MATEMATIKA DISKRIT

(Samuel Wibisono, 2008)

NAMA : JELITA RIAMASARI PAKPAHAN (4203111142)

DOSEN PENGAMPU : MARLINA SETIA SINAGA, S.Si.,M.Si.

MATA KULIAH : TEKNOLOGI INFORMASI DAN LITERASI DATA

PSPM 2020 REGULER F

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
dan rahmat-Nya , maka saya dapat menyelesaikan tugas Critical Book Report ini.
Critical Book Report ini disusun untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Teknologi
Informasi dan Literasi Data (Tilda).

Pada kesempatan ini, saya ingin mengucapkan terimakasih kepada Ibu Marlina Setia
Sinaga , S.Si.,M. Si., selaku dosen mata kuliah “Teknologi Informasi dan Literasi Data"
yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan CBR ini, serta pihak-
pihak lain terutama keluarga saya karena telah memberikan Saya semangat dalam
pengerjaan CBR ini sehingga saya dapat mengerjakannya sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.

Saya sangat berharap melalui CBR ini baik saya maupun para pembaca dapat
menambah wawasan serta pengetahuan yang bermakna nantinya. Saya juga menyadari
sepenuhnya bahwa dalam CBR ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna,
maka dari itu saya mohon maaf karena sesungguhnya pengetahuan dan pemahaman saya
masih terbatas. Oleh sebab itu, saya mengharapkan kritik, saran dan usulan yang
membangun agar dapat menyempurnakan tugas ini. Atas perhatiannya , saya
mengucapkan terima kasih.

Medan, 15 Oktober 2020

Jelita Riamasari Br. Pakpahan

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................ i

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................ii

BAB I ................................................................................................................................................. 1

PENDAHULUAN.............................................................................................................................. 1

A. Latar Belakang ....................................................................................................................... 1

B. Tujuan Penulisan CBR ........................................................................................................... 1
C. Manfaat CBR ......................................................................................................................... 2
D. Identitas Buku ........................................................................................................................ 2
❖ Buku Utama ....................................................................................................................... 2
❖ Buku Pembanding 1 ........................................................................................................... 3
❖ Buku Pembanding 2 .......................................................................................................... 4
BAB II ................................................................................................................................................ 5

RINGKASAN ISI BUKU .................................................................................................................. 5

A. Ringkasan Isi Buku Utama ..................................................................................................... 5

1. HIMPUNAN .......................................................................................................................... 5
2. LOGIKA PROPOSISI............................................................................................................ 6
B. Ringkasan Isi Buku Pembanding 1 .......................................................................................... 11
1. Kardinalitas........................................................................................................................... 11
C. Ringkasan Isi Buku Pembanding 2 .......................................................................................... 11
A. Pengertian Himpunan .......................................................................................................... 11
B. Keanggotaan Himpunan dan Bilangan Kardinal ................................................................. 12
BAB III............................................................................................................................................. 13

IMPLIKASI MATERI TERHADAP ............................................................................................... 13

A. Teori / Konsep ...................................................................................................................... 13

B. PROGRAM PEMBANGUNAN DI INDONESIA .............................................................. 14
C. ANALISIS MAHASISWA .................................................................................................. 14

ii
BAB IV ............................................................................................................................................ 15

Keunggulan Buku............................................................................................................................. 15

A. Keunggulan Buku Utama ..................................................................................................... 15

B. Keunggulan Buku Pembanding ............................................................................................ 15
BAB V.............................................................................................................................................. 17

KELEMAHAN BUKU .................................................................................................................... 17

A.Kelemahan Buku Utama .......................................................................................................... 17

B. Kelemahan Buku Pembanding ................................................................................................ 18
BAB VI ............................................................................................................................................ 19

PENUTUP ........................................................................................................................................ 19

A.Kesimpulan............................................................................................................................... 19
B. Saran ........................................................................................................................................ 20
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................................... 21

Lampiran .......................................................................................................................................... 22

B. Lampiran Buku Pembanding .................................................................................................... 23

1. Lampiran Buku Pembanding 1 ............................................................................................. 23
2. Lampiran Buku Pembanding 2 ............................................................................................. 24

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Critical Book Report merupakan salah satu penugasan yang diberikan kepada
mahasiswa bertujuan melatih mahasiswa merumuskan definisi konseptual berdasarkan
sintesis teori-teori yang berkembang dari buku yang direlevan. Selain itu mahasiswa juga
diharap memiliki kemampuan dalam meringkas isi buku, membandingkan buku yang satu
dengan buku yang lain serta kemampuan menilai konstruksi buku.

Critical Book Report penting bagi mahasiswa agar mahasiswa berpikir lebih kritis
dalam mengkritik buku yang telah diringkas, dinilai dan dibandingkan dengan buku yang
lain. Selain dengan adanya Critical Book Report maka mahasiswa dapat meningkatkan
kemampuan nya dalam mengkritisi. Hal ini adalah salah satu upaya KKNI untuk benar-
benar menjadikan mahasiswa yang unggul dalam segala hal, salah satunya yaitu
mengkritik buku.

B. Tujuan Penulisan CBR

Adapun tujuan dari penulisan CBR ini adalah:

1. Untuk menyelesaikan tugas mata kuliah “Teknolgi Informasi dan Literasi Data”

2. Untuk menambah pengetahuan informasi yang ada dalam buku tersebut.

3. Untuk meningkatkan rasa percaya diri mahasiswa dalam mengkritik dan

mengeluarkan pendapat.

4. Untuk menguatkan mahasiswa agar berpikir kritis dalan mencari informasi yang
ada disetiap buku.

1
 C. Manfaat CBR
Adapun manfaat penulisan dari CBR ini adalah:

1. Menambah ilmu pengetahuan mahasiswa yang didapat dari membaca buku yang akan
dikritik.
2. Melatih mahasiswa untuk gemar membaca.
3. Menciptakan pemikiran yang lebih kritis terhadap berbagai hal.
4. Meningkatkan kemampuan dalam mengkritik dan membanding isi buku.

D. Identitas Buku

❖ Buku Utama
1. Judul : Matematika Diskrit

2. Edisi : Kedua

3. Pengarang : Samuel Wibisono

4. Penerbit : Graha Ilmu

5. Kota terbit : Yogyakarta

6. Tahun terbit : 2008

7. ISBN : 978-979-756-413-1

2
❖ Buku Pembanding 1
1. Judul buku : Matematika Diskrit

2. Edisi : Ketiga

3. Pengarang : Rinaldi Munir

4. Penerbit : Informatika Bandung

5. Kota terbit : Bandung

6. Tahun terbit : 2010

7. ISBN : 978-602-8758-07-9

3
❖ Buku Pembanding 2
1. Judul buku : Buku Ajar Matematika Dasar

2. Edisi :-

3. Pengarang : Mohammad Faizal Amir, M. Pd.

Bayu Hari Prasojo, S. Si., M. Pd.

4. Penerbit : UMSIDA PRESS

5. Kota terbit : Sidoarjo

6. Tahun terbit : 2016

7. ISBN : 978-979-3401-38-6

4
 BAB II

RINGKASAN ISI BUKU

A. Ringkasan Isi Buku Utama

1. HIMPUNAN

1.1 Pengertian Himpunan Secara Umum

Himpunan merupakan kumpulan benda atau objek yang didefinisikan secara jelas.
Himpunan dapat dipandang sebagai kumpulan benda-benda yang berbeda tetapi dalam satu
segi dapat ditanggapi sebagai suatu kesatuan. Objek-objek ini disebut anggota atau elemen
himpunan.

Notasi Himpunan : A, B, C, ...

Anggota himpunan : a, b, c, ...

Contoh:

Himpunan A = {MsWord, MsExcel, Ms PowerPoint, ...}

atau Himpunan B = {x|x software under windows}

Cara menuliskan himpunan A disebut menulis secara tabulasi Cara menuliskan himpunan
B disebut menulis secara deskripsi.

Masing-masing objek dalam himpunan A disebut anggota atau elemen himpunan,

dituliskan :

XЄA artinya x anggota himpunan A

XɇA artinya x bukan anggota himpunan A

1.2 Kardinalitas
Jumlah elemen di dalam A disebut kardinal dari himpunan A.

Notasi: n(A) atau |A|

Contoh:

1. B = { x | x merupakan bilangan prima yang lebih kecil dari 20 }

Dimana : B = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}, maka |B|= 8

2. T = {perkutut,kutilang,kenari,dara,beo}, maka |T| = 5

5
1.3 Himpunan Berhingga dan Tak Berhingga
Himpunan berhingga adalah himpunan dimana jumlah anggota-nya berhingga artinya
bila kita menghitung elemen- elemen yang berbeda dari himpunan ini, maka proses
berhitungnya dapat selesai. Bila tidak demikian maka himpunan tak berhingga. Sehingga
dapat dijelaskan bahwa himpunan tak berhingga adalah himpunan dimana jumlah
anggotanya tak dapat dihitung sampai selesai.

Contoh :

1. A = Himpunan software antivirus (cara menyatakan himpunan dengan menggunakan

kata-kata)

A = {x|x software anti virus} (cara menyatakan himpunan dengan notasi pembentuk

himpunan)

A = (Norton, McAfee, Panda, KaperSky, Norman) ( cara menyakan himpunan dengan

metode tabulasi)

2. B = Himpunan bilangan asli (cara menyatakan himpunan dengan menggunakan kata-

kata)

B = (x|x bilangan asli} (cara menyatakan himpunan dengan notasi pembentuk

himpunan)

B = {1, 2, 3,......} ( cara menyakan himpunan dengan metode tabulasi)

Dari contoh di atas , dapat kita lihat bahwa contoh 1 adalah contoh dari himpunan
terhingga. Sedangkan contoh 2 adalah contoh dari himpunan tak terhinnga.

2. LOGIKA PROPOSISI
Logika proposisi berisi pernyataan-pernyataan (dapat tunggal maupun gabungan). Dimana
“Pernyataan” adalah kalimat deklarasi yang dinyatakan dengan huruf-huruf kecil,

Misalnya: p, q, r, s

Pernyataan mempunyai sifat dasar yaitu dapat bernilai benar (pernyataan benar) atau
bernilai salah (pernyataan salah), tetapi tidak mungkin memiliki sifat kedua-duanya.
Kebenaran atau kesalahan sebuah pernyataan dinamakan nilai kebenaran dari pernyataan
tersebut.

Contoh : :
6
1. Bilangan biner digunakan dalam sistem digital adalah pernyataan yang benar.

2. Sistem analog lebih akurat daripada sistem digital adalah pernyataan yang salah.

3. Siang tadi notebook Ira jatuh dari meja adalah bukan pernyataan karena dapat bernilai
benar maupun bernilai salah.

Kalimat-kalimat yang tidak termasuk pernyataan, adalah:

1. Kalimat perintah

2. Kalimat pertanyaan

3. Kalimat keheranan

4. Kalimat harapan

5. Kalimat …walaupun…

2. 1 Pernyataan Gabungan
a. Konjungsi

Konjungsi adalah pernyataan gabungan dari dua pernyataan dengan kata penghubung
“Dan “. Adapun Notasi-notasi konjungsi, yaitu :

p˄q, pxq, p.q, pq

b. Disjungsi

Disjungsi adalah pernyataan gabungan dari dua pernyataan dengan kata penghubung
“Atau”. Adapun Notasi-notasi disjungsi, yaitu :

p˅q, p + q

c. Negasi

Negasi adalah sebuah pernyataan yang meniadakan pernyataan yang ada, dapat di bentuk
dengan menulis “adalah salah bahwa…” atau dengan menyisipkan kata “ tidak” dalam
sebuah pernyataan. Adapun Notasi-notasi negasi, yaitu :

~a,aʹ,ā (misal : nama pernyartaan nya disimbolkan dengan “a”)

d. Jointdenial (Not OR/ NOR)

Jointdenial adalah pernyataan gabungan yang dihasilkan dari menegasikan disjungsi.

Adapun Notasi - notasi NOR, yaitu :

– ‚ ƒ p↓q; p nor q; ~(p˅q)

7
e. Not And (NAND)

NAND adalah pernyataan gabungan yang dihasilkan dari menegasikan konjungsi.

Adapun Notasi-notasi NAND, yaitu :

– ~(p ∧ q), (p ˄ q)ʹ

f. Exclusive or (exor)

Exor adalah pernyataan gabungan dimana salah satu p atau q (tidak kedua-duanya)
adalah benar. Adapun Notasi exor yaitu :

p˅q

7. Exclusive NOR (ExNOR) EXNOR adalah pernyataan gabungan ingkaran dari

EXOR di mana nilai kebenarannya benar bila kedua pernyataannya benar atau salah..
Adapun Notasi EXNOR:

~ ( p  q)

2.2 Tautologi dan Kontradiksi

1. Tautologi

Tautologi adalah proposisi yang selalu benar apapun pernyataannya.

Adapun Notasi tautologi, yaitu :

p v ~p

Contoh:

p = Harddisk adalah alat yang menentukan kecepatan kerja komputer adalah pernyataan
salah

~p = adalah salah, karena harddisk adalah alat yang menentukan kecepatan kerja komputer
adalah pernyataan benar.

Maka : p v ~p adalah proposisi yang benar

2. Kontradiksi

Kontradiksi adalah proposisi yang selalu salah apapunpernyataannya.

Adapun Notasi kontradiksi, yaitu :

p ˄ ~p
8
2.3 Kesetaraan Logis
Dua buah pernyataan yang berbeda dikatakan setara bila nilai kebenarannya sama.

Contoh:

1. Tidak benar, bahwa aljabar linear adalah alat matematika dasar untuk disain logika
adalah pernyataan benar.

2. Aljabar Boole adalah alat matematika dasar untuk disain logika adalah pernyataan benar.
Kedua pernyataan di atas mempunyai nilai kebenaran yang sama.

Jadi kedua pernyataan di atas setara/ekivalen. Sehingga dari contoh di atas, kita dapat
melihat bahwa kedua di atas mempunyai nilai kebenaran yang sama.

2.4 Aljabar proposisi

Merupakan penerapan hukum-hukum aljabar dalam logika proposisi.

Hukum-hukum tersebut adalah:

1. Idempoten : p ˅ p ≡ p

p˄p≡p

2. Asosiatif : (p∨q) ∨ r ≡ p ∨ (q ∨ r)
(p˄q) ∨ r ≡ p ∨ (q ˄ r)

3. Komutatif : p∨q ≡ q∨p

p∧q ≡ q∧p

4. Distribusi : p∨(q∧r) ≡ (p∨q)∧(p∨r)

p∧(q∨r) ≡ (p∧q)∨(p∧r)

5. Identitas ‚ : p∨F ≡ p
p∨T ≡ T
p∧F ≡ F
p∧T ≡ p
‚ † †

6. Komplemen : -) p∨∼p ≡B

-) p∧∼p ≡ S
-) ∼(∼p) ≡ p

-)∼B ≡ S
7. Involution : ~p(~p) ≡ p
9
8. De Morgan’ : a) ∼(p∨q) ≡ ∼p∧∼q
b) ∼(p∧q) ≡ ∼p∨∼q

9. Absorbsi : a) p ˅ (p˄q) ≡ p

‚ ‚ ƒ ‚ ‚ ‚ ƒ b) p ˄ (p˅q) ≡ p

10. Implikasi ‚ : p→q ≡ ∼p∨q

11. Biimplikasi : A ↔ B ≡ ( A→B ) ^ ( B → A )

12. Kontraposisi : A → B = ~ B → ~ A
‚ ƒ – ƒ –

2.5 Implikasi dan Biimplikasi

• . Implikasi

Perhatikan pernyataan berikut:

ika memakai Microsoft Word maka Windows adalah sistem operasinya. Microsoft Word
merupakan syarat cukup bagi Windows,sedangkan Windows merupakan syarat perlu bagi
Microsoft Word, artinya Microsoft Word tidak dapat digunakan tanpa windows tetapi
Windows dapat digunakan tanpa Microsoft Word.

Contoh pernyataan di atas disebut pernyataan bersyarat atau conditional statement.

Notasi implikasi: p → q

dibaca: jika p maka q

• Biimplikasi

Perhatikan pernyataan berikut:

Microsoft Word jika dan hanya jika ingin membuat dokumen dengan sistem operasi Windows.
Pernyataan tersebut disebut biimplikasi atau biconditional statement.

Notasi biimplikasi : p ↔ q

dibaca: p jika dan hanya jika q

10
B. Ringkasan Isi Buku Pembanding 1

1. Kardinalitas
Sebuah himpunan dikatakan berhingga(finite set) jika terdapat n elemen berbeda(distinct) yang
dalam hal ini n adalah bilangan bulat tak negatif. Namun, jika sebaliknya , maka himpunan tersebut
dinamakan himpunan tak behingga (infinite set).

Misalkan A merupakan himpunan berhingga , maka jumlah elemen berbeda dalam A disebut
kardinal dari himpunan A.

Dimana Notasinya adalah :

Notasi : n(A) atau |A|

Catatan : Dalam buku ini ,kita menggunakan notasi |A| untuk menyatakan kardinalitas himpunan.

Contoh :

i) A = {X|X merupakan bilangan prima yang lebih kecil dari 20}

Maka : |A|= 8. Dengan elemen-elemen adalah 2,3,5,7,11,13,17,19

ii) E = {X|X adalah bilangan bulat positif kurang dari 1}

Maka: |E|=0 , karena tidak ada bilangan bulat positif kurang dari 1.

ii) F = {X|X adalah kucing di Bandung}.

Ini juga adalah himpunan berhingga , meskipun kita sangat sulit menghitung
jumlah kucing di Bandung, tetap ada jumlah tertentu yang berhingga kucing di Bandung.

Himpunan yang tidak berhingga mempunyai kardinal tidak berhingga pula. Sebagai
contoh, himpunan bilangan riil mempunyai jumlah anggota tidak berhingga, maka |R| =tak
terhingga( ̴ ). Begitu juga himpunan bilangan bulat tak-negatif, himpunan garis yang
melalui titik pusat koordinat, himpunan titik di sepanjang garis y=2x+3,dan lain- lain.

C. Ringkasan Isi Buku Pembanding 2

A. Pengertian Himpunan

Istilah himpunan dalam matematika berasal dari kata dalam bahasa Inggris. Kata lain
yang sering digunakan untuk menyatakan himpunan antara lain kumpulan, kelas, gugus,
dan kelompok. Secara sederhana, arti dari himpunan adalah kumpulan objek-objek (real
atau abstrak). Sebagai contoh kumpulan buku-buku, kumpulan materai, kumpulan
mahasiswa di kelas, dan sebagainya. Objek-objek yang dimasukan dalam satu kelompok
haruslah mempunyai sifat-sifat tertentu yang sama. Sifat tertentu yang sama dari suatu
himpunan harus didefinisikan secara tepat, agar kita tidak salah mengumpulkan objek-
objek yang termasuk dalam himpunan itu. Dengan kata lain, himpunan dalam pengertian
11
matematika objeknya / anggotanya harus tertentu (well defined), jika tidak ia bukan
himpunan.

Adapun contoh himpunan dalam matematika yaitu : Misal (1) kumpulan bilangan asli, (2)
kumpulan bilangan cacah kurang dari 10, (3) kumpulan warna pada bendera RI, (4)
kumpulan hewan berkaki dua, dan (5) kumpulan manusia berkaki lima Pada kelima contoh
di atas kumpulan tersebut memiliki objek (abstrak atau konkret), dan semua objek pada
himpunan tersebut adalah tertentu atau dapat ditentukan.

B. Keanggotaan Himpunan dan Bilangan Kardinal

Suatu himpunan dinyatakan dengan huruf kapital, seperti A, B, C, D. Adapun untuk

menyatakan himpunan itu sendiri dinotasikan dengan tanda kurung kurawal (aqulade).
Objek yang dibicarakan dalam himpunan tersebut dinamakan anggota (elemen, unsur).
Anggota-anggota dari suatu himpunan dinyatakan dengan huruf kecil atau angka-angka
dan berada di dalam tanda kurawal. Tanda keanggotaan dinotasikan dengan “Є” ,
sedangkan tanda bukan anggota dinotasikan dengan ”ɇ”. Jika x adalah anggota dari A
maka dapat ditulis xЄ A, dan jika y bukan anggota himpunan A maka ditulis dengan yɇA.
Banyaknya anggota dari suatu himpunan disebut dengan kardinal (bilangan
kardinal) himpunan tersebut. Jika A adalah suatu himpunan, maka banyaknya
anggota dari A (bilangan kardinal A) ditulis dengan notasi n(A) atau │A│.

Contoh : A = {a, b, c, d, e, f}, maka n(A) = 6

12
 BAB III

IMPLIKASI MATERI TERHADAP

A. Teori / Konsep
Berdasarkan buku utama maupun buku pembanding yang dikritisi , ketiganya sama -
sama berkaitan dalam membahas tentang himpunan berhingga dan himpunan tak hingga,
serta kardinalitas. Adapun implikasi dari materi yang ada di buku ini dengan teori
Himpunan berhingga dan himpunan tak terhingga serta kardinalitas adalah dapat
memperkuat dan memperjelas pemahaman mahasiswa / pembaca mengenai materi. Karena
baik dalam buku utama maupun buku pembanding, penjelasannya adalah sama dan
terperinci. Hal ini dapat dilihat dari contoh yang diberikan ketiga buku. Adapun teori yang
dapat diperoleh dari buku ini adalah:

1. Himpunan Terhingga : adalah himpunan dimana jumlah anggota-nya berhingga

dan dapat dihitung sampai selesai.

2. Himpunan Tak Hingga : adalah himpunan yang anggotanya tak dapat disebutkan

Satu persatu sampai selesai serta tidak dapat

dihitung/ditentukan berapa jumlah keseluruhannya.

3. Kardinalitas : adalah jumlah elemen/anggota yang ada dalam suatu

himpunan.

Dinotasikan dengan n(A) ataupun |A|.

Maka, dari teori yang disebutkan di atas,konsepnya dapat di simpulkan bahwa buku ini
membahas tentang pengertian serta contoh-contoh dari himpunan Terhingga dan himpunan
tak terhingga serta kardinalitas. Selain itu, sebenarnya buku ini memuat materi lain
mengenai matematika diskrit, baik itu himpunan secara keseluruhan maupun materi
tentang logika. Maka dari itu, beberapa hal tersebut bisa kita pahami dan pelajari dari
dalam buku ini.

Selain itu, dari ketiga buku ini juga sama - sama membahas tentang logika matematika,
namun saya hanya membuat ringkasan materi logika yang terdapat pada buku utama.
Karena bahasan yang dijelaskan hampir sama dan berkaitan. Selain itu , sebenarnya saya
juga awalnya hanya ingin berpusat pada pembahasan Himpunan dan kardinalitas saja,
tetapi karena materinya terlalu sedikit, maka saya mengambil pembahasan lagi dari materi
logika.
Lalu, jika dilihat pada bagian materi logika matematika, kita bisa melihat bahwa logika
matematika itu berkaitan dengan pernyataan . Dimana pernyataan itu bisa benar ataupun

13
salah. Adapun jika berbicara tentang logika himpunan, kita akan selalu membahas tentang
konjungsi, disjungsi, negasi, implikasi, biimplikasi, proposisi,dan lainnya.

B. PROGRAM PEMBANGUNAN DI INDONESIA

Buku ini sangat bagus dan sangat penting dallam membahas tentang himpunan maupun
materi tentang matematika diskrit lainnya. Apalagi buku utama karrya " Samuel Wibisono
". Selain itu , ketiga buku ini juga sangat membangun sebagai media pengetahuan yang
lebih luas untuk para pendidik serta peserta didik di Indonesia jika ingin menambah
wawasan mengenai materi matematika diskrit karena buku-buku ini dilengkapi dengan
contoh - contoh soal yang jelas dan mudah dipahami. Apalagi buku ini mudah dicari serta
didownload di internet dalam bentuk pdf.

C. ANALISIS MAHASISWA
Penjelasan serta contoh soal yang dijelaskan pada buku ini tidak lain untuk
dipergunakan sebagai petunjuk jalan untuk memperluas pemahaman mahasiswa/pembaca
dalam membahas materi. Karena seperti yang telah diketahui untuk materi yang berkaitan
dengan perhitungan pastinya harus diberikan contoh konkret dalam bentuk angka agar
dapat dimengerti dengan jelas.

Penulis berpendapat jika prinsip dan teori di atas dapat dipahami maka akan lebih
mudah untuk penerapannya pada bidang pembelajaran dalam materi matematika diskrit
terutama materi tentang " Himpunan Berhingga dan Himpunan Tak Terhingga serta
Kardinalitas". Dari materi tentang Himpunan Terhingga dan Tak Terhingga serta
Kardinalitas yang ada dibahas dalam ketiga buku ini , semuanya sama - sama menjelaskan
dari segi keanggotaan suatu himpunan. Dari dasar pengetahuan tentang jumlah anggota
suatu himpunan , maka dapat ditentukan apakah himpunan itu merupakan himpunan
terhingga atau himpunan tak terhingga. Dan dari jumlah anggota himpunan tersebut juga ,
maka dapat ditentukan kardinalitas suatu himpunan.

Dari penjelasan yang terdapat pada ketiga buku ini, maka dapat diambi satu
kesimpulan bahwa untuk memahami materi matematika itu harus diberikan contoh soal,
barulah dapat dimengerti oleh mahasiswa, peserta didik, ataupun pembaca lainnya dengan
jelas. Jika tidak diberikan contoh, maka dapat menimbulkan persepsi pribadi ataupun
makna ambigu karena pembahasan/penjelasan dengan menggunakan kata-kata agak sulit
untuk dimengerti. Hal ini sangat perlu diperhatikan, khususnya untuk para pendidik yang
memiliki tujuan dalam membangun pemahaman terhadap peserta didik. Pendidikan
Matematika terutama mengenai materi Matematika Diskrit ( Himpunan dan Logika)
sekarang ini ada dalam posisi yang kritis, karena seperti yang telah kita ketahui bersama
bahwa materi ini tidak dapat dipisahkan dari setiap soal yang muncul ketika kita mengikuti
ujian (Ujian Nasional ataupun Ujian Masuk Perguruan Tinggi) terutama materi tentang
Logika. Materi ini merupakan materi yang populer di kehidupan kita sehari-hari dan dalam
iindustri negara maju.
14
 BAB IV

Keunggulan Buku

A. Keunggulan Buku Utama

1. Dilihat dari aspek tampilan luar buku, buku ini memiliki tampilan yang mudah
dibawa kemana-mana untuk dibaca dimanapun.

2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulisan, baik jenis maupun ukuran font
pada tulisan yang ada didalam buku ini merupakan font yang tepat sehingga tidak
merusak mata saat membaca.

3. Dari isi buku, buku ini memaparkan materi yang terperinci sehingga mudah
dipahami oleh pemula yang baru mengenal matematika diskrit. Dan materi yang
dijelaskan juga cukup terperinci dengan dilengkapi contoh soal yang memudahkan
pembaca untuk mengerti.

4. Dari aspek tata bahasa, buku ini menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh
pembaca. Sehingga para pembaca pemula dengan mudah memahami isi buku ini.

B. Keunggulan Buku Pembanding

1. Dilihat dari aspek tampilan luar buku, buku pembanding memiliki ukuran yang

mudah dibawa kemana-mana untuk dibaca dimana pun. Selain itu kedua buku

pembanding juga memiliki cover /sampul luar buku bergambar yang membuat

pembaca tertarik untuk membacanya dan melihat lebih jauh lagi ke dalam

2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulisan, font yang ada dibuku ini

merupakan font yang tepat sehingga tidak merusak mata saat membaca.

3. Dari isi buku, kedua buku ini memaparkan materi yang terperinci sehingga

mudah dipahami oleh pemula yang baru mengenal tentang Matematika Diskrit.

Selain itu, buku ini sangat cocok untuk digunakan sebagai bahan ajar,

15
 dikarenakan isi atau materi yang terkandung didalamnya tersusun secara

sistematis yang memudahkan mahasiswa untuk memahami secara berkala

materi yang dibahas pada setiap babnya.

4. Dari aspek tata bahasa, buku ini menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh

pembaca. Sehingga para pembaca pemula dengan mudah memahami kedua isi

buku.

16
 BAB V

KELEMAHAN BUKU

A. Kelemahan Buku Utama

1. Dilihat dari aspek sampul buku , buku ini kurang menarik karena sampul luar buku
ini tidak ada (amat polos) , hanya berupa kertas putih dan tulisan judul hitam tebal
yang tidak menarik untuk dilihat. Sehingga hal ini dapat membuat pembaca untuk
mengurungkan niatnya untuk melihat lebih jauh ke dalam buku ini.

2. Dilihat dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulis terdapat beberapa tata letak
penulisan yang kurang tepat begitu juga tanda baca yang dapat membuat pembaca
salah paham dalam mengartikannya. Namun, kesalahan ini tidak banyak ditemukan,
sehingga dapat dimaklumi.

3. Dari aspek isi buku, khususnya pada materi "Himpunan Terhingga dan Himpunan
Tak Terhingga serta Kardinalitas", penjelasan yang diberikan hanya berupa
pengertian dan contoh . Sedangkan penjelasan lainnya tidak dibahas di dalamnya
sehingga materi yang diperoleh berkaitan dengan "Himpunan Terhingga dan
Himpunan Tak Terhingga serta Kardinalitas" ini terlalu sedikit untuk diketahui.
Tetapi, memang saya menyadari materi ini hanya sedikit yang bisa dikupas dan
dijelaskan. Dan hampir setiap buku yang saya baca mengenai materi matematika
diskrit, hanya sedikit yang membahas tentang "Himpunan Terhingga dan Himpunan
Tak Terhingga serta Kardinalitas". Dan saya rasa, buku inilah yang cukup luas dalam
penjelasannya.

4. Dari aspek bahasa, buku ini tidak buruk dalam penggunaan bahasa ketika
menjelaskan materi yang ada.

17
 B. Kelemahan Buku Pembanding

1. Dilihat dari aspek sampul buku , kedua buku pembanding tidak memiliki masalah
kekurangan dalam aspek ini. Karena menurut saya, sampul buku kedua buku
pembanding sudah cukup menarik dengan dilengkapi gambar yang berkaitan dengan
matematika seperti angka-angka.

2. Dari aspek layout dan tata letak, serta tata tulis terdapat beberapa tata letak penulisan
yang kurang tepat begitu juga tanda baca.

3. Dari aspek isi buku, khususnya pada materi "Himpunan Terhingga dan Himpunan
Tak Terhingga serta Kardinalitas", penjelasan yang diberikan hanya berupa
pengertian dan contoh . Sedangkan penjelasan lainnya tidak dibahas di dalamnya .
Apalagi pada kedua pembanding ini juga tidak membahas tentang Himpunan
Terhingga dan Himpunan Tak terhingga secara khusus.

4. Dari aspek bahasa, buku ini tidak buruk dalam penggunaan bahasa ketika
menjelaskan materi yang ada.

18
 BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pengertian
"Himpunan Terhingga " adalah himpunan(set) yang jumlah anggota nya dapat disebutkan
satu persatu dan dihitung jumlah keseluruhannya sampai selesai. Sedangkan pengertian
"Himpunan Tak Terhingga" adalah himpunan yang jumlah anggotanya tidak dapat
disebutkan satu persatu dan jumlahnya juga tidak dapat dihitung keseluruhannya.
Biasanya "Himpunan Terhingga" sering disebut dengan "Finite Set", sedangkan
"Himpunan Tak Terhingga" disebut dengan "Infinite Set" . Dan kardinalitas adalah
jumlah keseluruhan anggota dari suatu himpunan yang ada. Biasanya dinotasikan dengan:
n(A) ataupun |A|.

Sedangkan Logika dalam matematika adalah adalah cabang logika dan matematika
yang mengandung kajian matematis logika dan aplikasi kajian ini pada bidang-bidang
lain di luar matematika.

Logika matematika berhubungan erat dengan ilmu komputer dan logika filosofis.
Tema utama dalam logika matematika antara lain adalah kekuatan ekspresif dari logika
formal dan kekuatan deduktif dari sistem pembuktian formal.Logika matematika sering
dibagi ke dalam cabang-cabang dari teori himpunan, teori model, teori rekursi, teori
pembuktian, serta matematika konstruktif. Maka dari pernyataan ini, dapatlah kita lihat
bahwa baik logika matematika maupun teori himpunan juga berkaitan dengan ilmu
komputer , terutama pada materi logika matematika. Karena sebenarnya pada ilmu
komputer juga mempelajari "Logika" yang hampir sama dengan logika matematika,
mencakup berbagai fungsi logika seperti fungsi "And", "Or","Not", dan "If".

19
 B. Saran
Setelah saya membaca ketiga buku ini, saya merekomendasikan baik buku utama
maupun buku-buku pembanding ini sangat disarankan untuk dibaca oleh para mahasiswa
ataupun pembaca lainnya seperti pendidik ataupun peserta didik. Saya juga menyarankan
untuk para mahasiswa yang memiliki tugas mengkritisi buku tentang matematika diskrit ,
maka dapat menggunakan ketiga buku ini . Karena penjelasan dalam kedua buku ini
sangat mudah untuk dipahami dan buku ini juga mudah untuk ditelusuri serta
didownload. Namun, dari semua buku ini, saya sebenarnya lebih merekomendasikan
kepada pembaca untuk membaca buku utama, karena pembahasan dalam buku ini
menggunakan kalimat yang mudah dimengerti dan juga ukuran font tulisan yang
digunakan juga lebih baik daripada kedua buku pembanding walaupun sebenarnya pada
buku pembanding karya "Rinaladi Munr" jga tidak kalah bagus dalam memmuat
pembahasan materi. Untuk penerapan materi tentang matematika diskrit khususnya "
Himpunan Terhingga dan Himpunan Tak Terhingga, Kardinalitas serta Logika , sebagai
calon pendidik di masa depan , saya menyarankan untuk kita semua agar menguasai dan
mendalami materi ini. Karena materi ini tidak semudah yang kita bayangkan . Apalagi
materi tentang " Logika ". Jika materi " Logika " ini dijabarkan dengan cara yang tidak
beraturan maka dapat dipastikan akan mendapatkan kesimpulan akhir yang salah dan
tidak pasti pula. Untuk itu, agar dapat meningkatkan prestasi anak dalam materi ini,
hendaknya kita harus menguasai materi ini, karena materi ini sangat berperan penting
dalam pendiidkan sebab masalah-masalah pendidikan akan berkaitan dengan himpunan
dan logika, dan materi ini juga tidak akan pernah dapat dipisahkan dalam masalah
kehidupan sehari-hari.

20
 DAFTAR PUSTAKA

Wibisono, Samuel. 2008. Matematika Diskrit . Yogyakarta : Graha Ilmu.

Munir, Rinaldi. 2010. Matematika Diskrit. Bandung : Informatika Bandung.

Amir, Mohammad Faizal dan Bayu Hari Prasojo. 2016. Buku Ajar Matematika

Dasar. Sidoarjo : UMSIDA PRESS.

21
 Lampiran
A. Lampiran Buku Utama

22
B. Lampiran Buku Pembanding

1.
La
mp
ira
n
Bu
ku
Pe
mb
an
din
g1

23
 2. Lampiran
Buku
Pembanding 2

24
25