YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM AL-ISTIQOMAH

SMA ISLAM AL-ISTIQOMAH

NPSN: 69906513 NSS: 302020718067
TERAKREDITASI : B (BAik)
Alamat : Kp. Ciheulang Desa Langensari Kec. KarangtengahKab. Cianjur( 43281)
email: smaislam_alistiqomah@gmail.com

SOAL ULANGAN PENILAIAN AKHIR TAHUN

SMA ISLAM AL-ISTIQOMAH
TAHUN PELAJARAN 2018 – 2019
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : X ( SEPULUH )
Hari/Tanggal : Senin, 24 April 2019
Waktu : 90 Menit

a. Soal Pilihan Ganda

Pilihlah Jawaban Yang Kalian Anggap Paling Benar

1. Berikut ini merupakan rangkaian struktur teks anekdot yang benar Ahmad menjawab, “Kasih Uang Habis Perkara, Pak .....!”
adalah .... Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan Pak dosen hanya
A. abstrak, orientasi, reaksi, krisis, koda  menggeleng-gelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan
B. abstrak, krisis, reaksi, koda, orientasi kepada Ahmad, “Saudara Ahmad, darimana Saudara tahu jawaban
C. abstraksi, orientasi, krisis, reaksi, koda itu?”. Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas,
D. abstraksi, reaksi, krisis, orientasi, simpulan “Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik,
E. abstraksi, komplikasi, reaksi, orientasi, koda Pak.....!” Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka
berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.
2. Perbedaan yang mendasar teks anekdot dan teks cerpen terletak pada Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal.
….
A. Alurnya C. Pelakunya E. kelucuannya 7. Maksud istilah ‘Kasih Uang Habis Perkara’ dalam teks anekdot
B. Temanya D. bentuknya tersebut adalah ...
A. Setiap perkara dikenai biaya.
Bacalah teks anekdot di bawah ini dengan saksama untuk menjawab B. Setiap perkara tidak dapat diuangkan.
soal nomor 3, 4 dan 5 ! C. Setiap perkara tidak dapat diselesaikan
D. Setiap perkara dapat diselesaikan dengan uang.
Iman D. Nugroho, wartawan Jakarta Post, sesumbar bahwa dia tidak ak E. Setiap perkara dapat ditindaklanjuti dengan uang.
an membiarkan
anak pertamanya memakai jilbab, “Dengan alasan apa pun!”(1) 8. Kritik tersirat berdasarkan iliustrasi teks anekdot di atas ditujukan
Ustad Maulana yang kebetulan ada di sampingnya langsung beringsut t kepada ….
ampak tidak terima. terlihat benar kalau sebal dan marah,(2) A. Guru C. Dokter E. pedagang kaki lima 
“Memang kenapa?”(3) B. Polisi D. presiden
Iman menarik nafas panjang, katanya..“Karena anakku cowok”.(4)
Ustad Maulana pun langsung senyum malu. (5) 9. Dianalisis berdasarkan strukturnya, penggalan kalimat Gelak tawa
3. Berdasarkan strukturnya, bagian orientasi dan reaksi teks anekdot di mereda. Kelas kembali berlangsung normal. terdapat pada bagian ….
atas terdapat pada nomor …. A. Koda C. Simpulan E. penegasan ulang
B. Penutup D. penyelesaian
A. (1) dan (2) C. (1) dan (5) E. (3) dan (5)
B. (1) dan (4) D. (2) dan (3) Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 10, 11 dan 12 !

4. Sudut pandang yang digunakan dalam teks anekdot di atas adalah …. Albert Einstein : “Mengapa bebek-bebek suka menyeberangi jalan
A. orang ketiga terbatas raya?”
B. orang ketiga serba tahu Newton : “ Bebek-bebek yang suka berdiam diri cenderung akan
C. orang pertama dan ketiga berdiam terus, termasuk mereka yang selalu senang menyeberangi jalan
D. orang pertama tokoh utama raya itu.”
E. orang pertama tokoh tambahan Albert Einstein : “Saya kira tidak begitu. Apakah bebek-bebek yang
menyeberangi jalan raya atau jalan raya yang menyeberangi bebek-
5. Penulisan kata yang tidak baku berdasarkan contoh teks anekdot di bebek? Saya kira hal itu bergantung pada cara kita memandangnya
atas adalah …. alias sesuai dengan hukum relativitas.”
A. Nafas C. Jilbab E. beringsut 10. Tokoh yang melatarbelakangi anekdot di atas adalah ….
B. Sebal D. cowok
A. Polikus C. Ilmuwan E. sejarahwan
6. Berikut ini yang bukan termasuk ciri kaidah kebahasaan teks anekdot B. seniman D. agamawan
adalah …. 
A. teks berbentuk narasi 11. Aspek masalah yang mendasari pembahasan teks anekdot di atas
B. mengandung nilai moral adalah …
C. tokohnya bersifat faktual A. Penyederhanaan suatu peristiwa.
D. menggunakan bahasa ilmiah B. Pemutusan tokoh-tokoh ternama.
E. terdapat masalah yang dikritik C. Pengilmiahan sesuatu yang tidak ilmiah.
D. Analisis yang tidak masuk akal dan asal-asalan.
Bacalah teks anekdot berikut dengan saksama untuk menjawab soal E. Pertentangan dua tokoh yang berbeda pendapat.
nomor 7, 8 dan 9 !
12. Amanat yang ingin disampaikan melalui teks anekdot tersebut
adalah …
KUHP A. Semua orang memiliki pendirian yang berbeda.
Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan B. Setiap orang harus menghormati pendapat orang lain.
kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja. C. Segala peristiwa dapat dilihat dari berbagai sudut pandang.
Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada Pak dosen. “Apa D. Tiap sudut pandang memiliki kebenarannya masing-masing.
kepanjangan KUHP, Pak?” Pak dosen tidak menjawab sendiri, E. Segala sesuatu tidak bisa dijelaskan hanya dengan logika
melainkan melemparkannya kepada Ahmad. “Saudara Ahmad, coba keilmuwan.
dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi,!” pinta pak dosen. Dengan tegas
 tertentu, disebut eksposisi ….
13. Bagian yang tidak boleh dihilangkan dari teks anekdot adalah …. A. Berita C. Analisis E. klasifikasi
A. model tulisan B. proses D. ilustrasi
B. tokoh dan alurnya
C. kelucuan dan nilai didiknya. Bacalah teks eksposisi berikut dengan saksama untuk menjawab soal
D. panjang cerita dan nilai moral nomor 22 sampai 24 !
E. gaya bercerita yang menghibur
(1) Lingkungan Bersih Hidup Sehat
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 14 dan 15 ! (2) Lingkungan bersih mempunyai arti lingkungan yang jauh dari
Sewaktu kecil aku memang sedikit bandel. Kira-kira, waktu aku duduk kondisi yang menimbulkan penyakit. Lingkungan yang bersih akan
di bangku SD, bersama sepupu, aku bermain di kolam. Kebetulan, menunjang terwujudnya hidup sehat. (3) Banyak hal yang dapat kita
tempatnya tidak jauh dari rumah. Sesampainya di sana, kami saling lakukan dalam hidup sehat, (4) berikut beberapa cara mewujudkan
bercanda dengan menyemprotkan air ke tubuh kami masing-masing. “Lingkungan Bersih Hidup Sehat” :
Ketika sepupuku lagi lengah, aku bermaksud ingin mengagetkan dia 1) Bersihkan lantai secara rutin.            ---
dengan mendorong badannya masuk ke kolam. Ternyata doronganku 2) Hindari genangan air.                           -
itu terlalu kencang, hingga dia kehilangan keseimbangan saat kakinya 3) Buatlah ventilasi dan ruang cahaya      -->  (5)
terpeleset. BRUK! Dia terguling dan kepalanya terbentur batu. Aku 4) Lakukanlah kerja bakti.                        -
terpengarah melihat darah yang mengalir di bagian kepala sepupuku. 5) Perbanyak tumbuhan hijau                ---
Sejak kejadian itulah, aku trauma bermain di kolam. 22. Berdasarkan strukturnya, bagian tesis ditunjukkan oleh nomor ….
14. Teks tersebut tidak termasuk kategori sebagai teks anekdot karena A. (1) C. (3) E. (5)
…. B. (2) D. (4)
A. merupakan cerita faktual.
B. mengandung peristiwa dan tokoh. 23. Struktur teks eksposisi yang tidak terdapat pada teks tersebut adalah
C. bersifat lugas tanpa pelajaran tertentu. ….
D. Disajikan dalam bentuk laporan perjalanan. A. Penjelasan C. pernyataan ide E. penegasan ulang
E. Tidak ada unsur humor dan sindiran-sindiran. B. argumentasi D. contoh-contoh
15. Teks tersebut lebih tepat jika digolongan ke dalam jenis …. 24. Penggolongan teks eksposisi di atas termasuk eksposisi …
A. Narasi C. Eksposisi E. argumentasi
B. Deskripsi D. Negosiasi A. Proses C. Ilustrasi E. perbandingan
B. analisis D. klasifikasi
16. Bacalah teks anekdot berikut dengan saksama !
25. Arti kata ventilasi yang terdapat pada teks eksposisi di atas adalah
….
Suatu hari, Aziz dalam perjalanan pulang dengan mengendarai mobil.
A. tempat pertukaran udara
Saat itu, malam hari dan hujan turun dengan lebat. Sial bagi Aziz,
B. tempat pertukaran cahaya
lampu depan mobilnya padam. karena tidak ada penerangan yang
C. tempat pembuangan limbah
cukup, Aziz mengikuti mobil depannya. Tiba-tiba, mobil yang diikuti
D. sarana tempat pertukaran air
Aziz mendadak berhenti, dan mengakibatkan Aziz menabrak mobil
E. tempat menyalakan percikan api
tersebut.
Aziz : “Ini bukan salah saya, salah kamu yang berhenti mendadak !”
26. Bacalah teks eksposisi berikut ini!
(sambil menantang)
Sinar matahari dapat menguapkan air yang berasal dari permukaan laut
Sopir : “Itu jelas salahmu !”
dan tumbuhan. Setelah air menguap terjadi penggumpalan uap air
Aziz : “Kok bisa, jelas-jelas kamu yang berhenti mendadak !” (masih
menjadi awan. Setelah kandungan uap air di awan cukup banyak, air
dengan nada menantang)
diturunkan dengan bantuan angin. Air yang turun meresap ke pori-pori
Sopir : “Kau kira ini di mana ? Di sini kan garasi rumahku
tanah, sebagian menjadi cadangan dalam tanah dan sebagian lagi
Nilai didik dari cuplikan teks anekdot di atas adalah ….
menuju permukaan laut. Kondisi ini terjadi berulang-ulang dengan cara
yang sama.
A. seseorang harus kritis
Isi teks eksposisi tersebut adalah tentang siklus …
B. semua orang tidak boleh marah
C. kita harus berjuang sampai darah penghabisan
A. peresapan air C. pembentukan es E. penggumpalan awan
D. jangan lekas marah kepada orang jika belum tahu persoalan yang
B. terjadinya laut D. terjadinya hujan
sebenarnya.
E. Seseorang tidak boleh emosi dalam menanggapi persolan yang
27. Dianalisis berdasarkan isi, penggolongan teks eksposisi yang
sedang dihadapi.
terdapat pada nomor 26 di atas termasuk jenis eksposisi ….
A. Analisis C. Klasifikasi E. perbandingan
17. karakteristik dalam teks teks anekdot yang merupakan penanda
B. ilustrasi D. pertentangan
waktu adalah ….
A. terdapat tokoh yang faktual
Bacalah teks eksposisi berikut dengan saksama untuk menjawab soal
B. penggunaan konjungsi temporal
nomor 28 dan 29 !
C. mengandung pertanyaan yang retorik
D. menggunakan gaya bahasa yang sederhana
E. mengkritisi objek permasalahan yang sesuai kenyataan Pernyataan prof. jaka widada bahwa peristiwa umbal balik merupakan
gejala alam biasa yang terjadi jika penurunan suhu lapisan air
18. Di bawah ini yang merupakan struktur dari teks eksposisi adalah permukaan lebih rendah dari suhu lapisan air di bawahnya. Hal itu
…. mengakibatkan berat jenis air permukaan lebih tinggi apabila
A. pernyataan ide, alasan, penegasan ulang dibandingkan dengan lapisan air di bawahnya sehingga terjadi
B. pernyataan pendapat (tesis), contoh, simpulan peristiwa umbal balik massa air lapisan atas turun ke bawah berganti
C. pernyataan, contoh-contoh, pertanyaan-pertanyaan tempat dengan massa air lapisan bawah yang pindah ke atas.
D. pernyataan pendapat (tesis), argumentasi, penegasan ulang 28. Dari teks di atas, penulisan nama dan gelar yang benar adalah ….
E. Pernyataan pendapat (tesis), penjelasan-penjelasan, contoh-contoh
A. Prof. Jaka widada D. prof. Jaka widada
19. Teks eksposisi memberikan pengetahuan atau wawasan mengenai B. Prof, Jaka Widada E. professor Jaka widada
topik tertentu, penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa teks C. Prof. Jaka Widada
eksposisi bersifat ....
A. Faktual C. Edukatif E. informatif 29. Ditelaah dari segi isi, teks eksposisi di atas bertema ….
B. objektif D. sistematis
A. ilmu sosial C. ilmu ekonomi E. ilmu pengetahuan
20. Pernyataan yang menunjukkan sudut pandang penulis terhadap B. ilmu politik D. ilmu kesehatan
persoalan atau isu tentang topik tertentu dinamakan …
A. Tesis C. Argumen E. pernyataan umum 30. Bacalah secara saksama!
B. abstrak D. penegasan ulang

21. Teks eksposisi yang berisi pengelompokan ke dalam kategori

Kentang sangat baik dikonsumsi oleh orang yang sedang melaksanakan
program diet. Namun, jenis kentang sangatlah bervariasi di pasaran.
Oeh karena itu, kita harus pintar memilih mana kentang yang bermutu
dan kentang yang kurang baik. Hal pertama yang harus diperhatikan
adalah warna kulit kentang. (............. ) jangan memilih kentang yang
berwarna kuning kehijauan. Kemudian usahakan membeli kentang
yang tidak banyak lubang pada permukaan kulitnya. Karena kentang
yang tidak banyak lubangnya atau licin lebih bagus daripada kentang
yang banyak lubangnya.
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut
adalah …
A. Pilihlah kentang yang berukuran besar.
B. Kerupuk kentang sangat digemari anak-anak.
C. Warna kentang sangat menarik dan bervariasi.
D. Pilihlah kentang yang warnanya kuning kecokelatan.
E. Belilah kentang di swalayan, jangan di pasar tradisional.
31. Cermatilah paragraf acak berikut!
Tata cara makan di restoran:
1) Makan dengan santai
2) Meminta struk pembayaran kepada pelayan
3) Duduk pada tempat yang diinginkan
4) Pesan menu favorit
5) Menuju meja kasir untuk melakukan pembayaran
6) Membayar makanan
7) Ke luar restoran
Urutan yang tepat sehingga menjadi paragraf yang padu adalah ....
A. 1-2-4-5-3-6-7 D. 3-1-2-5-4-6-7
B. 2-5-6-4-1-6-7 E. 5-3-4-1-2-6-7
C. 3-4-1-2-5-6-7
32. Bacalah secara cermat!
Membersihkan kaca jendela juga ada seninya. Jangan mengusap-usap
lap secara berputar-putar. Usahakan mengelapnya dengan gerakan dari
atas ke bawah. Kalau perlu diulangi secara sistematis dari kiri ke
kanan.
Hal yang tidak dikemukakan dalam teks adalah …
A. Membersihkan kaca jendela juga ada seninya.
B. Usahakan mengelap lantai dengan gerakan dari atas ke bawah.
C. Mengelap kaca jendela boleh juga dilakukan dari kiri ke kanan.
D. Jangan mengusapkan lap ke kaca jendela dengan cara berputar-
putar.
E. Membersihkan kaca dengan gerakan atas ke bawah dan diulang-
ulang.
33. Perhatikan kutipan teks eksposisi berikut!
Yang dimaksud Upah Minumum Regional adalah standar minimum
yang digunakan oleh para pengusaha atau pelaku industri untuk
memberikan upah kepada pegawai, karyawan atau buruh di dalam
lingkungan usaha atau kerjanya.
Dianalisis berdasarkan isinya, penggalan teks di atas merupakan contoh
eksposisi ….
A. Definisi
B. ilustrasi
C. klasifikasi
D. pertentangan
E. perbandingan
34. Teks eksposisi berita sering ditemukan dalam media ….
A. iklan dan buku
B. koran dan internet
C. wacana dan diskusi
D. khotbah dan wawancara
E. penggunaan obat dan petunjuk kerja
35. Di bawah ini merupakan struktur teks laporan hasil observasi yang
tepat adalah ….
A. definsi, tesis, argumen
B. aspek, konjungsi, definisi
C. pernyataan umum, hasil pengamatan
D. aspek yang dilaporkan (deskripsi), definisi
E. definisi, pendapat tentang hasil pengamatan
Bacalah teks berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 36
dan 37!
Apabila Anda mengamati komunitas semut di sekitar Anda, jangan
heran Anda menemukan beraneka spesies hidup dalam area yang relatif
sempit. Sebagian besar semut berukuran kecil, yaitu dengan panjang
kurang dari 5 mm. Dengan tubuh kecil ini, sumber daya yang
diperlukan untuk bertahan relatif kecil pula. Dengan demikian, lebih
banyak populasi semut dapat bertahan hidup dalam daerah sempit
dibandingkan dengan hewan-hewan yang berukuran lebih besar.
36. Penggalan bacaan di atas merupakan contoh dari teks ….
A. berita
B. deskipsi
C. penelitian
D. hasil supervisi
E. hasil observasi
37. Perbedaan utama antara laporan hasil observasi dan laporan
penelitian terletak pada ….
A. fungsi datanya
B. Bidang ilmunya
C. bidang ruangnya
D. bentuk instrumennya
E. waktu pelaksanaanya.
38.Kebersihan kelas banyak sekali manfaatnya, baik bagi guru maupun
bagi siswa yang mengikuti pembelajaran di kelas tersebut. Dengan
kelas yang bersih tampak guru dan siswa merasa betah melakukan
pembelajaran. Tidak ada lagi gangguan KBM akibat kelas yang kotor.
Di kelas yang bersih itu guru dan murid akan terhindar serangan virus
atau kuman penyakit yang suka di tempat-tempat yang kotor. Dengan
demikian mereka akan mendapat rahmat dari Tuhan karena menjaga
kebersihan itu termasuk sebagian dari iman.
Teks laporan hasil observasi di atas isinya tentang …
A. Meyakinkan pembaca agar hidup bersih.
B. Klasifikasi tentang akibat kelas yang bersih.
C. Melukiskan betapa indahnya kelas yang bersih.
D. Menjelaskan beberapa manfaat kebersihan kelas.
E. Memberi argumentasi tentang pentingnya hidup bersih.
39. Kata dasar “klasifikasi” dapat dibentuk menjadi:
mengklasifikasikan, diklasifikasikan, pengklasifikasian,
Dari contoh di atas imbuhan yang dapat membentuk kata benda/nomina
adalah ….
A. me – C. pe – an E. me – kan
B. – kan D. di – kan
40. Bagian yang harus ada dalam teks laporan hasil observasi adalah
….
A./definisi objek D. gaya penulisannya
B. format khusus E. panjang laporannya
C. model tulisannya
41. Salah satu kaidah kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi
adalah data atau grafik untuk membentuk kalimat konkret. Di bawah
ini yang termasuk contoh penggunaan data/grafik adalah …
A. Mengapa kamu datang terlambat ?
B. Mari kita berlatih membuat teks laporan hasil observasi.
C. Sebanyak 40 persen siswa mempunyai minat baca rendah.
D. Teks laporan hasil observasi memang perlu dibaca agar member
nilai tambah.
E. Sekaranglah saatnya belajar membuat teks laporan hasil observasi
yang efektif.
B. SOAL URAIAN
1. Sebutkan berbagai tujuan yang dicapai dari teks negosisasi!
2. Jelaskan tentang bagian-bagian dari struktur teks negoisasi!
3. Apa yang dimaksud dengan debat? Jelaskan menggunakan
bahasamu sendiri!
4. Bagaimana cara berdebat dengan benar? Jelaskan
menggunakan bahasamu sendiri!
5. Jelaskan pengertian biografi...