RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi : Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek
Waktu : 120 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning peserta didik
diharapkan dapat menelaah struktur dan aspek kebahasaan dari cerita pendek, menjelaskan model teks narasi
cerpen, dan menjelaskan kerangka cerpen.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, LCD Proyektor
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2016
Laman : https://www.youtube.com/watch?v=6OpI2rsx5Vs

C. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Menelaah Struktur dan Aspek Kebahasaan Cerita Pendek dengan mengunjungi laman
websiteedukasi.com

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,

Kegiatan Inti (90 Menit)

Langkah-langkah/
Deskripsi Kegiatan
Model
a. Stimulation  Peserta didik membaca dan mengamati contoh cerita pendek yang berkaitan
dengan struktur teks certa pendek yang sudah disiapkan guru (Kegiatan
Literasi) dengan mengunjungi laman https:gurubindmaju.blogspot.com
 Peserta didik melakukan tanya jawab mengenai struktur teks cerita pendek dan
aspek kebahasaan yang dibaca/diamati (collaboratif)

b. Problem  Secara berkelompok peserta didik diminta mengindentifikasi sebanyak

Statement critical mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan struktur cerita pendek yang telah
thinking and dibaca/dilihat .
collaboration
c. Data Collection  Kelompok yang telah mendapatkan daftar pertanyaan dari kelompok lain
(Pengumpulan mengumpulkan jawaban disertai dengan bukti atau kutipanpendapat yang
Data) dirujuk.
Collaboration  Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca
(Kerja Sama) berbagai referensi dari berbagai sumber.
d. Pengolahan Data  Peserta didik secara berkelompok menjelaskan struktur dan aspek
(Data Processing) kebahasaan cerita pendek
Collaboration dan  Peserta didik secara berkelompok menjelaskan model teks narasi cerpen
Critical Thinking  Peserta didik secara berkelompok menjelaskan kerangka cerita pendek
berdasarkan pengalaman atau gagasan

e. Verification  Peserta didik melakukan verifikasi melalui presentasi. Setiap kelompok

Critical Thinking mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan.
 f. Generalization  Secara berkelompok siswa menyimpulkan struktur teks cerita pendek
Collaboration dan  Guru memberikan penguatan atas kesimpulan yang telah disusun
Critical Thinking

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Penilaian
 Teknik : Tes Tulis
 Instrumen :
1) Jelaskan stuktur teks cerita pendek!!
2) Jelaskan model teks narasi?
2) Jelaskan kerangka cerita pendek berdasarkan pengalaman atau gagasan!

 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap
diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan.
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian
portofolio

…………., 15 Juli 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kepala Sekolah ………….

…………………………………… ……………………………………
NIP. NIP.