RENCANA PEKAN EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMP Taman Pendidikan Islam Gedangan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021

A. Jumlah Pekan dalam Semester

No. Bulan Jumlah Pekan
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. Nopember 5
6. Desember 4
Jumlah 25

B. Jumlah Pekan Tidak Efektif

No. Deskripsi Jumlah
1. MPLS 1
2. Lomba 17 Agustus 1
3. PHBI 2
4. LHB dan LS1 2
Jumlah 6

C. Jumlah Pekan Efektif

25 – 6 = 19

D. Jumlah Jam Efektif

19 x 3 JP = 57 JP

E. Distribusi Alokasi Waktu

No. Deskripsi Alokasi Waktu Jumlah
1. Kegiatan Pembelajaran 13 39
2. Penilaian Harian dan Perbaikan/Pengayaan 2 6
3. Penilaian Tengah Semester 1 3
4. Penilaian Akhir Semester 2 6
5. Cadangan 1 3
Jumlah 19 57 JP

Mengetahui Sidoarjo, 16 Juli 2020

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Drs. H. Nur Salim Ach. Nailur Rizqi

RENCANA PEKAN EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMP Taman Pendidikan Islam Gedangan

 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020 - 2021

A. Jumlah Pekan dalam Semester

No. Bulan JumlahPekan
1. Januari 4
2. Pebruari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
Jumlah 26

B. Jumlah Pekan Tidak Efektif

No. Deskripsi Jumlah
1. USPBK 2
2. Ujian Praktik 1
3. UAS NU 1
4. LPP, LHR, LS2 4
Jumlah 8

C. Jumlah Pekan Efektif

26 – 8 = 18

D. Jumlah Jam Efektif

18 x 3 = 54 JP

E. Distribusi Alokasi Waktu

No. Deskripsi Alokasi Waktu Jumlah (JP)
1. Kegiatan Pembelajaran 12 36
2. Penilaian Harian dan Perbaikan/Pengayaan 2 6
3. Penilaian Tengah Semester 1 3
4. Penilaian Akhir Tahun 2 6
5. Cadangan 1 3
Jumlah 18 54 JP

Mengetahui Sidoarjo, 1 Maret 2021

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Drs. H. Nur Salim Ach. Nailur Rizqi

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP Taman Pendidikan Islam Gedangan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Semester Kompetensi Dasar Waktu
3.1 Menjelaskan proses perkembangan islam di Indonesia 3
4.1 Menceritakan proses perkembangan islam di Indonesia 3
3.2 Mendeskripsikan karakteristik Pondok Pesantren di Indonesia. 3
4.2 Menuliskan karakteristik pondok pesantren di Indonesia 3
3.3 Mendeskripsikan keterkaitan pondok pesantren dengan Nahdlatul
Ulama 4
4.3 Menceritakan peran ulama pesantren dalam pendirian Nahdlatul
Ulama 3
3.4 Menjelaskan proses kelahiran Nahdlatul Ulama 4
Ganjil
4.4 Menyajikan peta konsep ikhtiar-ikhtiar pilihan Nahdlatul Ulama 4
3.5 Mengidentifikasi ikhtiar-ikhtiar pilihan NU 4
4.5 Menghafalkan bacaan-bacaan shalat dalam amaliyah Nahdlatul
Ulama 4
3.6 Mengetahui bacaan-bacaan dalam sholat beserta dalilnya 4
PenilaianHarian dan Perbaikan/Pengayaan 6
Penilaian Tengah Semester/Penilaian Akhir Semester 9
Cadangan 3
Jumlah 57
3.1 Mengetahui nama, lambang, struktur kepengurusan jam’iyah
Nahdlatul Ulama 3
4.1 Mempresentasikan dan memajang struktur kepengurusan Nahdlatul
Ulama di tingkat Nasional 3
3.2 Mengetahui bentuk dan sistem permusyawaratan dalam Jam’iyah
Nahdlatul Ulama tingkat Nasional (revisi) 3
4.2 Menceritakan system permusyawaratan Nahdlatul Ulama ditingkat
Nasional 3
3.3 Mengetahui sistem keanggotaan, menjelaskan asas dan tujuan
Genap Jam’iyah Nahdlatul Ulama. 3
4.3 Membuat diagram alur tata cara menjadi anggota Nahdlatul Ulama 3
3.4 Mengetahui faham keagamaan Nahdlatul Ulama 6
4.4 Menceritakan faham keagamaan Nahdlatul Ulama 3
3.5 Memahami tata cara Shalat Jum’at 3
4.5 Mempraktikkan tata cara sholat Jum’at (menjadi bilal) 6
Penilaian Harian dan Perbaikan/ Pengayaan 6
Penilaian Tengah Semester/ Penilaian Akhir Tahun 9
Cadangan 3
Jumlah 54

Mengetahui Sidoarjo, 1 Maret 2020

Guru Pamong, Guru Praktikan,

Drs. H. Nur Salim Ach. Nailur Rizqi