Pedoman Bimbingan Karir

KODE DOKUMEN
BPM/ PBK/2017/01
PEDOMAN BIMBINGAN KARIR

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH
KEPUTUSAN
REKTOR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH
NOMOR : 062/UM.M/KEP/F/2017
TENTANG
Menimbang : a. bahwa dalam rangka penyelenggaraan pendidikan tinggi yang berkualitas
secara berkelanjutan di Universitas Muhammadiyah Aceh;
b. bahwa untuk maksud tersebut perlu ditetapkan dalam suatu Surat
Keputusan;
Mengingat 1. Undang-undang No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;
2. PP No.4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dab
Pengelolaan Perguruan Tinggi;
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 49 Tahun 2014
Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;
4. Pedoman Perguruan Tinggi Muhammadiyah Tahun 2012;
5. Statuta Universitas Muhammadiyah Aceh;
6. Keputusan Pimpinan Pusat Muhammadiyah Nomor : 35/KEP/I.0/D/2016,
tentang Penetapan Rektor Unmuha masa jabatan 2016-2020;
7. Pengangkatan Pimpinan Career Development Center (CDC) Universitas
Muhammadiyah Aceh Nomor: 105/UM.M/KEP/2016
MEMUTUSKAN
Menetapkan : PEDOMAN BIMBINGAN KARIR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
ACEH
Pertama : Mengesahkan Pedoman Bimbingan karir Universitas Muhammadiyah Aceh,
sebagaimana terlampir.
Kedua : Pedoman Bimbingan karir Universitas Muhammadiyah Aceh merupakan
panduan penyelenggaraan pendidikan di Universitas Muhammadiyah Aceh.
Ketiga : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila
di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan maka akan dilakukan perubahan
dan perbaikan sebagaimana mestinya.
Ditetapkan di : Banda Aceh

Pada tanggal : 25 Ramadhan 1438 H
20 Juni 2017 M
KATA PENGANTAR
KETUA CAREER DEVELOPMENT CENTER
Alhamdulillah, kami mewakili Tim Penyusun telah menyelesaikan

penyusunan Dokumen Pedoman bimbingan karir sebagai standar yang berlaku di
lingkungan Universitas Muhammadiyah Aceh ini. Selawat beserta salam keharibaan
Nabi Muhammad Shallallahu‘alaihi wasalam, dimana dengan risalahnya kita
menapaki zaman keemasan demi keemasan di dunia ini untuk menggapai surga di
akhirat nanti.
Dengan selesainya penyusunan Dokumen Pedoman bimbingan karir ini

diharapkan menjadi pedoman/petunjuk bagi semua pihak (pimpinan Universitas
Muhammadiyah Aceh, dosen, karyawan, mahasiswa dan pihak lain yang
berkepentingan) dalam penyelenggaraan pendidikan di perguruan tinggi ini.
Meskipun telah melalui editing, namun disana sini juga masih terdapat
kejanggalan atau kesalahan. Oleh karenanya sumbang saran, masukan dan
pembenaran sangat dinantikan untuk kesempurnaan dokumen yang akan datang.
Semoga bermanfaat.Aamiin
Wassalam
Banda Aceh, 20 Juni 2017

Ketua Badan Penjaminan Mutu
Dr. Sri Suyanta, M.A

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Dalam rangka menjalankan tugas pokok manajemen mutu

salah satunya adalah merencanakan mutu berdasarkan kebutuhan dari stakeholders
dengan melibatkan semua pihak dan sifatnya terbuka, dengan harapan memenuhi
semua kebutuhan stakeholders khususnya mahasiswa dan pengguna lulusan, maka
salah satu upaya yang harus dilakukan adalah terait dengan data kebutuhan
mahasiswa, lulusan dan dunia kerja yang perlu dilakukan identifikasi dan analisis.
Selawat beserta salam keharibaan Nabi Muhammad Shallallahu‘alaihi wasalam,
dimana dengan risalahnya kita menapaki zaman keemasan demi keemasan di dunia
ini untuk menggapai surga di akhirat nanti.
Dengan selesainya penyusunan Dokumen Pedoman Tracer Study ini

diharapkan menjadi pedoman/petunjuk bagi semua pihak (pimpinan Universitas
Muhammadiyah Aceh, dosen, karyawan, mahasiswa dan pihak lain yang
berkepentingan) dalam penyelenggaraan Tracer Study di perguruan tinggi ini.
Meskipun telah melalui editing, namun disana sini juga masih terdapat
kejanggalan atau kesalahan. Oleh karenanya sumbang saran, masukan dan
pembenaran sangat dinantikan untuk kesempurnaan dokumen yang akan datang.
Semoga bermanfaat.Aamiin
Wassalam
Banda Aceh, 20 Juni 2017
Drs. H. Muharrir Asy’ari, Lc.M.Ag

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR…….............................................................................. i
DAFTAR ISI………………….......................................................................... iii
BAB I ; PENDAHULUAN………................................................................ 2
BAB II ; VISI , MISI , TUJUAN DAN SASARAN , MOTTO........................ 5
BAB III ; SEJARAH SINGKAT UNMUHA................................................... 11
BAB IV ; ORGANISASI PENGELOLA DAN RUANG LINGKUP TRACER
STUDY…………………………………………………………………. 13
BAB V ; KEGIATAN CDC..………………………………………..................... 15
BAB VI ; PENUTUP …………………………………………………………….. 19
F
BADAN PENJAMINAN MUTU

SK. REKTOR Nomor: 105/UM.M/KEP/2016
Jl. Muhammadiyah No 91 Batoh Lueng Bata Banda Aceh 23245
Telp. 0651 - 31583 Fax. 0651 - 34091, 34092, E-mail :
cdc@unmuha.ac.id, Website : www.bpm.unmuha.ac.id
BADAN PENJAMINAN MUTU

2017
BAB I
PENDAHULUAN
Kode Dokumen : BPM/ PBK/2017/01 No. Revisi : 01

Tanggal Terbit : 20 Juni 2017 Halaman : 1 dari 19
PERINGATAN
Dokumen ini adalah milik BPM Unmuha
dan TIDAK DIPERBOLEHKAN dengan cara dan alasan apapun dibuat salinannya
tanpa seijin Ketua BPM Unmuha
Alamat : Jalan Muhammadiyah, No .91, Batoh, Lueng Bata, Banda Aceh

Kode Dokumen : BPM/PBK/2017/01
BADAN PENJAMINAN MUTU Tanggal Terbit : 20 Juni 2017
No. Revisi : 01
PEDOMAN BIMBINGAN KARIR Halaman : 2 dari 19
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Ketersediaan sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas saat ini
merupakan suatu kebutuhan yang penting dan mendesak. Rendahnya
kualitas SDM merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi
keunggulan bangsa Indonesia di dunia internasional. Di Indonesia,
perguruan tinggi merupakan institusi penghasil SDM yang kompeten pada
berbagai bidang ilmu. Perguruan tinggi juga diharapkan dapat mengisi
kebutuhan dunia kerja dengan standar mutu yang optimal. Oleh karena itu
Unievrsitas Muhammadiyah Aceh (UNMUHA) sebagai salah satu perguruan
tinggi di Indonesia perlu menyiapkan kondisi yang ”mendekatkan” antara
pergruan tinggi dengan dunia kerja.
Masalah yang terjadi di Indonesia adalah terjadinya
ketidaksesuaian kompetensi antara kebutuhan dunia kerja dengan latar
belakang pendidikan dan keahlian SDM. Salah satu potret permasalahan ini
adalah banyaknya pencari kerja yang mengajukan lamaran dengan
persyaratan akademik telah memenuhi kriteria standar namun setelah
memasuki dunia kerja ternyata mereka tidak memahami dan memiliki
kecakapan dalam bidang pekerjaannya.
Kendala lainnya adalah rendahnya kemampuan soft-skills yang
dimiliki para pencari kerja. Saat ini tidak hanya kemampuan hard-skills yang
dibutuhkan oleh dunia kerja tetapi juga soft-skills. Dengan memiliki
kecakapan tersebut dan optimalisasi layanan serta informasi dari Unit
Bimbingan Karir yang ada di perguruan tinggi diharapkan lulusan perguruan
tinggi mampu bersaing sesuai dengan keahlian yang dibutuhkan dunia kerja.
B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
No. Revisi : 01
Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Nomor 4301);
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586);
3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang
Keterbukaan Informasi Publik (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2008 Nomor 61, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 4846);
4. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
5. Peraturan Pemerintah Nomor 37 Tahun 2009 tentang Dosen
6. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan
Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor
16, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5500);
7. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun 2015 Nomor 45, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5670);
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008
tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14
Tahun 2014 tentang Kerjasama Perguruan Tinggi (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 253);
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81 Tahun
2014 tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, dan Sertifikat Profesi
No. Revisi : 01
Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014

Nomor 1179);
11. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita
Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 1952);
12. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Nomor 61 Tahun 2016 tentang Pangkalan Data Pendidikan Tinggi
(Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016 Nomor 1461);
13. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2016
Nomor 1462);
14. Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor
116/B1/SK/2016 tentang Perubahan Keputusan Direktur
Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor
096/B1/SK/2016 tentang Panduan Umum Pengenalan
Kehidupan Kampus Bagi Mahasiswa Baru;
15. Statuta Universitas Muhammadiyah Aceh;
C. Tujuan
Tujuan penyusunan Pedoman Bimbingan Karir Universitas
Muhammadiyah Aceh adalah:
1. Pedoman ini sebagai acuan dalam bimbingan karir; dan
2. Menyiapkan kondisi lulusan yang mendekatkan antara
Universitas Muhammadiyah Aceh dengan dunia kerja.
No. Revisi : 01
BAB II
VISI, MISI, TUJUAN DAN MOTTO
Sebagai amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah, UNMUHA

bertekad mengutamakan “Keilmuan, Keislaman, dan Profesionalisme”
sebagai filosofi penyelenggaraan dan pengembangan institusi pendidikan
tinggi. Dalam penyelenggaraan dan pengembangan, UNMUHA berusaha
mengintegrasikan antara nilai-nilai keilmuan dan keislaman sehingga
UNMUHA mampu menumbuhkan kepribadian yang menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi.
Upaya meningkatkan kualitas UNMUHA merupakan jawaban atas
tuntutan situasi yang berkembang saat ini. UNMUHA harus meningkatkan
diri dalam berbagai bidang untuk mencapai cita-cita, yaitu terwujudnya
kampus yang inovatif, aspiratif, adaptif, akuntabel, dan transparan.
A. VISI
Visi merupakan cita-cita, eksistensi atau keberadaan suatu institusi
yang diharapkan akan tercapai atau menjadi kenyataan di masa depan. Bagi
institusi, dengan adanya visi, diharapkan tercipta kesatuan pandangan
tentang institusi dan ada harapan yang jelas bagi institusi tersebut. Dengan
adanya visi, pengharapan bersama, keterpaduan dan kesamaan pikiran, dan
usaha dalam institusi dapat digerakan secara efektif dan efisien.
Era globalisasi, era bersatunya dunia, suatu era berbagai aturan dan
proteksi suatu negara harus dieliminasi, sudah dan sedang berlangsung.
Pada tingkat nasional, era otonomi daerah, juga sudah dan sedang
berlangsung. Berbagai masalah dan dampak yang timbul dari era globalisasi
ini hanya dapat diatasi dengan solusi yang berbasis pengetahuan
(Knowledge Based Solution). Kemampuan bersaing mengatasi berbagai
masalah tersebut akan memberikan keuntungan terhadap pemenangnya.
No. Revisi : 01
Daya saing tersebut tidak lagi bergantung pada kekayaan sumber

daya alam dan sumber daya manusia (tenaga kerja) yang murah, tetapi
bergantung pada distinctive competence yang dimiliki oleh suatu bangsa.
Sumber daya manusia yang tersedia akan dapat mendukung pertumbuhan
bila disertai penguasaan terhadap iptek (ilmu pengetahuan dan teknologi)
dan imtaq (iman dan takwa) yang memadai.
Dalam paradigma baru pendidikan tinggi, lima aspek pokok yang
dijadikan tolak ukur kinerja pengelolaan Perguruan Tinggi di Indonesia
adalah aspek: kualitas, otonomi, akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi.
Berdasarkan Sistem Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi
dengan berbasis pada kompetensi yang telah ditetapkan Kementerian
Pendidikan Nasional, aspek kualitas dapat dibangun dengan mensinergikan
elemen pokok paradigma baru, yang meliputi:
1. Daya saing bangsa dapat ditumbuhkan melalui penguasaan ilmu
pengetahuan oleh para mahasiswa dan menjadi warga negara yang
baik sehingga hidup lebih memberikan arti;
2. Otonomi diartikan dengan memberikan desentralisasi otoritas dan
pemberian otonomi yang lebih luas kepada setiap institusi sehingga
institusi diharapkan mampu mengembangkan diri sesuai dengan
konteksnya, sesuai dengan keadaan negara Indonesia yang sangat
beragam dan pluralistik, dan;
3. Kesehatan institusi ditekankan pada kemampuan untuk menjunjung
tinggi kebebasan akademik, menjunjung tinggi motivasi dan kreativitas,
membudayakan setiap orang untuk ikut dalam pengembangan ilmu
pengetahuan, dan bekerja untuk kemajuan institusinya.
Berdasarkan pada hasil penelitian tentang kekuatan dan kelemahan,
peluang dan ancaman yang mungkin timbul, evaluasi diri, dan harapan
civitas akademika, maka disusunlah visi UNMUHA. Visi UNMUHA sebagai
berikut:
“Menjadi Universitas Swasta Terkemuka di tingkat nasional
dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Berlandaskan
Nilai Islami pada tahun 2026”
No. Revisi : 01
Visi tersebut mengandung makna bahwa UNMUHA, berada di

Provinsi Aceh, merupakan bagian perguruan tinggi yang ada di Indonesia,
mengedepankan keislaman, berkualitas tinggi, dan diakui oleh dunia
internasional.
UNMUHA juga berupaya menciptakan instrumen lingkungan belajar
yang berkualitas dan diakui baik oleh skala nasional maupun dunia
internasional. Untuk mewujudkannya tentu tidaklah mudah. Dituntut untuk
bekerja keras mewujudkan visi ini. Standar Pendidikan Tinggi harus dilalui
terlebih dahulu dan dituntaskan. Tentu saja, semua keinginan bisa tercapai
atas ridha Allah swt.
Selain itu, dengan ditetapkannya visi UNMUHA, yaitu mewujudkan
universitas yang unggul, mengedepankan keislaman, dan diakui dunia
internasional tahun 2026, membuat pekerjaan besar bagi semua pihak di
lingkungan universitas. Desain manajemen, studi, mekanisme institusi
universitas, fasilitas utama dan pendukung penelitian, dan penyiapan
peneliti-peneliti handal, serta kerjasama internasional perlu dilakukan. Tanpa
semua ini, sulit sekali untuk dapat merealisasikannya. Renstra ini disusun
untuk mempersiapkan langkah-langkah strategis dalam mencapai visi
tersebut. Tentunya pencapaian visi tersebut dilakukan dengan melihat dan
memperhatikan kondisi sumber daya dan infrastruktur yang sudah ada
sekarang agar strategi pencapaian menjadi lebih realistis.
B. MISI
Misi merupakan serangkaian tugas pokok yang harus dilaksanakan
guna mewujudkan visi. Pernyataan misi harus didasarkan pada visi yang
telah disusun. Berdasarkan pernyataan visi yang telah ditetapkan, disusunlah
misi UNMUHA. Misi UNMUHA adalah sebagai berikut:
1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang unggul dan profesional.
2. Menyelenggarakan tata kelola universitas yang modern dan amanah.
No. Revisi : 01
3. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan Caturdharma

perguruan tinggi di tingkat nasional dan internasional.
4. Menyelenggarakan pengkajian, pengembangan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
5. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan berjiwa

entrepreneurship.
C. TUJUAN
Tujuan Universitas Muhammadiyah Aceh sebagai berikut:
1. Terwujudnya pendidikan yang bermutu dalam melahirkan lulusan
yang profesional, bermoral, dan Islami.
2. Terciptanya hasil penelitian dan karya ilmiah yang bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi perkembangan
ilmu.
3. Terwujudnya pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
pengembangan pemahaman tentang keislaman.
4. Terwujudnya pengembangan kualitas Sumber Daya Manusia.
5. Terciptanya tata kelola yang dalam melayani para pelanggan/
stakeholders.
6. Terciptanya Sumber Daya Manusia profesial yang dapat
dimanfaatkan oleh masyarakat, instansi pemerintah/swasta, dan
industri untuk pengembangan dan memajukan bidang hukum,
ekonomi, teknologi, agama, sosial, politik, kesehatan dan budaya;
7. Terciptanya mitra kerjasama dengan berbagai pihak di tingkat
nasional maupun internasional dalam pengembangan Caturdharma
perguruan tinggi UNMUHA;
8. Terciptanya jaringan kemitraan dengan lembaga terkait untuk
pemenuhan lapangan kerja.
9. Terciptanya jaringan kemitraan dengan lembaga terkait untuk
peningkatan mutu pendidikan dan alumni.
10. Terwujudnya lembaga pengkajian, pengembangan studi Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan yang profesional.
No. Revisi : 01
11. Terciptanya kajian keislaman bagi dosen, tenaga kependidikan, dan

mahasiswa secara konsisten.
12. Tersedianya lulusan profesional yang memiliki integritas
intelektualitas, moralitas dan kepribadian yang Islami.
13. Terwujudnya proses belajar mengajar yang berbasis
entrepreneurship.
14. Terciptanya kerjasama dengan perusahaan dalam pengembangan
entrepreneurship.
15. Tersedianya lulusan yang berjiwa entrepreneurship.
D. MOTTO
Arus globalisasi perlu ditanggapi dengan serius oleh UNMUHA.
Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah tetap concern terhadap
kualitas yang menyeluruh (total). Kualitas total yang dimaksud meliputi
komitmen pimpinan UNMUHA, fokus pada pelanggan, peran karyawan,
disain produk dan jasa, penggunaan alat kontrol dan informasi, serta
manajemen kualitas yang bermutu dan berdaya saing global. Dengan
demikian, diharapkan UNMUHA dapat bersaing di era global ini. Sebagai
cerminan dari visi dan misi, disusunlah sebuah motto. Motto merupakan
tekad (committment) pelaksanaan untuk mencapai visi.
Dengan mendasarkan pada pernyataan visi dan misi, UNMUHA
menyusun motto sebagai berikut.
“Moralitas dan intelektualitas”
Motto tersebut mencerminkan adanya kebulatan tekad atau
komitmen atau dorongan yang bersumber dari diri pribadi untuk senantiasa
meningkatkan kualitas secara berkesinambungan dan konsisten. Untuk
dapat memenangkan persaingan, baik persaingan di masa kini maupun
persaingan di masa depan, perlu adanya kebulatan tekad dari seluruh jajaran
UNMUHA untuk meningkatkan kualitas secara berkesinambungan. Kualitas
tidak mungkin timbul atau didapat begitu saja, tetapi harus diusahakan
secara terus-menerus dan konsisten.
No. Revisi : 01
Upaya perbaikan kualitas secara berkesinambungan, UNMUHA

menggunakan pendekatan sistem terbuka terhadap fungsi inti perguruan
tinggi student learning. Tiga pendekatan yang bisa digunakan untuk
menjamin kualitas UNMUHA adalah pendekatan akreditasi, pendekatan
outcome, dan pendekatan sistem terbuka.
Pendekatan akreditasi berfokus pada input institusi, seperti prestasi
mahasiswa, degree study programme, fasilitas dan sumber daya fisik.
Asumsi dasar pendekatan ini adalah apabila tersedia input berkualitas tinggi,
maka akan diperoleh output berkualitas tinggi pula. Pendekatan outcome
assessment menekankan pentingnya evaluasi output UNMUHA, seperti
prestasi mahasiswa, lulusan, dan pekerjaan/jabatan. Sedangkan pendekatan
sistem terbuka merupakan sistem jaminan kualitas terintegrasi bagi
UNMUHA.
Pendekatan ini menekankan kebutuhan akan kualitas pada ketiga
tahap utama yaitu input, proses transformasi, dan output. Upaya
penyempurnaan kualitas difokuskan pada ketiga tahap tersebut guna
memenuhi standar kualitas perguruan tinggi, baik secara nasional ataupun
internasional, seperti Balance Scorecard yang terintergrasi dengan misi,
visi, dan strategi UNMUHA. Amatlah perlu untuk menumbuhkan kesadaran
terhadap setiap insan di UNMUHA akan pentingnya kualitas. Tanpa kualitas,
institusi tidak akan bisa bertahan hidup.
No. Revisi : 01
BAB III
SEJARAH SINGKAT UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH
Universitas Muhammadiyah Aceh (UNMUHA) diresmikan pada

tanggal 11 Maret 1987. UNMUHA merupakan pengembangan dari Sekolah
Tinggi Ilmu Hukum (STIH) Muhammadiyah Banda Aceh yang didirikan pada
tahun 1969. Peresmian Universitas tersebut dilakukan berdasarkan Surat
Keterangan Persetujuan Sementara dari Kopertis Wilayah I No.
094/SK.PPS/Kop. I/1987, tanggal 24 Januari 1987, dengan izin membuka
Fakultas Hukum, Fakultas Ekonomi, Fakultas Teknik dan Fakultas
Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA). Pada itu tersebut juga telah
dibuka Fakultas Tarbiyah yang berada di bawah Kopertais Wilayah V
Departemen Agama.
Selanjutnya, dalam rangka pembinaan sesuai dengan Keputusan
Mendikbud masing-masing No. 0260/0/1989, 0261/0/1989, 0262/1989,
0267/1989, tanggal 28 April 1989 untuk sementara bentuk Universitas diubah
menjadi Sekolah Tinggi dan diberikan status terdaftar kepada ST Ilmu
Ekonomi, ST Teknik, ST Sains dan Teknologi, serta status diakui kepada ST
Ilmu Hukum.
Dengan SK Mendikbud No. 0230/1991, tanggal 30 April 1991,
Sekolah-sekolah Tinggi tersebut di atas digabungkan kembali dan diubah
bentuk menjadi Universitas Muhammadiyah Aceh. Selanjutnya, dengan SK
mendikbud No. 0250/0/1991, tanggal 14 Mei 1991 ditetapkan kembali status
Terdaftar kepada Fakultas Ekonomi, Fakultas Teknik dan Fakultas MIPA dan
dengan SK No. 0251/0/1991 tanggal 14 Mei 1991 diberikan status
disamakan kepada Fakultas Hukum.
Khusus untuk Fakultas Tarbiyah izin operasional diberikan oleh
Kopertais Wilayah V dengan SK No. 215/Kopertais/V/1988, tanggal 5
Februari 1998 dan penetapan kembali Status Terdaftar oleh Menteri Agama
dengan SK No. 133/1996, tanggal 11 April 1996, serta dengan SK Kopertais
Wilayah V No. 2204/Kopertais/V/1999, tanggal 13 Juli 1999 diberikan izin
No. Revisi : 01
operasional Program Akta IV. Universitas Muhammadiyah Aceh merupakan

salah satu amal usaha Muhammadiyah di bidang pendidikan sesuai dengan
Surat Majelis Pendidikan dan Kebudayaan Pimpinan Pusat Muhammadiyah
No. 23628/MPK/74 tanggal 24 Juli 1974.
Dalam rangka pengembangan amal usaha Muhammadiyah, sesuai
dengan kebutuhan Daerah Istimewa Aceh, pada tanggal 12 November 1995
Menteri Negara Kependudukan/Kepala BKKBN meresmikan Fakultas
kesehatan Masyarakat (FKM), dengan status terdaftar sesuai dengan SK
Mendikbud No. 375/Dikti/1995, tanggal 21 Agustus 1995.
UNMUHA telah memperoleh status terakreditasi dari BAN-PT pada
tahun 2014, dan telah membuka Program Pascasarjana, Magister Kesehatan
Masyarakat.
No. Revisi : 01
BAB III
ORGANISASI PENGELOLA DAN RUANG LINGKUP
UNIT BIMBINGAN KARIR
A. Organisasi Pengelola Unit Bimbingan Karir

Career Development Center (CDC) adalah salah satu unit yang
diberikan tanggungjawab untuk menangani urusan layanan dan penyedia
informasi karir untuk mahasiswa dan alumni UNMUHA. Program
Iayanan bimbingan karir di UNMUHA dikelola oleh Career Development
Center (CDC), Unit yang berada di Badan Penjaminan Mutu, dan
berkoordinasi dengan Biro Kemahasiswaan dan Alumni, Struktur
kepengurusan Unit Bimbingan Karir UNMUHA meliputi Kepala CDC,
dibantu oleh sekretaris dan mempunyai 5 (lima) divisi.
Gambar. 1
Struktur Organisasi CDC UNMUHA
No. Revisi : 01
Tugas Pokok Kepala Unit Bimbingan Karir adalah melaksanakan

program kerja bidang bimbingan karir di tingkat Universitas. Sedangkan
fungsi dari Kepala Unit Bimbingan Karir yaitu:
1. Menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi program kerja
tahunan bidang layanan bimbingan dan pengembangna karir
mahasiswa;
2. Menyusun pedoman pelaksanaan layanan bimbingan dan bimbingan
karir mahasiswa;
3. Mendatangkan tenaga ahli untuk mengarahkan kegiatan
layanan bimbingan dan pengembangan karir mahasiswa;
4. Meng-update informasi-informasi yang dibutuhkan dalam rangka
kegiatan layanan bimbingan dan pengembangan karir mahasiswa;
5. Mengoordinasikan kegiatan layanan bimbingan dan
pengembangan karir mahasiswa dengan pihak/instansi terkait;
6. Menyusun laporan hasil kegiatan secara berkala.
B. Ruang Lingkup Kegiatan Unit Bimbingan Karir

Beberapa lingkup CDC dalam mengemban tupoksi nya ,yaitu:
1. Penyebaran informasi kerja,
2. Penyelenggaraan bursa kerja secara berkala,
3. Perencanaan karir,
4. Pelatihan melamar kerja,
5. Layanan penempatan kerja.
No. Revisi : 01
BAB V
KEGIATAN CDC
Beberapa kegiatan yang dilaksanakan oleh CDC untuk menunjang kegiatan

pengembanga karir mahasiswa setelah lulus, antara lain:
1. Konseling Karir
Ketentuan-ketentuan terkait dengan konseling karir antara lain:
a. Dilakukan oleh konselor profesional dan konsultan yang kompeten;
b. Diperuntukkan bagi mahasiswa yang akan memasuki dunia kerja
fresh graduate) dan yang telah bekerja untuk waktu yang cukup
lama;
c. Membantu mahasiswa memahami kemampuan yang lebih luas
dalam hal minat, bakat, kemampuan, dan kepribadian;
d. Menghubungkan mahasiswa dengan sumber informasi dunia
kerja agar mereka semakin memahami kerja dan pekerjaan;
e. Melibatkan mahasiswa dalam proses pengambilan keputusan
agar mereka dapat memilih karir yang sesuai dengan minat, bakat,
kemampuan, dan kepribadian;
f. Membantu mahasiswa untuk menentukan karir mereka sendiri,
termasuk mengatur transisi karir dan menyeimbangkan berbagai
tanggung jawab yang dijalani.
2. Penyebaran Informasi Kerja
Peyebaran informasi dunia kerja dilakukan melalui berbagai media,
termasuk papan pengumuman kampus, media sosial (facebook, twitter,
instagram) maupun melalui Short Message Service (SMS), Mailist,
WhatsApp, laman dan website UNMUHA di (http://www.unmuha.ac.id).
Informasi bursa kerja bersumber dari berbagai instansi, perusahaan, dan
para pihak yang sudah menjalin kerja sama dengan UNMUHA atau belum
menjalin kerjasama namun mengirim informasinya ke Universitas.
No. Revisi : 01
3. Penyelenggaraan Bursa Kerja

Carier Development Center (CDC) berkoordinasi dengan Biro
Kemahasiswaan dan Alumni telah mampu mengadakan kegiatan bursa kerja
setiap tahunnya. Kegiatan yang dikemas dalam bentuk Expo Kewirausahaan
merupakan kegiatan spektakuler karena melibatkan banyak pemangku
kepentingan dari instansi pemerintah, korporasi dan kalangan wirausahawan
(enterpreneur).
Secara historis, kegiatan ini pada awalnya merupakan kegiatan yang
diinisiasi dari sejumlah fakultas/prodi di lingkungan UNMUHA, sebelum pada
akhirnya menjadi agenda tahunan universitas. Bentuk kegiatan terdiri dari:
Bursa Kerja (Job Fair), pameran (exhibition), pertunjukan bakat (talent show)
dan seminar motivasi (motivation week).
4. Perencanaan Karir
Perencanaan karir mahasiswa dilakukan dengan pengembangan
softskill dan hardskill. Kedua model pengembangan ini dikombinasikan
kedalam kegiatan-kegiatan yang bermuatan kurikulum maupun non-
kurikulum. Kegiatan perencanaan karir yang dilakukan sesuai dengan
muatan kurikulum seperti yang terdapat pada sejumlah mata kuliah praktik
lapangan seperti: Praktik Kerja Lapangan (PKL), Praktik Belajar Lapangan
(PBL), Praktik Pengajaran Lapangan (PPL), Magang, dan Kerja Praktik
Lapangan (KPL). Kemudian program pengembangan softskill non-kurikulum
dilaksanakan bersamaan dengan program co-assistance yaitu suatu bentuk
pendampingan yang memadukan proses belajar bernuansa akademik
dengan pengalaman bekerja secara terencana, melalui sejumlah pelatihan
antara lain:
a. Pelatihan Smart Spiritualand Emotional;
b. Pelatihan Manajemen Diri;
c. Pelatihan Problem Solving and Dicision Making;serta
d. Pelatihan kohesifitas personal dan sosial.
No. Revisi : 01
5. Pelatihan Melamar Kerja

Pelatihan melamar kerja dilaksanakan oleh UNMUHA dalam rangka
meningkatkan profesionalisme mahasiswa dan alumni. Dalam memfasilitasi
pengembangan kepribadian, kematangan diri, motivasi, pengetahuan dan
sikap yang dibutuhkan dalam dunia karir bagi mahasiswa UNMUHA
dilakukan melalui konseling atau pelatihan-pelatihan. CDC memfasilitasi
pembentukan tim trainer dan penyelesaian desain kurikulum pelatihan
pengembangan kepribadian dan pengembangan kemandirian.
Pengembangan kepribadian terdiri dari:
a. Pelatihan komunikasi efektif
b. Pelatihan Kewirausahaan
c. Pelatihan Job Hunting
d. Teknik menulis: Curriculum Vitae dan surat lamaran kerja
e. Teknik wawancara kerja.
6. Layanan Penempatan Kerja

Penempatan kerja dilakukan untuk memastikan para lulusan
UNMUHA memperoleh informasi yang akurat serta alokasi peluang kerja
secara terukur demi penentuan dan pemetaan (mapping) karir para lulusan.
UNMUHA secara rutin membuka kesempatan yang luas kepada lulusan
terbaiknya untuk direkrut menjadi Dosen atau Tenaga Kependidikan
diseluruh fakultas/prodi yang berada dilingkungan UNMUHA.
Kemudian jenis profesi sebagai pegawai/karyawan, pekerja
lepas(freelance), maupun sebagai wirausahawan (enterpreneur) merupakan
pilihan-pilihan yang sangat populer dikalangan para lulusan UNMUHA untuk
digeluti setelah selesai dari bangku kuliah. Layanan penempatan kerja ini
dilakukan sebagai salah satu bentuk usaha (ikhtiar) dari universitas dengan
cara memfasilitasi para lulusan untuk berinteraksi langsung dengan dunia
kerja.
Pimpinan universitas dalam berbagai kesempatan melalui CDC
bersama Biro Kemahasiswaan dan Alumni, telah pula melakukan berbagai
program rekruitmen dan pemagangan bagi para mahasiswa semester akhir.
No. Revisi : 01
Cara ini ditempuh dalam rangka memperoleh umpan balik (feedback) bagi
universitas khususnya dalam hal memproyeksi dan mengkalkulasi data
kebutuhan para lulusan sesuai kualifikasi yang dibutuhkan oleh sektor
industri dan sektor jasa lainnya mengenai ketersediaan para alumni sesuai
disiplin ilmu yang dimiliki.
No. Revisi : 01
BAB V
PENUTUP
Sebagai implementasi Pedoman Bimbingan Karir ini diperlukan

pengembangan sesuai dengan kebutuhan Universitas. Hal-hal lain yang
belum diatur dalam pedoman ini akan ditentukan kemudian.
Pedoman ini mulai berlaku sejak ditetapkan oleh Rektor Universitas
Muhammadiyah Aceh.

Pedoman Bimbingan Karir

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Bimbingan Karir

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KODE DOKUMEN

PEDOMAN BIMBINGAN KARIR

Ditetapkan di : Banda Aceh

Alhamdulillah, kami mewakili Tim Penyusun telah menyelesaikan

Dengan selesainya penyusunan Dokumen Pedoman bimbingan karir ini

Banda Aceh, 20 Juni 2017

Dr. Sri Suyanta, M.A

Alhamdulillah, Dalam rangka menjalankan tugas pokok manajemen mutu

Dengan selesainya penyusunan Dokumen Pedoman Tracer Study ini

Banda Aceh, 20 Juni 2017

Drs. H. Muharrir Asy’ari, Lc.M.Ag

BADAN PENJAMINAN MUTU

BADAN PENJAMINAN MUTU

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH ACEH

Kode Dokumen : BPM/ PBK/2017/01 No. Revisi : 01

Alamat : Jalan Muhammadiyah, No .91, Batoh, Lueng Bata, Banda Aceh

Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia

Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2014

Sebagai amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah, UNMUHA

Daya saing tersebut tidak lagi bergantung pada kekayaan sumber

Visi tersebut mengandung makna bahwa UNMUHA, berada di

3. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan Caturdharma

5. Menyelenggarakan pendidikan yang menghasilkan lulusan berjiwa

11. Terciptanya kajian keislaman bagi dosen, tenaga kependidikan, dan

Upaya perbaikan kualitas secara berkesinambungan, UNMUHA

Universitas Muhammadiyah Aceh (UNMUHA) diresmikan pada

operasional Program Akta IV. Universitas Muhammadiyah Aceh merupakan

A. Organisasi Pengelola Unit Bimbingan Karir

Tugas Pokok Kepala Unit Bimbingan Karir adalah melaksanakan

B. Ruang Lingkup Kegiatan Unit Bimbingan Karir

Beberapa kegiatan yang dilaksanakan oleh CDC untuk menunjang kegiatan

3. Penyelenggaraan Bursa Kerja

5. Pelatihan Melamar Kerja

6. Layanan Penempatan Kerja

Sebagai implementasi Pedoman Bimbingan Karir ini diperlukan

Anda mungkin juga menyukai