SOAL ULANGAN HARIAN BAB 3

Pilihan Ganda
Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-2
Albern Einstein : Mengapa bebek-bebek suka sekali menyeberangi jalan raya?
Newton : Bebek-bebek yang suka berdiam diri cenderung akan berdiam terus, sedangkan
bebek-bebek senang bergerak ya akan begitu terus, termasuk mereka selalu senang
menyeberangi jalan raya itu.
Albert Einstein : Saya kira tidak begitu. Apakah bebek-bebek yang menyeberangi jalan raya atau jalan
raya yang menyeberangi bebek-bebek. Saya kira hal itu bergantung pada cara kita
memandangnya alias sesuai dengan hukum relativitas.
1. Tokoh yang melatarbelakangi anekdot di atas adalah . . .
a. Ilmuwan c. Agamawan e. Politikus
b. Negarawan d. Sejarawan
2. Aspek humor pada anekdot itu adalah . . .
a. Penyederhanaan suatu peristiwa
b. Pengilmiahan sesuatu yang tidak ilmiah
c. Pengultusan tokoh-tokoh ternama
d. Pandangan yang berbeda pada peristiwa yang sama
e. Pertentangan dua tokoh yang berbeda pendapat
Perhatikan teks di bawah ini!
Seorang dosen Fakultas Hukum sedang member kuliah Hukum Pidana. Saat tiba sesi tanya
jawab si Ali bertanya pada dosen, “Apa kepanjangan dari KUHP, Pak?”
Lalu dosen tidak menjawab sendiri, tetapi dilemparkannya pada Si Ahmad. “Saudara Ahmad, coba bantu
saya untuk menjawab pertanyaan saudara Ali!” Pinta beliau. Dengan tegas si Ahmad menjawab, “Kasih
Uang Habis Perkara, Pak!” tegasnya. Mahasiwa lain tentu tertawa, sedang pak dosen geleng-geleng
kepala, seraya menambahkan pertanyaan pada si Ahmad, “Saudara Ahmad, darimana saudara tahu
jawaban itu?”
Dasar si Ahmad, pertanyaan tersebut dijawabnya pula dengan tegas, “Peribahasa Inggris
mengatakan Pengalaman adalah guru yang terbaik begitu, Pak” Seisi kelas tertawa. Lalu tawa mereka
mereda dan kelas kembali tenang.
3. Kelucuan teks anekdot terdapat pada bagian . . .
a. Dosen sedang memberi kuliah hukum pidana.
b. Saat sesi tanya jawab antara mahasiswa dan dosen.
c. Saat Ahmad memplesetkan KUHP menjadi Kasih Uang Habis Perkara.
d. Para mahasiswa tertawa mendengar jawaban Ahmad.
e. Para Mahasiswa menertawakan keluguan Ahmad menjawab pertanyaan dosen.
4. Makna tersirat pada teks anekdot di atas adalah ...
a. Menjelaskan kepanjangan KUHP sebenarnya adalah Kitab Undang Hukum Pidana
b. Mengkritik Bapak Dosen yang sedang memberikan kuliah hukum pidana.
c. Menyindir Ali yang bertanya kepanjangan KUHP.
d. Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman guru terbaik.
e. Menyindir Ali yang bertanya kepanjangan KUHP.
5. Perhatikan struktur teks anekdot berikut!
1. Koda 4. Reaksi
2. Krisis 5. Orientasi
3. Abstraksi
Urutan struktur teks anekdot yang tepat adalah . . . .
a. 3-5-4-2-1 c. 3-2-4-5-1 e. 3-4-5-2-1
b. 3-5-2-4-1 d. 3-4-2-5-1
6. Berikut ini termasuk ciri-ciri teks anekdot, kecuali….
a. Bersifat menghibur
b. Mengungkapkan kebenaran yang lebih umum
c. Terilhami dari kejadian nyata
d. Bersifat mengejek seseorang
e. Bersifat sindiram alami
7. Bacalah penggalan teks anekdot berikut!
Pada suatu hari, Onyod si Tukang becak berniat membeli makan siangnya selepas mengayuh
becaknya selama setengah hari. Tibalah ia disebuah rumah makan sederhana milik Odah.
Kalimat ke dua pada penggalan anekdot di atas tergolong ke dalam bagian....
a. Abstraksi d. Koda
b. Krisis e. Reaksi
c. Orientasi
8. Bacalah teks berikut!
Obrolan Presiden
1. Seperti biasa, setiap presiden selalu ingin memamerkan apa yang menjadi kebanggaan negerinya.
2. Tidak lama presiden Amerika, Cliton, mengeluarkan tangannya dan sesaat kemudian dia berkata,
“Wah kita sedang berada di atas New York!”
3. Presiden Indonesia (Gus Dur), “Lho, kok, bisa tau, sih?”
4. “Itu… Patung Liberty kepegang!” jawab Clinton dengan bangganya.
5. Enggak mau kalah, Presiden Prancis, Jacques Chirac, ikut menjulurkan tangannya keluar.
Orientasi yang terdapat pada teks tersebut ditunjukan dengan nomor…
a. (1) c. (3) e. (5)
b. (2) d. (4)

9. Perhatikan gambar anekdot berikut!

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas

adalah...
a. Menyindir kepada anggota PMR yang
tidak mau sekolah.
b. Menyindir kepada anggota DPR yang
sering bolos dalam bekerja.
c. Menyindir seorang bapak yang selalu
menasehati.
d. Mengkritik anggota DPR yang sering bolos
sekolah.
e. Mengkritik anggota DPR yang tidak
memerhatikan pelajar.

10. Perhatikan gambar anekdot tersebut!

Makna tersirat pada gambar anekdot di atas adalah...

A. Menyindir kepada siswa yang malas belajar dan
mengharapkan sepiring nasi.
B. Menyindir kepada siswi pintar yang tidak mau
mengajari siswa lain.
C. Mengkritik pemerintah yang selalu mempersulit
dengan adanya soal UAN.
D. Menyindir siswa yang malas belajar dan
mengharapkan kebocoran soal UAN.
E. Mengkritik pemerintah yang tidak memerhatikan
pelajar.

Isian
1. Ciri teks anekdot merupakan cerita atau narasi singkat. Yang di dalamnya ada tokoh, ........, dan
........
2. Bagian anekdot yang menunjukkan awal kejadian cerita atau latar belakang bagaimana peristiwa itu
terjadi disebut......
3. Kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan seorang tokoh adalah kata
kerja . . . .
4. Mengundang, dimasukkan, berkeliling adalah contoh kata kerja . . .
5. Dalam menyunting teks anekdot, setidak-tidaknya ada tiga aspek yang harus diperhatikan di dalam
penyuntingan, yaknik aspek . . . . . ., . . . . . ., dan . . . . . .
Esay
1. Jelaskan kaidah kebahasaan pada teks anekdot!
2. Sebutkan ciri-ciri teks anekdot!
3. Apa yang dimaksud makna tersirat?
4. Jelaskan langkah-langkah menyajikan teks anekdot!
5. Jelaskan perbedaan teks anekdot dengan teks laporan dan teks negoisasi!