PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD

(STUDENT TEAM ACHIEMENT DIVISION) SEBAGAI UPAYA

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR
BAGI SISWA KELAS XI -ATU SMKN 1 WOJA PADA MATA PELAJARAN
MEMELIHARA UNGGAS PEDAGING
TAHUN AJARAN 2019/2020

Oleh

ESA KURNIAWATI,S.Pt
NIP. 197503032008012021

PEMERINTAH PROPINSI NUSA TENGGARA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 WOJA
TAHUN 2019

i
 PENGESAHAN

1. Judul Penelitian: Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif STAD (Student

Team Achiement Division) Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan Dan
Prestasi Belajar Bagi Siswa Kelas XI -ATU SMKn 1 Woja Pada Mata
Pelajaran Memelihara Unggas Pedaging Tahun Ajaran 2019/2020.

2. Peneliti
Nama : ESA KURNIAWATI, S.Pt
NIP : 197503032008012021
Pangkat/Golongan : PENATA TK.I/III-D
Kompetenssi Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
Unit Kerja : SMK Negeri 1 Woja

3. Lama Penelitian : 3 bulan

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 WOJA Peneliti,

Drs.Abdul Jabar. Esa Kurniawati,S,Pt

NIP. 196310101993011004 NIP. 197503032008012021

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucap syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT, hanya

dengan limpahan rahmat dan hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan tugas
penyusunan karya ilmiah dengan judul “Penerapan Metode Pembelajaran
Kooperatif STAD (Student Team Achiement Division) Sebagai Upaya
Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Bagi Siswa Kelas XI -ATU
SMKN 1 Woja Pada Mata Pelajaran Memelihara Unggas Pedaging Tahun
Ajaran 2019/2020”
Penulisan karya ilmiah ini kami susun untuk dipakai dalam bacaan di
perpustakaan sekolah dan dapat dipakai sebagai perbandingan dalam pembuatan
karya ilmiah bagi teman sejawat juga anak didik pada latihan diskusi ilmiah dalam
rangka pembinaan karya ilmiah remaja. Dalam penyusunan karya ilmiah ini
penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu terima kasih
ucapkan dengan tulus dan sedalam-dalamnya kepada::
1. Drs. Abdul Jabar Kepala SMKN 1 WOJA yang telah memberikan
kesempatan kepada kami untuk mengadakan penelitian ini.
2. Pengawas sekolah yang telah banyak mengarahkan dan membimbing
sehingga kami dapat menyelesaikan penelitian dan laporan ini.
3. Para rekan guru SMKN 1 WOJA yang telah berpartisipasi dalam
pelaksanaan tindakan penelitian ini
4. Semua pihak yang telah membantu kelancaran pelaksanaan penelitian ini
Semoga amal baik semua pihak diatas mendapat balasan berlipat ganda dari
Allah SWT. Amin. Pada laporan penelitian ini penulis menyadari masih banyak
kekurangan dan kelemahan karena terbatasnya kemampuan peneliti, oleh karena
itu kritik dan saran dari berbagai pihak sangat peneliti harapkan, guna perbaikan
kemudian.
Woja, Oktober 2010

Peneliti

iii
 ABSTRAK

ESA KURNIAWATI,S,Pt, 2010. Penerapan Metode Pembelajaran

Kooperatif STAD (Student Team Achiement Division) Sebagai Upaya
Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar Bagi Siswa Kelas XI -ATU
SMKN 1 Woja Pada Mata Pelajaran Memelihara Unggas Pedaging Tahun
Ajaran 2019/2020

Pembelajaran Memelihara Unggas Pedaging saat ini dihadapkan pada

tantangan dan cobaan yang sangat pelik. Hal ini dalam menyongsong era
globalisasi untuk itu diupayakan untuk dapat mengatasi permasalahan yang ada
dengan cara melakukan penelitian tindakan kelas.Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa Kelas XI -ATU SMKN 1 Woja
tahun 2010 / 2017.Kendala-kendala yang dihadapi selama ini dalam pembelajaran
Memelihara Unggas Pedaging diatasi dengan menggunakan metode pembelajaran
kooperatif yang terbukti telah mampu meningkatkan kualitas proses maupun hasil
pembelajaran Memelihara Unggas Pedaging, yang telah dibuktikan dalam
kegiatan setiap siklus dari siklus I sampai dengan siklus II telah terjadi
peningkatan baik aktivitas maupun prestasi belajar siswa Kelas XI -ATU SMKN
1 Woja. Pada saat sebelum dilakukan tindakan tampak siswa kurang bergairah
selama berlangsungnya pembelajaran. Sementara setelah dilakukan tindakan yaitu
menggunakan metode kooperatif tipe STAD, tampak terjadi perubahan yang
banyak baik pada sikap dan aktivitas belajar siswa.Dampak yang penting dari
kemampuan guru terlihat adanya peningkatan prestasi siswa, dan peningkatan
aktivitas berupa antusias, interaksi dan keberanian menyampaikan pendapat siswa
dalam proses belajar mengajar.

Kata Kunci : Kooperatif Tipe STAD

iv
 DAFTAR PUSTAKA

Proposal PTK Halaman

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………….... i
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….… ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….… iii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………………... iv
ABSTRAK ……………………………………………………………………...... vi
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………………... vii

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………………………... 1
B. Perumusan dan Pemecahan Masalah ………………………………………… 4
C. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………... 4
D. Manfaat Hasil Penelitian …………………………………………………….. 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Hakekat Pembelajaran ………….. ................................................................. 6
B. Mengajar……………………………………………………………... ……. 7
C. Model Pembelajaran Kooperatif …………………… …….. …………….. 9
D. Tehnik Studen Achieement \dvisions ( STAD)…………………………… 11
E. Kerangka Berpikir ………………………………………………………….. 12
F. Hipotesis …………………………………………………………………… 13

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian ………………………………………………………… 11
B. Subyek Penelitian …………………………………………………………. 14
C. Objek Penelitian ……………………………………………………… 14
D. Prosedur Penelitian ………………… …………………………………….. 12
E. Pelaksanaan Penelitian ……………………………………………………. 12
F. Tekhnik Pengumpulan Data ………………………………………………. 13
G. Alat dan Teknik Pemantauan……………………………………………… 14
H. Kriteria atau Ukuran Keerhasilan…………………………………………. 17
I. Observasi ………………………………………………………………….. 18

BAB IV. PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

A. Pelaksanaan Penelitian ……………………………………………………. 19
B. Pembahasan …………………………………………………….. 24

BAB V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan……………………………………………………………………..
B. Saran………………………………………………………………………… 27
27
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………... 29

LAMPIRAN

v
vi