NAMA :SRI WINDAH

NIM :12010924955

Kelas : 1B

Tgl ujian: sabtu, 09 januari 2021

Dosen pengampu :UTIA VIRLI SUSANTI,M.pd

1. Jelaskan manfaat dalam mempelajari ILMU PENDIDIKAN ANAK dalam kehidupan

anda, dan apa yang anda lakukan ketika ananda menjadi seorang pendidik ataupun
guru dari ilmu yang sudah ananda dapatkan, bagaimana mengaplikasikannya ? dan
berikan contohnya?

JAWAB : manfaat pendidikan anak usia dini adalah sangat penting dalam kehidupan
dan perkembangan anak. Pendidikan anak usia dini/ piaud ini, anak bisa berinteraksi
dan dan bermain-main dengan anak lainnya.pendidikan anak usia dini merupakan
bakal yang baik bagi pendidikan .yang saya lakukan ketika menjadi pendidik adalah
,kita terlebih dahulu mengetahui karakter anak yang mau kita ajarkan ,dan cara kita
mengajarinya itu bukan hanya dengan lisan saja tetapi dengan seluruh anggota tubuh
kita.dan contohnya adalah,memberikan kasih sayang,mengajak bermain-
main,mengajari ilmu agama,memberikan dukungan yang tinggi.

2. Jelaskan devenisi terkait pendidik dan peserta didik?dan ada beberapa kopetensi
dalam pendidik,coba ananda jelaskan dan berikan masing-masing satu contoh dalam
setiap kopetetensi tersebut?
JAWAB :pendidik itu adalah guru yang mengajarkan anak muridnya tentang sopan
santun,akhlak yang mulia, dan peserta didik itu dalah anak-anak yang menerima
ajaran dari seorang pendidikpeserta didik adalah orang yang belum dewasa. kopetensi
ini adalah seperangkat pengetahuan,keterampilan,dan perilku,yang harus dimilikidan
dihayati.kopetensi dalam pendidik ada 4 kopetensi,yaitu:
a. Kopetensi pedagogik adalah meliputi dan pemahaman terhadap peserta didik,
contohnya:berkomunikasi secara efektif,empatik,dan santun dengan peserta didik.
b. Kopetensi kepribadian adalah kita sebagai guru harus didukung oleh suatu
perasaan bangga akan tugas yang dipercayakan. Contohnya: menunjukkan etos
kerja,tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru,dan rasa percaya diri.
c. Kopetensi sosial adalah guru dimata masyarakat dan siswa merupakan panutan
yang perlu di contoh dan merupakan suri tauladan dalam kehidupannya sehari-hari
contohnya: berkomunikasi secara efektif,simpatik dan santun dengan sesama
pendidik,tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat.
d. Kopetensi profesional adalah kemampuan yang harus dimiliki guru dalam proses
pembelajaran contohnya: mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
3. Coba ananda buat soal dan jawaban terkait pendidikan anak dalam sudut pandangan
budaya, dan pendidikan anak dalam sudut pandang agama, masing-masing 5 soal, jadi
keseluruhan 10 soal yang ananda cantumkan, dan berikan jawabannya?
DALAM SUDUT PANDANG BUDAYA
1. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan multikultular?
Jawab:multikultular adalah keberagamaan budaya.sementara secara
etimologi,istilah multikulturalisme dibentuk dari kata
multi(banyak),kultur(budaya),dan isme (aliran/paham).
2. bagaimana kita menjelaskan kepada anak tentang budaya asing yang semakin
berkembang di indonesia?
Jawab : kita dapat menjelskan budaya asing yang berkembang diindonesia
dengan cara memperlihatkan budaya asing kepada anak kita dan kita juga jangan
lupa melihatkan perkembangan budaya kita, agar anak kita bisa juga membedakan
yang mana satu budaya indonesia.
bagaimana dampak positif dan negatifnya dari ketertinggalan budaya pada anak
usia dini akibat kecanggihan teknologi sekarang ini?
Jawab : jika tidak sejak kecil kita ajari dan kita kenali dengan budayanya sendiri,
maka sangat akan sangat sulit membuat anak kita mencintati budaya dan
bangsanya sendiri, makanya kita sebagai orang tua sejak anak berusia 0-4 tahun
harus dikenali budaya nya sendiri.

4. Mengapa diadakannya pendidikan budaya?

Jawab : karena anak-anak 3 tahun sudah membedakan perbedaan warna
kulit,mata,hidung,telinga,dan rambut. Sebagai bagian sosialisasi mereka,anak-anak
mengembangkan identitas diri mereka dengan membandingkan diri mereka dengan
orang lain.
5. Dan dimana pendidikan budaya diterapkan?
Jawab : penerapan pendidikan budaya pada anak usia dini ini sudah pasti
dilaksanakan ditempat mereka belajar atau di sekolah mereka.

DALAM SUDUT PANDANG AGAMA

1. Jelaskan metode pendidikan anak dalam pandangan agama?
Jawab: metode eksprimen, metode ini biasanya dilakukan dalam suatu pelajaran
tertentu seperti pelajaran yang berhubungan dalam alam.
Metode ceramah, metode ini adalah cara penyajian pelajaran,yang dilakukan oleh
guru dengan penuturan atau penjelasan lisan secara langsung dihadapan peserta
didik.
2. Jelaskan landasan filosofis pendidikan anak usia dini?
Jawab : pendidikan merupakan suatu upaya untuk memanusiakan manusia ,
artinya melalui proses pendidikan diharapkan terlahir manusia-manusia yang baik.
3. Apakah ada hadits tentang anak usia dini?
Jawab: artinya, setiap anak dilhirkan atas fitrah (kesucian agama yang sesuai
dengan naluri), sehingga lancar lidahnya, maka kedua orang tuanyalah yang
menjadikan dia beragama yahudi,nasrani,atau majusi(H.R. Bukhori)
4. Bagaimana cara kita menanamkan rasa saling menghormati terhadap sesama di
dalam diri anak pada suatu perbedaan?
Jawab : kita harus menjaga lidah kita atau tidak menggunjing,berbicara dengan
sopan santun atau lemah lebut.
5. apa metode yang tepat dalam mengenai kenakalan anak?
Jawab : secara normal kita sebagai orang tua kita hanya meihat dan memantau
perilaku anak dan memberikan perhatian lebih baik .

4.jelaskan yang ananda pahami terkait hasil observasi ananda lalu terkait program
TK,KB,dan TPA,dengan dengan keadaan pandemi yang seperti sekarang ini?
Bagaimana sistem belajarnya?dan hal apa yang bisa ananda petik dari hasil
observasi yang ananda lakukan?
Jawab : yang saya pahami tentang TK / taman kanak-kanak adalah salah satu
bentuk pendidikan anak usia dini.dan perkembangan anak agar bisa memasuki
jenjang selanjutnya.
KB / kelompok bermain, kelompok bermin ini adalah salah satu bentuk
pendidikan non formal dan bisa membantu pertumbuhan dan perkembangan anak.
TPA / taman penitipan anak, taman penitipan anak adalah layanan pendidikan
yang dilaksanakan pemerintah,dan tempat penitipan anak anak ini seperti orang
tuanya sendiri,dan bisa kapan saja mau meletakkan anak kita kepada tpa(tempat
penitipan anak.)cara pembelajarannya adalah dengan cara daring,atau di rumah
gurunya masing-masing dalam waktu kurang lebih selama 2 jam ,kita mengajar
mereka berdoa dan menulis selebihnya kita kasih tugas untuk di rumah.yang bisa
saya petik dalam opservasi saya adalah kita bisa melakukan menjga anak seperti
kb,tk,dan tpa.

5.jelaskan beberapa pandangan para filsuf terkait filsafat pendidikan anak usia
dini, baik pandangan dari filsuf muslim ataupun dari barat ? dan berikan contoh
nya dari masing-masing para filsuf yang ananda jelaskan?
Jawab: ada 11 ,
- JEAN JACQUES .dia memiliki nulari untuk menjaga diri dan juga rasa
simpati .
- JOHAN HEINRICH. Pandangan pestalozzi tentang pendidikan anak usia dini.
- JOHAN FRIERICH.herbart menjelaskan bahwa seseorang indufidu akan
berfikir dengan menggunakan pemikiran –pemikiran masa lalu.
- JOHN DEWEY. Pemikiran dewey tentang pendidikan mengerucut pada aliran
filsafat .
- FROEBELE.froebele berpendapat bahwa pendidikan dapat membantu
perkembangan anak secara wajar.
- MARIA MONTESSORI. Pandangan montessori tentang pendidikan anak
tidak terlepas dari pengaruh pemikiran yg lain.
- JEAN PIAGET. Piaget banyak memberikan rekomendasi tentang pendidikan
anak.
- LEV SEMYONOVICH VYGOTSKY.anak-anak menguasai sebagian besar
ujaran-ujaran.
- IBN QAYYIM AL-JAUZIYYAH.tentang adab-adab dan akhlak.
- ABDULLAH NASIH ULAN .mendidik denga keteladanan ,dan adat
kebiasaan.
- KI HADJAR DEWANTARA.