BUKU PANDUAN

PEMBELAJARAN DARING MASA COVID-19

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS PROGRAM PROFESI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

INSTITUT KESEHATAN SUMATERA UTARA

T.A 2020/2021
Disclaimer
Tujuan dari penerbitan buku ini adalah sebagai Panduan Penyelenggaraan Pembukaan
Pembelajaran Semester Program Studi Pendidikan Profesi Ners pada Masa Corona Virus
Disease (Covid-19) di tahun 2020. Diharapkan melalui panduan ini Profesi Ners dapat
menyelenggarakan proses kegiatan belajar mengajar dengan cara daring yang telah
ditetapkan oleh pemerintah guna untuk meminimalisir resiko serta dampak yang
ditimbulkan akibat penularan Covid-19. Kami harapkan panduan ini bisa bermanfaat bagi
Koordinator Departemen, Anggota Departemen, Ners muda dan pihak terkait lainnya.
Buku ini disusun dan dikoreksi oleh berbagai pihak dibawah koordinasi Wakil Rektor
Bagian Akademik dan digunakan dalam tahap perencangan, pelaksanaan, penilaian hingga
evaluasi pelaksanaan Pembukaan Pembelajaran Semester Program Studi Pendidikan
Profesi Ners. Buku panduan ini merupakan “panduan dinamis” yang senantiasa dapat
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan berdasarkan dinamika kebutuhan dan
perkembangan kasus Pandemi Covid-19. Kritik dan saran yang membangun kualitas buku
panduan ini.

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020
 DAFTAR ISI

Disclaimer ......................................................................................................................... i

DAFTAR ISI ....................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................. 1

A. LANDASAN HUKUM ........................................................................................ 1

B. TUJUAN ................................................................................................................ 1
C. KOMPETENSI..................................................................................................... 1

BAB II PENYELENGGARAAN ..................................................................................... 3

A. PERENCANAAN PENYELENGGARAAN .................................................... 3

B. PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN .................................................. 3
C. ASESMEN DAN EVALUASI ............................................................................ 3
D. PEMANFAATAN E-LEARNING ..................................................................... 3
E. SUMBER BELAJAR ........................................................................................... 4

MATRIKS SEBARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN PROFESI ..................... 5

LAMPIRAN ....................................................................................................................... 6

A. SOP METODE PEMBELAJARAN DARING

B. ALUR METODE PEMBELAJARAN DARING

Buku
Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Landasan Hukum
Landasan hukum dalam penyelenggaran pembukaan pembelajaran Program Profesi
Ners di Masa Pandemi Covid-19 yaitu:
1. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan kebudayaan RI Nomor 4 tahun 2020
tentang pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran
Corona Virus Disease (Covid-19)
2. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI
Nomor 36952/MPK.A/HK/2020 tentang pembelajaran secara Daring dan
Bekerja dari Rumah dalam Rangka Pencegahan Penyebaran Corona Virus
Disease (Covid-19)
3. Surat Edaran Rektor INKES SUMUT Nomor 033/INKES-SUMUT/IV/2020
Tanggal 02 April 2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-19) Pada
Civitas Akademika Institut Kesehatan Sumatera Utara.
4. Surat Edaran Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Institut Kesehatan Sumatera Utara
Nomor 343/FIKES-INKESSUMUT/III/2020 Tentang Pencegahan Corona Virus
Disease (COVID-19) Pada Civitas Akademika Institut Kesehatan Sumatera Utara.
5. Keputusan Rapat Pengurus AIPNI tanggal 30 Maret 2020.

B. Tujuan
Pendidikan profesi keperawatan bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik
untuk mampu melaksanakan fungsi dan peran sebagai ners. Pendidikan Ners pada
tahap Profesi merupakan tahapan proses adaptasi profesi untuk dapat menerima
pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan
profesional, memberikan pendidikan kesehatan dalam menjalankan fungsi advokasi
pada klien, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian
terkini yang berkaitan dengan keperawatan.

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020
 Pada saat ini indonesia sedang berada pada situasi darurat covid-19, maka terjadi
perubahan didunia pendidikan keperawatan dalam penyelenggaraan mata kuliah
praktik. Perubahan tersebut dikarenakan wahana praktik (rumah sakit dan lahan
komunitas) tidak menerima mahasiswa. Dalam pelaksanaan Kegiatan praktik
diupayakan dilakukan secara daring. Maka kegiatan praktika akan dilakukan
dilingkungan keluarga mahasiswa untuk mencapai minimal kompetensi.
C. KOMPETENSI
Perilaku profesional dan akuntabilitas yang diharapkan pada mahasiswa untuk
semua rotasi klinis yaitu menunjukkan performa berfikir kritis, displin dalam
kehadiran, dan menunjukkan prilaku profesional dan etis.
1. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada kasus umum secara holistik dan
berkesinambungan dalam upaya promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif klien
pada kasus simulasi
2. Mampu melaksanakan edukasi kesehatan dan promosi kesehatan sebagai bagian
dari upaya pencegahan primer, sekunder, dan tertier pada klien
3. Mampu menerapkan prinsip pasien safety pada praktik keperawatan
4. Mampu melakukan pemecahan masalah keperawatan melalui langkah-langkah
pendekatan ilmiah
5. Mampu mengidentifikasi terapi komplementer dalam pemberian asuhan
keperawatan

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020
 BAB II
PENYELENGGARAAN
A. Perencanaan Penyelenggaraan
Mata kuliah daring dikembangkan berdasarkan dokumen perencanaan proses
pembelajaran yang mencakup: 1. Rancangan pengalaman belajar
2. Belajar mandiri
3. Strategi belajar
4. Panduan pelaksanaan pembelajaran
5. Peta program yang merupakan panduan untuk mengembangkan bahan ajar
daring
6. Bahan ajar dapat diperoleh melalui pengembangan sendiri oleh tim koordinator
dan anggota. Semua buku panduan sudah tersedia sebelum pembelajaran daring
di mulai.
B. Penyelenggaraan Pembelajaran
Pembelajaran dalam praktik daring diselenggarakan dengan:
1. Belajar mandiri yang diinisiasi oleh praktikan dalam periode tertentu. Untuk
dapat membantu praktikan belajar mandiri, koordinator dan anggota
mempersiapkan beragam tugas dan pemicu/inisiasi dengan berdasarkan capaian
pembelajaran sesuai dengan departemen yang dijalani.
2. Adapun yang dimaksud dengan tutorial daring pemebelajaran jarak jauh yang
dilaksanakan dengan mempersyaratkan adanya interaksi praktika dengan
koordinator/tutor, atau praktika dengan praktika yang termediasi oleh media
berbasi e-learning. Tutorial elektronik menggunakan beragam fitur e-learning,
seperti forum chat, e-mail, dan media sosial (whatsapp dll)
3. Menggunakan panduan praktik dalam bentuk digital yang dikombinasikan
dengan panduan praktik lain dalam beragam bentuk, format, media dan sumber.
4. Memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan
komunikasi, dan meminimalisir interaksi secara langsung (on site).

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020
C. Asesmen Dan Evaluasi
Asesmen ketercapaian pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan teknologi
baik dalam bentuk Log book, Direct Observasional of Prosedure Skill (mebuat vidio
kegiatan sesuai dengan stase yang dijalani), Case test (SOCA –Student Oral Case
Analysisi (praktika menyelesaikan trigger case yang diberikan oleh koordinator),
Critical
Insidence Report (membuat resume dari jurnal yang diangkat pada kasus), OSCE
(Objective Structured Clinical Examination), Problem Solving Skill, Kasus lengkap, kasus
singkat, Portofolio. Sementara evaluasi penilaian hasil praktik dilakukan setiap
departemen berakhir.
D. Pemanfaatan E-Learning
Pembelajaran daring menggunakan Learning Management System (LMS) yang
terstruktur dan terintegrasi yaitu Google Meet
E. Sumber Belajar
Secara umum, sumber belajar tersedia dalam bentuk sebagai berikut:
1. Bahan ajar cetak (biasa disebut modul, bahan belajar mandiri, buku ajar, poster, dan
lain-lain).

2. Bahan ajar non cetak

a. Terpisah – audio, video, Computer Assisted Learning (CAL atau sejenisnya),

simulasi, virtual reality, augmented reality.

b. Terpadu – audiografis, simulasi multimedia, paket e-learning.

Bahan ajar non-cetak berbasis TIK dan multimedia, dapat dirancang oleh dosen
ataupun tim dosen bersama dengan unit pengembang media dan pengadaannya
merupakan tanggungjawab institusi.

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020
 MATRIKS SEBARAN MATA KULIAH PENDIDIKAN PROFESI
SEMESTER MATA KULIAH JUMLAH SKS
I Keperawatan Dasar Profesi (KDP) 2
Keperawatan Medikal Bedah I 3
Keperawatan Medikal Bedah II 3
Keperawatan Medikal Bedah II 3
Keperawatan Anak 3
Keperawatan Maternitas 3
Keperawatan Jiwa 3
II Manajemen Keperawatan 3
Keperawatan Gadar dan Kritis 3
Keperawatan Gerontik 2
Keperawatan Keluarga 2
Keperawatan Komunitas 3
PBLK 3
JUMLAH 36
.

Buku Panduan
Pembelajaran Daring Masa Covid -19
2020