Revisi - Tesis - Lilik Supriyono - 12010180010 - Pascasarjana - PAI - 2

PERAN ORANG TUA DALAM MENYIKAPI GADGET
DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENYIMPANGAN

PERILAKU SEKSUAL ANAK DI DUSUN SEMAGU,
DESA KORIPAN, KECAMATAN SUSUKAN,
KABUPATEN SEMARANG
oleh
LILIK SUPRIYONO
NIM. 12010180010
Tesis diajukan sebagai pelengkap persyaratan
untuk gelar Magister Pendidikan Islam
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2020
ii
PROGRAM PASCASARJANA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
PROGRAM STUDI: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
LEMBAR PERSETUJUAN TESIS
Nama : Lilik Supriyono

NIM : 12010180010
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Konsentrasi : S2 Pendidikan Agama Islam
Tanggal Ujian :
Judul Tesis : Peran Orang Tua dalam Menyikapi Gadget dan
Implikasinya Terhadap Penyimpangan Perilaku
Seksual Anak di Dusun Semagu, Desa Koripan,
Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang
Panitia Munaqasah Tesis
1. Ketua Penguji : Prof. Dr. Phil. Widiyanto, M. Ag.

2. Sekretaris : Dr. Ruwandi, M. A
3. Penguji I : Dr. Supardi, M. A
4. Penguji II : Noor Malihah, Ph. D
iii
iv
MOTTO
“Semua ini hanya milik Allah semata”
“Harta yang kita makan hanya akan menjadi kotoran,

harta yang kita simpan hanya akan jadi warisan yang berujung rebutan,
Namun amal yang kita tebarkan akan menjadi bekal kelak akhirat kita”
v
ABSTRAK
Supriyono, Lilik. 2020. Peran Orang Tua dalam Menyikapi Gadget dan
Implikasinya Terhadap Penyimpangan Perilaku Seksual Anak di Dusun
Semagu, Desa Koripan, Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang. Tesis.
Salatiga: Program Pascasarjana IAIN Salatiga. Dosen Pembimbing: Prof. Dr.
Phil. Widiyanto, M.A.
Kata Kunci: Peran Orang Tua, Perilaku Seksual, Gadget, Implikasi
Tesis ini menjelaskan tentang peran orang tua dalam mengawasi penggunaan
gadget pada anak serta pengaruhnya terhadap perilaku seksual anak dengan tujuan
untuk mengetahui implikasi dari penggunaan gadget pada anak yang melibatkan 5
informan pokok selaku orang tua dengan jenis pendidikan, sosial, ekonomi dan
pekerjaan yang berbeda. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dengan melakukan
pengamatan partisipatif. Sumber data yang diperoleh yaitu sumber data primer dan
data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan teknik analitis deskriptif.
Deskriptif analitis cara mereduksi data, display data, dan mengambil kesimpulan.
Permasalahan yang dibahas meliputi frekuensi penggunaan gadget, peran

orang tua dalam menyikapi penggunaan gadget dan implikasi dari gadget. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa frekuensi dan peran orang tua dalam mengontrol
anak ketika menggunakan gadget sangat memiliki pengaruh yang besar terhadap
penyimpangan perilaku seksual anak. Implikasi yang terjadi jika anak tidak dibatasi
frekuensi penggunaan gadget dan tidak diawasi orang tua, anak akan melakukan
penyimpangan perilaku seksual. Langkah yang paling baik agar anak terhindar dari
pengaruh negatif gadget dengan membatasi dan mengawasi penggunaannya, serta
dipentingkan pembekalan iman dan taqwa sejak dini.
vi
ABSTRACT
Supriyono, Lilik. 2020. The Role of Parents in Dealing with Gadgets and Their
Implications for the Deviation of Child Sexual Behavior in Semagu Hamlet,
Koripan Village, Susukan District, Semarang Regency. Thesis. Salatiga:
Salatiga IAIN Postgraduate Program. Supervisor: Prof. Dr. Phil Widiyanto,
M.A.
Keywords: Role of Parents, Sexual Behaviour, Gadgets, Implications
This thesis explains the role of parents in supervising the use of gadgets in children
and their effects on child sexual behavior with the aim of knowing the implications
of using gadgets in children involving 5 key informants as parents with various
types of education, social, economic and occupation. This type of research is
qualitative, with participatory observation. Sources of data obtained are primary
data sources and secondary data. Data collection techniques through observation,
interviews, and documentation. Data analysis techniques using descriptive analysis
techniques. Descriptive analysis methods to reduce data, display data, and draw
conclusions.
Issues discussed include the frequency of using gadgets, the role of parents
in addressing the use of gadgets and the implications of gadgets. The results showed
that the frequency and role of parents in controlling children when using gadgets
has a great influence on the deviation of sexual behavior of children. Implications
that occur if the child is not limited to the frequency of using gadgets and is not
supervised by parents, the child will deviate from sexual behavior. The best step to
prevent children from negative effects of gadgets is to limit and supervise their use,
and to prioritize the provision of faith and piety early on.
vii
PRAKATA
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyanyang.
Segala puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah SWT. atas segala
limpahan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat diberikan kemudahan
dalam menyelesaikan tesis dengan judul “Peran Orang Tua dalam Menyikapi
Gadget dan Implikasinya Terhadap Penyimpangan Perilaku Seksual Anak di
Dusun Semagu, Desa Koripan, Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang”.
Sholawat dan salam semoga tercurah kepada Rasulullah Saw., keluarga, sahabat
dan para pengikutnya yang setia.
Penulisan tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan
gelar Magister Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Negeri Salatiga.
Dalam kesempatan ini, Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada pihak-
pihak yang telah membantu Penulis dalam penulisan tesis ini, antara lain:
1. Rektor IAIN Salatiga, Prof. Dr. H. Zakiyuddin, M.Ag.
2. Prof. Dr. Phil. Widiyanto, M.A. selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN
Salatiga dan dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan
dan arahan, sehingga Penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
3. Seluruh tim penguji yang meluangkan waktunya untuk menilai kelayakan
dan menguji tesis dalam rangka menyelesaikan program pascasarjana
Pendidikan Agama Islam.
4. Para dosen Pascasarjana IAIN Salatiga dan segenap Civitas Akademik IAIN
Salatiga.
viii
5. Seluruh informan yang sangat membantu dalam proses penelitian.
6. Istri Penulis yaitu Intan Ikasari yang senantiasa menemani dan mendukung
Penulis.
7. Anak Penulis yaitu Sultan Syahir Raffasya Avicenna yang menjadi
penyemangat untuk menyelesaikan tesis ini.
8. Orang tua dan mertua yang selalu mendukung dan memotivasi.
Tesis ini disadari oleh Penulis masih jauh dari harapan dan masih banyak
kekurangannya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
pembaca.
Salatiga, …
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi
PRAKATA .................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .....................................................................................................x
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................
A. Latar Belakang................................................................................................1
B. Rumusan dan Pembatasan Masalah................................................................3
C. Signifikansi Penelitian ....................................................................................5
D. Kajian Pustaka ................................................................................................6
E. Metode Penelitian ...........................................................................................9
F. Sistematika Penulisan ...................................................................................10
BAB II FREKUENSI PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK ................
A. Persepsi tentang Gadget ...............................................................................11

B. Frekuensi Penggunaan Gadget pada Anak ...................................................12
C. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Gadget pada Anak .......................15
D. Alasan Memberikan Gadget pada Anak .......................................................19
E. Analisis Frekuensi Penggunaan Gadget pada Anak .....................................22
BAB III PERAN ORANG TUA DALAM MENYIKAPI PENGGUNAAN
GADGET KE ANAK .........................................................................................
A. Strategi Orang Tua dalam Membatasi Penggunaan Gadget .........................24
x
B. Cara Menyikapi Pengaruh Negative dari Penggunaan Gadget ....................28
C. Analisis Peran Orang Tua dalam Menyikapi Penggunaan Gadget ke Anak 31
BAB IV IMPLIKASI PENGGUNAAN GADGET TERHADAP
PENYIMPANGAN PERILAKU SEKSUAL ANAK ......................................
A. Implikasi Penggunaan Gadget yang Tidak dibatasi Frekuensi

Penggunaannya dan Tidak diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual
Anak .............................................................................................................34
B. Implikasi Penggunaan Gadget yang dibatasi Frekuensi Penggunaannya dan
Tidak diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak ........................35
C. Implikasi Penggunaan Gadget yang Tidak Dibatasi Frekuensi
Penggunaannya dan diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak .37
D. Implikasi Penggunaan Gadget yang dibatasi Frekuensi Penggunaannya dan
diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak ..................................38
E. Analisis Implikasi Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Seksual Anak ..40
BAB V PENUTUP ..............................................................................................
A. Simpulan .......................................................................................................42
B. Saran .............................................................................................................43
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................44
LAMPIRAN ..........................................................................................................46
BIOGRAFI PENULIS .........................................................................................64
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Wawancara 46
2. Hasil Wawancara 47
3. Dokumentasi 57
4. Pengantar Bimbingan Tesis 59
5. Lembar Bimbingan Tesis 60
6. Surat Ijin Penelitian Tesis 62
7. Surat Bukti telah Melakukan Penelitian 63
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Unit terkecil dalam masyarakat yaitu keluarga. Keluarga menjadi lingkungan
yang paling utama untuk menentukan masa depan anak.1 Masa depan anak
tergantung dari keluarga yang mengajarkan pendidikan. Pendidikan dalam
keluarga sangat berperan untuk mengembangkan karakter, nilai-nilai budaya,
nilai-nilai keagamaan dan moral, serta keterampilan sederhana.2 Dalam
keluarga yang paling penting dipraktikkan berupa kasih sayang.3 Disamping itu
orang tua dalam memberikan pemenuhan hak-hak terhadap anak-anaknya
dengan ikhlas tanpa pamrih apapun.4 Maka orang tua memiliki peran yang
sangat penting dalam menentukan tumbuh dan kembangnya anak.5
Di era globalisasi ini kita tidak akan pernah terlepas dari media masa baik
yang cetak maupun elektronik.6 Media masa memiliki fungsi yang sangat
strategis dalam membentuk karakter bangsa, karena pemberitaan/penyiarannya
mengandung informasi yang dapat memberikan pengaruh positif atau negatif
1
Maswardi M. Amin, Pendidikan Karakter Anak Bangsa Edisi 2, Yogyakarta: Calpulis, 2015,
42
2
Muhammad Busro & Suwandi, Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Media Akdemi, 2017,
69
3
Maswardi M. Amin, Membangun Pribadi Berbudi Pengerti, Yogyakarta: Calpulis, 2016,
26
4
Mustaqim, Berhusnuzan kepada Allah; Semuanya Akan Berakhir Indah, Yogyakarta:
Pustaka Diniyah, 2015, 87
5
Titik Lestari, Verbal Abuse; Dampak Buruk dan Solusi Penanganannya pada Anak,
Yogyakarta: Psikosain, 2016, 70
6
Mildayani Suhana, Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional
Development, Atlantis Press, Volume 169, 2017, 224-226
1
2
terhadap publik.7 Media masa yang tidak asing oleh kita di masa ini yaitu
gadget. Menurut Data Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII)
tercatat pada tahun 2018 jumlah netizen (pengguna elektronik) di Indonesia
sebanyak 171,17 juta jiwa yang mengalami kenaikan 10,12% dibandingkan
tahun 2017. Dari data tersebut berarti gadget kini tidak sekedar digunakan untuk
menelepon dan berkomunikasi dengan keluarga dan kenalannya, tetapi juga
dimanfaatkan untuk berselancar di dunia maya: membangun jaringan sosial,
mencari informasi, pesan instan, membaca berita terkini, serta mengunduh
video.8 Electronic gadget seperti kamera digital, telepon genggam, personal
digital assistant, dll.9
Penggunaan gadget untuk anak sekarang ini seharusnya selalu dipantau oleh
orang tua,10 karena saat anak menggunakan gadget dan terhubung ke internet
ada banyak sekali konten negatif seperti kekerasan dan pornografi yang bisa
dapat dengan mudah dilihat oleh anak.11 Menurut Semuel Abrijani Pangerapan
selaku Dirjen Aplikasi Informatika, Kemenkominfo, menjelaskan jika
kejahatan seks mulai tinggi. Dari 28-30 juta web pornografi, baru bisa
memblokir 700 ribu diantaranya di tahun 2018.12 Banyaknya situs yang dapat
7
Muhammad Busro & Suwandi, Pendidikan Karakter, …………………………, 69
8
http://katadata.co.id/berita/2019/05/16/survei-apjii-penetrasi-pengguna-internet-di-
indonesia-capai-648, Selasa, 28 April 2020
9
Richardus Eko Indrajit, Keamanan Informasi dan Internet; Seri Bunga Rampai Pemikiran
EKOJI Edisi 2, Yogyakarta: PreinexusTM, 2016, 54
10
J. C. Laforce, Experience of Parenting: Parenting Strategies and their Relationship with
Parental Self-Efficacy, Perceptions Control and Parental Affect, 2004, 32
11
Stephanie Yuanita, Peran Persepsi Keterlibatan Orang Tua dan Strategi Pengasuhan
Terhadap Parenting Self-efficacy, Jurnal Psikologi Sosial Volume 16 Nomor 02, 74-80
12
Eka Santhika, Kominfo Baru Blokir 2 Persen dari 30 Juta Situs Pornografi,
https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20171009143905-185-247151/kominfo-baru-blokir-2-
persen-dari-30-juta-situs-pornografi?, 2017, 19 Desember 2019
3
diakses membuat orang tua harus memberikan kontrol yang ekstra kepada anak.
Apabila orang tua tidak memberikan kontrol kepada anaknya, yang
dikhawatirkan anak akan menjadi ketergantungan kepada gadget.13
Melihat maraknya dampak negative dari gadget, peneliti sangat tertarik
sekali untuk melakukan penelitian dan kajian mendalam tentang dampak
negative dari gadget. Berdasarkan observasi yang telah peneliti lakukan
sebelumnya, peneliti melihat peristiwa penyimpangan seksual yang terjadi di
dusun Semagu ketika melintasi kebun-kebun. Pada saat itu anak-anak seusia 6-
12 tahun sedang bermain. Namun ada keanehan karena ketika mereka bermain
bersembunyi dan memperlihatkan alat vitalnya sambil bermain gadget. Dari
peristiwa inilah, peneliti sangat tertarik untuk mengkaji lebih mendalam.
Mengingat betapa besar pengaruh negatif penggunaan gadget bagi anak
terhadap perilaku seksual tanpa pengawasan orang tua, maka penulis sangat
tertarik untuk mendalami peristiwa tersebut dengan mengangkat judul tesis
“Peran Orang Tua dalam Menyikapi Gadget dan Implikasinya terhadap
Penyimpangan Perilaku Seksual Anak di Dusun Semagu, Desa Koripan,
Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang”
B. Rumusan dan Pembatasan Masalah
1. Rumusan Masalah
a. Bagaimana frekuensi penggunaan gadget pada anak?
13
Ni Nyoman Sawitri, Financial Genius For Millennials; Membangun Pemahaman
Keuangan & Investasi Generasi Millenial, Yogyakarta: expert, 2018, 11
4
b. Mengapa peran orang tua dalam menyikapi penggunaan gadget ke
anaknya sangat penting?
c. Bagaimana implikasi penyimpangan pendidikan seksual anak yang
penggunaan gadget tidak dipantau orang tuanya?
2. Pembatasan Masalah
Untuk membantu penulis dalam melakukan penelitian, maka penulis
memberikan batasan masalah dalam penelitian ini. Penulis memberikan
batasan pembahasan peran orang tua dalam menyikapi gadget dan
implikasinya terhadap penyimpangan perilaku seksual anak.
Subjek penelitian yang diambil oleh penulis adalah 5 orang tua atau
keluarga yang ada di dusun Semagu, desa Koripan, kecamatan Susukan,
Kab. Semarang. Peneliti mengambil sampel anak usia 6-17 tahun, karena
anak seusia tersebut sudah bisa mengoperasikan gadget dan dapat berpikir
tentang dampak positif dan negatifnya.14 Namun pada usia tersebut anak
belum mampu untuk mengontrol emosi dan rasa ingin tahunya. Sehingga
diperlukan peran orang tua agar anak tidak melakukan penyimpangan. Latar
belakang orang tua baik secara sosial, ekonomi, dan pendidikan dari
masing-masing keluarga yang diteliti berbeda-beda. Hal ini guna
mengungkap sedalam-dalamnya agar hasil yang diinginkan benar-benar
objektif.
14
Donovan P, School-Based Sexuality Education: The Issues and Challenges. Family
Planning Perspectives, 1998, 190
5
C. Signifikansi Penelitian
1. Tujuan Penelitian
a. Mengetahui frekuensi penggunaan gadget pada anak.
b. Menjelaskan peran orang tua dalam menyikapi penggunaan gadget ke
anaknya sangat penting.
c. Mengetahui implikasi penyimpangan pendidikan seksual anak yang
penggunaan gadget tidak dipantau orang tuanya.
2. Manfaat Penelitian
Penelitian yang penulis lakukan memiliki beberapa manfaat, antara lain:
a. Manfaat Teoritis
Memberikan sumbangan bagi perkembangan ilmu pengetahuan di
Indonesia terkhusus pada peran orang tua dalam menyikapi gadget dan
implikasinya terhadap perilaku seksual anak.
b. Manfaat Praktis
1) Bagi peneliti, penelitian ini dapat membuka kesadaran tentang
pentingnya peran orang tua menyikapi penggunaan gadget bagi
anak.
2) Bagi masyarakat diharapkan dengan hasil dari penelitian ini dapat
dijadikan rujukan agar orang tua berperan aktif dalam menyikapi
penggunaan gadget pada anak-anaknya.
3) Bagi jurusan, penelitian ini dapat menambah khasanah keilmuan
berkaitan dengan peran orang tua menyikapi penggunaan gadget
bagi anak.
6
D. Kajian Pustaka
1. Penelitian Terdahulu
Beberapa jurnal dan tesis yang menjadi perbandingan pertimbangan penulis
antara lain:
Pertama, penelitian yang dilakukan oleh Jordan Efraim Palar, Franly
Onibala dan Wenda Oroh tentang Hubungan Peran Keluarga Dalam
Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak dengan
Perilaku Anak dalam Penggunaan Gadget di Desa Kiawa 2 Barat,
Kecamatan Kawangkoan Utara.15 Tujuan dari Penelitian ini untuk
mengetahui peran keluarga dalam menghindari dampak negatif penggunaan
gadget pada anak. Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Andi Nur
Andriani Achmad, Sulfasyah, & Muhammad Nawir.16 Penelitiannya
tentang Peran Orang Tua terhadap Pengetahuan Seks pada Anak Usia Dini.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pentingnya peran orang tua dalam
mendidik anak tentang pendidikan seks anak usia dini agar anak dapat
mengetahui fungsi-fungsi alat refroduksinya dan anak dapat menjaga diri
jika berada diluar rumah dan anak dapat mewaspadai orang-orang yang
berada disekitarnya baik itu orang yang tidak dikenalinya maupun orang
yang dikenalinya. Ketiga, penelitian ini dilakukan oleh Rahmawati Hasan,
15
Jordan Efraim Palar, Franly Onibala dan Wenda Oroh, Hubungan Peran Keluarga Dalam
Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak dengan Perilaku Anak dalam
Penggunaan Gadget di Desa Kiawa 2 Barat, Kecamatan Kawangkoan Utara, ejournal keperawatan
(e-Kp) Volume 6 Nomor 2, Agustus 2018
16
Andi Nur Andriani Achmad, Sulfasyah, & Muhammad Nawir, Peran Orang Tua terhadap
Pengetahuan Seks pada Anak Usia Dini, Jurnal Equilibrium Pendidikan Sosiologi, Volume IV No. 2
November 2016, ISSN e-2477-0221 p-2339-2401
7
Antonius Boham, dan Meiske Rembang.17 Penelitiannya tentang Peran
Orang Tua dalam Menginformasikan Pengetahuan Seks Bagi Remaja di
Desa Picuan Kecamatan, Motoling Timur, Kabupaten Minahasa Selatan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran orang tua dalam
menginformasikan pengetahuan seks bagi remaja. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa peran orang tua sangat dibutuhkan anak remaja dalam
memberikan informasi pengetahuan seks yang tepat. Kerjasama dalam
pendampingan anak juga harus dilakukan oleh orang tua. Orang tua adalah
pihak yang paling bertanggung jawab akan hal tersebut. Keempat, penelitian
ini dilakukan oleh Indian Sunita dan Eva Mayasari.18 Penelitian ini tentang
Pengawasan Orang tua terhadap Dampak Penggunaan Gadget pada Anak.
Penelitian ini bertujuan mengetahui pengawasan orangtua terhadap dampak
penggunaan gadget pada anak di PAUD Dan TK Taruna Islam Pekanbaru.
Pada penelitian ini didapatkan hubungan yang signifikan antara pengawasan
orang tua dengan dampak pengguaan gadget pada anak di PAUD Dan TK
Taruna Islam Pekanbaru. Kelima, penelitian ini dilakukan oleh Rifqa Tsani
Qurrota Ayyun & Elly Malihah tentang Peran Keluarga dalam Upaya
Pencegahan Adiksi Pornografi pada Anak Usia Sekolah Dasar.19 Penelitian
17
Rahmawati Hasan, Antonius Boham, & Meiske Rembang, Peran Orang Tua dalam
Menginformasikan Pengetahuan Seks Bagi Remaja di Desa Picuan Kecamatan, Motoling Timur,
Kabupaten Minahasa Selatan, e-journal “Acta Diurna” Volume V. No.3. Tahun 2016
18
Indian Sunita & Eva Mayasari, Penelitian ini tentang Pengawasan Orang tua terhadap
Dampak Penggunaan Gadget pada Anak, 2018, DOI: http://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
19
Rifqa Tsani Qurrota Ayyun & Elly Malihah, Peran Keluarga dalam Upaya Pencegahan
Adiksi Pornografi pada Anak Usia Sekolah Dasar, SOSIETAS, VOL. 8, NO. 2, 2018
8
ini menghasilkan jika peran keluarga sangat penting untuk mencegah
pornografi pada anak.
Dari berbagai uraian kajian pustaka di atas, penulis memilih judul
tentang Peran Orang Tua dalam Menyikapi Gadget dan Implikasinya
terhadap Penyimpangan Perilaku Seksual Anak di Dusun Semagu, Desa
Koripan, Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang. Penelitian ini
mengkolaborasikan dengan penelitian sebelumnya. Penelitian ini
menggunakan metode kualitatif dengan pengamatan partisipan. Teknik
pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Adapun penentuan hasilnya dengan metode trianggulasi.
2. Kajian Teori
a. Gadget
Gadget merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk memudahkan
dalam akses internet.20 Gadget juga dapat diartikan sebagai segala
sesuatu yang digunakan sebagai media komunikasi dan informasi
layaknya seperti smartphone.21 Gadget memiliki pengaruh positif dan
negative untuk perkembangan anak. Pengaruh positif gadget antara lain:
membantu fungsi adaptif anak untuk mengikuti jaman, menambah
pengetahuan, memperluas jaringan persahabatan, memudahkan
20
Adi Sulistyo Nugroho, E-Commerce; Teori dan Implementasi, Yogyakarta: Ekuilibria,
2016, 60
21
Adi Sulistyo Nugroho, Analisis dan Perancangan Sistem Informasi, Yogyakarta: Trans
Tekno, 2017, 55-62
9
komunikasi. Sedangkan dampak negatifnya berupa ketergantungan
anak pada gadget sehingga aktifitasnya tidak bisa lepas dari gadget.22
b. Perilaku Seksual
Perilaku merupakan bentuk respon dari suatu rangsangan dari luar.23
Seksual memiliki arti yang sangat luas. Bukan semata tentang hubungan
intim, kemudian resikonya, namun seksual erat hubungannya dengan
aktifitas kinerja tubuh.24 Perilaku Seksual yaitu bentuk tanggapan dari
adanya rangsangan dari luar yang membuat aktifitas khayalan yang
merangsang ke anggota reproduksi. Hal ini bisa berupa sentuhan,
pegangan, dll.25
E. Metode Penelitian
Untuk mengungkap lebih mendalam tesis ini, penulis menggunakan metode
kualitatif dengan tujuan untuk mengetahui seberapa pentingnya peran orang tua
dalam menyikapi gadget dan implikasinya terhadap penyimpangan perilaku
seksual anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi,
wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya
menggunakan teknik analitis deskriptif. Deskriptif analitis cara mereduksi data,
display data, dan mengambil kesimpulan.
22
Mohammad Nazir, Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003, 10-17
23
Rokhmah, Nafikadini, Luthviatin, Istiaji, Proses Sosialisasi (Laki-laki Suka Seks dengan
Laki-laki) di Kalangan Remaja dan Dampaknya pada Kesehatan Reproduksi Remaja. Jawa Timur:
Universitas Jember, 2012, 12-15
24
Bay-Cheng, LY, The Trouble of Teen Sex: the Construction of Adolesecents Sexuality
Trough School-Based Sexuality Education, Sex Education, 2003, 65-71
25
Kartini Kartono, Peran Keluarga Memandu Anak, Jakarta: CV. Rajawali, 2006, 23-30
10
Penelitian ini dilakukan di dusun Semagu yang terdiri dari 5 RT dengan
mengambil sampel 5 keluarga yang anaknya berdasarkan observasi memiliki
perilaku seksual yang menyimpang. Masing-masing orang tua memiliki latar
belakang yang berbeda-beda dari segi pendidikan, ekonomi, sosial dan
pekerjaan. Di dalam pengambilan sampel setiap keluarga memiliki anak dengan
kisaran usia 6-17 tahun. Anak usia tersebut sudah bisa menggunakan gadget
dan berpikir, namun tentu saja masih terbatas cara berpikir dengan keingin
tahuannya yang sangat tinggi.
F. Sistematika Penulisan
Tesis akan disusun berdasarkan sistematika sebagai berikut:
Bab pertama, pendahuluan, yang akan membahas mengenai: latar belakang,
rumusan dan pembatasan masalah, signifikansi penelitian, kajian pustaka,
metode penelitian, dan sistematika penulisan.
Bab kedua yang akan membahas tentang frekuensi penggunaan gadget pada
anak. Bab ketiga, pembahasan akan terfokuskan pada pentingnya peran orang
tua dalam menyikapi penggunaan gadget ke anaknya. Bab keempat, membahas
tentang implikasi penyimpangan pendidikan seksual anak yang penggunaan
gadget tidak dipantau orang tuanya.
Bab kelima, penutup terdiri dari kesimpulan terkait pembahasan pada bab-
bab sebelumnya dan saran yang akan mendukung penelitian tesis tersebut.
Bagian ini dilengkapi dengan daftar pustaka dan lampiran-lampiran.

BAB II
FREKUENSI PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK
A. Persepsi tentang Gadget
Gadget bukanlah hal yang asing lagi bagi khalayak umum. Hampir setiap orang
sudah memiliki, baik dari golongan muda hingga tua. Masyarakat dusun
Semagu secara umum telah memiliki gadget.
Pada dasarnya masyarakat dusun Semagu sudah memahami makna tentang
gadget. Hal ini bisa dilihat dari hasil wawancara dengan berbagai narasumber.
Salah satu di antaranya wawancara dengan M sebagai berikut:
“Gadget itu HP”26
Jawaban ini sangat singkat sekali, akan tetapi jelas orang tersebut paham
yang dimaksud dengan gadget secara spesifik. Hal yang sama juga di
ungkapkan oleh F yang menyatakan bahwa gadget itu HP.27
Selain M, ada S yang mengartikan gadget sebagai berikut:
“Gadget itu salah satu alat elektronik.”28
Hal yang selaras juga disampaikan oleh E bahwa:
“Gadget itu salah satu alat elektronik yang berbentuk seperti HP.”29
26
Wawancara dengan M Warga Dusun Semagu, 05/04, Selasa, 14 Januari 2020, pukul
14.30 WIB
27
Wawancara dengan F Warga Dusun Semagu, 04/04, Kamis, 16 Januari 2020, pukul 19.30
WIB
28
Wawancara dengan S Warga Dusun Semagu, 05/04, Selasa, 14 Januari 2020, pukul 13.00
WIB
29
Wawancara dengan E Warga Dusun Semagu, 04/04, Kamis, 16 Januari 2020, pukul 16.30
WIB
11
12
Dan dari E, jawaban yang hampir sama disambung dengan P yang
menyatakan:
“Gadget itu alat elektronik untuk media informasi biasanya berupa HP.”30
Dari berbagai narasumber bisa diartikan bahwa gaget yaitu suatu alat
elektronik yang berfungsi untuk media informasi dan biasanya berupa HP.
B. Frekuensi Penggunaan Gadget pada Anak
Frekuensi penggunaan gadget pada anak berupa alokasi waktu yang diberikan
orang tua pada anaknya untuk menggunakan gadget. Tentu orang tua pada
dasarnya memiliki cara tersendiri untuk mengatur pemakaian gadget agar anak
mereka tidak lepas kendali. Seperti wawancara dan observasi yang telah saya
lakukan dengan berbagai narasumber.
Salah satu wawancara dengan M sebagai berikut:
“Saya tidak pernah memberikan batasan waktu untuk anak, hanya saja
yang saya batasi kuotanya.”31
Hal yang diungkapkan M ada benarnya jika tidak ada batasan waktu untuk
bermain gadget. Hanya saja untuk pembatasan kuota belum maksimal dapat
dilakukan oleh M, karena ketika anak kehabisan kuota masih meminta dengan
berbagai cara kepada M, semisal: menangis untuk dibelikan kuota, minta dibagi
wifi, membeli kuota sendiri dengan uang sakunya.32
30
Wawancara dengan P Warga Dusun Semagu, 01/04, Jumat, 17 Januari 2020, pukul 13.00
WIB
31
14.30 WIB
32
Observasi terhadap Anak M Warga Dusun Semagu, 05/04, Minggu, 12 Januari 2020,
pukul 09.30 WIB
13
Lain halnya dengan cara yang dilakukan S agar anaknya terpantau
menggunakan gadget dengan membatasi durasi penggunaan HP yaitu:
“Bermain HP hanya 1 jam dalam sehari.”33
Pernyataan S tersebut sudah sesuai dengan kenyataan dilapangan. Anak
benar-benar diberikan batasan waktu untuk bermain gadget.34 Sikap yang
tegas, jujur dan disiplin dari orang tua ini sangat penting untuk diterapkan oleh
semua orang tua.
Hasil wawancara dengan E membuat pernyataan yang sangat mengejutkan,
yaitu:
“Bermain HP hanya ketika libur dan harus saya dampingi.”35
Meskipun demikian, namun ternyata ketika orang tuanya sibuk bekerja
anaknya masih bermain gadget. Anak E masih bermain HP karena mengetahui
tempat orang tuanya menyimpan HP tersebut. Anak E memiliki cara ketika
orang tuanya hampir pulang dari kerjaan, dia mengembalikannya ke tempat
semula. Sehingga hal ini membuat orang tua tidak menaruh kecurigaan sama
sekali.36
Untuk F selaku orang tua menggunakan cara tersendiri yaitu:
“Bermain HP setelah mengerjakan tugas-tugas sekolah.”37
33
WIB
34
Observasi terhadap Anak S Warga Dusun Semagu, 05/04, Minggu, 7 Januari 2020, pukul
13.30 WIB
35
WIB
36
Observasi terhadap Anak E Warga Dusun Semagu, 04/04, Rabu, 15 Januari 2020, pukul
13.30 WIB
37
WIB
14
Pada saat saya mengamati kegiatan anak tersebut memang sudah sesuai
dengan yang dikehendaki orang tuanya, namun anak ternyata masih banyak
waktu luang untuk bermain gadget, sehingga masih ada waktu yang terbuang.38
Perlu adanya tindak lanjut dari orang tua agar anak-anaknya memiliki kegiatan
yang positif dengan adanya gadget. Waktu-waktu luang tersebut perlu di isi
dengan kegiatan-kegiatan yang lebih positif semisal bermain bersama dengan
teman sebaya, menambah alokasi membaca, mengaji, dll.
Hal yang selaras juga dilakukan oleh P yang menyatakan:
“Bermain HP setelah mengerjakan tugas-tugas sekolah dan

mengerjakan tanggungjawabnya seperti merapikan tempat tidur, menyapu,
dll.”39
Sesuai hasil pengamatan yang telah dilakukan memang anak P ini sangat
disiplin dan selalu mengerjakan tugas-tugasnya. Ia menggunakan HP ketika
membutuhkan untuk mengetahui informasi pelajaran semata.40 Ketika sudah
tidak menggunakan HP, anak P menyimpannya kembali ke tempat semula.
Anak P sadar bahwa HP ini alat atau media untuk mendapatkan informasi
dengan mudah. Tidak boleh kita terperangkap atau kecanduan terhadapnya.41
Sudah seharusnya di masa-masa kecil ini diajarkan akan pentingnya
kedisiplinan dan tanggungjawab kepada anak agar anak terarah dan terkontrol.
Disamping itu perlu adanya pembatasan penggunaan gadget karena jika tidak
38
Observasi terhadap Anak F Warga Dusun Semagu, 04/04, Minggu, 12 Januari 2020,
pukul 14.30 WIB
39
WIB
40
Observasi terhadap Anak P Warga Dusun Semagu, 01/04, Minggu, 12 Januari 2020,
pukul 07.00 WIB
41
Wawancara terhadap Anak P Warga Dusun Semagu, 01/04, Minggu, 12 Januari 2020,
pukul 07.00 WIB
15
dibatasi dampak panjangnya dari gadget yang terlalu bebas dan bahkan tanpa
pengontrolan sangat berbahaya. Adapun dampak yang berbahaya anak
ketagihan dan tidak mempedulikan aktifitas disekitarnya. Anak lebih asyik
dengan dunia mayanya ketimbang dunia nyatanya. Padahal pada hakikatnya
manusia itu makhluk sosial yang membutuhkan bantuan orang lain. Namun
jika mereka terlalu sibuk dengan gadget niscaya orang-orang sekitar akan
menjauhinya atau aka nada jarak diantara mereka karena kurangnya pergaulan
secara nyata.
C. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Gadget pada Anak
Gadget pada intinya memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya mana
kala bisa megoptimalkan penggunaannya tentu akan membuat hal-hal yang
bernilai positif. Hal tersebut dapat dibentuk dengan adanya kegiatan-kegiatan
yang positif. Dengan berbagai kecanggihan yang ada senantiasa digunakan
untuk hal-hal yang positif niscaya akan berfungsi secara optimal. Berbeda
aoabila penggunaan gadget untuk hal-hal negative tentu akan berdampak buruk
bagi penggunaannya. Karena gadget menyerang otak manusia. tidak hanya itu
seluruh saraf tubuh juga akan mengalami kerusakan lambat laun jika kita salah
memanfaatkan teknologi ini:

16
Hasil wawancara dengan M menyatakan bahwa:
“Kelebihannya banyak fitur-fitur yang mendidik jika kita bisa

menggunakannya secara maksimal. Kekurangannya membuat anak
kecanduan.”42
Menurut M fitur-fitur atau konten-konten yang ada di gadget sangat banyak
yang mendidik. Selama kita bisa memanfaatkannya maka gadget ini akan
berdampak baik bagi anak. M menjelaskan jika ada kegiatan berkreasi ia selalu
mengajak anaknya untuk mencari informasi lewat google ataupun youtube.
Semuanya sangat lengkap sekali dan sangat sesuai dengan prosedurnya.
Langkah demi langkah informasi yang M dan anak butuhkan selalu ada. Tentu
hal ini membuat kemudahan kita dalam mengerjakan dan mecari informasi
berbagai tugas-tugas yang ada di sekolahan. Dibalik kelebihan tersebut jika kita
tidak dapat mengontrol keinginan anak maka akan membuat kecanduan. Ketika
anak telah kecanduan pada gadget baik dari segi games dan aplikasi maka
sangat membahayakan untuk mengontrol dan mengembalikannya seperti
semula. Maka sudah sewajarnya kita harus berhati-hati dan mewaspadai akan
ketagihan yang berkelanjutan. Sebagai orang tua M sangat berhati-hati
meskipun memberikan kebebasan untuk anaknya dalam bermain gadget ia pun
juga selalu mengontrol dari waktu ke waktu setelah HP di chas anaknya.43
42
14.30 WIB
43
Observasi dengan M Warga Dusun Semagu, 05/04, Rabu, 15 Januari 2020, pukul 15.00
WIB
17
Sedangkan untuk S menyatakan sebagai berikut:
“Kelebihannya bisa menemukan informasi secara tepat khususnya

untuk belajar anak dan untuk komunikasi ketika saya pergi. Kekurangannya
anak mudah marah ketika HP diminta.”44
Dari pengalaman S gadget ini sangat penting ketika menemukan kesulitan
di dalam mencari tugas. Tugas-tugas yang sangat sulit dapat terselesaikan
dengan mudah dengan adanya gadget. Disamping itu informasi tambahanpun
tentang yang diinginkan dapat tercover semuanya lewat HP. Gadget juga
penting ketika P pergi jauh untuk sarana pengontrolan dan pengwasan anaknya.
Dengan begitu P tidak begitu khwatir lagi anakya terlalu jauh bermain. Namun
meskipun demikian ada dampak buruknya mana kala anak sudah terlalu
kecanduan maka akan marah ketika HP diminta. Bahkan ada perlawanan dari
anaknya. Sempat HP anak P dibanting P karena anak tidak menurut. Kejadian
ini tentu sangat miris dan memprihatinkan.45
Untuk E menyatakan sebagai berikut:
“Kelebihannya sebagai media informasi anak dan hiburan.

Kekurangannya jika tidak diwasi akan berdampak negative.”46
Menurut E gadget sebagai media informasi yang sangat berguna untuk
mencari berita-berita terkini yang ia butukan beserta keluarganya. Selain itu
gadget ternyata juga sebagai sarana hiburan, semisal melihat video lucu, kartun,
film animasi ataupun sejarah. Pada dasarnya hiburan untuk bermain juga. E
44
WIB
45
Observasi dan Wawancara dengan S Warga Dusun Semagu, 05/04, Rabu, 15 Januari
2020, pukul 13.00 WIB
46
WIB
18
sangat memahami waktu-waktu bersama anaknya sangat pendek sekali, jadi ia
selalu berusaha semaksimal mungkin untuk selalu membuat anaknya bahagia.
Kebahagiaan anaknya merupkan yang utama. Sehingga ia memanfaatkan
keunggulan-keunggulan dari gadget secara maksimal. Meskipun banyak
kelebihannya, ternyata gadget juga banyak kelemahannya. Perlu kewaspadaan
dan kejelian untuk mengatasi dampak buruk dari gadget. Dampak yang sangat
buruk yaitu munculnya pornografi. Maraknya iklan-iklan yang tidak pantas
yang belum layak ditonton anak sangat menggangu semisal iklan layanan
seksual, keluhan seksual, pembesar alat vital, dll. Iklan tersebut merangsang
rasa ingin tahu anak yang sangat mendalam. Tidak jarang anak mengaksesnya
untuk mendapatkan informasi yang mereka butuhkan. Inilah ketakutan E selaku
orang tua pada anaknya akan berbahanya penggunaan gadget tanpa
pengawasan.47
Sedangkan menurut F kekebihan dan kekurangan dari penggunaan gadget
sebagai berikut:
“Kelebihannya sebagai media informasi belajarnya menjadi lebih

mudah. Kekurangannya jika tidak diwasi akan berdampak negative yaitu
mengakses situs pornografi.”48
Sebagai orang tua yang tidak gagap teknologi F tentu sangat
mengkhawatirkan adanya gadget. Hal yang sangat dikhawatirkan yaitu
ketakutan jika anaknya mengakses situs pornografi. Karena situs pornografi
tersebut sangat mudah untuk di akses. Semakin canggih HP yang dimiliki maka
47
Observasi dan Wawancara dengan E Warga Dusun Semagu, 04/04, Sabtu, 18 Januari
2020, pukul 13.30 WIB
48
WIB
19
akan mudah untuk mengakses situs tersebut. Sebagai orang tua tentu F tidak
ingin konten-konten pornografi menjadi bahan tontonan dan konsumsi untuk
anak-anaknya. Dengan keseringan mengakses situs pornografi tentu
merangsang rasa ingin tahu yang lebih dan ingin terus menerus mengetahuinya.
Walaupun dampak negative dari pegaruh gadget sangat besar, namun E tidak
memungkuri dengan adanya gadget juga membantu E dan keluarganyaa dalam
berbagai hal. Semisal mengerjakan tugas, memesan makanan, menghubungi
kerabat yang jauh, dsb.49
Menurut P sendiri menyatakan bahwa:
“Kelebihannya sebagai media belajarnya menjadi lebih mudah dan

menyenangkan serta untuk hiburan mana kala dia jenuh. Kekurangannya
jika tidak diawasi akan berdampak negative yaitu mengakses situs porno
seperti yang saya takuti dipenjelasan sebelumnya.”50
P senantiasa mengajak anaknya untuk memanfaatkan gadget sebagai sarana
media belajar anaknya. Karena di dalam gadget terdapat berbagai media dan
sarana pembelajaran yang interakatif jika bisa memanfaatkan secara maksimal.
Pemanfaatan secara maksimal sangat diperlukan dengan berbagai arahan dari
orang tua agar anak mengetahui situs-situs pendidikan. Di sinilah peran penting
orang tua agar anak bisa mengikuti instruksi-instruksi yang diberikan orang tua
demi kebaikan anak-anaknya. Meskipun demikian P juga berpendapat adanya
gadget juga mempengaruhi rasa ingin tahu yang tinggi terhadap informasi
tertentu, dan tidak jarang dari hal tesebut membuat seseorang terutama anak
49
Observasi dengan F Warga Dusun Semagu, 04/04, Sabtu, 18 Januari 2020, pukul 10.30
WIB
50
WIB
20
yang tanpa pengawasan membuka situs-situs terlarang. Situs tersebut membuat
kecanduan anak tersebut karena dianggapnya hal tersebut sangatlah baru. Rasa
ingin tahu yang berlebih dan terus menerus terpacu membuat anak semakin
kecanduan dan akan senantiasa ketergantungan. Dari sinilah muncul sikap
anak-anak yang mulai berani kepada orang tua, marah, mebentak, membantah,
dst. Inilah hal yang ditakuti oleh orang tua, apa lagi jika yang diakses ternyata
situs pornografi.51
D. Alasan Memberikan Gadget pada Anak
Berbagai alasan dan pertimbangan orang tua memberikan gadget pada anak-
anaknya. Tentu alasan-alasan tersebut demi kebaikan anak-anaknya. Namun
tanpa disadari anak sering kali salah mengartikan ketegasan dan kedisplinan
dari orang tua mereka. Anak-anak masih tetap mengejar dan meminta untuk
bermain gadget dengan berbagai cara agar orang tua mereka memberikannya.
Hal ini pula yang tidak jarang membuat hati orang tua goyah, sehingga
memberikan tambahan waktu kepada anaknya untuk bermain gadget. Berikut
merupakan hasil wawancara dengan narasumber tentang alasan memberikan
gadget pada anaknya.
51
Observasi dengan P Warga Dusun Semagu, 01/04, Sabtu, 17 Januari 2020, pukul 12.15
WIB
21
Adapun menurut M hasil wawancara sebagai berikut:
“Agar anak tidak ketinggalan teknologi, karena hidup di jaman ini

harus tahu teknologi.”52
Disamping itu, S memiliki alasan yang lain yaitu:
“Ya karena teman sebayanya juga menggunakan HP.”53
Lain halnya dengan E yang mengungkapkan sebagai berikut:
“Biar anak tidak gaptek (gagap teknologi).”54
Sedangkan hasil wawancara dengan F menyatakan bahwa:
“Biar anak bisa bermain HP dan tidak bermain jauh-jauh dari rumah.”55
Untuk P sendiri berpendapat sebagai berikut:
“Biar anak bisa menguasai alat elektronik yang modern ini.”56
Dari hasil wawancara tersebut hampir seluruh orang tua memberikan alasan
yang beragam tentang pemberian gadget pada anaknya. Di era industry 4.0 ini
pemikiran orang tua tentang memberikan teknologi berupa gadget memang
benar. Agar anak tidak gagap teknologi (gaptek). Semua dilakukan orang tua
tentu supaya kelak anak-anaknya bisa mengikuti arus globalisasi. Namun besar
52
14.30 WIB
53
WIB
54
WIB
55
WIB
56
WIB
22
harapan orang tua terhadap anak-anaknya bisa mengikuti bukan berarti
terjerumus dalam arus globalisasi sehingga tidak ada penyaringan sama sekali.
Maka dari itu agar anak tidak terjerumus terlalu mendalam ke hal-hal negative
dari arus globalisasi perlu adanya sikap yang disiplin, jujur dan tegas dari orang
tua supaya anak mereka tahu akan pentingnya tanggungjawab dan management
waktu.57
E. Analisis Frekuensi Penggunaan Gadget pada Anak
Secara umum mayoritas warga dusun Semagu telah memahami makna gadget.
Gadget bukanlah hal yang tabu bagi mereka. Hampir setiap kepala keluarga
memiliki gadget dan rata-rata mereka bisa mengoperasikannya. Dari waktu ke
waktu, masyarakat dusun Semagu hampir tidak terlepas dari gadget.
Bukan hanya orang tua saja yang mengoperasikan gadget, anak merekapun
juga sebagian besar mengendalikan gadget dalam aktifitasnya. Kebanyakan
setelah pulang sekolah anak-anak bermain dengan teman sebayanya. Namun
berbeda dengan suasana yang ada di dusun Semagu. Anak-anak setelah pulang
sekolah bermain gadget di rumah ataupun bermain gadget bersama teman-
temannya. Fenomena ini tentu sangat aneh. Di waktu yang masih seharusmya
bermain bersama teman-teman, justu dihabiskan untuk bermain gadget.
Gadget memang memiliki banyak kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya
dengan gadget kita dapat mengetahui informasi apapun yang kita butuhkan
dengan cepat. Di samping itu dengan gadget kita sangat terbantu untuk
57
Observasi terhadap P Warga Dusun Semagu, 05/04, Minggu, 12 Januari 2020, pukul
07.00 WIB
23
berkomunikasi, berinteraksi, berbisnis, belajar, hiburan, dan lain sebagainya
jika kita mampu memanfaatkannya dengan maksimal secara tepat guna. Di
samping kelebihan yang sangat luar biasa, ternyata dalam menggunakan gadget
juga ada kekurangan. Kekurangan gadget sangat mudah dan rentan
mendapatkan informasi yang kurang tepat atau hoax jika tidak dicari
kebenarannya terlebih dahulu. Selain itu, di dalam aplikasi gadget sangat
mudah untuk menelusuri situs-situs yang tidak baik semisal porno, judi online,
penipuan, dll. Tentu ini semua karena kemajuan jaman yang sangat pesat
membuat serasa dunia dalam genggaman.
Kemajuan jaman yang sangat pesat, mempengaruhi orang tua dalam
pemberian gadget ataupun tidak. Pemikiran orang tua yang modern tentu
menginginkan anaknya tidak ketinggalan jaman. Hal inilah yang dilakukan
orang tua warga dusun Semagu, mereka memberikan gadget pada anaknya
dengan harapan anaknya melek teknologi. Dengan sadar akan teknologi, tentu
harapannya bisa mengetahui informasi yang mereka butuhkan sedini mungkin.
Khusus untuk anak-anak yang masih sekolah, tentu agar membantu dalam
proses belajarnya. Orang tua senantiasa berpikiran positif pada anaknya. Besar
harapan mereka memberikan gadget lebih awal agar kelak mereka tidak
ketinggalan dalam pengopersiaannya.

BAB III
PERAN ORANG TUA DALAM MENYIKAPI PENGGUNAAN GADGET
KE ANAK
A. Strategi Orang Tua dalam Membatasi Penggunaan Gadget
Penggunaan gadget yang merajalela, tentu membuat anak-anak menjadi tidak
dapat terkendali atau kecanduan. Hal ini membuat anak-anak lepas kendali,
sehingga sering kali anak marah ketika gadget diambil atau diminta orang
tuanya. Disinilah akan muncul berbagai problematika untuk mengatasinya.
Adapun cara-cara yang ditempuh oleh orang tua agar anak terhindar dari
penggunaan gadget menurut hasil wawancara dengan berbagai narasumber
yaitu sebagai berikut:
Hasil wawancara dengan M yaitu:
“Ya kalau kuota habis tidak saya belikan sampai jatah waktunya beli
kuota lagi. Palingkan anak cuma main games saja.”58
Meskipun demikian, sebagai orang tua tidak jarang M tidak tega kepada
anaknya. Meskipun kuota habis, ketika anak meminta untuk dibelikan kuota
dengan menangis secara terus menerus meskipun awalnya bersikukuh tidak
akan membelikannya, namun hatinya tetap tidak sanggup. M tetap membelikan
58
14.30 WIB
24
25
kuota, karena ia memiliki pandangan jika yang ia lakukan semua demi
anaknya.59
Sedangkan teknik yang digunakan S sebagai berikut:
“Ya kalau waktunya bermain HP ya saya berikan dan saya lihatkan

waktunya.”60
Wujud yang dilakukan S ini merupakan wujud pendidikan keras
menurutnya hal ini penting ia lakukan untuk kebaikan anak-anaknya. Ia tidak
ingin memanjakan anak-anaknya dengan gadget. Ia melatih anaknya untuk
bersikap disiplin terhadap waktu dan tahu konsekuensinya dari hal yang
diperbuatnya. Setiap hari ia harus mengulangi nasehat kepada anaknya untuk
tidak menerus bermain gadget. Bermain gadget dengan batasan waktu 1 jam
setiap harinya. Meskipun terkadang lebih 10 menit atau 15 menit tidak apa-apa,
karena yang terpenting mereka tidak terus menerus bermain gadget.
Menurutnya bermain gadget sangat membahayakan mata. Mata yang secara
terus menerus melihat gadget akan mudah lelah dan sayu sehingga memerah.
Hal ini akan berdampak pada rusaknya syaraf-syaraf mata. Ini yang selalu ia
tegaskan pada anak-anaknya sehingga anaknya bisa mengikuti kehendak orang
tuanya tersebut.61
59
WIB
60
WIB
61
Observasi dan Wawancara dengan S Warga Dusun Semagu, 05/04, Selasa, 14 Januari
2020, pukul 13.00 WIB
26
Untuk E sendiri menyatakan sebagai berikut:
“Ya kalau waktunya bermain HP ya saya berikan dan saya temani.”62
E memang berperilaku dengan demikian ketika berada di rumah.
Sebenarnya yang ia lakukan semata-mata agar anaknya bisa bermain HP sambil
belajar dengan orang tua. Disamping itu sebagai orang tua ia bisa mengawasi
aktifitas bermain HP anak sejauh mana. Agar anak tidak luput dari pantauan
dan terhindar dari situs-situs yang tidak diinginkan dan diharapkan.63
Namun demikian, E belum mengetahui aktifitas yang anaknya lakukan
ketika E sedang bekerja. Anak E selalu mengambil kesempatan dalam
kesempitan dan peluang-peluang untuk bermain HP. Parahnya ia sudah
mengetahui trik-trik agar tidak dicurigai oleh orang tuanya. Semisal keadaan
baterai habis saat ia gunakan untuk bermain, 2 jam sebelum orang tuanya pulang
ia chas terlebih dahulu. Ia sangat pintar mengontrol waktu agar rahasianya tidak
terbongkar oleh orang tuanya.64
Lain halnya dengan F yang menyatakan bahwa:
“Ya kalau tugas-tugas dari sekolahannya sudah selesai saya berikan

haknya untuk bermain HP.”65
62
WIB
63
Observasi dan Wawancara dengan E Warga Dusun Semagu, 04/04, Kamis, 16 Januari
2020, pukul 16.30 WIB
64
13.30 WIB
65
WIB
27
Menurut F pemberian imbalan HP setelah melakuan kewajiban sekolah
sudah sesuai dengan yang ia inginkan. Anak sudah lelah belajar di sekolahan
lantas kemudian ia melanjutkan mengerjakan tugas-tugas sekolah dan belajar di
rumah. Tentu ia butuh hiburan. Makanya diberikan HP agar senang dan untuk
refreshing. Ia mempercayai seluruh aktifitas HP pada anaknya. Sehingga
memberikan kebebasan pada anaknya. Meskipun bebas sesekali dikontrol
ketika asyik bernain HP karena sempat memergoki naknya bermain HP sambil
sembunyi-sembunyi. Tentu hal ini membuat F curiga, sehingga perlu adanya
pengawasan lebih mendalam atau dengan kata lain pengontrolan meskipun
tidak secara terus menerus agar anak lebih berhati-hati.66
Sedangkan P hasil wawancara menyatakan hal berikut:
“Ya kalau tugas-tugas dari sekolahan dan tanggungjawabnya sudah

selesai saya berikan haknya untuk bermain HP dengan selalu saya
awasi.”67
Sikap yang P terapkan ini merupakan hasil dari ia bekerja di luar negeri
selama ini. Ia selalu menerapkan kejujuran di atas segalanya. Kejujuran sangat
penting agar bisa menciptakan keterbukaan. Ketika anak tidak jujur, maka akan
ada kebohongan-kebohongan yang berkelanjutan dank an merusak segalanya.
Jujur akan membawa suasana yang harmonis terhadap semua pihak. Saya
senang, anakpun juga senang. Karena saya bisa mengetahui isi hati dan
66
Observasi dan Wawancara dengan F Warga Dusun Semagu, 04/04, Kamis, 16 Januari
2020, pukul 19.30 WIB
67
WIB
28
keinginan yang sesungguhnya dari anak tanpa ada kebohongan. Sehingga P bisa
mengarahkan anaknya ke hal-hal yang sesuai dengan aturan.68
B. Cara Menyikapi Pengaruh Negative dari Penggunaan Gadget
Berbagai pengaruh negative dari adanya gadget tentu sering kali bermunculan.
Disini diperlukan sikap khusus agar dapat menanggulangi pengaruh negative
tersebut. Namun pada dasarnya untuk mengubah dampak negative tersebut
tidaklah semudah membalikkan telapak tangan. Perlu adanya kesinambungan
dan terus menerus agar pengaruh-pengaruh negative dari gadget bisa
menghilang sedikit demi sedikit sehingga anak-anak benar-benar bisa
memanfaatkan teknologi tersebut dengan bijak.
Menurut M hasil wawancara menyatakan sebagai berikut:
“Kadangkan ketika anak bermain HP seringnya membuka youtube,

ketika kuota habis pasti nangis dan marah. Ketika seperti itu saya hanya
menyuruhnya untuk diam. Jika semakin marah dan nangis maka tidak akan
saya belikan dan HP saya minta.”69
Sikap anak yang merengek dan kemudian berlanjut ke arah yang negative
yaitu marah tentu tidak baik. M akan berusaha secara maksimal agar bisa
mengekang keinginan anaknya. Meskipun demikian M merupakan orang tua
yang mendahulukan persaan dan selalu mengutamakan semuanya demi
anaknya sehingga tidak jarang kegigihannya untuk mempertahankan
keinginannya kandas. Ia tidak sanggup jika melihat isak tangis anaknya secara
68
Observasi dan Wawancara dengan P Warga Dusun Semagu, 01/04, Jumat, 17 Januari
2020, pukul 13.00 WIB
69
14.30 WIB
29
terus menerus yang berjam-jam. Sehingga ia menuruti keinginan anaknya
ketika seperti itu.70
Sedangkan S untuk mengatasi pengaruh negative dari gadget dengan cara
sebagai berikut:
“Saya amati dan saya temani saat bermain HP, namun semakin kesini
sepertinya saya mulai tidak memahami fitur-fitur HP yang semakin
canggih.”71
S mengamati dan menemani anaknya bermain gadget hal ini ia lakukan
untuk mencegah setidaknya hal-hal yang tidak ia inginkan menimpa pada anak-
anaknya terutama pengaruh negative. Meskipun demikian S memiliki
kelemahan tentang penguasaan pengoperasiaan gadget secara optimal. S tidak
begitu maahir menguasi fitur-fitur atau aplikasi yang ada di gaged. Menurutnya
gadget semasa ini mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga S
tidak mampu mengikutinya. Berbeda dengan anaknya yang sangat terampil
menggunakan gadget. Makanya S selalu waspada agar tidak kecolongan
informasi tentunya seputar penggunaan gadget sambil belajar secara terus
menrus.72
Pendapat tersebut dipertegas dengan hasil wawancara dengan E bahwa;
“Saya amati dan saya temani saat bermain HP untuk menghindari atau
mengurangi dampak negative tersebut.”73
70
WIB
71
WIB
72
2020, pukul 13.00 WIB
73
WIB
30
E yang hanya memberikan kesempatan bermain HP kepada anaknya ketika
liburan dan selalu ia temani merupakan langkah yang tepat jika ia tidak
kecolongan. Namun kelemahannya yaitu pengontrolan selama ia tidak di
rumah. Ia tidak memahami aktifitas anaknya secara mendalam. Sebenarnya ia
sudah mendapatkan informasi dari berbagai pihak tentang anaknya jika bermain
gadget ketika ia bekerja. Namun ia belum begitu percaya karena ia senantiasa
mendapati HP dalam keadaan semula dan utuh seakan-akan tidak digunakan
sama sekali.74
Untuk F sendiri memiliki cara khusus yaitu:
“Saya sita HP ketika anak menggunakannya untuk mengakses hal-hal

yang tidak seharusnya diakses seperti kata-kata jorok, gambar-gambar
jorok, dll.”75
F sendiri pernah mengetahui anaknya mengakses hal-hal yang tidak
diinginkan sehingga melakukan bentuk penyitaan. Namun anaknya ini tidak
kehilangan akal, ketika HP disita ia bermain dengan temannya dan meminjam
HP temannya. Di sinilah F tidak bisa mengawasi aktifitas anaknya. Ketakutan
F anaknya masih melanjutkan aktifitas googling informasi tentang kata-kata
yang ia inginkan. Berselancar di dunia maya itu sangat berbahaya jika tanpa
kontrol menurutnya. Hampir semua akses situs bisa ia temukan dengan mudah
sekali.76
74
Observasi dan Wawancara dengan E Warga Dusun Semagu, 04/04, Sabtu, 18 Januari
2020, pukul 13.30 WIB
75
WIB
76
WIB
31
Adapun hasil wawancara dengan P yaitu:
“Saya tidak akan memberikannya HP kembali apabila disalahgunakan

untuk mencari informasi yang tidak semestinya, seperti: situs sex.”77
Dari pengalaman P bekerja di luar negeri yang ia takuti ketika mengakses
situs porno. Karena menurutnya situs porno itu di selundupkan atau diselipkan
ke konten-konten tertentu, bisa video kartun yang diselipi video porno atau
gambar-gambar kartun porno. Hal ini akan merusak sel syaraf anak dengan
cepat dan mematikan daya ingat mereka secara mendalam. Sehingga wajar jika
pornografi merupkan momok yang sangat berbahaya bagi anak-anak bangsa di
era seperti ini.78
C. Analisis Peran Orang Tua dalam Menyikapi Penggunaan Gadget ke Anak
Dalam menggunakan gadget, peran orang tua sangat dibutuhkan. Hal yang
pertama kali akan ditirukan oleh anak adalah sosok orang tuanya. Ketika orang
tua tidak memperhatikan anaknya, tentu anaknya akan menjadi tidak peduli dan
tidak tanggap. Berbeda dengan anak-anak yang selalu di stimulus oleh orang
tuanya. Mereka akan jauh lebih peduli dengan satu dan lainnya. Sama halnya
dalam menggunakan gadget, pada saat anak bermain gadget seharusnya orang
tua mendampingi dan memberikan arahan pada anak-anaknya. Pendampingan
ini berguna agar anak bisa mengetahui benar dan tidaknya situs-situs yang di
akses oleh anak mereka. Selain itu, dengan di damping anak tentu akan lebih
nyaman secara emosional dan merasa lebih dekat dengan orang tuanya karena
77
WIB
78
WIB
32
memiliki orang tua yang begitu sangat peduli dengannya. Ketika ada sesuatu
hal yang tidak ia ketahui langsung bisa konsultasi ke orang tua. Begitu
sebaliknya, jika orang tua ada di samping mereka ketika bermain gadget tentu
anak tidak akan bisa membuka situs terlarang karena kita kontrol.
Peran orang tua dalam mendampingi anak ketika bermain gadget sangat
diperlukan. Namun tidak semua orang tua selalu bisa menemani dan mengawasi
anak-anaknya ketika bermain gadget. Hal ini yang menjadi problem orang tua
untuk memberikan gadget atau tidak kepada anak-anak mereka. Dilema tentu
saja muncul karenaa tuntutan jaman di era industry 4.0 seperti ini sangat
diperlukan. Jika tidak diberikan gadget tentu anak akan tertinggal untuk info-
info sekolah yang mereka butuhkan, sedangkan ketika diberikan tanpa
pengawasan tentu akan membahayakan anak-anaknya. Maka dari itu akan lebih
baiknya jika dalam memberikan gadget di awasi oleh orang tua atau keluarga
dan diberikan durasi waktu tertentu agar mereka bisa memanfaatkannya secara
maksimal. Hal ini dilakukan agar anak-anak terawasi dan terhindar dari situs-
situs yang tidak layak dikonsumsi di seusianya. Selain hal tersebut, orang tua
juga harus memiliki keterampilan pengoperasiaan gadget yang lebih
dibandingkan anaknya. Penguasaan teknologi sangat dibutuhkan oleh orang tua
agar bisa mengontrol situs apa saja yang digunakan, aplikasi apa saja yang
digunakan, dan hal-hal apa saja yang telah dilakukan anak pada gadget yang
digunakan. Dengan kata lain penguasaan gadget sangat penting untuk orang tua
agar bisa mengontrol dengan mudah apapun yang sudah di akses oleh anaknya.
Kebanyakan sekarang ini orang tua hanya menuruti keinginan anaknya tanpa
33
mempertimbangkan dampak buruknya. Mereka hanya berpikiran yang
terpenting apa yang dibutuhkan anaknya terpenuhi dan bisa layak seperti teman
yang lainnya. Fenomena seperti sudah menjadi hal yang sangat umum bagi
orang tua. Padahal hakikat sesungguhnya sebagai orang tua kita berkewajiban
untuk membentuk kepribadian mereka sesuai dengan syariat Islam yang
berpedoman pada Al Quran dan Al Hadist. Seharusnya orang tua membekali
anak mereka dengan iman dan taqwa agar mereka terhindar dari nafsu dunia
belaka.
BAB IV
IMPLIKASI PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PENYIMPANGAN
PERILAKU SEKSUAL ANAK
A. Implikasi Penggunaan Gadget yang Tidak dibatasi Frekuensi
Penggunaannya dan Tidak diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual
Anak
Pemberian gadget tanpa dibatasi frekuensi penggunaan dan tidak pula diawasi
oleh orang tua tentu akan berdampak berbahaya bagi anak. Gadget yang
disalahgunakan akan berdampak tidak baik. Anak merupakan sosok yang masih
polos dan belum memahami hakikat penggunaan gadget secara penuh.
Fenomena-fenomena yang terjadi dari berbagai kasus yang ada dikarenakan
kurangnya pengawasan orang tua terhadap anak saat bermain gadget.
Seperti saat mewawancarai M yang memberikan pernyataan seperti ini:
“Saya tidak pernah memberikan batasan waktu untuk anak, hanya saja
yang saya batasi kuotanya.”79
Hal ini tentu saja memberikan peluang yang besar kepada anak untuk
mengakses situs tertentu dan berkomunikasi dengan siapapun. Padahal fase
anak-anak masih membutuhkan pengawasan dan pengontrolan oleh orang tua
yang sangat penuh.
Anak M tipe yang pendiam. Dia sangat mahir dalam bermain HP. Ia dapat
mengoperasikan hampir fitur-fitur yang ada, seperti WA, FB, IG, Google.
79
14.30 WIB
34
35
Sempat saya membuka HP-nya. Di dalam chatingannya terdapat gambar-
gambar yang tidak pantas yaitu alat vital dan kata-kata kotor. Ketika hal ini
saya tanyakan pada anaknya, semua itu yang mengirimkan teman WA-nya.
Selain itu ia juga secara tidak sengaja membuka link yang dibagikan lewat WA
dan ketika dibuka juga tentang iklan yang tidak pantas.80
Hal yang serupa juga dilakukan oleh anak E, ketika orang tuanya sibuk
bekerja di pabrik, ia bermain HP meskipun seharusnya tidak boleh dan sudah
disembunyikan. Ia tetap bermain HP karena tahu tempat penyimpanannya.
Disamping itu, ketika orang tuanya akan pulang ia sudah mengembalikan HP
tersebut ke tempat semula.81
Hal ini tentu saja sangat miris. Adanya gadget yang tidak dibatasi
pemakaiannya dan tanpa pengawasan orang tua berdampak buruk bagi perilaku
anak. Selain itu juga dapat memicu penyimpangan seksual pada anak.
Kedewasan anak tentu akan lekas tumbuh. Hal ini terbukti ketika dalam sendau
gurau anak selalu menampilkan perilaku yang erotis dan kata-kata kotor.
B. Implikasi Penggunaan Gadget yang dibatasi Frekuensi Penggunaannya
dan Tidak diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak
Orang tua memiliki harapan yang besar pada anaknya. Ketika orang tua
memberikan gadget pada anaknya tentu harapannya agar anak bisa mengakses
hal-hal yang dibutuhkannya dengan cepat dan tepat. Namun lain halnya dengan
anak. Ketika diberikan HP sekalipun sudah dibatasi waktu bermainnya, akan
80
Observasi terhadap Anak M Warga Dusun Semagu, 05/04, Minggu, 12 Januari 2020,
pukul 09.30 WIB
81
13.30 WIB
36
tetapi jika tidak diawasi justru menjadi kesempatan untuk mengaktualisasikan
jati dirinya.
Hal ini seperti anak F yang senantiasa mengakses situs porno karena
kurangnya pengawasan dari orang tua. Orang tua yang sibuk menjahit, tidak
biasa mendampingi anaknya secara terus menerus. Baru setelah 5 bulan, F baru
mengetahui jika anakny sudah mengakses situs porno dan ketika itu pula ia baru
memberikan hukuman untuk tidak memberikan HP ke anaknya. Karena
dikhawatirkan disalahgunakan kembali. Ia menyadari ini merupakan
kesalahannya sebagai orang tua yaitu bentuk ketledorannya. dan dia berharap
semoga kejadian ini tidak terulang kembali kepadanya dan orang tua-orang tua
yang lainnya.82
Hal yang dapat diambil dari kejadian tersebut, memberikan gadget pada
anak memang hak kita, namun kita perlu mengawasinya agar tepat sasaran.
Karena masa anak merupakan masa yang sangat tinggi untuk mencari suatu hal
yang baru. Hal ini dipicu karena rasa ingin tahunya yang sangat tinggi hingga
menemukan jawaban dari apa yang ia inginkan. Penting sekali orang tua untuk
memantau segala aktifitas anak-anaknya yang berhubungan dengan gadget agar
anaknya tidak memiliki perilaku yang menyimpang sebelum semuanya
terlanjur. Jika sudah mengetahui anaknya terlanjur mengkosumsi tontonan dan
bacaan yang tidak sesuai segera diberikan arahan dan penjelasan tentang
dampaknya agar mereka memahaminya.
82
WIB
37
C. Implikasi Penggunaan Gadget yang Tidak Dibatasi Frekuensi
Penggunaannya dan diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak
Menggunakan gadget secara maksimal untuk keperluan yang sangat penting
dan bermanfaat tentu saja sangat dianjurkan. Orang tua yang memberikan hak
penuh pemakaian HP ke anak sambil diawasi sangatlah baik. Hal ini
dikarenakan anak akan terpantau secara terus menerus. Disamping itu orang tua
harus memiliki keterampilan dalam pengoperasiannya, agar tidak kecolongan
oleh anaknya.
Sering kali orang tua memberikan haknya penuh dan mengawasi anak
namun masih kecolongan karena kurangnya penguasaan teknologi. Padahal era
yang semakin canggih, membuat fitur-fitur tertentu bisa disembunyikan dari
orang-orang tertentu. Bebarengan dengan kecanggihan teknologi tersebut,
namun tidak diiringi dengan pengusaan teknologi yang baik tentu menimbulkan
kesempatan bagi pemakainya.
Seperti yang saya amati dari anak P yang memang sudah beruntung
memiliki orang tua yang melek teknologi dan bisa mengawasi anakny setiap
waktu. Apapun yang diakses anaknya ia tahu. Sempat anaknya secara tidak
sengaja masuk ke situs terlarang akibat dari iklan yang muncul. Iklan tersebut
berupa gambar-gambar alat vital yang beisi tentang iklan jamu penguat.
Kemudian dengan sigap P menutup HP dan mengalihkannya ke hal yang lain.
Akan tetapi anak yang sudah terlanjur membaca dan melihat meminta
penjelasan padanya dan kemudian P pun menjelaskan ke anaknya tentang iklan

38
tersebut dengan pendekatan yang sesuai dengan kemampuan nalarnya sehingga
tidak menimbulkan kecurigaannya.83
Dari sini kita bisa mengetahui akan pentingnya pengawasan orang tua.
Orang tua bisa menjadi pengendali yang utama untuk menghindarkan pengaruh
negative dari gadget. Disamping itu, orang tua juga bisa memberikan
sumbangsih pemikiran yang sesuai dengan pemikiran anaknya. Disamping
mengawasi orang tua juga perlu menguasai teknologi. Hal ini dibutuhkan agar
orang tua bisa mengetahui hal-hal yang telah diakses oleh anaknya.
D. Implikasi Penggunaan Gadget yang dibatasi Frekuensi Penggunaannya
dan diawasi Orang Tua Terhadap Perilaku Seksual Anak
Orang tua akan selalu berusaha semaksimal mungkin untuk mendidik anaknya
agar sesuai yang diinginkan. Bagi orang tua memberikan gadget pada anak
bukanlah hal yang sulit, namun harus dengan pembatasan pemakaian dan
pengawasan. Penting sekali keduanya untuk dipadukan. Dengan memadukan
pembatasan penggunaan gadget serta diawasi oleh orang tua tentu akan melatih
kedisiplinan anak. Anak akan terlatih untuk membagi waktu secara baik dan
akan bertanggungjawab.
Hal ini sangat diperlukan untuk menekan dampak negative dari pemakaian
gadget. Orang tua harus bijak mengatur waktu pada anak mereka sehingga
mereka tidak tergantung pada gadget. Pemakaian gadget perlu dibatasi dan
diawasi seperti S. S selalu memberikan HP sehari hanya 1 jam dan senantiasa
83
WIB
39
di dampingi. Harapan S dengan seperti ini ia bisa mengetahui aktifitas-aktifitas
yang dilakukan anaknya ketika menggunakan gadget. Pemikiran S HP sekedar
untuk hiburan dan belajar belaka. S tidak pernah memikirkan jika dengan HP
bisa mengakses situs tertentu dan berbagi informasi tertentu seperti kirim
gambar dan video. Hal ini dikarenakan S tidak bisa mengoperasikan HP secara
optimal. S hanya menemani dan mengontrol pemakaian HP saja. Sebatas itu
saja tanpa bisa mengecek kembali apa saja yang telah digunakan oleh anaknya
ketika bermain HP.84
Hal yang dilakukan S sudah sangat tepat, ia memiliki harapan dengan tidak
memberikan gadget secara full akan lebih baik. S tahu akan kelemahannya yang
tidak bisa menggunakan gadget dengan optimal. Namun hal seperti ini
hendaknya menjadikan S terus belajar agar bisa menggunakannya secara
optimal. Karena kurangnya penguasaan teknologi akan sangat berdampak buruk
bagi S kelak. Anak di era sekarang ini sangat pandai bermain gadget. Jika anak
yang menguasai penuh teknologi dan orang tua tidak maka anak akan leluasa
membohongi orang tuanya. Biasanya anak semakin dewasa akan banyak alasan
untuk bermain gadget terutama dengan alasan mencari tugas sekolah yang serba
online. Hal ini tentu menjadi momok yang berat bagi orang tua.
Orang tua tidak hanya mengawasi dan membatasi semata, namun juga harus
bisa menguasai teknologi secara optimal. Supaya bisa mengontrol anak-
anaknya.
84
2020, pukul 13.00 WIB
40
E. Analisis Implikasi Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Seksual Anak
Penggunaan gadget ke anak memang menjadi dilema yang berat bagi orang tua.
Jika tidak diberikan maka sudah dipastikan anak tidak melek teknologi yang
senantiasa uptodate dari waktu ke waktu.
Anak yang terlalu diberikan gadget dan tanpa pengawasan orang tua
dampaknya tentu saja tidak baik. Hal ini dikarenakan anak secara leluasa
mengakses situs apapun tanpa ada filter yang seharusnya diberikan orang tua
padanya. Kebanyakan semua ini dikarenakan kesibukan orang tua terhadap
pekerjaannya. Sehingga orang tua hanya berprinsip yang terpenting anaknya
bahagia. Prinsip seperti inilah yang seharusnya mulai ditinggalkan. Karena
kebahagiaan anak sesungguhnya mendapatkan kasih sayang dari orang tua. Hal
ini justru yang utama dan pertama.
Disamping itu tidak jarang orang tua menemani anaknya ketika bermain
gadget, namun ternyata orang tuanya tidak mahir mengoperasikan. Hal ini tentu
saja hanya menekan anak ketika orang tuanya menemani. Namun ketika orang
tuanya ad kesibukan tentu akan menciptakan peluang-peluang tertentu yang
mengarah ke situs-situs tertentu. Kurangnya penguasaan teknologi oleh orang
tua juga akan membahayakan bagi orang tua dan anaknya.
Pada dasarnya orang tua di dusun Semagu belum mengetahui jika yang
dimaksud memantau atau mengontrol aktifitas anak saat bermain gadget ini bisa
dari jarak dekat yaitu dengan menemaninya secara langsung dan mengontrol
secara tidak langsung atau dari jarak jauh.

41
Hampir semua orang tua belum memahami pengontrolan jarak jauh.
Sekalipun gadget berada di jarak yang jauh, ketika kita bisa menyinkronkannya
dengan gadget yang kita miliki tentu saja kita bisa mengetahui segala aktifitas
yang telah anak kita lakukan. Kapanpun dan dimanapun kita bisa mengeceknya.
Bahkan jika kita mendalami lebih daam tentang gadget kita bisa memblokir
situs-situs tertentu yang kita inginkan. Namun hal ini diperlukan suatu keahlian
khusus yaitu penguasaan teknologi yang optimal. Walaupun demikian
kelemahan pengawasan dari jarak jauh yaitu jika seluruh aplikasi belum
terkoneksi dengan gadget yang kita sinkronkan. Tentu hal ini akan
membahayakan.
Dari uraian di atas sebenarnya cara yang paling ampuh untuk
menanggulangi penyimpaangan seksual akibat dari gadget yaitu dengan
membatasi frekuensi penggunaan gadget dan selalu ada pengawasan dari orang
tua. Dengan pembatasan frekuensi peenggunaan gadget akan membuat
pengontrolan orang tua terhadap segala aktifitas anak terhadap penggunaan
gadget jauh lebih maksimal. Pengawasan penggunaan gadget akan membuat
anak lebih terarah dan bijak terhadap penggunaan gadget, sehingga anak akan
terhindar dari perilaku seksual.

BAB V
PENUTUP
C. Simpulan
Dari hasil penelitian tentang peran orang tua dalam menyikapi gadget dan
implikasinya terhadap penyimpangan perilaku seksual anak di Dusun Semagu,
Desa Koripan, Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang dapat disimpulkan
sebagai berikut:
Frekuensi penggunaan gadget pada anak merupakan faktor utama untuk
membentuk karakter anak. Anak yang frekuensi penggunaan gadgetnya sering
dan tanpa pembatasan akan berdampak buruk terhadap karakter pada anak.
Berbeda dengan pembatasan dan pengontrolan penggunaan gadget pada anak
yang tentu berdampak lebih baik terhadap karakter anak.
Peran orang tua dalam menyikapi penggunaan gadget ke anaknya sangat
penting sekali. Hal ini dilakukan agar anak tidak menyalahgunakan
kepercayaan orang tua terhadap mereka. Sikap yang perlu ditunjukkan yaitu
mendampingi anak ketika bermain gadget dan orang tua harus bisa
mengoperasikannya.
Adapun dampak yang ditimbulkan jika orang tua tidak mengawasi
penggunaan gadget pada anaknya maka anaknya akan melakukan perilaku yang
menyimpang. Bentuk penyimpangannya berupa sikap dan tutur kata yang tidak
baik. Biasanya berupa sikap yang erotis dan tutur kata yang jorok.
42
43
D. Saran
Setelah melakukan penelitian, peneliti menyarankan:
1. Bagi orang tua warga dusun Semagu, sebaiknya menguasai teknologi
dengan baik agar mengurangi penggunaan gadget pada anak yang tidak
bermanfaat. Agar anak terhindar dari perilaku yang menyimpang.
Disamping itu bekali anak dengan iman dan taqwa yang berpedoman pada
Al Quran dan Al Hadist
2. Bagi anak-anak warga dusun Semagu, bijaklah dalam memanfaatkan
gadget. Gunakan gadget untuk sarana belajar dan mendapatkan informasi
yang sesuai dengan porsinya.
3. Bagi Kemendikbud dan Kemenag, sebaiknya melakukan edukasi tentang
dampak positif dan negatif dari gadget terhadap anak dan orang tua. Serta
memberikan sosialisasi penggunaan gadget dan memberikan situs-situs
untuk mengakses ke dunia pendidikan.

DAFTAR PUSTAKA
Busro, Muhammad & Suwandi, Pendidikan Karakter, Yogyakarta: Media Akdemi,

2017
Donovan P, School-Based Sexuality Education: The Issues and Challenges. Family

Planning Perspectives, 1998
Efraim Palar, Jordan, Franly Onibala dan Wenda Oroh, Hubungan Peran Keluarga
Dalam Menghindari Dampak Negatif Penggunaan Gadget pada Anak
dengan Perilaku Anak dalam Penggunaan Gadget di Desa Kiawa 2 Barat,
Kecamatan Kawangkoan Utara, ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 6
Nomor 2, Agustus 2018
Egalita, Nadia, Rahma Sugihartati & Bagong Suyanto, Efek Samping

Pembangunan; Masalah Sosial dan Perubahan Masyarakat Informasi,
Yogyakarta: Calpulis, 2016
Eka, Santhika, Kominfo Baru Blokir 2 Persen dari 30 Juta Situs Pornografi,
https://www.cnnindonesia.com/teknologi/20171009143905-185
247151/kominfo-baru-blokir-2-persen-dari-30-juta-situs-pornografi?,
2017, 19 Desember 2019
Eko Indrajit, Richardus, Keamanan Informasi dan Internet; Seri Bunga Rampai
Pemikiran EKOJI Edisi 2, Yogyakarta: PreinexusTM, 2016
Hasan, Rahmawati Antonius Boham, & Meiske Rembang, Peran Orang Tua dalam
Menginformasikan Pengetahuan Seks Bagi Remaja di Desa Picuan
Kecamatan, Motoling Timur, Kabupaten Minahasa Selatan, e-journal
“Acta Diurna” Volume V. No.3. Tahun 2016
Kartini Kartono, Peran Keluarga Memandu Anak, Jakarta: CV. Rajawali, 2006
J. C. Laforce, Experience of Parenting: Parenting Strategies and their Relationship

with Parental Self-Efficacy, Perceptions Control and Parental Affect, 2004
Lestari, Titik, Verbal Abuse; Dampak Buruk dan Solusi Penanganannya pada
Anak, Yogyakarta: Psikosain, 2016
LY, Bay-Cheng, the Trouble of Teen Sex: the Construction of Adolesecents

Sexuality Trough School-Based Sexuality Education, Sex Education, 2003
M. Amin, Maswardi, Pendidikan Karakter Anak Bangsa Edisi 2, Yogyakarta:

Calpulis, 2015
44
45
Maswardi M. Amin, Membangun Pribadi Berbudi Pengerti, Yogyakarta: Calpulis,

2016
Mustaqim, Berhusnuzan kepada Allah; Semuanya Akan Berakhir Indah,

Yogyakarta: Pustaka Diniyah, 2015
Nazir, Mohammad, Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003
Nugroho, Adi Sulistyo., E-Commerce; Teori dan Implementasi, Yogyakarta:

Ekuilibria, 2016
Nugroho, Adi Sulistyo, Analisis dan Perancangan Sistem Informasi, Yogyakarta:

Trans Tekno, 2017
Nur Andriani Achmad, Andi, Sulfasyah, & Muhammad Nawir., Peran Orang Tua
terhadap Pengetahuan Seks pada Anak Usia Dini, Jurnal Equilibrium
Pendidikan Sosiologi, Volume IV No. 2 November 2016, ISSN e-2477
0221 p-2339-2401
Rokhmah, Nafikadini, Luthviatin, Istiaji, Proses Sosialisasi (Laki-laki Suka Seks

dengan Laki-laki) di Kalangan Remaja dan Dampaknya pada Kesehatan
Reproduksi Remaja. Jawa Timur: Universitas Jember, 2012
Sawitri, Ni Nyoman., Financial Genius For Millennials; Membangun Pemahaman

Keuangan & Investasi Generasi Millenial, Yogyakarta: expert, 2018
Suhana, Mildayani, “Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional

Development”, Atlantis Press, Volume 169, 2017
Sunita, Indian & Eva Mayasari, Penelitian ini tentang Pengawasan Orang tua
terhadap Dampak Penggunaan Gadget pada Anak, 2018, DOI:
http://doi.org/10.22216/jen.v3i3.2485
Tsani Qurrota Ayyun, Rifqa & Elly Malihah, Peran Keluarga dalam Upaya
Pencegahan Adiksi Pornografi pada Anak Usia Sekolah Dasar,
SOSIETAS, VOL. 8, NO. 2, 2018
Yuanita, Stephanie, Peran Persepsi Keterlibatan Orang Tua dan Strategi

Pengasuhan Terhadap Parenting Self-efficacy, Jurnal Psikologi Sosial
Volume 16 Nomor 02, 2018
PEDOMAN WAWANCARA
Gadget 1. Apa yang Anda ketahui tentang gadget?
2. Apakah Anda memberikan gadget pada anak Anda?
3. Sejak kapan Anda memberikan gadget?
4. Bagaimana Anda mengatur penggunaan gadget?
5. Bagaimana menurut pendapat Anda, apakah kelebihan dan
kekurangan dari gadget tersebut terhadap perilaku anak?
6. Mengapa Anda memberikan gadget tersebut pada anak
Anda?
Peran Orang 1. Bagaimana cara Anda untuk mengatasi anak dalam
Tua penggunaan gadget?
2. Bagaimana Anda menyikapi pengaruh negative gadget
terhadap perilaku seksual anak?
Implikasi 1. Adakah dampak negative yang muncul dari keseringan
Gadget bermain dengan gadget?
2. Adakah kejanggalan dari penggunaan gadget itu untuk akses
situs-situs yang dilararang?
46
HASIL WAWANCARA
Narasumber : Muthoyyimah (M)
Pekerjaan : Pedagang
Pendidikan : SMA
Alamat : Dsn. Semagu, 05/04, Ds. Koripan
Waktu : Selasa, 14 Januari 2020, 14.30 WIB
“Gadget itu HP.”
“Iya, saya berikan.”
“Sejak kelas 2 SD atau kisaran umur 8 tahunan.”
“Saya tidak pernah memberikan batasan waktu untuk anak,
hanya saja yang saya batasi kuotanya.”
“Kelebihannya banyak fitur-fitur yang mendidik jika kita
bisa menggunakannya secara maksimal. Kekurangannya
membuat anak kecanduan.”
47
48
Anda?
“Agar anak tidak ketinggalan teknologi, karena hidup di
jaman ini harus tahu teknologi.”
“Ya kalau kuota habis tidak saya belikan sampai jatah
waktunya beli kuota lagi. Palingkan anak cuma main games
saja.”
2. Bagaimana Anda menyikapi pengaruh negative gadget pada
anak?
“Kadangkan ketika anak bermain HP seringnya membuka
youtube, ketika kuota habis pasti nangis dan marah. Ketika
seperti itu saya hanya menyuruhnya untuk diam. Jika
semakin marah dan nangis maka tidak akan saya belikan dan
HP saya minta.”
“Ya kecanduan itu tadi.”
“Ya, tiba-tiba muncul iklan yang kurang layak, terus anak
asal sentuh, kemudian masuk ke situs tersebut.”

49
Narasumber : Surani (S)
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Pendidikan : SMP
Waktu : Kamis, 14 Januari 2020, 13.00 WIB
“Gadget itu salah satu alat elektronik.”
“Saat umur 10 tahun ketika kelas 4 SD.”
“Bermain HP hanya 1 jam dalam sehari.”
“Kelebihannya bisa menemukan informasi secara tepat
khususnya untuk belajar anak dan untuk komunikasi ketika
saya pergi. Kekurangannya anak mudah marah ketika HP
diminta.”
50
Anda?
“Ya karena teman sebayanya juga menggunakan HP.”
“Ya kalau waktunya bermain HP ya saya berikan dan saya
lihatkan waktunya.”
anak?
“Saya amati dan saya temani saat bermain HP, namun
semakin kesini sepertinya saya mulai tidak memahami fitur-
fitur HP yang semakin canggih.”
“Ya anak mudah marah, kurang waktunya untuk bermain
HP.”
“Ya, dalam menemani kadang saya tinggal sebentar, anak
tiba-tiba menyembunyikan HP-nya. Di sini saya mencurigai
anak mengakses situs tertentu. Tetapi karena keterbatasan
saya penguasaan teknologi, saya tidak tahu.”

51
Narasumber : Evi (E)
Pekerjaan : Buruh Pabrik
Pendidikan : SMK
“Gadget itu salah satu alat elektronik yang berbentuk seperti
HP.”
“Saat umur 10 tahun ketika kelas 4 SD.”
“Bermain HP hanya ketika libur dan harus saya dampingi.”
“Kelebihannya sebagai media informasi anak dan hiburan.
Kekurangannya jika tidak diwasi akan berdampak negative.”
Anda?
52
“Biar anak tidak gaptek (gagap teknologi).”
“Ya kalau waktunya bermain HP ya saya berikan dan saya
temani.”
anak?
“Saya amati dan saya temani saat bermain HP untuk
menghindari atau mengurangi dampak negative tersebut.”
“Ya tentu ada. Anak akan kecanduan.”
“Ya, selama ini belum, karena selalu dalam pengawasan
saya.”
53
Narasumber : Farida (F)
Pekerjaan : Penjahit
Pendidikan : SMA
“Gadget itu HP.”
“Saya memberikan gadget ke anak pada saat kelas 3 SD, ya
usia 9 tahunan.”
“Bermain HP setelah mengerjakan tugas-tugas sekolah.”
“Kelebihannya sebagai media informasi belajarnya menjadi
lebih mudah. Kekurangannya jika tidak diwasi akan
berdampak negative yaitu mengakses situs pornografi.”

54
Anda?
“Biar anak bisa bermain HP dan tidak bermain jauh-jauh dari
rumah.”
“Ya kalau tugas-tugas dari sekolahannya sudah selesai saya
berikan haknya untuk bermain HP.”
anak?
“Saya sita HP ketika anak menggunakannya untuk
mengakses hal-hal yang tidak seharusnya diakses seperti
kata-kata jorok, gambar-gambar jorok, dll.”
“Ya mengakses situs porno itu.”
“Ya, tiba-tiba anak bisa mengakses situs porno. Padahal kita
tidak memberitahunya.”
55
Narasumber : Purnomo (P)
Pekerjaan : Wirausaha
Pendidikan : SMA
Waktu : Jumat, 17 Januari 2020, 13.00 WIB
“Gadget itu alat elektronik untuk media informasi biasanya
berupa HP.”
“Saya memberikan gadget ke anak pada saat kelas 5 SD, ya
usia 11 tahunan.”
“Bermain HP setelah mengerjakan tugas-tugas sekolah dan
mengerjakan tanggungjawabnya seperti merapikan tempat
tidur, menyapu, dll.”
“Kelebihannya sebagai media belajarnya menjadi lebih
mudah dan menyenangkan serta untuk hiburan mana kala

56
dia jenuh. Kekurangannya jika tidak diawasi akan
berdampak negative yaitu mengakses situs porno seperti
yang saya takuti dipenjelasan sebelumnya.”
Anda?
“Biar anak bisa menguasai alat elektronik yang modern ini.”
“Ya kalau tugas-tugas dari sekolahan dan
tanggungjawabnya sudah selesai saya berikan haknya untuk
bermain HP dengan selalu saya awasi.”
anak?
“Saya tidak akan memberikannya HP kembali apabila
disalahgunakan untuk mencari informasi yang tidak
semestinya, seperti: situs sex.”
“Ya mengakses situs porno itu secara sembunyi-sembunyi.”
“Ya, selama ini belum, karena sudah saya tegaskan jika
mengakses hal-hal negative akan saya sita HP-nya.”

DOKUMENTASI
1. Wawancara dengan M
2. Wawancara dengan E
3. Wawancara dengan S
57
58
4. Wawancara dengan F
5. Wawancara dengan P
59
60
61
62
63
BIOGRAFI PENULIS
Nama saya Lilik Supriyono. Lahir di Kabupaten Semarang, 06 November 1992.
Saya tinggal di Dusun Semagu, 04/04, Desa Koripan, Kecamatan Susukan,
Kabupaten Semarang. Saya dibesarkan oleh seorang ibu yang begitu luar biasa. Ia
selalu menguatkannya dan memperlakukannya selayaknya orang normal lainnya.
Saya selalu diajarkan untuk bisa melakukan apapun yang orang lain bisa lakukan.
Saya juga disekolahkan di sekolah umum layaknya orang lainnya. Tentu bukan hal
yang mudah bagiku untuk melalui semua itu. Hinaan dan ejekan selalu saya terima.
Namun, justru itu yang membangun mental saya agar menjadi orang yang kuat
seperti sekarang ini.
Sakit hati yang saya terima menjadi cambukan besar dalam hati saya untuk
membuktikan kepada semua orang bahwa saya mampu berprestasi dan
mewujudkan semua mimpi. Dengan tekad bulat dan kegigihan saya, akhirnya saya
bisa berprestasi sedari bangku SD hingga di SMP dengan menemukan bakat catur
dalam diriku. Berbagai beasiswa juga saya dapatkan atas semua prestasi itu. Secara
finansial, keluarga saya tergolong tidak mampu. Sehingga sejak kecil saya selalu
bekerja keras untuk membantu ekonomi kelurga. Uang yang saya peroleh dari hasil
lomba selalu saya berikan kepada orang tuanya untuk membantu menopang
ekonomi keluarga.
Ketika saya sudah lulus SMA, saya juga melanjutkan kuliah dengan hasil uang yang
saya kumpulkan sendiri. Uang yang saya peroleh dari hasil menjadi guru les, saya
kumpulkan sedikit demi sedikit hingga akhirnya ia dapat mendaftar di perguruan
tinggi. Saya tidak merasa puas hanya sampai disitu. Saya terus berjuang untuk
mewujudkan mimpi – mimpinya. Saya terus gigih bekerja dan mengumpulkan
uang. Sampai akhirnya ia dapat membeli sepeda motor sendiri. Hal besar dalam
hidupku sebagai pembuktian kepada orang yang selama ini meremehkan dan juga
pembuktian pada diriku sendiri bahwa saya mampu mengendarai sepeda motor.
Tidak cukup sampi disitu, perjuangan untuk keluarga terus saya lakukan sampai
saat ia bisa merenovasi rumahnya. Saya sadar tempat
tinggal yang saya miliki bisa dibilang kurang pantas
dan membahayakan. Saya berjuang begitu keras
mengumpulkan uang. Semua pekerjaan yang bisa saya
lakukan saya lakukan tanpa mengenal lelah dan juga
minder. Saya percaya bahwa kerja keras akan berbuah
manis suatu saat.
Dan pernikahan saya adalah wujud prestasi baginya yang begitu luar biasa.
Karena memang semua saya siapkan sendiri. Saya sadar akan kondisi orang tua
saya dan istri kurang mampu sehingga kami tidak ingin membebani mereka
dengan membiayai pernikahan kami.
64
65
Dengan kegigihanku akhirnya dapat membangun beberapa usaha lainnya yang bisa
menjadi jalan rezki untuk keluarga kami. Hingga akhirnya kami dapat membeli
sebuah mobil sederhana dan juga sepetak tanah yang semoga dapat lebih
bermanfaat kelak. Ia juga kembali melanjutkan pendidikannya di S2. Di sela-sela
akhir perkuliahan S2 saya ada keajaiban terakhir adalah hadirnya anak dalam
keluarga kecil kami.

Revisi - Tesis - Lilik Supriyono - 12010180010 - Pascasarjana - PAI - 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Revisi - Tesis - Lilik Supriyono - 12010180010 - Pascasarjana - PAI - 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERAN ORANG TUA DALAM MENYIKAPI GADGET

DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PENYIMPANGAN

Tesis diajukan sebagai pelengkap persyaratan

untuk gelar Magister Pendidikan Islam

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA

LEMBAR PERSETUJUAN TESIS

Nama : Lilik Supriyono

Panitia Munaqasah Tesis

1. Ketua Penguji : Prof. Dr. Phil. Widiyanto, M. Ag.

“Semua ini hanya milik Allah semata”

“Harta yang kita makan hanya akan menjadi kotoran,

Kata Kunci: Peran Orang Tua, Perilaku Seksual, Gadget, Implikasi

Permasalahan yang dibahas meliputi frekuensi penggunaan gadget, peran

Keywords: Role of Parents, Sexual Behaviour, Gadgets, Implications

limpahan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat diberikan kemudahan

Gadget dan Implikasinya Terhadap Penyimpangan Perilaku Seksual Anak di

Dusun Semagu, Desa Koripan, Kecamatan Susukan, Kabupaten Semarang”.

dan para pengikutnya yang setia.

Penulisan tesis ini dimaksudkan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan

1. Rektor IAIN Salatiga, Prof. Dr. H. Zakiyuddin, M.Ag.

Salatiga dan dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan bimbingan

dan arahan, sehingga Penulis dapat menyelesaikan tesis ini.

3. Seluruh tim penguji yang meluangkan waktunya untuk menilai kelayakan

dan menguji tesis dalam rangka menyelesaikan program pascasarjana

Pendidikan Agama Islam.

7. Anak Penulis yaitu Sultan Syahir Raffasya Avicenna yang menjadi

penyemangat untuk menyelesaikan tesis ini.

8. Orang tua dan mertua yang selalu mendukung dan memotivasi.

kekurangannya. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

PRAKATA .................................................................................................... viii

DAFTAR ISI .....................................................................................................x

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................

A. Persepsi tentang Gadget ...............................................................................11

GADGET KE ANAK .........................................................................................

A. Strategi Orang Tua dalam Membatasi Penggunaan Gadget .........................24

PENYIMPANGAN PERILAKU SEKSUAL ANAK ......................................

A. Implikasi Penggunaan Gadget yang Tidak dibatasi Frekuensi

Unit terkecil dalam masyarakat yaitu keluarga. Keluarga menjadi lingkungan

tergantung dari keluarga yang mengajarkan pendidikan. Pendidikan dalam

keluarga sangat berperan untuk mengembangkan karakter, nilai-nilai budaya,

nilai-nilai keagamaan dan moral, serta keterampilan sederhana.2 Dalam

orang tua dalam memberikan pemenuhan hak-hak terhadap anak-anaknya

sangat penting dalam menentukan tumbuh dan kembangnya anak.5

strategis dalam membentuk karakter bangsa, karena pemberitaan/penyiarannya

mengandung informasi yang dapat memberikan pengaruh positif atau negatif

gadget. Menurut Data Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII)

tercatat pada tahun 2018 jumlah netizen (pengguna elektronik) di Indonesia

sebanyak 171,17 juta jiwa yang mengalami kenaikan 10,12% dibandingkan

menelepon dan berkomunikasi dengan keluarga dan kenalannya, tetapi juga

dimanfaatkan untuk berselancar di dunia maya: membangun jaringan sosial,

mencari informasi, pesan instan, membaca berita terkini, serta mengunduh

video.8 Electronic gadget seperti kamera digital, telepon genggam, personal

digital assistant, dll.9

selaku Dirjen Aplikasi Informatika, Kemenkominfo, menjelaskan jika

Apabila orang tua tidak memberikan kontrol kepada anaknya, yang

dikhawatirkan anak akan menjadi ketergantungan kepada gadget.13

Melihat maraknya dampak negative dari gadget, peneliti sangat tertarik

sekali untuk melakukan penelitian dan kajian mendalam tentang dampak

negative dari gadget. Berdasarkan observasi yang telah peneliti lakukan

sebelumnya, peneliti melihat peristiwa penyimpangan seksual yang terjadi di