ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Majalaya Putra Mata Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/Ganjil Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Penyusun : Titi Sumarni

CAPAIAN PEMBELAJARAN JAM

ELEMEN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR
PELAJARAN
PEMAHAMA Peserta didik mampu memahami 1) Peserta didik mampu memahami 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian keluarga 6 JP Ke 1
N dan memiliki kesadaran akan dan memiliki kesadaran akan 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan sejarah asal usul keluarga
keberadaan diri dan keluarga serta keberadaan diri dan keluarga 3. Peserta didik mampu menguraikan proses sosialisasi di lingkungan keluarga dan
lingkungan terdekatnya. Ia mampu serta lingkungan terdekatnya masyarakat
menganalisis hubungan antara 4. Peserta didk menganalisis pengaruh keluarga dan masyarakat terhadap pembentukan
kondisi geografis daerah dengan karakter dan gaya hidup.
karakteristik masyarakat serta 2) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian peta 12 JP Ke.2
memahami potensi sumber daya antara geografis daerah dengan 2. Peserta didik dapat menjelaskan lokasi wilayah Indonesia
alamnya. serta kaitannya dengan karakteristik masyarakat serta 3. Peserta didik dapat menentukan alamat tempat tinggalnya masing-masing melalui
mitigasi kebencanaan . Ia juga memahami potensi sumber daya GPS( Global Position System)
mampu menganalisis hubungan alamnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan unsur – unsur peta Peserta
antara keragaman kondisi didik dapat menjelaskan fungsi peta.
geografis nusantara terhadap 5. Peserta didik dapat menjelaskan pemanfaatan peta dalam kehidupan sehari - hari
pembentukan kemajemukan 3) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menyebutkan letak dan luas wilayah Indonesia 12 JP 3
budaya. Ia mampu memahami antara keragaman kondisi 2. Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan yang didapat Indonesia dari letak strategisnya
bagaimana masyarakat saling geografis nusantara terhadap dilihat dari posisi geografis.
berupaya untuk dapat memenuhi pembentukan kemajemukan 3. Peserta didik dapat menjelaskan zona waktu Indonesia.
kebutuhan hidupnya. Ia mampu budaya. 4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian iklim
menganalisis peran pemerintah 5. Peserta didik dapat menjelaskan pengaruh unsur – unsur Iklim.
dan masyarakat dalam mendorong 6. Peserta didik mampu menjelaskan dampak Indonesia berada pada range of fire
pertumbuhan perekonomian. 4) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sejarah lisan 2 JP 4
Peserta didik juga mampu antara keragaman kondisi 2. Peserta didik dapat menjelaskan karakter sejarah lisan
memahami dan memiliki geografis nusantara terhadap 3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sumber sejarah lisan.
kesadaran terhadap perubahan pembentukan kemajemukan 4. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri – ciri cerita rakyat
sosial yang sedang terjadi di era budaya
kontemporer. Ia dapat
5) Mampu menganalisis peran 1. Peserta didik dapat menjelaskan arti manusia sebagai makhluk sosial. 3 JP 8
menganalisis perkembangan
pemerintah dan masyarakat 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan peran manusia sebagai makhluk sosial
ekonomi di era digital. Peserta
dalam mendorong pertumbuhan 3. Peserta didik dapat menyebutkan contoh manusia sebagai mahluk sosial .
didik memahami tantangan
ekonomi
pembangunan dan

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN JAM ALUR


potensi Indonesia menjadi
negara maju. Ia menyadari
perannya sebagai bagian dari 6) Mampu memahami dan memiliki 1.
masyarakat Indonesia dan dunia kesadaran terhadap perubahan 2.
di tengah isu-isu regional dan sosial yang sedang terjadi di era3.
global yang sedang terjadi dan kontemporer. 4.
ikut memberikan kontribusi 5.
yang positif. 6.
7.
7) Dapat menganalisis perkembangan 1.
ekonomi di era digital.
8) Dapat memahami tantangan
pembangunan dan potensi
Indonesia menjadi negara maju.
9) Dapat Menyadari perannya
sebagai bagian dari masyarakat
Indonesia dan dunia di tengah
isu-isu regional dan global yang
sedang terjadi dan ikut
memberikan kontribusi yang
positif.
10) Mampu memahami dan memiliki
kesadaran akan keberadaan diri
dan keluarga serta lingkungan
terdekatnya
PELAJARAN
4. Peserta didik dapat menjelaskan maksud manusia sebagai makhluk ekonomi.
5. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri manusia sebagai makhluk ekonomi
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Sosialisasi 8 JP 9
Peserta didik dapat menjelaskan hakikat sosialisasi
Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat sosialisasi
Peserta didik dapat mendeskripsikan proses sosialisasi
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian norma
Peserta didik dapat menyebutkan jenis – jenis norma
Peserta didik dapat mendeskripsikan peran nilai dan norma dalam masyarakat
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah pengguna Internet di Indonesia pada tahun 2015 4 JP 12
Peserta didik dapat menganalisis potensi ekonomi Indonesia di era digital.
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian interaksi antar wilayah 6 JP 13
3. Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya interaksi antar wilayah
4. Peserta didik dapat menyebutkan contoh interaksi antar wilayah di Indonesia
5. Peserta didik dapat menganalisis perbandingan karakteristik wilayah pedesaan dan
perkotaan
6. Peserta didik dapat mendeskripsikan potensi Indonesia menjadi negara maju
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kebutuhan 4JP 15
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis –jenis kebutuhan
3. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi kebutuhan.
4. Peserta didik dapat menganalisis jenis – jenis alat pemuas kebutuhan.
1. Peserta didik dapat membandingkan persamaan dan perbedaan fenomena lingkungan 4JP 16
sekitar sebagai proses geografi.
2. Peserta didik dapat membedakan artefak atau benda – benda yang dipergunakan manusia
tempo dulu dengan sekarang.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan pembabakan sejarah menurut ilmu geologi

11) Mampu menjelaskan proses 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Interaksi sosial. 4JP 17
interaksi sosial berdasarkan 2. Peserta didik dapat menjelaskan syarat – syarat terjadinya Interaksi sosial.
karakteristik ruang 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk – bentuk Interaksi sosial.
4. Peserta didik dapat mendeskripsikan pembentukan karakteristik budaya ( kebiasaan )
masyarakat daerah.

CAPAIAN PEMBELAJARAN JAM

ELEMEN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR
PELAJARAN
 12) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pembiasaan melestarikan sumber daya udara. 6JP 18
antara geografis daerah dengan 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan pembiasaan melestarikan sumber daya air 3.
karakteristik masyarakat serta Peserta didik dapat mendeskripsikan pembiasaan melestarikan sumber daya tanah.
memahami potensi sumber daya 3. Peserta didik dapat menjelaskan aktivitas manusia di zaman pra aksara.
alamnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan leluhur / asal usul nenek moyang bangsa Indonesia.
5. Peserta didik dapat membandingkan diaspora Bangsa Indonesia tempo dulu dengan
sekarang.
13) Dapat memahami tantangan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan 2JP 14
pembangunan dan potensi 2. Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik pembangunan berkelanjutan
Indonesia menjadi negara maju 3. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan pembangunan berkelanjutan
14) Mampu memahami bagaimana 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian kelangkaan Peserta 6JP 20
masyarakat saling berupaya untuk didik dapat menjelaskan faktor penyebab kelangkaan Peserta didik
dapat memenuhi kebutuhan dapat menyebutkan jenis – jenis kelangkaan.
hidupnya 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan dampak ekonomi atas kelangkaan sumber daya.
Peserta didik dapat mendeskripsikan langkah – langkah pencegahan kelangkaan sumber
daya.
3. Peserta didik dapat menjelaskan masalah pokok ekonomi Indonesia.
15) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menjelaskan potensi sumber daya alam Indonesia 2JP 19
antara geografis daerah dengan 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya perubahan potensi sumber
karakteristik masyarakat serta daya alam .
memahami potensi sumber daya 3. Peserta didik dapat menjelaskan upaya menjaga kelestarian alam Indonesia.
alamnya
16) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menganalisis teori tentang proses masuknya budaya India ke Indonesia. 4JP 5
antara keragaman kondisi 2. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan kerajaan bercorak Hindu dan Budha di Indonesia
geografis nusantara terhadap 3. Peserta didik dapat menjelaskan proses Islamisasi di Indonesia.
pembentukan kemajemukan 4. Peserta didik dapat menyebutkan kerajaan- kerajan Islam di I
budaya.
17) Mampu memahami bagaimana 1. Peserta didik dapat menyebutkan 3 kegiatan ekonomi Peserta 16JP 21
masyarakat saling berupaya untuk didik dapat menjelaskan hasil hasil produksi.
dapat memenuhi kebutuhan 2. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor produksi
hidupnya 3. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan distribusi
4. Peserta didik dapat menjelaskan mekanisme distribusi
5. Peserta didik dapat menjelaskan tujuan konsumsi
6. Peserta didik dapat menjelaskan hal – hal yang mempengaruhi perbedaan konsumsi.

CAPAIAN PEMBELAJARAN JAM

ELEMEN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR
PELAJARAN
 8. Peserta didik dapat menyebutkan pelaku pelaku ekonomi.
9. Peserta didik dapat menjelaskan peranan masyarakat dalam rantai ekonomi.
10. Peserta didk dapat menjelaskan arti permintaan
11. Peserta didik dapat menjelaskan hukum permintaan
12. Peserta didik dapat menjelaskan pengelompokan permintaan berdasarkan daya beli
masyarakat.
13. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi permintaan. 14.
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penawaran
15. Peserta didik dapat menjelaskan hukum penawaran.
16. Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi penawaran.
18) Mampu memahami bagaimana 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pasar 4JP 22
masyarakat saling berupaya untuk 2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi pasar
dapat memenuhi kebutuhan 3. Peserta didik dapat mengelompokkan pasar berdasarkan jenisnya.
hidupnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi harga.

19) Mampu memahami dan memiliki 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian status sosial. 2JP 10
kesadaran terhadap perubahan 2. Peserta didik dapat menjelaskan macam – macam status sosial.
sosial yang sedang terjadi di era 3. Peserta didik dapat menjelaskan peran sosial.
kontemporer

20) Mampu memahami dan memiliki 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian diferensiasi sosial 4JP 11
kesadaran terhadap perubahan 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan jenis – jenis diferensiasi sosial Peserta
sosial yang sedang terjadi di era didik dapat menjelaskan pengertian stratifikasi sosial.
kontemporer. 3. Peserta didik dapat menyebutkan sistem stratifikasi.
4. Peserta didk dapat menjelaskan bentuk bentuk pelapisan sosial di masyarakat.
21) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menunjukkan bukti adanya keanekaragaman budaya di Indonesia 6JP 6
antara keragaman kondisi Peserta didik dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi keanekaragaman
geografis nusantara terhadap budaya Indonesia.
pembentukan kemajemukan 2. Peserta didik dapat menjelaskan permasalahan sosial budaya bangsa Indonesia
budaya. 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan cara – cara mengatasi permasalahan sosial budaya di
masyarakat.

22) Mampu menganalisis hubungan 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sejarah lokal. 2JP 7
antara keragaman kondisi 2. Peserta didik dapat menceritakan tokoh – tokoh nasional tempo dulu yang mengharumkan
geografis nusantara terhadap bangsa Indonesia
pembentukan kemajemukan
budaya
 23) Mampu memahami bagaimana 1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep uang 8JP 23
masyarakat saling berupaya untuk 2. Peserta didik dapat menjelaskan konsep pendapatan
dapat memenuhi kebutuhan 3. Peserta didik dapat menjelaskan konsep Tabungan
hidupnya 4. Peserta didik dapat menjelaskan konsep Investasi
5. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian literasi keuangan.
6. Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar keuangan tradisional.
7. Peserta didik dapat menganalisis kemampuan seseorang dalam memahami tentang literasi
keuangan menurut OJK,Otoritas Jasa Keuangan.
8. Peserta didIk dapat menjelaskan tujuan pengelolaan keuangan.
9. Peserta didik dapat mendeskripsikan langkah langkah pengelolaan keuangan.
10. Peserta didik dapat menjelaskan peran komunitas dalam
pembangunan berkelanjutan:

JUMLAH 12 KOMPETENSI 132 JP/Tahun

Majalaya, Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Eddi, S.P Titi Sumarni

NIP.197210301998031003 -