SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 1

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar :
a. Mahasiswa mampu mengikuti aturan main perkuliahan.
b. Mahasiswa mampu merencanakan proses pembelajaran
c. Mahasiswa mampu memahami mengenai pengertian patologi dan rehabilitasi sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN
General Overview & pengantar patologi dan rehabilitasi social

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Kontrak Belajar
2. Rule of the “Game”
3. Overview Materi
4. Definisi patologi dan rehabilitasi sosial

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab

3
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa sebelum perkuliahan memulai kuliah whiteboard,
2. Memperkenalkan diri 2. Memperkenalkan diri spidol
3. Menjelaskan tata tertib umum 3. Menanyakan/membahas
dan kontrak mata kuliah kontrak perkuliahan
4. Menjelaskan SK dan KD mata 4. Memperhatikan dan
kuliah bertanya
Penyajian 1. Menjelaskan mengenai kontrak 1. Mendengarkan dan LCD,
belajar memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan mengenai kuliah yang disampaikan spidol
overview materi yang akan 2. Mengajukan pertanyaan
dibahas dalam mata kuliah tentang materi kuliah yang
patologi dan rehabilitasi sosial dibahas setelah penyajian
3. Menjelaskan tentang definisi dosen
patologi dan rehabilitasi sosial
4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Tanya Jawab
3. Soal : Jelaskan mengenai pengertian dari patologi dan rehabilitasi sosial !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K..2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K..2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

4
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 2

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami konsep dasar patologi sosial, menjelaskan
pengertian patologi sosial, menguraikan kedudukan patologi sosial dalam kelompok ilmu
pengetahuan,menjelaskan sejarah singkat patologi sosial, dan menguraikan ruang lingkup
bahasan patologi social

B. MATERI PEMBELAJARAN
Pengantar Patologi sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian patologi sosial
2. Kedudukan patologi sosial dalam kelompok ilmu pengetahuan
3. Sejarah singkat patologi sosial
4. Ruang lingkup patologi sosial

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab

E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 1 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang 1. Mendengarkan dan LCD,
pengertian patologi sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang kuliah yang disampaikan spidol
kedudukan patologi sosial 2. Mengajukan pertanyaan
5
 dalam kelompok ilmu tentang materi kuliah yang
pengetahuan dibahas setelah penyajian
3. Menjelaskan tentang sejarah dosen
singkat patologi sosial
4. Menjelaskan tentang ruang
lingkup patologi sosial
5. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
6. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Tulis
3. Soal : Jelaskan tentang pengertian patologi sosial dan ruang lingkupnya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K. 2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

6
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 3

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami konsep perubahan sosial, memahami
pengertian perubahan sosial, memahami faktor-faktor penyebab perubahan sosial.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Pengertian perubahan sosial dan faktor-faktor penyebabnya

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian perubahan sosial
2. Faktor-faktor penyebab perubahan sosial

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan

7
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 2 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang pengertian 1. Mendengarkan dan LCD,
perubahan sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang faktor- kuliah yang disampaikan spidol
faktor penyebab perubahan 2. Mengajukan pertanyaan
sosial tentang materi kuliah yang
3. Memberikan kesempatan dibahas setelah penyajian
kepada mahasiswa untuk dosen
bertanya
4. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Tulis
3. Soal : Jelaskan tentang faktor-faktor penyebab perubahan sosial !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

8
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262/ 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 4

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami teori-teori dan bentuk-bentuk
perubahan sosial.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Teori-teori dan bentuk-bentuk perubahan sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Teori-teori perubahan sosial
2. Bentuk-bentuk perubahan sosial

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Tanya jawab
3. Penugasan

9
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 3 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang teori-teori 1. Mendengarkan dan LCD,
perubahan sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang bentuk- kuliah yang disampaikan spidol
bentuk perubahan sosial 2. Mengajukan pertanyaan
3. Memberikan kesempatan tentang materi kuliah yang
kepada mahasiswa untuk dibahas setelah penyajian
bertanya dosen
4. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Prosedur : Non tes
2. Bentuk soal : Tulis
3. Soal : Jelaskan tentang teori perubahan sosial !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

10
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262/ 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 5

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami tentang proses perubahan sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN
Proses perubahan sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Penyesuaian masyarakat terhadap perubahan
2. Saluran-saluran perubahan
3. Disorganisasi dan reorganisasi

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Penugasan

11
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 4 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang 1. Mendengarkan dan LCD,
penyesuaian masyarakat memperhatikan materi whiteboard,
terhadap perubahan kuliah yang disampaikan spidol
2. Menjelaskan tentang saluran- 2. Mengajukan pertanyaan
saluran perubahan tentang materi kuliah yang
3. Menjelaskan tentang dibahas setelah penyajian
disorganisasi dan reorganisasi dosen
4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Non tes
2. Bentuk tes : Tulis
3. Soal : Jelaskan mengenai bagaimana penyesuaian masyarakat terhadap
perubahan !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

12
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 6

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya..
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami tentang fase dan perkembangan
patologi sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN
Fase dan perkembangan patologi sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Fase masalah sosial
2. Fase disorganisasi sosial
3. Fase sistematik

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab

13
 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
2. Menanyakan kembali materi pada memulai kuliah whiteboard,
pertemuan 5 2. Menjawab pertanyaan spidol
3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 3. Memperhatikan dan
bertanya
Penyajian 1. Menjelaskan tentang fase masalah 1. Mendengarkan dan LCD,
sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang fase disorganisasi kuliah yang disampaikan spidol
sosial 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang fase sistematik tentang materi kuliah yang
4. Memberikan kesempatan kepada dibahas setelah penyajian
mahasiswa untuk bertanya dosen
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan tentang 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
manfaat materi yang telah mengakhiri kuliah
disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum
mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Tes Uraian
3. Soal : Jelaskan tentang fase masalah sosial !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

14
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 7

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : mahasiswa mampu memahami mengenai individu sosiopathik

B. MATERI PEMBELAJARAN
Individu sosiopathik

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Proses diferensiasi dan sosialisasi
2. Deviasi primer dan sekunder
3. Sanksi sosial dan pembatasan sosiokultural
4. Mobilitas individu sosiopathik
5. Organisasi sosiopathil dan kebudayaan eksploratif

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus

15
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk berdoa 1. Memimpin berdoa LCD,
2. Menanyakan kembali materi pada sebelum memulai kuliah whiteboard,
pertemuan 6 2. Menjawab pertanyaan spidol
3. Menjelaskan KD yang akan dibahas 3. Memperhatikan dan
bertanya
Penyajian 1. Menjelaskan tentang proses 1. Mendengarkan dan LCD,
diferensiasi dan sosialisasi memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang deviasi primer kuliah yang disampaikan spidol
dan sekunder 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang sanksi sosial dan tentang materi kuliah
pembatasan sosiokultural yang dibahas setelah
4. Menjelaskan tentang mobilitas penyajian dosen
individu sosiopathik
5. Menjelaskan organisasi sosiopathik
dan kebudayaan eksploratif
6. Memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk bertanya
7. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan 1. Membuat kesimpulan LCD,
materi kuliah atau rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan tentang 2. Memimpin berdoa spidol
manfaat materi yang telah sebelum mengakhiri
disampaikan kuliah
3. Meminta mahasiswa berdoa sebelum
mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk : Tes Uraian
3. Soal : Jelaskan tentang mobilitas individu sosiopathik !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

16
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 8

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami masalah-masalah sosial.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Masalah-masalah sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Pengertian masalah sosial
2. Pandangan sosiologis terhadap masalah sosial

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus
5. Penugasan

17
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 7 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang 1. Mendengarkan dan LCD,
pengertian masalah sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang kuliah yang disampaikan. spidol
pandangan sosiologis terhadap 2. Mengajukan pertanyaan atas
masalah sosial materi yang belum dipahami.
3. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
4. Memberikan umpan balik.
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Tulis
3. Soal : Jelaskan tentang definisi masalah sosial dan sertakan contohnya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

18
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 9

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami macam-macam masalah sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN
Macam-macam masalah sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Perjudian
2. Korupsi
3. Kriminalitas
4. Prostitusi
5. Mental disorder
6. Kekerasan dalam rumah tangga
7. Kekerasan terhadap anak
8. Napza
9. Kemiskinan
10. Gelandangan
11. Kenakalan remaja
12. Illegal loging

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus
5. Penugasan

19
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 8 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang macam- 1. Mendengarkan dan LCD,
maam masalah sosial memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang kasus kuliah yang disampaikan spidol
kasus masalah sosial misal 2. Memberikan contoh kasus
perjudian, korupsi, kriminalitas, mengenai masalah sosial
prostitusi, dll. 3. Mengajukan pertanyaan
3. Meminta mahasiswa tentang materi kuliah yang
memberikan contoh kasus dibahas setelah penyajian
mengenai masalah sosial dosen
4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Penugasan dan studi kasus
3. Soal : Carilah kasus mengenai masalah sosial dalam kehidupan!

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

20
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 10

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memecahkan masalah-masalah sosial

B. MATERI PEMBELAJARAN
Pemecahan masalah-masalah sosial

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Metode preventif
2. Metode represif
3. Social planning

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus
5. Penugasan

21
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 9 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas

Penyajian 1. Menjelaskan tentang metode 1. Mendengarkan dan LCD,

preventif
2. Menjelaskan tentang metode
represif
3. Menjelaskan tentang social
planning
4. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa
menyimpulkan materi kuliah
2. Memberikan penjelasan
tentang manfaat materi yang
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah
memperhatikan materi whiteboard,
kuliah yang disampaikan spidol
2. Mengajukan pertanyaan
tentang materi kuliah yang
dibahas setelah penyajian
dosen
1. Membuat kesimpulan atau LCD,
rangkuman whiteboard,
2. Memimpin berdoa sebelum spidol
mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Tulis
3. Soal : Jelaskan mengenai metode preventif dan metode represif !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

22
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 11

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami masalah sosial berupa perjudian dan
penanganannya.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Patologi sosial : perjudian (studi kasus)

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Definisi dan gejala perjudian
2. Perjudian di Indonesia
3. Pandangan yang berbeda-beda mengenai perjudian
4. Dapatkah perjudian itu diberantas

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus

23
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 10 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang definisi 1. Mendengarkan dan LCD,
dan gejala perjudian memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang perjudian kuliah yang disampaikan spidol
di indonesia 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang tentang materi kuliah yang
pandangan yang berbeda-beda dibahas setelah penyajian
mengenai perjudian dosen
4. Menjelaskan tentang dapatkah
perjudian itu diberantas
5. Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya
6. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Penugasan dan studi kasus
3. Soal : Carilah kasus mengenai perjudian yang anda ketahui dan bagaimana
penanganannya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

24
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262/ 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 12

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami masalah sosial berupa korupsi dan
penanganannya.

B. MATERI PEMBELAJARAN
Patologi sosial : korupsi (studi kasus)

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Definisi korupsi
2. Gejala korupsi
3. Saran-saran penanggulangan korupsi

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi Kasus

25
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 11 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang definisi 1. Mendengarkan dan LCD,
korupsi memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang gejala kuliah yang disampaikan spidol
korupsi 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang saran-saran tentang materi kuliah yang
penangguangan korupsi dibahas setelah penyajian
4. Memberikan kesempatan kepada dosen
mahasiswa untuk bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan tentang 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
manfaat materi yang telah mengakhiri kuliah
disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Penugasan dan studi kasus
3. Soal : Carilah kasus mengenai korupsi yang anda ketahui dan bagaimana
penanganannya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

26
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 13

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami masalah sosial berupa kriminalitas dan
penanganannya

B. MATERI PEMBELAJARAN
Patologi sosial : kriminalitas (studi kasus)

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Definisi kriminalitas
2. Teori mengenai kriminalitas
3. Kejahatan dan pemenjaraan

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab

27
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 12 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang definisi 1. Mendengarkan dan LCD,
kriminalitas memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang teori kuliah yang disampaikan spidol
mengenai kriminalitas 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang kejahatan tentang materi kuliah yang
dan pemenjaraan dibahas setelah penyajian
4. Memberikan kesempatan dosen
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Penugasan dan studi kasus
3. Soal : Carilah kasus mengenai kriminalitas yang anda ketahui dan bagaimana
penanganannya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

28
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

MATA KULIAH : PATOLOGI DAN REHABILITASI SOSIAL

NOMOR KODE/SKS : 02085262 / 2 SKS

WAKTU PERTEMUAN : 2 x 45 Menit

PERTEMUAN KE : 14

A. KOMPETENSI
1. Standar Kompetensi : Melakukan pendampingan atau psikoedukasi pada masyarakat terkait
dengan kasus-kasus sosial seperti perdagangan manusia, anak jalanan dan sebagainya.
2. Kompetensi Dasar : Mahasiswa mampu memahami masalah sosial berupa mental
disorder.

B. MATERI PEMBELAJARAN

Patologi sosial : mental disorder (studi kasus)

C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN

1. Definisi mental disorder
2. Sebab-sebab mental disorder
3. Teori mengenai mental disorder

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Ceramah interaktif
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Studi kasus

29
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

TAHAP KEGIATAN PENGAJAR/DOSEN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA/ALAT

KEGIATAN
Pendahuluan 1. Mengajak mahasiswa untuk 1. Memimpin berdoa sebelum LCD,
berdoa memulai kuliah whiteboard,
2. Menanyakan kembali materi 2. Menjawab pertanyaan spidol
pada pertemuan 13 3. Memperhatikan dan
3. Menjelaskan KD yang akan bertanya
dibahas
Penyajian 1. Menjelaskan tentang definisi 1. Mendengarkan dan LCD,
mental disorder memperhatikan materi whiteboard,
2. Menjelaskan tentang sebab- kuliah yang disampaikan spidol
sebab mental disorder 2. Mengajukan pertanyaan
3. Menjelaskan tentang teori tentang materi kuliah yang
mengenai mental disorder dibahas setelah penyajian
4. Memberikan kesempatan dosen
kepada mahasiswa untuk
bertanya
5. Memberikan umpan balik
Penutup 1. Meminta mahasiswa 1. Membuat kesimpulan atau LCD,
menyimpulkan materi kuliah rangkuman whiteboard,
2. Memberikan penjelasan 2. Memimpin berdoa sebelum spidol
tentang manfaat materi yang mengakhiri kuliah
telah disampaikan
3. Meminta mahasiswa berdoa
sebelum mengakhiri kuliah

F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes
2. Bentuk tes : Penugasan dan studi kasus
3. Soal : Carilah kasus mengenai mental disorder yang anda ketahui dan
bagaimana penanganannya !

G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN
1. Kartono, K.2007. Patologi Sosial. Jakarta : Raja Grafindo Persada
2. Kartono. K. 2010. Patologi sosial : Kenakalan Remaja. Jakarta : Raja Grafindo Persada

30