka kualitas dan jumlah barang
hasil produksi bertambah sehingga berpengaruh pada kenaikkan jumlah penawaran
3. Harapan Akan Mendapatkan laba dengan memperoleh keuntungan atau laba yang banyak
maka produsen berlomba untuk meningkatkan produksinya.
4. Faktor-faktor nonekonomi seperti bencana alam,larangan impor,dan kebijakan pemerintah
akan sangat berpengaruh pada penawaran.

Gambar. Kegiatan jual-beli di pasar tradisional yang dapat membentuk harga barang

Sumber: www.antarbengkulu.com

C. PASAR
 Pasar adalah tempat bertemunya penjual dam pembeli untuk melakukan
transaksi.pasar ada yang tradisional ada juga yang modern,barang dan jasa yang
di perlukan tersebut sebagian besar disediakan oleh pasar.para era globalisasi
saat ini transaksi tidak hanya terjadi di pasar akan tetapi dapat pula melakukan
transaksi melalui sms atau jual beli online.ada unsur penting yang harus
dipenuhi dalam membentuk suatu pasar,antara lain,adanya barang yang di
perjual belikan walaupun hanya berupa sampel(contoh),adanya penjual Dan
pembeli walau tidak bertemu langsung,ada kesepakatan antara penjual dan
pembeli,dan adanya media komunikasi antara penjual dan pembeli.pada masa
lalu pasar hanya ada pada tingkat desa,
kecamatan,kota/kabupaten,propinsi,nasional,dan bahkan tingkat internasional.

14
Pasar memiliki fungsi antara lain sebagai berikut;
1. Fungsi distribusi fungsi ini untuk memperlancar distribusi barang dari produsen ke
konsumen.
2. Fungsi pembentuk harga,pasar mewujudkan kesepakatan harga antara penjual dan
pembeli.pembeli biasanya membeli barang dengan memperhitungkan manfaat atau
kegunaan dari barang,sedangkan pedagang biasanya memperhitungkan laba yang di
inginkan.
3. Fungsi promosi,melaui fungsi ini pasar menjual barang sekaligus memperkenalkan hasil
produksinya kepada masyarakat.

D. HARGA
Harga ialah nilai tukar suatu barang yang dinyatakan dengan uang. Dalam ilmu
ekonomi harga pasar ialah harga yang disepakati pihak penjual dan pembeli, dan barang yang
diminta sama dengan jumlah barang yang ditawarkan. Harga pasar terjadi setelah ada
kesepakatan harga antara penjual dan pembeli.

15