Akm Dan RPP Sederhana
Akm Dan RPP Sederhana
KOMPETENSI
MINIMAL DAN
RPP SEDERHANA
Bowo Sugiharto
bowo@fkip.uns.ac.id
081 393 233 421
3
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
Pokok-pokok Kebijakan Merdeka Belajar
1 2 3 4
Ujian Sekolah Ujian Rencana Peraturan
Berstandar Nasional Pelaksanaan Penerimaan
Nasional (UN) Pembelajaran Peserta Didik Baru
(USBN) (RPP) (PPDB) Zonasi
4
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
1 Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN)
5
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
2 Ujian Nasional (UN)
6
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
7
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
4 Peraturan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Zonasi
Tujuan peraturan PPDB zonasi: Membuat kebijakan PPDB lebih fleksibel untuk
▪ Memberikan akses pendidikan berkualitas mengakomodasi ketimpangan akses dan kualitas di
▪ Mewujudkan Tripusat Pendidikan (sekolah, keluarga, berbagai daerah:
masyarakat) dengan bersekolah di lingkungan tempat ▪ Jalur zonasi : minimal 50%
Rancangan tinggal ▪ Jalur afirmasi: minimal 15%
Peraturan Pembagian zonasi: ▪ Jalur perpindahan: maksimal 5%
▪ Jalur zonasi: minimal 80% ▪ Jalur prestasi (sisanya 0-30%, disesuaikan
▪ Jalur prestasi: maksimal 15% dengan kondisi daerah)
▪ Jalur perpindahan: maksimal 5%
▪ Peraturan terkait PPDB kurang mengakomodir ▪ Daerah berwenang menentukan proporsi final
perbedaan situasi daerah dan menetapkan wilayah zonasi
▪ Belum terimplementasi dengan lancar di semua daerah ▪ Pemerataan akses dan kualitas pendidikan perlu
Implementasi
diiringi dengan inisiatif lainnya oleh pemerintah
▪ Belum disertai dengan pemerataan jumlah guru
daerah, seperti redistribusi guru ke sekolah
yang kekurangan guru
8
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal,
2020
Sejarah Ujian Nasional
Ujian
Ujian Negara Ujian Sekolah EBTANAS
Penghabisan
AKM dan
Survei UN UAN
Karakter
2. Tipe pertanyaan
mengintegrasikan dan
Menginterpretasikan
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal, 2020 16
3. Merefleksikan dan
Pembaca membuat
mengevaluasi isi bacaan hipotesis alasan
perbuatan pelaku
cerita dengan
menggabungkan
informasi sebelumnya
dengan informasi
pada bacaan serta
informasi di luar teks,
seperti contoh soal
berikut ini.
Pembaca dituntut
membentuk
pemahaman yang luas
Mengapa penulis
memulai grafiknya
pada titik tersebut?
subtema.
Untuk mengarahkan
kegiatan pembelajaran
peserta didik dalam
upaya mencapai
Kompetensi Dasar (KD).
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal, 2020 37
Setiap pendidik
pada satuan
pendidikan
berkewajiban
menyusun RPP
secara lengkap dan
sistematis.
(Lampiran
Permendikbud
Nomor 22 Tahun
2016 tentang
Standar Proses)
Kewajiban Menyusun RPP
Bowo Sugiharto, AKM & RPP Minimal, 2020 38
Mengapa harus
menyusun RPP?
Supaya pembelajaran berlangsung
secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, efisien,
memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan
ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan
perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
• mempertimbangkan kesiapan,
ketertarikan, dan kebutuhan
Berorientasi
belajar murid di kelas.
pada murid