KI & KD

kompetensi
inti dan kompetensi dasar

smk/mak
9. Seni dan Industri Kreatif
9.1. Seni Rupa
9.1.5. Animasi

KOMPETENSI KEAHLIAN
Animasi

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebuday
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Animasi (C1)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital, dan
Dasar Bidang Seni dan Industri
Kreatif pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Seni dan Industri Kreatif.
Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)
pengembangan dari yang
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DASAR dipelajarinya
KOMPETENSI
KOMPETENSI di sekolah,
DASAR
DASAR serta
KOMPETENSI DASAR mampu melaksanakan
KOMPETENSI DASARtugas
3.1 Menerapkan
3.1. Memahami logika
konsep dan 4.1 Menggunakan
4.1. fungsi-fungsi
Mengkomunikasikan
spesifik di bawah pengawasan
algoritma
kreativitas
komputer
3.1 Memahami konsep dasar perintah
konsep
langsung.
4.1. (Command)
kreativitaskonsep
Mengkomunikasikan
3.2. Memahami
seni
3.2 Menerapkan konsep industri
metode peta- 4.2. Mengkomunikasikan
dasar seni
4.2Menunjukkan
Membuat peta-minda
keterampilan
3.2 mindakreatif
Memahami cabang-cabang 4.2. konsep industri
Mendeskripsikan kreatif
cabang-
mempersepsi, kesiapan, meniru,
3.3. Memahami
seni hubungan 4.3. Mengkomunikasikan
cabang senigerak mahir,
3.3 Mengevaluasi membiasakan,
Mata kreativitas:paragraf
Pelajaran Tinjauan Seni
dengan industri 4.3 Menyusun
4.3. hubungankembali
Mengkomunikasikan
format
kreativitas
konsep
3.3 deskriptif,
Memahami konsep estetika menjadikan gerak alami dalam
kreatif argumentatif, dokumen
dengan
estetika
pengolah
industri kata
kreatif
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit) ranah konkret terkait dengan
3.4.naratif, dan persuasif
Memahami bentuk-bentuk 4.4.Menyajikan
4.4. Mengkomunikasikan
hasil
3.4 Menganalisis konsep karya pengembangan darianalisis
yang
pengembangan
3.4 Menerapkan kreativitas
logika dan operasi bentuk-bentuk
4.4dipelajarinya
Mengoperasikan
konsep karya perangkat
seni serta
seni di sekolah,
seni Nusantara
perhitungan data lunakpengembangan
pengolah
Nusantara angkakreativitas
mampu melaksanakan tugas
3.5 Menganalisis sejarah seni 4.5. seni
Menyajikan hasil analisis
3.5 Menganalisis fitur yang tepat 4.5 spesifik
Membuat di bawah pengawasan
slide untuk
3.5. Menerapkan
Nusantara prinsip-prinsip 4.5. Mengeksplorasi
seni
langsung. Nusantara. prinsip-
untuk pembuatan
kreativitas konsep
seni slide presentasi
prinsip kreativitas seni
3.6 Menganalisis karya 4.6. Menyajikan hasil analisis
3.6. Menerapkan
3.6 Menerapkan
seni Timur prosedur
teknik presentasi 4.6. Mendemontrasikan
4.6 Melakukan karya presentasi yang
Mata Pelajaran
kreativitas: Dasar-
seni dasar Kreativitas konsep seni Timur
yang efektif
3.7 Menganalisis sejarah seni 4.7. Menyajikan hasil analisisseni
prosedur
efektif kreativitas
Jam
3.7.Pelajaran
Memahami : 72 JP
level (@ 45 Menit) 4.7. Mengkomunikasikan level
kreativitas
Timur
3.7 Menganalisis pembuatan e-book 4.7 Membuat sejarahe-book
seni Timur
dengan
seni kreativitas seni
3.8 Menganalisis konsep karya 4.8. perangkat
Menyajikan hasil analisis
lunak e-book editor
3.8. Menerapkan
seni Barat bentuk 4.8. Mengeksplorasi bentuk
konsep karya seni Barat
3.8 Memahami
kemampuankonsep Kewargaan
kreatif dalam 4.8 Merumuskan
kemampuan etikakreatif
Kewargaan
dalam
3.9 Menganalisis sejarah seni 4.9. Menyajikan hasil analisis
bidang seni
Digital bidang seni
Digital
Barat sejarah seni Barat
3.9.
3.9 Menerapkan
Menerapkan inovasi
teknik karya 4.9. Membuat karya inovatif
4.9 Melakukan penelusuran
3.10 Menganalisis resensi karya 4.10. Membuat resensi karya seni
seni bidang seni
seni
penelusuran Search Engine informasi
3.10. Menganalisis penuangan 4.10. Menuangkan gagasan
3.11Menganalisis
3.10 Mengevaluasikomunikasi
karya seni 4.11.Melakukan
4.10 Mengembangkan karya seni
komunikasi
gagasan melalui proses melalui proses kreatif
sinkron
kreatifdan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
3.11. jaringan
Menganalisis teknik-teknik 4.11.jaringan
Mengeksplorasi teknik-
pemecahan masalah
3.11 Menganalisis fitur perangkat bidang teknik pemecahan
4.11 Menggunakan masalah
fitur untuk
senipembelajaran kolaboratif
lunak bidang senikolaboratif
pembelajaran
daring daring (kelas maya)
3.12. Mengevaluasi karya kreatif 4.12. Mengembangkan karya
3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
bidang seni kreatif bidang seni
pra-produksi produksi
3.13 Menganalisis produksi video, 4.13 Memroduksi video dan/atau
animasi dan/atau musik animasi dan/atau musik
digital digital
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi 4.14 Membuat laporan hasil pasca-
video, animasi dan/atau musik produksi
digital
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Animasi (C2)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Seni
Rupa pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang
kerja Seni Rupa. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
Mata Pelajaran : Dasar – Dasar Seni Rupa
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Jam Pelajaran : 144 JP (@ 45 Menit)
spesifik di bawah pengawasan
KOMPETENSI
KOMPETENSIDASAR
DASAR langsung.KOMPETENSI
KOMPETENSIDASAR
DASAR
3.1.
3.1 Memahamikonsep
3.1 Memahami
Memahami konsepmenggambar
gambar
unsur-unsur sketsa Menunjukkan
rupa 4.1
4.1 keterampilan
4.1Mempresentasikan
Mempresentasikan
Mempresentasikan unsur-
konsep
konsep
dalam bidang seni rupa mempersepsi,
gambar sketsa dalambidang
unsur
menggambar
rupa
kesiapan,
dalam meniru,
dalam bidang seni rupa bidang
3.2 Menerapkan eksplorasi unsur- membiasakan,
seni rupa
rupagerakunsur-unsur
4.2 Mengeksplorasi mahir,
seni
3.2 menjadikan
rupa duagerak
4.2 Mempresentasikanalami dalam
dimensional
teknik
3.2.Memahami
Memahami
unsur rupateknik
dua menggambar
teknik dimensional
gambar sketsa 4.2 Mempresentasikan teknik
Matadalam
Pelajaran : seni
Gambar ranah konkret
menggambar terkait dengan
dalam bidang
bidang
3.3 Memahami prinsip rupa 4.3 Memperesentasikan prinsip
gambar
pengembangan
seni sketsa
rupa dari yang
Jam Pelajaran : 252 JP (@ 45 Menit) pengorganisasian unsur-
3.3. Menerapkan
pengorganisasian
teknik unsur
dan media
rupa dipelajarinya
4.3
4.3 Menggambar
Melakukan di sekolah, sertateknik
alamdimensional
benda (still
3.3 Menerapkan prosedur unsur rupaeksperimen
dua
gambar
dua dimensional
sketsa mampu melaksanakan
life) tugas
menggambar alam benda (still life) dan media gambar sketsa
3.4 Menerapkan prinsip 4.4 Membuat
spesifik desain
di bawah dasar dua
pengawasan
3.4. Menerapkanprosedur 4.4 Membuat
teknik gambar sketsa langsung. Menggambar sketsa
florasebagai
3.4 Menerapkan dimensional dengan prinsip
mengarahkan dalam catatan visual
sebagai catatan
menggambar visual
penyusunanflora mengarahkan
unsur-unsur rupa
3.5. Menerapkan teknik gambar sketsa 4.5 Membuat
Menggambar sketsa
faunasebagai studi
3.5 Menerapkan prosedur
dua dimensional
bentuk dan warna
sebagai studi :fauna
menggambar
MataMenerapkan
Pelajaran bentuk
Sketsa dan warna 4.5 Membuat desain dasar dua
3.5 prinsip
3.6. Menerapkan teknik gambar 4.6 Membuat
dimensional
Menggambar sketsa
modelrancangan
dengan prinsip
manusia
3.6
JamMenganalisis
memusatkan
Pelajaran gambar
dalam
: 144 JP (@ 45sketsa
model Menit)
rancangan memusatkan
penyusunan unsur-unsur rupa
manusia
3.7. Menerapkan
3.7 Menerapkan teknik gambar sketsa 4.7 Membuat
dua dimensional
prosedur Menggambar sketsa murni
ornamen
murni
3.6 Menerapkan 4.6 Membuat desain dasar dua
menggambarprinsip
ornamen
dimensional dengan
4.8 Mengembangkan karyaprinsip
sketsa
menyatukan
3.8.Menerapkan
3.8 Menganalisis dalamSeni Lukis
sketsa
prosedur Menggambar teknik (proyeksi
menyatukan
seni lukis
penyusunan unsur-unsur rupa dan perspektif)
menggambar teknik (proyeksi dan
dua dimensional
3.9. Menganalisis 4.9 Mengembangkan sketsa seni
perspektif) sketsa seni patung
3.7 Mengevaluasi desain dasar dua patung
4.7 Mengembangkan desain
3.9 Menganalisis gambar ilustrasi 4.9 Menggambar ilustrasi
3.10.Menganalisis sketsa desain desain 4.10 dasar
Mengembangkan sketsa
dua dimensional
dimensional
3.10 komunikasi
Mengevaluasi gambar dalam 4.10 desain
Menggambar
komunikasi
dalamvisual
bidang
3.8 Memahami visual
desain dasar tiga 4.8 Mempresentasikan desain
seni rupa dengan teknik
bidang seni rupa
3.11.Menganalisis dengan teknik 4.11 dasar
Mengembangkan sketsa
tiga dimensional
dimensional sketsa interior dan digital
digital interior dan furnitur
furnitur
3.9 Menganalisis keterkaitan 4.9 Membuat dasar-dasar desain
3.12. Menganalisis sketsa 4.12 tiga
Mengembangkan
dimensional sketsa
desain dua dan tiga animasi
animasi
dimensional
3.13.Mengevaluasi teknik dan media 4.13 Mengembangkan teknik dan
3.10 Menganalisis desain dasar tiga 4.10 Membuat desain dasar tiga
media gambar sketsa
gambar sketsa dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
konfigurasi linier
konfigurasi linier
3.11 Menganalisis desain dasar tiga 4.11 Membuat desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
konfigurasi ruang
konfigurasi ruang
3.12 Menganalisis desain dasar tiga 4.12 Membuat desain dasar tiga
dimensional dengan prinsip
dimensional dengan prinsip
transformasi volumetrik
transformasi volumetrik
3.13 Mengevaluasi karya desain 4.13 Mengembangkan desain dasar
tiga dimensional
dasar tiga dimensional
 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Seni Rupa
Kompetensi Keahlian : Animasi (C3)

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup
kerja Animasi pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang
kerja Animasi. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
Mata Pelajaran : Videografi
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Jam Pelajaran : 216 JP (@ 45 Menit)
spesifik di bawah pengawasan
KOMPETENSI DASAR langsung.KOMPETENSI DASAR
Menunjukkan keterampilan
4.1 Mendemontrasikan
Mempresentasikan alat dan
dasar-
3.1
3.1 Memahami
Memahami dasar-dasar
alat dan bahan
mempersepsi,
bahan kesiapan,
dalam
dasar videografi pembuatan
meniru,
videografi
dalam pembuatan animasi 2D membiasakan, animasigerak
2D mahir,
3.2 Menerapkan cara penggunaan 4.2 Menggunakan
menjadikan gerak alatdalam
alami
3.2 Memahami prosedur kerja 4.2 Mempresentasikan
alat videografi videografi
ranah konkret terkait
Mata Pelajaran
animasi 2D: Animasi 2D prosedur kerjadengan
animasi 2D
3.3 Menerapkan teknik kamera, pengembangan
4.3 Menggunakandari yang
teknik
Jam Pelajaran : 592 JP (@ 45 Menit)
3.3 Menerapkan prosedur
sudut pengambilan gambar dan dipelajarinya
4.3 Membuat di sekolah,
kamera, sketsa serta
sudut karakter
pengambilan
pembuatan sketsa karakter mampu melaksanakan tugas
gambar dan pergerakan
pergerakan kameran dalam
spesifik di bawah
kamera pengawasan
dalam
3.4 Menerapkan
videografi prosedur 4.4 Membuat gambarvideografi
desain
pembuatan gambar desain langsung.
4.4 Mempraktikkan dasar-
3.4 Menganalisis dasar-dasar karakter
karakter dasar videografi dalam
videografi dalam pembuatan live pembuatan livelatar
shoot
3.5 Menerapkan prosedur 4.5 Membuat sketsa
shoot sebagai referensi gerak sebagai
pembuatan sketsa latar (background dan gerak
referensi
dalam animasi dalam animasi
(background dan foreground) foreground)
3.5 Menerapkan prosedur penulisan 4.5 Menulis cerita menjadi
3.6 Menerapkan prosedur 4.6 Membuat sketsa property
cerita menjadi skrip/ skenario skrip/ skenario /naskah
pembuatan sketsa property
/naskah sesuai format sesuai format penulisan
4.7 Mempresentasikan
penulisan skrip / skenario skrip/ skenario /naskah
3.7 Memahami kombinasi warna kombinasi warna
/naskah
berdasarkan suasana atau tema berdasarkan suasana atau
3.6 Menganalisis naskah ke dalam 4.6 Mengubah
tema naskah ke
bentuk storyboard dalam bentuk storyboard
3.8 Menerapkan cara membuat 4.8 Membuat sekuensial
4.7 Mengembangkan
gambar gerak utama (key-
sekuensial
3.7 Menilai gambar gerak utama
storyboard
storyboard
frame) sesuai dengan 12
(key-frame) sesuai dengan 12
3.8 Memahami prosedur perekaman
prinsip animasi 4.8 Mempresentasikan
prinsip animasi
dialog prosedursekuensial
4.9 Membuat perekaman dialog
3.9 Menerapkan cara membuat
3.9 Menerapkan
sekuensial prosedur
gambar sela/ antara 4.9 Melakukan
gambar sela/perekaman
antara
(Inbetween) sesuai dengan 12
perekaman dialog (Inbetween)
dialog sesuai dengan
prinsip animasi 12 prinsip animasi
3.10 Menerapkan prosedur 4.10 Melakukan perekaman efek
3.10 Menerapkan
perekaman efek carasuara
line test 4.10 Melakukan
suara line test
3.11 Menilai
Menerapkan 4.11
4.11 Melakukan
Melakukan penilaian
penyuntinganhasil
3.11 hasil proses
line test key frame line test
dialog dan keyefek
frame dan
suara
penyuntingan
dan inbetweendialog dan efek inbetween
menggunakan aplikasi
suara menggunakan aplikasi
penyunting suara 4.12 Mempresentasikan
penyunting suara alur
3.12 Memahami alur tahapan tahapan produksi animasi
3.12 Menerapkan prosedur 4.12 dan perkembangan
Membuat software
animatic dengan
produksi animasi dan
pembuatan animatic dengan
perkembangan software animasi animasi 2D (bitmap dan
menggabungkan
menggabungkan storyboard,
2D (bitmap dan vector) vector) dalam
storyboard, dialogbentuk peta
maupun
dialog maupun suara konsep
suara menggunakan
menggunakan aplikasi 4.13 Mempresentasikan
aplikasi penyunting
3.13 Memahami
penyuntingpenamaan asset penamaan asset sesuai
sesuai prosedur kerja 4.13 prosedur kerja
Memperbaiki animatic
3.13 Mengevaluasi animatic
3.14 Menerapkan pengumpulan asset 4.14 Mengumpulkan asset
(karakter, background, dan (karakter, background, dan
property) property)
3.15 Menentukan pembagian layer 4.15 Membagi layer dalam
dalam sebuah adegan sebuah adegan
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Animasi 3D 4.16 Membuat layout
3.16 Merancang pembuatan layout
Jam Pelajaran : 592 4.17 Menganimasikan karakter
3.17 Menganalisis animasi karakter
KOMPETENSI DASAR beraksi tanpa property
KOMPETENSI DASAR
beraksi tanpa property sesuai sesuai dengan 12 prinsip
dengan 12tools
3.1 Memahami prinsip
dan animasi
menu pada 4.1 Mempresentasikan tools
animasi
dan menu pada software
software animasi 3D 4.18 Menganimasikan character
3.18 Menganalisis animasi character animasi 3D
beraksi dengan property
4.2 Mempresentasikan
beraksi dengan
3.2 Memahami property
prosedur kerja sesuai sesuai dengan
dengan 12 prosedur kerja 12 prinsip
animasi 3D
animasi 3Dprinsip animasi animasi
dalam bentuk peta konsep
3.19 Menganalisis animasimodeling
karakter 4.19 Menganimasikan
4.3 Melakukan modelingkarakter
hard
3.3 Menerapkan prosedur
beraksi menggunakan asset beraksi secara
surface menggunakan asset
sederhana
hard surface secara sederhana sesuai dengan 12 prinsip
sesuai dengan 12 prinsip
3.4 Menerapkan 4.4 Melakukan
animasi modeling
animasi prosedur modeling
Background dan property
Background dan property 4.20 Membuat assetmodelling)
lipsync
3.20 Menerapkan asset lipsync (environment
(environment modelling)
3.21 Menerapkanprosedur
pencitraan gambar 4.21 Membuat pencitraan
4.5 Melakukan pemberian
3.5 Menerapkan
digital (draft rendering) pada gambar digital
material (draft
pada modelling
pemberian material pada rendering) pada animasi 2D
animasi
modeling2D
3.22 Mengevaluasi pencitraan gambar 4.22 Memperbaiki
4.6 Membuat pencitraan
mekanika gerak
3.6 Menerapkan mekanika gerak
digital gambar(rigging)
digital digital (draft
sederhana
digital (draft rendering)
(rigging) pada
sederhana rendering) pada animasi 2D
animasi 2D
3.7 Menerapkan prosedur 4.7 Membuat rancangan
mekanika gerak digital
pembuatan rancangan mekanika
(rigging) inverse kinematic
gerak digital (rigging) inverse
dan forward kinematic
kinematic dan forward kinematic
3.8 Menerapkan rancangan antar 4.8 Membuat rancangan antar
sambungan mekanika dan
sambungan mekanika dan objek
objek digital (skinning)
digital (skinning)
3.9 Menganalisis cara animasi bola 4.9 Membuat animasi bola
pantul sesuai dengan 12
pantul sesuai dengan 12 prinsip
prinsip animasi
animasi
3.10 Menganalisis cara animasi 4.10 Membuat animasi
pendulum sesuai dengan
pendulum sesuai dengan 12
12 prinsip animasi
prinsip animasi
3.11 Menganalisis cara animasi bola 4.11 Membuat animasi bola
berekor sesuai dengan 12
berekor sesuai dengan 12
prinsip animasi
prinsip animasi
3.12 Menganalisis cara pembuatan 4.12 Membuat animasi bola
berkaki (walking, run,
animasi bola berkaki (walking,
jump action) sesuai dengan
run, jump action) sesuai dengan
12 prinsip animasi
12 prinsip animasi
3.13 Mengevaluasi hasil animasi bola 4.13 Memperbaiki animasi bola
berkaki (walking, run,
berkaki (walking, run, jump, dan
jump, dan action) sesuai
action) sesuai dengan 12 prinsip
dengan 12 prinsip animasi
animasi
3.14 Menerapkan alur tahapan 4.14 Membuat alur tahapan
(pipeline) animasi 3D
(pipeline) animasi 3D
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Digital Processing 4.15 Membuat modeling organik
3.15 Menerapkan prosedur
Jam Pelajaran : : modeling
314 JP (@organik
45 Menit) hewan
pembuatan
hewan
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.16 Menerapkan prosedur 4.16 Membuat modeling organik
4.1 Mempresentasikan
3.1 Memahami perangkat manusia
pembuatan modeling organik perangkat pemindaian
pemindaian
manusia digital digital
3.17Menerapkan
Menerapkanprosedur
prosedur 4.2
4.17Melakukan
Membuat uvpemindaian
mapping
3.2 gambar manual ke dalam
pembuatan uv
pemindaian gambarmappingmanual ke bentuk digital sesuai
dalam bentuk
3.18 Menerapkan digital
prosedur 4.18 Membuat pencitraan
urutan
permukaan (tekstur)
pembuatan pencitraan
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Melakukan pemindaian
permukaan (tekstur)
pemindaian gambar dengan gambar dengan teknik
3.19 Menerapkan 4.19 Menganimasikan karakter
teknik Blackpembuatan
and White dan animasi
Black and White dan Colour
beraksi tanpa property
karakter
Colour beraksi tanpa property
sesuai dengan 12 prinsip
sesuai dengan 12 prinsip 4.4 Melakukan
3.4 Menerapkan prosedur animasi penyimpanan
animasi file dengan aturan pipeline
penyimpanan file dengan aturan
3.20 Menerapkan pembuatan animasi 4.20 Menganimasikan
produksi karakter
pipeline produksi
beraksi dengan property
karakter beraksi dengan 4.5 Melakukan tracing
3.5 Menerapkan prosedur tracing sesuai dengan 12gambar
prinsip
property sesuai dengan 12 karakter
gambar karakter menggunakan animasi menggunakan
prinsip animasi software animasi 2D
software animasi 2D
3.21 Menerapkan pembuatan animasi 4.21 Menganimasikan karakter
3.6 Menerapkan prosedur 4.6 Melakukan pengecekan
beraksi menggunakan
karakter beraksi menggunakan kualitas hasil tracing
pengecekan kualitas hasil tracing suara (lipsync) sesuai
suara (lipsync) sesuai dengan 12 gambar karakter
gambar karakter dengan 12 prinsip animasi
prinsip animasi
3.7 Menganalisis pengaturan timing 4.22 Mengaturtiming
4.7 Mengatur sudutpada
pandang
hasil
3.22 Menerapkan pemakaian sudut
pada hasil tracing gambar kamera digital pada
tracing gambar karakter
pandang kamera digital pada
karakter animasi 3D
animasi 3D
3.8 Menerapkan penentuan jenis 4.8
4.23Melakukan penentuan jenis
Mengatur pencitraan
3.23 Menerapkan pemakaian file penyimpanan pada hasil
file penyimpanan pada hasil cahaya digital pada animasi
pencitraan cahaya digital pada tracing gambar karakter
tracing gambar karakter 3D
animasi 3D
3.9 Menerapkan prosedur mewarnai 4.9
4.24Mewarnai
Membuatgambar karakter
pencitraan
3.24 Menerapkan pencitraan gambar dengan proses digital
gambar karakter dengan proses gambar digital (draft
digital (draft rendering) pada berbasis vector
digital berbasis vector dan rendering) padadan bitmap
animasi 3D
animasi 3D sesuai dengan colour sheet
bitmap sesuai dengan colour
3.25 Mengevaluasi pencitraan gambar 4.25 Memperbaiki
menggunakan pencitraan
software
sheet menggunakan software
gambar digital
pewarnaan dalam (draft
animasi
digital (draftdalam
pewarnaan rendering)
animasipada
rendering) pada animasi 3D
animasi 3D 4.10 Melakukan teknik
3.10 Menerapkan prosedur teknik
mewarnai sesuai dengan standar pewarnaan sesuai dengan
industri standar industri
3.11 Menerapkan prosedur mewarnai 4.11 Mewarnai gambar latar
gambar latar dengan proses dengan proses digital
digital berbasis vector berbasis vector berdasarkan
berdasarkan warna yang sesuai warna yang sesuai dengan
dengan situasi/tema situasi/tema menggunakan
menggunakan software software pewarnaan dalam
pewarnaan dalam animasi. animasi.
3.12 Menganalisis cara digital 4.12 Melakukan digital painting
painting property berdasarkan property berdasarkan warna
warna yang sesuai dengan yang sesuai dengan situasi/
 KOMPETENSI DASAR
situasi / tema menggunakan
software painting dalam animasi.
3.13 Menganalisis cara digital
painting gambar latar
(foreground dan background)
berdasarkan warna yang sesuai
dengan situasi/tema
menggunakan software painting
dalam animasi
3.14 Mengevaluasi hasil digital
painting gambar latar sesuai
dengan situasi/tema
menggunakan software painting
dalam animasi
3.15 Menganalisis perorganisasian
aset gambar dan suara digital
sesuai storyboard dalam aplikasi
composing animasi dan
perkembangan software animasi
2D (bitmap dan vector)
3.16 Merancang pergerakan aset
gambar 2D sesuai dengan
storyboard
3.17 Merancang penggabungan asset
lip sync dengan audio dubbing
3.18 Merancang penggabungan
gambar karakter dengan
background dan foreground pada
software composing.
3.19 Merancang penggunaan transisi
dengan menggunakan software
editing
3.20 Menerapkan prosedur editing
sound effects dengan software
audio sederhana
3.21 Merancang pembuatan visual
effects menggunakan software
composing/editing/visual effects
3.22 Menerapkan penggabunggan
adegan denganvisual effect
menggunakan software
compossing/editing/visual
effects
3.23 Menerapkan penggabungan
suara (musik dan sound effects)
dan gambar dengan software
editing
KOMPETENSI DASAR
tema menggunakan
software painting dalam
animasi.
4.13 Melakukan digital painting
gambar latar (foreground
dan background)
berdasarkan warna yang
sesuai dengan situasi/tema
menggunakan software
painting dalam animasi
4.14 Memperbaiki hasil digital
painting gambar latar
sesuai dengan situasi/tema
menggunakan software
painting dalam animasi
4.15 Mengelola perorganisasian
aset gambar dan suara
digital sesuai storyboard
dalam aplikasi composing
4.16 Menggerakkan aset gambar
2D sesuai dengan
storyboard
4.17 Menggabungkan asset lip
sync dengan audio dubbing
4.18 Menggabungkan gambar
karakter dengan
background dan foreground
pada software composing.
4.19 Membuat transisi dengan
menggunakan software
editing
4.20 Melakukan editing sound
effects dengan software
audio sederhana
4.21 Membuat visual effects
menggunakan software
composing/editing/visual
effects.
4.22 Menggabungkan adegan
denganvisual effect
menggunakan software
compossing/editing/visual
effects.
4.23 Menggabungkan suara
(musik dan sound effects)
dan gambar dengan
software editing
 KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
3.24 Menerapkan set up Final Output
Jam Pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit)
3.25 Menganalisa proses rendering
KOMPETENSI DASAR
menggunakan software editing
dan transfer file Final Output
3.1 Memahami sikap dan(CD/DVD)
menjadi hardcopy perilaku
wirausahawan
3.26Menganalisis
3.2 Mengevaluasi proses usaha
peluang rendering
menggunakan
produk software editing
barang/jasa
dan transfer file Final Output
3.3 Memahami hak atas kekayaan
menjadi hardcopy (CD/DVD)
intelektual
3.27Menganalisis
Menerapkankonsep
proses pengolahan 4.4 Membuat
3.4
Final Output menjadi hardcopy
desain/prototype dan kemasan
(CD/DVD)
produk barang/ jasa
3.5 Menganalisis proses kerja
pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/
gambar kerja untuk pembuatan
prototype produk barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi
prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja
pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian
kesesuaian fungsi prototype
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan
produksi massal
3.11 Menentukan indikator
keberhasilan tahapan produksi
massal
3.12 Menerapkan proses produksi
massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan
produk barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur
pengujian kesesuaian fungsi
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil
produk dengan rancangan
KOMPETENSI DASAR
4.24 Membuat set up Final
Output
4.25 Melakukan rendering
menggunakanDASAR
KOMPETENSI software
editing dan transfer file
Final Output menjadi
4.1 Memresentasikan sikap dan
hardcopy (CD/DVD)
perilaku wirausahawan
4.26 Memperbaiki rendering
4.2 Menentukan peluang
menggunakan usaha
software
produk barang/jasa
editing dan transfer file
4.3 Memresentasikanmenjadi
Final Output hak atas
hardcopy (CD/DVD)
kekayaan intelektual
4.27 Menyajikan Final Output
desain/prototype dan
menjadi hardcopy
kemasan produk barang/jasa
(CD/DVD)
4.5 Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.6 Membuat lembar kerja/
gambar kerja untuk
pembuatan prototype produk
barang/jasa
4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa
4.8 Membuat prototype produk
barang/jasa
4.9 Menguji prototype produk
barang/jasa
4.10 Membuat perencanaan
produksi massal
4.11 Membuat indikator
keberhasilan tahapan
produksi missal
4.12 Melakukan produksi massal
4.13 Melakukan perakitan produk
barang/jasa
4.14 Melakukan pengujian produk
barang/jasa
4.15 Melakukan pemeriksaan
produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
 KOMPETENSI DASAR
3.16 Memahami paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard laporan
keuangan
KOMPETENSI DASAR
4.16 Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa
4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
4.18 Melakukan pemasaran
4.19 Membuat bagan
perkembangan usaha
4.20 Membuat laporan keuangan
 KI & KD
kompetensi
inti dan kompetensi dasar

smk/mak
KOMPETENSI KEAHLIAN
Animasi

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan