KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayahNya,
yang senatiasa dilimpahkan pada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaiakan
Makalah sebagai tugas praktek mata kuliah karya ilmiah.
Penulis banyak menerima bantuan, perhatian dan bimbingan dalam
penyusunan makalah ini dari semua pihak, mulai dari perencanaan, pengumpulan
data, pelaksanaan, sampai penyusunan makalah ini. Untuk itu penulis
mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya kepada :
.
1. Ibu Elita Sumarni.M.Pd selaku tutor mata kuliah karya ilmiah yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan terhadap penulis dalam
penyusunan laporan ini.
2. Bapak Kepala Sekolah SD Negeri 005 Bentian besar Kabupaten Kutai Barat
yang telah memberikan izin dan bantuan pada saat melaksanakan penelitian.
3. Bapak/Ibu Guru SD Negeri 005 Bentian Besar
4. Keluarga dan teman- teman yang telah memberikan motivasi dan semangat
untuk menyelesaikan laporan ini.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi setiap pembaca, khususnya bagi
penulis sendiri dan umumnya bagi guru-guru ditingkat sekolah dasar. Penulis
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan
penelitian ini.
Sendawar, 04 September 2021
Penulis

Elisabet

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

KATA PENGANTAR........................................................................................... ii

ABSTRAK........................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
1. Identifikasi Masalah ........................................................... 4
2. Analisis Masalah ................................................................ 4
3. Alternatif dan prioritas pemecahan masalah ....................... 5
B Rumusan Masalah .................................................................... 5
C Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran .............................. 6
D Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............................. 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 8
A Gerakan Literasi Sekolah (GLS) ..................................................8
B Minat Baca ........................................................................... 10
C Pelajaran Bahasa Indonesia.........................................................12.
D Cerita fiksi ............. .................................................................. 13
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN ....................................................................... 15
A Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian................................... 15
- lokasi ,Subyek Waktu, Penelitian........................................ 15
B Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran................................. 15
C . Teknik Analisis Data .............................................................. 21
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran.............. 21
B Penyajian Data ..................................................................... 24
BAB V PENUTUP
A Simpulan............................................................................. 29

iii
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................. 30

ABSTRAK

Tehnik Penulisan karya ilmiah oleh Elisabet, 2021 Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah
Terhadap Minat Baca Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV Sdn 005
Bentian BesarTahun 2021/2022, dibimbing oleh ibu Elita sumarni M.Pd

Penelitian ini dilatarbelakangi atas dasar permasalahan yang ditemukan di lapangan

yaitu minimnya siswa , memperoleh nilai tertinggi 65, memperoleh nilai terendah 45 dan
memperoleh nilai rata-rata siswa pada topikmenyebutkan unsur-unsur cerita fiksi yang
hanya mencapai 63.00 dari Kriteria Ketuntasan Minimal 65.00. yang disebbakan oleh
beberapa faktor yaitu siswa belum terbiasa untuk membaca, lebih banyak siswa senang
menonton dari pada membaca buku, siswa hanya terfokus pada buku pelajaran dan
penugasan saja, dan banyak waktu luang siswa digunakan untuk bermain Gadget untuk
bermedia sosial dari pada membaca artikel atau mencari pengetahuan di internet. untuk
memperbaiki proses pembelajaran maka peneliti mengambil beberapa alternatif
pemecahan masalah diantaranya , penerapan gerakan literasi sekolah untuk
meimbullkan minat baca siswa, memberikan keleluasaan untuk siswa berinterkasi,
berpendapat dan bertanya dan elalu memberikan motivasi dan bimbingan pada siswa-
siwanya dalam proses literasi disekolah. Tujuan penelita ini adalah untuk mengetahui
pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap peningkatan minat baca dan hasil belajar
siswa kelas IV SDN 005 Bentian Besar kabupaten kutai barat tahun 2021/2022. Dari
hasil evaluasi pembelajaran dengan penerapan, literasi ini yang telah dilaksanakan
diperoleh prosentase nilai siswa tentang menyebutukan unsusr-unsur cerita fiksi yaitu
siklus I nilai diatas KKM mencapai 98 % dengan nilai rata-rata 87,00 dan pada siklus II
meningkat mencapai 100% dengan nilai rata-rata 94,00. Berdasarkan hasil tersebut,
penulis menyimpulkan bahwa kegiatan literasi sangat berpengaruh untuk meningkatkan
minat baca dan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia tentang unsusr-
unsur cerita fiksi.

Kata Kunci:Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca dan Hasil belajar, Bahasa Indonesia

iv
v