PROPOSAL PENGAJUAN

PEMBELAJARAN PROJECT BASE LEARNING

VARIASI HELM

Disusun oleh :

Nama : Mela Maudy Sania

NIS : 181910484
Kelas : XII Akuntansi 2

Kompetensi Keahlian
Akuntansi Keuangan dan Lembaga

SMK NEGERI 2 KOTA BEKASI

Jl. Lap. Bola Butun – Ciketing Udik – Bantar Gebang – Kota Bekasi 17153
Telepon. 021-82483479/80 Fax. 021-82483479
Website : www.smkn2kotabekasi.com
E-mail : smknduakotabekasi@gmail.com

Tahun Pelajaran
2020/2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Pengajuan Pembelajaran Project Base Learning di variasi helm yang

disusun oleh :

Nama : Mela Maudy Sania

NIS : 181910484
Kelas : XII Akuntansi 2

Telah diperiksa dan disahkan pada tanggal … Februari 2021

Mengetahui,
Guru PKK SMK Negeri 2 Kota Bekasi

ESTI FAUZI, M. Pd
NIP. 197507192007012004
 KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Laporan Tugas
Akhir Belajar yang berisikan tentang “Model Pembelajaran Project Based
Learning”.
Laporan ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menambah pengetahuan
bagi para pembaca dan dapat digunakan sebagai salah satu pedoman dalam proses
pembelajaran.
Disadari bahwa laporan ini masih banyak kekurangannya karena
pengetahuan yang saya miliki cukup terbatas. Oleh karena itu, saya berharap kritik
dan saran dari pembaca yang bersifat membangun untuk kesempurnaan laporan
ini.
Akhir kata, saya sampaikan terima kasih.

Bekasi, 17 Februari 2021

Penyusun
 DAFTAR ISI
Halaman Judul (Cover)
……………………………………………………………
Lembar Pengesahan Proposal dari Guru
PKK…………………………………..
Kata Pengantar…………………………………………………………………….
Daftar Isi…………………………………………………………………………...
Bab I : Pendahuluann
1.1 Latar Belakang Pembelajaran PROJECT BASE
LEARNING……………………………………………………………...
1.2 Tujuan Pembuatan Proposal Pengajuan Pembelajaran PROJECT BASE
LEARNING……………………………………………………………...
1.3 Sistematika Proposal Pengajuan Pembelajaran PROJECT BASE
LEARNING……………………………………………………………...
Bab II : Gambaran Umum Perusahaan Jasa/Dagang
2.1Sejarah Pendirian Perusahaan Jasa/Dagang……......................................
2.2 Struktur Organisasi……………………………………………………...
2.3Jenis Bidang Usaha……………………………………………………...
Bab III : Metode Pembelajaran PROJECT BASE LEARNING
3.1Lokasi dan Waktu Pembelajaran PROJECT BASE
LEARNING………...
3.2Teknik Pengumpulan Data………………………………………………
3.3Teknik Analisis Data…………………………………………………….
3.4Metode Pembuatan Laporan Keuangan Perusahaan Jasa/Dagang………
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang PROJECT BASE LEARNING

Pesatnya pembangunan yang disertai dengan perkembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi dewasa ini perlu direspon oleh kinerja dunia
pendidikan yang profesional dan memiliki mutu tinggi. Pembangunan di
suatu negara tidak bisa mengabaikan kegiatan pendidikan. Masa depan
suatu negara sangat ditentukan oleh bagaimana negara itu
memperlakukan pendidikan. Dunia pendidikan yang bermutu diharapkan
dapat mendukung tercetaknya generasi muda penerus bangsa yang
cerdas, terampil dan berwawasan luas sehingga mampu bersaing di era
global. Karena pada hakikatnya, fungsi pendidikan adalah untuk
mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan dan
martabat manusia.

Keberhasilan pendidikan ditentukan oleh banyak aspek yang saling

berkaitan.

Proses pembelajaran adalah merupakan suatu sistem. Dengan demikian,

pencapaian standar proses untuk meningkatkan kualitas pendidikan
dapat dimulai dari menganalisis setiap komponen yang dapat membentuk
dan memengaruhi proses pembelajaran. Namun demikian, komponen
yang selama ini dianggap sangat memengaruhi proses pendidikan adalah
komponen guru. Hal ini memang wajar, sebab guru merupakan ujung
tombak yang berhubungan langsung dengan siswa sebagai subjek dan
objek belajar.

Guru adalah pihak yang bertugas membimbing siswa agar dapat

mencapai tujuan dalam pembelajaran sekaligus mengelola kelas agar
dapat menjadi sebuah tim yang solid, komunikatif dan kondusif selama
proses pembelajaran. Dari segi efektifitas, seorang guru diharapkan
mampu mengelola pembelajaran dengan baik. Pembelajaran yang
monoton tentunya akan berpengaruh terhadap semangat belajar siswa
dan prestasi belajar siswa. Pemilihan strategi juga model pembelajaran
yang relevan dengan standar kompetensi juga dapat memacu
kemampuan serta minat belajar siswa demi tercapainya optimalisasi
kualitas pembelajaran dan pembelajaran yang bermakna.

Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 pasal 19 ayat 1

mengenai Standar Nasional Pendidikan juga dinyatakan bahwa proses
pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas, kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan
fisik serta psikologis peserta didik.

Oleh sebab itu makalah ini akan membahas tentang model Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning). Pembelajaran Berbasis Proyek
(Project Based Learning) adalah model pembelajaran sistematik yang
mengikut sertakan pelajar ke dalam pembelajaran teoritis dan keahlian
yang kompleks, pertanyaan otentik dan perancangan produk dan tugas.
Pembelajaran berbasis proyek memiliki potensi yang amat besar untuk
membuat pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermanfaat bagi
peserta didik. Dalam pembelajaran berbasis proyek, peserta didik
terdorong lebih aktif dalam belajar. Guru hanya sebagai fasilitator,
mengevaluasi produk hasil kerja peserta didik yang ditampilkan dalam
hasil proyek yang dikerjakan.
1.2 Tujuan PROJECT BASE LEARNING

Pembelajaran berbasis proyek ini merupakan penggerak ang unggul untuk

membantu siswa belajar melakukan tugas autentik dan juga multidisipliner,
enggunakan sumber yang terbatas secara efektif dan juga bekrja dengan
orng alin. Pengalaman di lapangan baik dari guru maupun juga dari siswa
bahwa pembelajaran berbasis proyek menguntungkan dan juga egektif
sebagai pembelajaran.

1.3 Sistematika PROJECT BASE LEARNING

BAB I PENDAHULUAN
Pada bab 1, terdiri dari Latar Belakang PROPOSAL, Tujua PROPOSAL,
Tujuan pembuatan laporan PROPOSAL dan sistematika PROPOSAL

BAB II GAMBAR UMUM PERUSAHAAN/INDUSTRI/LEMBAGA

Pada bab 2, terdiri dari penguraian Sejarah PendirianPerusahaan/Dagang,
Struktur organisasi, dan jenis bidang usaha.

BAB III URAIAN PELAKSANAAN PRAKTEK DI

PERUSAHAAN/INDUSTRI/LEMBAGA
Pada bab 3, terdiri dari Lokasi dan Waktu pembelajaran PROJECT
BASE LEARNING, Teknik Pengumpulan Data, Teknik Analisi Data
Dan Metode Pembuatan Laporan Keuangan Perusahaan Jasa/Dagang
 Bab II
Gambaran Umum Perusahaan Jasa/Dagang

2.1 Sejarah Pendirian Perusahaan Jasa/Dagang

TOKO VARIASI adalah perusahaan yang didirikan dengan tujuan untuk

memperlancar dan menunjang program pemerintah dalam usaha ahli tekhnologi.
Perusahaan ini bergerak dalam bidang platting. Platting adalah proses produksi
dengan menggunakan bahan campuran kimia.
TOKO VARIASI didirikan pada tanggal 27 september 2002 awalnya
perusahaan ini beralamat di jl. Raya narogong pangkalan 6 dengan jumlah
karyawan kurang lebih 300 orang di bagian platting. Setelah perusahaan ini
memulai proses produksi ternyata pesananya semakin banyak. Hal ini di sebabkan
karena adanya kerja sama dengan pihak pemerintah. Hal tersebut melatar
belakangi perluasan area tanah yang digunakan untuk pabrik dan penambahan
peralatan yang menunjang produksi.

2.2 Struktur Organisasi

2.3 Jenis Bidang Usaha

Perusahaan bagian dagang barang produksi adalah sebuah bisnis yang

menjual bahan-bahan atau produk mentah alias produk non olahan. Misalnya,
menjual kayu gelondongan ataupun batu bara.
Perusahaan bagian dagang barang jadi adalah sebuah bisnis yang
menjual barang atau produk final yang telah bisa dirasakan manfaatnya oleh
konsumen. Beberapa contohnya adalah alat elektronik (tv, kulkas dan ac) atau alat
transportasi (motor dan mobil).
 Bab III
Metode Pembelajaran PROJECT BASE LEARNING

3.1 Lokasi dan Waktu Pembelajaran PROJECT BASE

LEARNING

3.2 Teknik Pengumpulan Data

Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau
Mengukur sesuatu dalam suasana, dengan acara atuan-aturan yang sudah
ditentukan. Tes yang diberikan sebelum pembelajaran pretest dimaksudkan untuk
melihat kemampuan awal peserta didik dan tes yang diberikan sesudah
pembelajaran pottest dimaksudkan untuk melihat pengaruh model pembelajaran
project base learning terhadap penguasaan materi peserta didik.

Dokumentasi yaitu suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun

dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun
elektronik. Metode dokumentasi pada penelitian ini digunakan untuk memgambil
data berbentuk tulis, seperti nama peserta didik, profil sekolah, daftar hasil belajar
peserta didik, dan hal lain yang diperlukan dalam penelitian.
3.3 Teknik Analisis Data

Setelah melakukan tahap pelaksanaan dan diperoleh data yang diperlukan

maka dari situ kita bisa mengelolah data yang ada sesuai dengan urutan untuk
mengetahui pengaruh model PJBL dengan pendekatan RME, terhadap kemampuan
pemecahan masalah dan pemahaman matematis. Setelah melakukan serangkaian
uji yang telah ditentukan, yaitu uji normalitas data, uji homogenitas, dan uji
hipotesis.

3.4 Metode Pembuatan Laporan Keuangan Perusahaan

Jasa/Dagang