MODUL AJAR 7.

2A
BERKENALAN DENGAN MASYARAKAT

1. Informasi Umum
Nama Penyusun : Nasrul Abdul Kholik, S.Pd
Nama Sekolah : SMP El Fitra
Kelas : VII (Tujuh)
Semester/Tahun Ajar : 1 (Satu) /2022
Alokasi Waktu : 2JP (2 x 40menit)

 Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan keberadaan dirinya
sebagai makhluk sosial yang merupakan bagian dari masyarakat.
 Kompetensi Awal
Peserta didik menyadari bahwa dirinya adalah makhluk sosial yang tidak dapat hidup
sendiri. Dengan melakukan interaksi sosial, manusia dapat saling membantu agar bisa
tetap bertahan hidup.
 Profil Pelajar Pancasila
Mandiri
Bergotong royong
Berkebhinekaan global
Bernalar kritis
Kreatif
 Sarana dan Prasarana
1. Proyektor
2. Laptop
3. Alat Tulis
 Target Peserta Didik (30 orang)
 Model Pembelajaran
Talking stick
 Materi Ajar
Interaksi Sosial
2. Komponen Inti
 Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan model talking stick, diharapkan peserta
didik mampu memahami dan menjelaskan proses interaksi sosial dan bentuk-bentuk
interaksi sosial yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dilingkungan sekitarnya dengan
percaya diri.
 Pemahaman Bermakna
1. Manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat hidup sendiri, maka dalam memenuhi
kebutuhannya perlu berinteraksi dengan individu lainnya.
2. Interaksi sosial merupakan suatu proses dalam bertindak dan bereaksi dengan
keberadaan orang-orang disekitar kita.
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam, dan meminta KM untuk berdoa terlebih dahulu sebelum
belajar. Mengecek kerapihan pakaian dan kebersihan kelas.
2. Guru menanyakan kabar peserta didik sekaligus mengecek kehadiran
3. Menerapkan kesepakatan kelas yang sudah dibuat sebelumnya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran
Aktivitas pemantik :
Guru memberikan apersepsi/stimulus kepada peserta didik dengan menampilkan video
yang berkaitan dengan materi
Kegiatan Inti
1. Peserta didik mengamati video mengenai interaksi sosial, kemudian guru meminta
tanggapan peserta didik atas video yang diamatinya
2. Guru memberikan penjelasan materi mengenai interaksi sosial dan syarat interaksi
sosial
3. Guru memperkenalkan terlebih dahulu akan alat yang dibawa oleh guru baik nama
dan juga fungsinya
4. Guru memberikan penjelasan bagaimana cara kerjanya
5. Guru mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama kemudian secara bergiliran
stick diberikan kepada peserta didik lainnya
6. Peserta didik yang memegang stick saat lagu selesai maka ia harus maju kedepan
untuk mejawab pertanyaan
 7. Peserta didik mengambil nomor undian untuk kemudian mengambil pertanyaan yang
ada di kotak origami pertanyaan sesuai dengan undian nomor tersebut
8. Peserta didik membaca dan menjawab pertanyaan yang diambil dari kotak origami
pertanyaan
9. Guru memberikan apreasiasi kepada peserta didik, sekaligus memberikan pembenaran
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyimpulkan
pembelajaran hari ini
2. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan pembelajaran selanjutnya
3. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
 Asesmen
1. Asesmen Formatif
Sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa : lembar observasi
2. Asesmen Sumatif
Tertulis berupa : kuis wordwall
 Pengayaan dan Remedial
1. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memiliki capaian pembelajaran
melebihi rata-rata kelas
Peserta didik menganalisis proses interaksi sosial yang terjadi di lingkungan
sekitarnya beserta manfaat yang dapat diperoleh dari interaksi tersebut
2. Remedial
Remedial dilaksanakan untuk peserta didik yang belum memahami materi
Interaksi Sosial / capaian pembelajaran kurang dari rata-rata kelas. Kegiatan
remedial dilakukan dengan mengulang materi pembelajaran apabila peserta didik
belum memahami materi, remedial dapat dilakukan diantaranya :
1. Menyelenggarakan pembelajaran kembali dalam satu kompetensi dasar (re-
teaching) yaitu perbaikan dilaksanakan dengan cara pembelajaran kembali
bahan yang sama kepada peserta didik yang memerlukan bantuan
2. Bimbingan kepada peserta didik secara individu atau kelompok kecil.
3. Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah
 4. Memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari satu kompetensi
dasar dari sumber referensi buku-buku yang terkait dengan satu kompetensi
dasar.
5. Memberikan tugas dengan menggunakan alat bantu seperti gawai, komputer
atau media audio-visual yang lebih banyak.
6. Memberikan remedial yang dilakukan oleh wali kelas, guru bidang studi, atau
guru pembimbing atau peer teaching (peserta didik yang mempunyai
kemampuan tinggi dan lulus KBM/KKM)
 Refleksi siswa dan guru
Menggunakan teknik refleksi PNM (Plus, Negatif, Menarik), peserta didik menuliskan :
1. 2 hal yang baru dipelajari
2. 2 hal yang belum dimengerti
3. 2 hal yang menarik yang dilakukan pada hari ini
Lampiran

1. LKPD “wordwall” https://wordwall.net/play/38098/084/397

2. Media Pembelajaran
Video pembelajaran

Power point
 Glosarium
Makhluk sosial
Interaksi sosial
Komunikasi
Kontak Sosial
Sekunder
Primer
 Daftar Pustaka
Nursa’ban, dkk. (2021). Ilmu Pengetahuan Sosial SMP Kelas VII. Pusat Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud
Rahmawati, E. (2021). KOSP Modul Ajar IPS 7.2A Semester 1.
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/kosp-modul-ajar-ips-7-2b-semester-1/