MERENCANAKAN
PENYAJIAN MATERI PEMBELAJARAN
P.854300.015.02
KEMENTERIANKETENAGAKERJAAN R.I.
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
Jl. Jend. Gatot Subroto Kav. 51 Lt. 6.A Jakarta Selatan
Modul Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sub-Golongan Jasa Pendidikan Lainnya Pemerintah P.854300.015.02
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI...................................................................................................... 2
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................
4
A. TUJUAN UMUM ...................................................................................... 4
B. TUJUAN KHUSUS ................................................................................... 4
BAB II Merancang Sesi Pembelajaran................................................................ 5
A. Pengetahuan yang Diperlukan dalam Merancang Sesi Pembelajaran.......... 5
1. Langkah-langkah Merancang Sesi Pembelajaran.................................. 6
2. Cara Penyusunan Rencana Penyajian Materi Pembelajaran................... 6
3. Menganalisis Materi Pembelajaran...................................................... 8
4. Menyusun Tahapan Penyajian Materi Pembelajaran............................ 8
B. Keterampilan yang Diperlukan dalam Merancang Sesi Pembelajaran .........11
C. Sikap Kerja yang Diperlukan dalam Merancang Sesi Pembelajaran ...........
11
BAB III MempersiapkanBahan/perlengkapanPembelajaran dan Media yang
Digunakan..................................................................................................... 12
A. Pengetahuan yang Diperlukan dalam
MempersiapkanBahan/perlengkapanPembelajaran dan Media yang
Digunakan............................................... 12
1. Penyusunan Lesson Plan.................................................................
12
2. Format Rencana Pembelajaran.......................................................... 13
B. Keterampilan yang Diperlukan dalam
MempersiapkanBahan/perlengkapanPembelajaran dan Media yang
Digunakan............................................... 17
C. Sikap Kerja yang Diperlukan dalam
MempersiapkanBahan/perlengkapanPembelajaran dan Media yang
Digunakan............................................... 18
BAB IV
MengorganisasikanLingkunganPembelajaranSesuaidenganSituasiPembelajaran........
......................................................................................... 19
A. Pengetahuan yang Diperlukan dalam
MengorganisasikanLingkunganPembelajaranSesuaidenganSituasiPembelajara
n.................................. 19
1. Kesiapan Lingkungan Pembelajaran...................................................
19
2. Format Checklist Kesiapan Lingkungan Pembelajaran..........................
20
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 22
A. Buku Referensi.................................................................................... 22
B. Referensi Lainnya ............................................................................... 22
DAFTAR PENYUSUN........................................................................................ 24
BAB I
PENDAHULUAN
A. TUJUAN UMUM
Setelah mempelajari modul ini peserta latih diharapkan mampu membuat
rencana penyajian materi pembelajaran
B. TUJUAN KHUSUS
Adapun tujuan mempelajari unit kompetensi melalui buku informasi
Merencanakan Penyajian Materi Pembelajaran ini guna memfasilitasi peserta latih
sehingga pada akhir pelatihan diharapkan memiliki kemampuan sebagai berikut:
1. Merencanakan penyajian materi pembelajaranyang mencakup aspek-
aspekmerancang sesi pembelajaran
2. Mempersiapkanbahan/perlengkapan pembelajaran dan media yang digunakan
3. Mengorganisasikan lingkungan pembelajaran sesuai dengan situasi pembelajaran.
Program Pelatihan
(Kurikulum&Silabus) StandarKompetensi
Menetapkan Mata/Materi/Topik
Pembelajaran
AnalisisMateri
MerancangSesi
Pembelajaran TahapanMateri
Mengorganisasikanlingkunganpembelajaransesuaidengansituasipembelajaran.
Materi x1
Materi x2
Materi x3
Mempersiapkanpra-penyalaankomputer
Menyalakandanmenyiapkanpenggunaan printer
Mengoperasikan printer
Materi y1
Materi y2 Materi y3
Materi y4
MenghitungAruspadaHu MenghitungTeganganpad
MenghitungAruspada MenghitungTeganganpad
bunganParalel aHubunganParalel
Hubungan Seri aHubungan Seri
Jadi rencana penyajian materi pembelajaran yang dibuat instruktur dalam bentuk
lesson plan inidapat dikatakan adalah rencana kegiatan proses pembelajaran
(latih-melatih) yang disusun oleh instruktur sebelum melaksanakan proses
pembelajaran yang isinya antara lain topik sajian, tujuan pembelajaran, uraian
kegiatan peserta dan instruktur, metode, alat dan media pembelajaran, serta
alat evaluasi yang akan digunakan.
Bahan yang bisa dipakai dalam menyusun lesson plan adalah hasil analisis materi
pembelajaran dan tahapan penyajian materi pembelajaran
Perbedaan istilah lesson plan dan session plan adalah lesson plan digunakan
untuk 1 (satu) unit kompetensi secara utuh, sedangkan session plan digunakan
untuk 1 (satu) kali sesi pembelajaran / tatap muka. Hal ini berpengaruh pada
waktu yang digunakan dalam penyusunan rencana pembelajaran. Pada
umumnya untuk lesson plan digunakan JP (jam pelatihan) sedangkan untuk
session plan digunakan berapa menit pelaksanaannya.
RENCANA PENGAJARAN
SESION PLAN / LESSON PLAN
TAHAP PENYAJIAN Instruktur menjelaskan tahapan persiapan penyusunan - white ….. mnt
(….mnt) rencana belajar. board
elaborasi ................................... -
..................................... LCD/lapto
p
Jawaban ; - white
1. Membuat metric analisismateri board
.......................................... -
LCD/lapto
p
( ............................... )
Penjelasan :
1. Kepala surat, berisi nama BLK dan alamatnya, serta judul dokumen, yaitu
rencana pembelajaran (lesson / session plan, tergantung dari apa yang
dipersiapkan)
2. Nama pelatihan adalah nama program pelatihan yang diikuti
3. Judul unit kompetensi yang digunakan dalam rencana pembelajaran dan kode
unit kompetensi
4. Kode adalah kode pelatihan yang digunakan (jika ada)
5. Urutan penyajian (untuk session plan) jika penyajian lebih dari satu kali
6. Waktu adalah berapa JP (Jam Pelatihan), dengan satu JP setara 45 menit
tatap muka
7. Judul dari rencana pembelajaran yang dibuat. Jika lesson plan, judul dapat
menggunakan judul unit kompetensi. Jika session plan, judul dapat
menggunakan topik bahasan / KUK yang akan diberikan
Rencana pembelajaran ini bila telah disusun oleh instruktur dapat menjadi skenario
dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas.
BAB IV MengorganisasikanLingkunganPembelajaranSesuai
denganSituasiPembelajaran
Kesiapan
No. Bahan/Sarana Lokasi/PIC Tindakan Ket.
Siap Belum
1. Lesson plan
2. Handouts
3. Materi presentasi
4. Alat evaluasi
5. Ruang kelas
6. Papan tulis
7. OHP/LCD
8. Peralatan praktek
.........................
DAFTAR PUSTAKA
A. BukuReferensi
a. ---------------, Materi Pembelajaran, Diklat Instruktur Berbasis Kompetensi:
Bidang Metodologi Pelatihan, Unit Kompetensi Merancang Penyajian Materi
Pembelajaran, Kode Unit: D1, Buku Informasi, Depnakertrans, Ditjen
Binalattas, Dit Intala, 2007.
b. ---------------,MateriPelatihanTenagaTeknisPengembangan BLIP: Lesson Plan,
VEDC/PPPGT 1999, Malang
B. Referensi Lainnya
A. Daftar Peralatan/Mesin
B. Daftar Bahan
DAFTAR PENYUSUN
1.
2.
3.
4.
5.