RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019

Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

Mata Kuliah (MK) : Desain Instruksional TI Kode MK : 173WP02413

Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 3 SKS
Koordinator MK : Dr. Chandra Anugrah Putra, M.I.Kom Semester : III
Dosen Pengampu : Dr. Chandra Anugrah Putra, M.I.Kom Alokasi Waktu : 150 Menit
Capaian Pembelajaran Tgl Penyusunan : 27 Oktober 2018
a. Program Studi : Sikap:
(khusus) 1. Bertaqwa kepada Tuhan dan mampu menunjukkan sikap religius
2. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
3. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

Keterampilan Khusus:
1. Mampu memahami kegiatan dan desain instruksional sebagai sistem dari sudut pandang Teknologi Pendidikan
2. Mampu mengembangkan desain proses dan/atau produk program pembelajaran sesuai permasalahan belajar yang
dihadapi peserta didik di berbagai lembaga maupun individu dengan menggunakan dasar teori dan prinsip-prinsip
umum pembelajaran

Ketrampilan Umum:
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
2. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi
4. Mampu merancang dan memproduksi program pembelajaran yang didesain untuk belajar mandiri sesuai karakteristik
peserta didik.
b. Mata Kuliah : Setelah menempuh mata kuliah (MK) ini mahasiswa diharapkan bukan hanya mampu mendeskripsikan konsep sistem
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019
Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

instruksional, desain instruksional dan kegiatan instruksional sebagai sistem, tetapi juga mampu mengembangkan sistem
instruksional bagi mata kuliah, mata pelajaran, suatu program pelatihan, atau program belajar lainnya berdasarkan kebutuhan
dan karakteristik peserta didik.
Deskripsi Singkat MK : Mata kuliah ini secara umum bertujuan agar mahasiswa program S-1 Teknologi Informasi mampu mengembangkan sistem
instruksional bagi mata kuliah, mata pelajaran, atau program pelatihan, atau program belajar lainnya. Secara khusus, setelah
menempuh mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasi kebutuhan instruksional dan merumuskan tujuan
pembelajaran, melakukan analisis instruksional, mengidentifikasi perilaku awal peserta didik, merumuskan tujuan
pembelajaran khusus (objectives), mengembangkan alat penilaian, mengembangkan strategi instruksional, mengembangkan
bahan instruksional (bahan ajar), mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif.
Minggu Kemampuan Indikator Penilaian Kriteria dan Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
ke Akhir yang Bentuk Penilaian Pembelajaran & Penugasan Penilaian (%)
Diharapkan (Media & Sumber Belajar)
(sesuai tahapan
belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Kontrak Perkuliahan 5
bersama dosen menjelaskan mahasiswa  Diskusi
merumuskan kewajiban mahasiswa  Tanya jawab
kesepakatan dalam perkuliahan
RPS yang akan
dilaksanakan
selama satu
semester
II  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Kegiatan Pembelajaran 10
mampu menjelaskan deskripsi mahasiswa  Tanya jawab /Instruksional sebagai
mendeskripsika instruksional sebagai  Hasil tugas  Model Pembelajaran Sistem.
n konsep Sistem Kooperatif
kegiatan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019
Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

instruksional
sebagai sistem,
sistem
instruksional,
serta model dan
desain dan
model sistem
instruksional.
III  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Konsep dan Karakteristik 5
mampu menjelaskan konsep Mahasiswa  Presentasi Pembelajaran Berbasis
mendeskripsika dan Karakteristik  Hasil tugas  Tanya jawab Kompetensi
n konsep dan Pembelajaran Berbasis  Model Pembelajaran
karakteristik Kompetensi Kooperatif
kegiatan
pembelajaran
berbasis
kompetensi
disertai bukti-
bukti kegiatan
yang relevan
IV  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Asumsi Dasar, Definisi, dan 10
Mampu menjelaskan Asumsi Mahasiswa  Presentasi Model-model Desain
Menjelaskan Dasar, Definisi, dan  Hasil tugas  Tanya jawab Instruksional
Asumsi Dasar, Model-model Desain  Model Pembelajaran
Definisi, dan Instruksional. Kooperatif
Model-model
Desain
Instruksional
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019
Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

V  Mengkaji  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Definisi, klasifikasi media 5

Taksonomi menjelaskan Mahasiswa  Presentasi menurut ahli-ahli media
media klasifikasi media  Hasil tugas  Tanya jawab pembelajaran
pembelajaran menurut ahli-ahli  Model Pembelajaran  Keunggulan dan kelemahan
Teknologi dan media pembelajaran Kooperatif ragam media pembelajaran
Vokasi serta  Mahasiswa  Fungsi dan manfaat media
keunggulan & menjelaskan dengan pembelajaran
kelemahan tepat kelemahan dan
media manfaat dari media
pembelajaran pembelajaran.
VI  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Kegiatan Analisis 5
Mampu menjelaskan Analisis Mahasiswa  Tugas Instruksional
melakukan Instruksional  Hasil tugas
Analisis
Instruksional
VII  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Identifikasi Perilaku dan 10
Mengidentifikas menjelaskan Mahasiswa  Tugas Karakteristik Awal Peserta
i Perilaku dan Identifikasi Perilaku  Hasil tugas  Presentasi Didik
Karakteristik dan Karakteristik Awal  Tanya jawab
Awal Peserta Peserta Didik
Didik
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER
IX  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Perumusan Tujuan 10
Mampu menjelaskan Mahasiswa  Tugas Instruksional Khusus
merumuskan Perumusan Tujuan  Hasil tugas  Presentasi (Objectives)
Tujuan Instruksional Khusus  Tanya jawab
Instruksional
Khusus
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019
Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

(Objectives)
X  Mahasiswa  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Penyusunan Alat Penilaian 5
Mampu menjelaskan Mahasiswa  Tugas Hasil Belajar
menyusun alat Perumusan Tujuan  Hasil tugas  Presentasi
Penilaian Hasil Instruksional Khusus  Tanya jawab
Belajar
XI  Mengembangka  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Pengembangan Strategi 10
n strategi menjelaskan Mahasiswa  Tugas Instruksional
instruksional Pengembangan Strategi  Hasil tugas  Presentasi
Instruksional  Tanya jawab
XII  Mengembangka  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Pengembangan Bahan 5
n bahan menjelaskan Mahasiswa  Presentasi Instruksional
instruksional Pengembangan Bahan  Hasil tugas  Tanya jawab
Instruksional
XIII  Mengembangka  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Pengembangan Bahan 5
n bahan menjelaskan Mahasiswa  Tugas Instruksional
instruksional Pengembangan Bahan  Hasil tugas  Tanya jawab
(lanjutan) Instruksional
XIV  Mendesain dan  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Desain dan Pelaksanaan 10
Melaksanakan menjelaskan Desain Mahasiswa  Tugas Evaluasi Formatif
Evaluasi dan Pelaksanaan  Hasil tugas  Presentasi
Formatif Evaluasi Formatif  Tanya jawab
XV  Melakukan  Mahasiswa mampu  Keaktifan  Ceramah  Desain dan Pelaksanaan 5
Evaluasi menjelaskan Desain Mahasiswa  Tugas Evaluasi Sumatif dan Difusi
Sumatif dan dan Pelaksanaan  Hasil tugas  Presentasi Inovasi.
Difusi Inovasi. Evaluasi Sumatif dan  Tanya jawab
Difusi Inovasi.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER III 2018/2019
Kode
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
Dokumen
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
D.03-6
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

XIV UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Pustaka :
1. Dewi Salma P. (2006). Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta : Prenada
2. Wina Sanjaya. (2008). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:Prenada
3. Gustafson, Kent L and Robert Maribe Branch. (2002). Survey instructional development models. New York: Syracuse University
4. Joice, Bruce &Weil, Marsha, (2001). Modls of Teaching, New Jersey: Prentice Hall. Inc
5. Buku dan sumber lain yang relevan.

Mengetahui,
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Dr. Chandra Anugrah Putra, M.I.Kom Dr. Chandra Anugrah Putra, M.I.Kom
NIK. 15.0204.049 NIDN. 1122108604