UNIVERSITAS HAMZANWADI SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

Jalan TGKH. M. Zainuddin Abdul Madjid No. 132 Pancor Diploma Supplement
Selong Nomor: 123………………….
Kabupaten Lombok Timur Provinsi Nusa Tenggara Barat
(NTB) 83612
Telepon (0376) 21394, 22953. Website: http://hamzanwadi.ac.id,
Email: universitas@hamzanwadi.ac.id

I. DESKRIPSI SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH (SKPI)

Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) ini mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Konvensi Unesco tentang pengakuan studi, ijazah dan
gelar pendidikan tinggi. Tujuan dari SKPI ini adalah menjadi dokumen yang menyatakan kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan sikap/moral pemegangnya

II. INFORMASI TENTANG IDENTITAS DIRI PEMEGANG SKPI III. INFORMASI TENTANG IDENTITAS PENYELENGGARA PROGRAM

Nama Lengkap : DIMMIYATI Nama Perguruan Tinggi : Universitas Hamzanwadi

Tempat dan Tanggal Lahir : kalijaga, 07 juli 1995 Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Nomor Pokok Mahasiswa : 14100016 Program Studi : Bimbingan dan Konseling (BK)
Tahun Masuk : 2014 Status Akreditasi Program Studi :B
Tahun Lulus : 2019 Jenis & Jenjang Pendidikan : Pendidikan Strata Satu (S1)
Nomor Ijazah :- Jenjang Kualifikasi sesuai KKNI : Level 6
Gelar : Sarjana Pendidikan (S.Pd) Bahasa Pengantar Kuliah : Bahasa Indonesia
Sistem Penilaian : Skala 1- 4; A = 4, B = 3, C = 2, D = 1
IV. INFORMASI TENTANG KUALIFIKASI DAN HASIL YANG DICAPAI Lama Studi Reguler : ……
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
1. PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep teoretis tentang bimbingan dan konseling, pendidikan, psikologi, sosiologi, sosial budaya, dan antropologi;
2. Menguasai karakteristik sasaran pelayanan bimbingan dan konseling secara mendalam dengan menggunakan prosedur keilmuan, memperhatikan kode etik dan batas-
batas kewenangan layanan bimbingan dan konseling;
3. Menguasai prinsip, konsep, prosedur dan teknik bimbingan bidang pribadi, sosial, belajar dan karir;
4. Menguasai prinsip, konsep, prosedur dan teknik konseling psikodinamik, humanistik, behavioristik, kognitif, postmodern dan integratif;
5. Menguasai metode penelitian kualitatif dan kuantitatif bidang bimbingan dan konseling berdasarkan kaidah dan etika ilmiah;
6. Menguasai pengetahuan faktual tentang isu-isu problematika dalam kehidupan masyarakat;
7. Menguasai prinsip, konsep, prosedur, dan metode dalam evaluasi dan supervisi layanan bimbingan dan konseling;
8. Menguasai prinsip, konsep, prosedur dan teknik komunikasi termasuk penggunaan TIK dalam rangka menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling; dan
9. Menguasai prinsip, konsep, prosedur dan teknik dalam pengembangan kewirausahaan jasa profesi di bidang bimbingan dan konseling.

2. SIKAP

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. Memiliki kesadaran untuk meningkatkan keahlian bimbingan dan konseling pada bidang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja.

3. KETERAMPILAN UMUM

1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian pendidikan, bimbingan dan konseling;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur dalam pelayanan bimbingan dan konseling;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni dalam bidang bimbingan dan konseling;
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian bidang pendidikan, bimbingan dan konseling dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan, bimbingan dan konseling berdasarkan hasil analisis informasi
dan data;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja bidang pendidikan, bimbingan dan konseling (dengan pengawas, kepala sekolah, koordinator, sejawat, dan
lain-lain);
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian kinerja kelompok dan melakukan refleksi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan layanan bimbingan dan konseling
yang ditugaskan kepada kelompok atau pimpinan;
8. Mampu melakukan evaluasi diri terhadap kinerja layanan bimbingan dan konseling yang berada dibawah tanggung jawabnya;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data pendidikan, bimbingan dan konseling untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.

4. KETERAMPILAN KHUSUS

1. Mampu melaksanakan analisis kebutuhan pada berbagai sasaran layanan dengan menggunakan instrumen tes dan non tes berdasarkan prinsip-prinsip perilaku manusia
serta prinsip-prinsip penyusunan instrumen;
2. Mampu menyusun program bimbingan dan konseling yang komprehensif, memandirikan, dan berwawasan perkembangan yang bersifat pencegahan, pengembangan,
pemulihan, dan pemeliharaan pada jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan;
3. Mampu melaksanakan layanan dasar, layanan responsif, perencanaan individual, dan dukungan sistem dengan menggunakan pendekatan, setting, metode, teknik, dan
multimedia yang relevan serta memperhatikan kebutuhan sasaran layanan yang berasal dari keberagaman sosial budaya pada jenis, jalur dan jenjang satuan pendidikan;
4. Mampu melaksanakan konseling individual dan kelompok dengan menggunakan pendekatan, prosedur, dan teknik konseling psikodinamik, humanistik, behavioristik,
kognitif, postmodern dan integratif berdasarkan kebutuhan sasaran layanan;
5. Mampu melaksanakan evaluasi program, proses, dan hasil penyelenggaraan layanan bimbingan dan konseling serta melaporkan hasilnya dengan menggunakan
teknologi informasi dan komunikasi kepada pengambil kebijakan.
B. INFORMASI TAMBAHAN

Prestasi dan Penghargan: Pelatihan/Seminar/Workshop:

1. …
1. 2. ….
2. …. 3. ….
Keikutsertaan dalam Organisasi: Sertifikat Keahlian:
1. Gontong royong 1. Pembuatan instrumen bimbingan dan konseling berbasis sekolah pd guru bk tingkat
2. …. SLTP DAN SLTA se pulau lombok.. Tgl 20,21 januari 2018
3. …. 2. Dalam acara latihan kepeminpinan manajmen mahasiswa ( LKMM) Menciptakan
pemminpin yang sukses memiliki kopetensi, dan memahami kearipn lokal yg
berdaya saing... Tgl 9 nomppember 2014
3. ….
Kerja Praktek/Magang:
1. Bimbingan kelompok
2. Konseling konseling
3. .
Catatan:
Program-program tersebut di atas terdiri atas kegiatan untuk mengembangkan soft skills mahasiswa. Daftar kegiatan ko-kurikuler dan ekstra-kurikuler yang diikuti oleh
pemegang SKPI ini terlampir.

V. PENGESAHAN SKPI

Pancor, 7 Agustus 2019

Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling

(ABDULLAH MUZAKAR, M.Si.) (Dra Marfuatun, M.Pd)

NIDN: 0824027601 NIP:195912091987032002