KARYA TULIS ILMIAH

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

MENERAPKAN MODEL PENGAJARAN TUNTAS

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA
SISWA KELAS V SD INPRES 3 SIDOAN

OLEH:

OLFI ADAM, S.Pd.I

NIP. 197104152000031003

KEMENTERIAN AGAMA KAB. PARIGI MOUTONG

SD INPRES 3 SIDOAN
2023
 HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Setelah membaca dan mencermati karya ilmiah yang merupakan ulasan hasil

penelitian yang tidak dipublikasikan tetapi didokumentasikan di perpustakaan SD

Inpres 3 Sidoan, hasil karya dari:

Nama : Olfi Adam, S.Pd.I

NIP : 197104152000031003

Unit Kerja : SD Inpres 3 Sidoan

Judul : Menerapkan Model Pengajaran Tuntas Untuk

Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa
Kelas V SD Inpres 3 Sidoan

Menyetujui dan mengesahkan untuk diajukan mendapatkan Penetapan Angka

Kredit Kenaikan Pangkat dalam jabatan fungsional guru.

Palu, Pebruari 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah SD Inpres 3 Sidoan,

Yunus Bobihu, S.Pd

NIP. 197503212008011009
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya

dengan limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas

penyusunan karya ilmiah dengan judul “ Menerapkan Model Pengajaran Tuntas

Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas V SD Inpres 3 Sidoan”,

penulisan karya ilmiah ini kami susun untuk dipakai dalam bacaan di

perpustakaan sekolah dan dapat dipakai sebagai perbandingan dalam pembuatan

karya ilmiah bagi teman sejawat juga anak didik pada latihan diskusi ilmiah dalam

rangka pembinaan karya ilmiah remaja.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini penulis banyak mendapat bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu terima kasih ucapkan dengan tulus dan sedalam-

dalamnya kepada:

1. Yth. Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Parigi Moutong

2. Yth. Kepala Sekolah SD Inpres 3 Sidoan

3. Yth. Rekan-rekan Guru SD Inpres 3 Sidoan

4. Semua pihak yang telah banyak membantu sehingga penulisan ini selesai.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini jauh dari sempurna

untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak

selalu penulis harapkan.

Palu, Pebruari 2023

Penulis
 ABSTRAK

Olfi Adam, 2023. Menerapkan Model Pengajaran Tuntas Untuk Meningkatkan

Prestasi Belajar Pada Siswa Kelas V SD Inpres 3 Sidoan

Kata Kunci: Prestasi Belajar, model pembelajaran tuntas

Metode mengajar yang guru gunakan dalam setiap kali pertemuan kelas
bukanlah asal pakai, tetapi setelah melalui seleksi yang berkesesuaian dengan
perumusan tujuan intruksional khusus. Sebab dalam kegiaatan belajar mengajar,
mengajar bukan semata persoalan menceritakan. Belajar bukanlah konsekuensi
otomatis dari perenungan informasi ke dalam benak siswa. Belajar memerlukan
keterlibatan mental dan kerja siswa sendiri. Penjelasan dan pemeragaan semata
tidak akan membuahkan hasil belajar yang langgeng. Yang bisa membuahkan
hasil belajar yang langgeng hanyalah kegiatan belajar aktif.
Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Apakah
penerapan model pembelajaran tuntas dapat meningkatkan prestasi siswa (b)
Bagaimanakah pengaruh model pembelajaran tuntas dalam meningkatkan
motivasi belajar?
Untuk meningkatkan prestasi dan motivasi siswa dalam belajar, khususnya
di kelas V SD Inpres 3 Sidoan, salah satunya yaitu dengan menerapkan model
pembelajaran tuntas. Dengan menerapkan metode pembelajaran ini diharapkan
prestasi serta motivasi belajar dapat meningkat.
Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (a) Ingin mengetahui bagaimanakah
peningkatan prestasi belajar setelah diterapkannya model pembelajaran tuntas. (b)
Ingin mengetahui pengaruh model pembelajaran tuntas dalam meningkatkan
prestasi dan motivasi belajar terhadap materi pelajaran.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research)
sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan,
kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa
Kelas V SD Inpres 3 Sidoan tahun pelajaran 2022/2023. Data yang diperoleh
berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.
Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami
peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (63,15%), siklus II
(78,94%), siklus III (89,47%).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran tuntas dapat
berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas V SD Inpres 3 Sidoan
tahun pelajaran 2022/2023, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai
salah satu alternatif pembelajaran di madrasah.
 DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ................................................................................................ i

....................................................................................................................
Lembar Pengesahan ......................................................................................... ii
Kata Pengantar ................................................................................................. iii
Abstrak ............................................................................................................. iv
Daftar Isi .......................................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................... 4
C. Pemecahan Masalah ........................................................... 5
D. Batasan Masalah................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian ............................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ............................................................. 6
G. Definisi Operasional Variabel............................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Tentang Prestasi Belajar...................................... 8
B. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.......... 10
C. Motivasi Belajar.................................................................. 11
D. Prinsip Motivasi ................................................................. 12
E. Teknik Memotivasi Berdasarkan Teori Kebutuhan............ 15
F. Model Pembelajaran Tuntas............................................... 18
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian.......................................................... 24
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 28
............................................................................................
C. Subyek Penelitian............................................................... 28
D. Prosedur Penelitian ............................................................ 28
E. Instrument Penelitian.......................................................... 29
F. Teknik Analisis Data.......................................................... 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Analisis Data Penelitian Persiklus...................................... 34
B. Pembahasan ...................................................................... 54
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................ 55
B. Saran .................................................................................. 55
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 57
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Nilai Formatif Pada Siklus I ......................................................... 50

Lampiran 2 Nilai Formatif Pada Siklus II........................................................ 51

Lampiran 3 Nilai Formatif Pada Siklus III....................................................... 52

Lampiran 4 Nama-Nama Siswa Kelas VA....................................................... 53