RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 40 Makassar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pertemuan :1
Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2X40 Menit)

NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.8. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.8.1. Memahami fungsi sosial dalam lirik lagu terkait
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
1
kehidupan remaja SMP/MTs 3.8.2. Memahami unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.8. Menangkap makna secara 4.8.1. Mempelajari makna secara kontekstual terkait dengan
kontekstual terkait dengan fungsi fungsi sosial dalam pembelajaran lirik lagu terkait
sosial dan unsur kebahasaan lirik kehidupan remaja SMP/MTs
2
lagu terkait kehidupan remaja 4.8.2. Mempelajari makna secara kontekstual terkait dengan
SMP/MTs unsur kebahasaan dalam pembelajaran lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs

Materi Pembelajaran
Chapter 8 : That’s what friends are supposed to do
Materi Pokok : Memahmi lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menjelaskan fungsi sosial dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
 Menjelaskan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 untuk Siswa dan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English
Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Materi tentang penggunaan kata sifat atau materi yang relevan dari internet

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru : Guru menanyakan tentang materi pembelajaran yang berkaiatan dengan Very good song about friendship and
caring
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
pemberian Fungsi Sosial dengan cara : Membaca teks pada buku terkait dengan materi Fungsi Sosial- Ø
rangsangan) Unsur Bahasa- Ø lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song about friendship
and caring
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan / pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
identifikasi belajar mengenai materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa- Ø lirik lagu terkait kehidupan remaja
masalah) SMP/MTs : Very good song about friendship and caring

Data KEGIATAN LITERASI

collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati teks lagu pada buku pegangan siswa hal179-180 about
data) terkait materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa- Ø lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs :
Very good song about friendship and caring
COLLABORATION (KERJASAMA)

SMP NEGERI 40 MAKASSAR | 69

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa
contextual meaning of the song
Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan Menuliskan makna lagu berjudul “count on me” pada buku pegangan siswa hal 182 terkait
Data) materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa contextual meaning of the song
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Fungsi
Sosial- Ø Unsur Bahasa contextual meaning of the song
Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan
kesimpulan) hasil diskusi, Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Fungsi Sosial- Ø
Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa contextual meaning of the song
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya
tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Fungsi Sosial- Ø
Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa contextual meaning of the song

Kegiatan Penutup (5 Menit)

Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Fungsi Sosial yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Fungsi Sosial dan
menginformasikan materi yangakan di ajarkan di pertemuan selanjutnya
Evaluasi ( assessment )
a Penilaian sikap : dilakukan dengan melakukan observasi maupun wawancara yang dicatat dalam jurnal
perkembangan sikap. ( format jurnal terlampir)
b Pengetahuan : dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan ( LKPD terlampir)
c Keterampilan : dilakukan dengan menggunakan tes unjuk kerja, penekanan penilaian dapat dilakukan pada
proses ( rubric terlampik penilaian terlampit )

Mengetahui Makassar, 6 Januari 2020

Kepala Sekolah , Guru Mata Pelajaran,

H.Ahmad Lamo, S.Pd, M.Pd Hadrawati Hasanuddin, S.Pd., M.Pd.

Pangkat :Pembina utama Muda NIP. –
NIP 19651231 198803 1 156

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP NEGERI 40 MAKASSAR | 70
 Sekolah : SMPN 40 Makassar
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pertemuan :2
Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (2X40 Menit)

NO Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.8. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur 3.8.3. Memahami fungsi sosial dalam lirik lagu terkait
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
1
kehidupan remaja SMP/MTs 3.8.4. Memahami unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.8. Menangkap makna secara 4.8.1. Mempelajari makna secara kontekstual terkait dengan
kontekstual terkait dengan fungsi fungsi sosial dalam pembelajaran lirik lagu terkait
sosial dan unsur kebahasaan lirik kehidupan remaja SMP/MTs
2
lagu terkait kehidupan remaja 4.8.2. Mempelajari makna secara kontekstual terkait dengan
SMP/MTs unsur kebahasaan dalam pembelajaran lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs

Materi Pembelajaran
Chapter 8 : That’s what friends are supposed to do
Materi Pokok : Memahmi lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
 Menjelaskan fungsi sosial dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
 Menjelaskan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
Sumber Belajar
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 untuk Siswa dan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English
Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016
 Kamus Bahasa Inggris
 Materi tentang penggunaan kata sifat atau materi yang relevan dari internet

Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru : Guru menanyakan tentang materi pembelajaran yang berkaiatan dengan The meaning of the song

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
pemberian Fungsi Sosial dengan cara : Membaca teks pada buku terkait dengan materi Fungsi Sosial- Ø
rangsangan) Unsur Bahasa- Ø contextual meaning of the song
Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(pertanyaan / pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
identifikasi belajar mengenai materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa- Ø contextual meaning of the song
masalah)

Data KEGIATAN LITERASI

collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan diidentifikasi melalui kegiatan: Mengamati teks lagu pada buku pegangan siswa hal 163179-180
data) about terkait materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa- Ø contextual meaning of the song

COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song about friendship and caring
SMP NEGERI 40 MAKASSAR | 71
Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara :
(pengolahan Menyanyikan lagu berjudul “count on me” pada buku pegangan siswa hal 179-180 terkait materi
Data) Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song
about friendship and caring
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan
data-data atau teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Fungsi
Sosial- Ø Unsur Bahasa lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song about
friendship and caring
Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan
kesimpulan) hasil diskusi, Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Fungsi Sosial- Ø
Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song
about friendship and caring
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis, Menjawab pertanyaan, Bertanya
tentang hal yang belum dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Fungsi Sosial- Ø
Fungsi Sosial- Ø Unsur Bahasa lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs : Very good song
about friendship and caring

Kegiatan Penutup (5 Menit)

Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi Fungsi Sosial yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Fungsi Sosial dan
menginformasikan materi yangakan di ajarkan di pertemuan selanjutnya
Evaluasi ( assessment )
d Penilaian sikap : dilakukan dengan melakukan observasi maupun wawancara yang dicatat dalam jurnal
perkembangan sikap. ( format jurnal terlampir)
e Pengetahuan : dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan ( LKPD terlampir)
f Keterampilan : dilakukan dengan menggunakan tes unjuk kerja, penekanan penilaian dapat dilakukan pada
proses ( rubric terlampik penilaian terlampit )

Mengetahui Makassar, 6 Januari 2020

Kepala Sekolah , Guru Mata Pelajaran,

H.Ahmad Lamo, S.Pd, M.Pd Hadrawati Hasanuddin, S.Pd., M.Pd.

Pangkat :Pembina utama Muda NIP. –
NIP 19651231 198803 1 156

SMP NEGERI 40 MAKASSAR | 72