LAPORAN

PELAKSANAAN SUPERVISI
BANTUAN PEMERINTAH FASILITASI SMK YANG
MENGEMBANGKAN PRODUK KREATIF DAN
KEWIRAUSAHAAN TAHUN 2020

Petugas Supervisi : _________________________________________________________

Nama Sekolah : _________________________________________________________
NPSN : _________________________________________________________
Alamat Sekolah : _________________________________________________________
_________________________________________________________
Telepon : _________________________________________________________
Kabupaten/Kota : _________________________________________________________
Provinsi : _________________________________________________________

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2020

i
 KATA PENGANTAR

Laporan ini disusun berdasarkan hasil Supervisi Bantuan Pemerintah Fasilitasi SMK yang
Mengembangkan Produk Kreatif dan Kewirausahaan Tahun 2020 di SMK
……………………….…….. Kabupaten ……………………….…….., tanggal …… s.d …… Oktober
2020. Kami panjatkan puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa, berkat bimbingan-Nya
kami dapat menyelesaikan laporan ini.
Laporan ini dibuat dengan harapan dapat bermanfaat bagi pihak sekolah/penerima
bantuan, Direktorat SMK yang bertindak sebagai penanggungjawab Bantuan
Pemerintah Fasilitasi SMK yang Mengembangkan Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Tahun 2020, Dinas terkait (Dinas Pendidikan, Bappeda), dan IDUKA dalam
meningkatkan optimalisasi Bantuan Pemerintah

Lap

oran ini berisi: Pendahuluan (tujuan kegiatan, petugas, waktu pelaksanaan);

Pelaksanaan Supervisi (hasil, permasalahan/kendala, usaha yang dilakukan untuk
mengatasi masalah); Penutup (kesimpulan, rekomendasi)

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu kami
dalam melaksanakan tugas ini, terutama kepada :

1. Direktur Sekolah Menengah Kejuruan

2. Kordinator Penjaminan Mutu/Penilaian
3. Kepala Sekolah dan Team Pengembang Produk Kreatif dan Kewirausahaan
4. IDUKA

Demikian laporan ini kami buat, mudah-mudahan dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya
Jakarta, Oktober 2020

…………………………………..

2|Page
 DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN..............................................................................................................................4
A. Rasional/Latar Belakang........................................................................................................4
B. Tujuan.......................................................................................................................................5
C. Pelaksanaan................................................................................................................................5

II. PELAKSANAAN SUPERVISI........................................................................................................6

A. Metode dan Instrumen Supervisi........................................................................................6
B. Ada 7 fokus kegiatan meliputi:.............................................................................................6
1. Wokshop Sosialisasi dan Penyusunan Program Pengembangan Produk
Kreatif dan Kewirausahaan.......................................................................................................6
2. Penguatan Pembelajaran Berbasis Kewirausahaan.................................................6
3. Benchmarking........................................................................................................................7
4. Modal usaha bergulir...........................................................................................................7
5. Penyiapan kanal promosi dan publikasi........................................................................7
6. Pembelian bahan dan alat penunjang pembelajaran Kewirausahaan...............7
7. Pelaksanaan Koordinasi/Pendampingan/Pelaporan................................................7

III. HASIL SUPERVISI DAN PEMBAHASAN..................................................................................8

A. Hasil...............................................................................................................................................8
B. Usaha yang dilakukan untuk mengatasi masalah.........................................................9
PENUTUP................................................................................................................................................10
A. Kesimpulan................................................................................................................................10
B. Rekomendasi Petugas Supervisi........................................................................................10

3|Page
 I. PENDAHULUAN

A. Rasional/Latar Belakang

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dibangun dengan tujuan untuk menyiapkan

tenaga kerja yang terampil, kompetitif, dan berkompetensi sejak dini; sehingga
peserta didik lulusan SMK sudah siap bekerja di industri dan dunia kerja, atau
bekerja mandiri/berwirausaha atau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang
lebih tinggi. Saat ini jumlah wirausahaan di Indonesia baru mencapai 2% (BPS,
2020) yang idealnya mencapai 4% dari penduduk Indonesia. Indonesia
membutuhkan sedikitnya 4 juta wirausaha baru untuk turut mendorong penguatan
struktur ekonomi.
Keberhasilan program pendidikan kewirausahaan dapat diketahui melalui
kriteria pencapaian oleh peserta didik, guru, dan kepala sekolah yang antara lain
meliputi: 1) peserta didik memiliki karakter dan perilaku wirausaha yang tinggi, 2)
lingkungan kelas yang mampu mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta
didik yang sesuai dengan nilai-nilai kewirausahaan yang diinternalisasikan, dan 3)
lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang bernuansa
kewirausahaan.
Proses pembelajaran yang peduli terhadap kualitas produk dan efisiensi proses
Pembelajaran Pengembangan Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada dasarnya
merupakan suatu pembelajaran tentang etika, nilai ( value), kemampuan (ability)
dan perilaku (attitude) dalam menghadapi tantangan hidup untuk memperoleh
peluang dengan berbagai risiko yang dihadapi. Pengembangan Produk Kreatif dan
Kewirausahaan dalam ranah pendidikan, tidak hanya dikembangkan untuk
menghasilkan manusia terampil intelektual, tetapi juga yang inspiratif-pragmatis.
Untuk itu Pengembangan Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK harus menjadi
alternatif dalam mempersiapkan lulusan yang mampu menciptakan lapangan kerja
sendiri.

4|Page
 Pengembangan Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK telah
diimplementasikan dalam berbagai bentuk pembelajaran berbasis produksi dan
bisnis antara lain: Teaching Factory, Hotel Training, Business Center di sekolah, dan
mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan ( entrepreneurship). Selain itu
pemerintah dalam beberapa tahun terakhir juga membina kelompok wirausaha
siswa maupun wirausaha perseorangan dengan pola kelas wirausaha.
Sejalan dengan hal tersebut di atas, Direktorat SMK memberi perhatian khusus
terhadap penguatan pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan (PKK) di SMK.
Pembekalan di bidang Pengembangan Produk Kreatif dan Kewirausahaan
diharapkan menjadi salah satu jawaban bagi pendidikan di SMK untuk mengatasi
masalah ketenagakerjaan di Indonesia karena diarahkan untuk mempersiapkan
peserta didik dalam rangka menciptakan lapangan kerja, mengentaskan masalah
pengangguran, kemiskinan, keterpurukan ekonomi dan secara politis dapat
mengangkat harkat dan martabat sebagai bangsa yang mandiri.

B. Tujuan

1. Memastikan tingkat ketercapaian pelaksanaan kegiatan Penerima Bantuan

Fasilitasi SMK yang Mengembangkan Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
2. Melakukan bimbingan/pembinaan agar pelaksanaan kegiatan pengembangan
Produk Kreatif dan Kewirausahaan sesuai dengan Juknis dan RPD yang telah
dilakukan.

C. Pelaksanaan

1. Petugas
Petugas Supervisi adalah Pejabat dan Staf Bidang Penilaian dan Penjaminan
Mutu Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Waktu & Tempat Pelaksanaan Kegiatan Supervisi

Program Supervisi dilaksanakan selama 3 (tiga) hari mulai tanggal …. s.d ….

5|Page
 Oktober 2020 bertempat di SMK ……………...............

II. PELAKSANAAN SUPERVISI

A. Metode dan Instrumen Supervisi

Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan Supervisi antara lain adalah:
Pengisian instrument supervisi, wawancara, diskusi, studi dokumen, observasi
lapangan.

B. Ada 7 fokus kegiatan meliputi:

1. Wokshop Sosialisasi dan Penyusunan Program Pengembangan

Produk Kreatif dan Kewirausahaan

2. Penguatan Pembelajaran Berbasis Kewirausahaan

Kegiatan yang dilaksanakan bersama Industri, Dunia Usaha, dan Dunia Kerja
(IDUKA).
2.1 Penyusunan Bahan Ajar

2.2 Mentoring Pembelajaran berbasis proyek oleh IDUKA

2.3 Pengembangan karakter dan budaya kerja

2.4 Pengembangan proyek bersama IDUKA (Proyek pesanan IDUKA)

2.5 Tutor Sebaya

3. Benchmarking

3.1. Identifikasi Lokasi Benchmarking

6|Page
 3.2. Pelaksanaan Benchmarking (Dalam/Luar Negeri)

3.3. Substansi yang dipelajari dalam Benchmarking

4. Modal usaha bergulir

4.1. Jumlah Kelompok/siswa yang melaksanakan usaha/startup

4.2. Jenis usaha yang dibuka oleh masing-masing kelompok/siswa

4.3. Pelaksanaan pendampingan usaha/startup siswa oleh IDUKA dan atau

Tutor Sebaya

4.4. Pembuatan blog kelompok/siswa

4.5. Pengembangan usaha siswa bersama IDUKA

4.6. Sistem pelaporan siswa

5. Penyiapan kanal promosi dan publikasi

5.1 Pembuatan laman penjualan produk dan usaha siswa (E -Commerce)

5.2 Penyediaan ruang pamer (showroom) baik digital atau Fisik

5.3. Pengembangan jejaring bisnis (networking) dan pemasaran produk

6. Pembelian bahan dan alat penunjang pembelajaran Kewirausahaan

7. Pelaksanaan Koordinasi/Pendampingan/Pelaporan

7|Page
 III. HASIL SUPERVISI DAN PEMBAHASAN

A. Hasil

N0 KOMPONEN KEGIATAN HASIL SUPERVISI

1 Sosialisasi dan Penyusunan Program Workshop Sosialisasi dan penyussunan

program telah dilaksanakan …. hari,
peserta workshop adalah
Narasumber/Tim Pendamping
Pengawas Pembina), Dinas Bappeda,
Dinas Pendidikan Kabupaten, Mitra
Dudi, Kepala Sekolah, Waka , guru
Seluruh Kompetensi Keahlian,
2 Kegiatan yang dilaksanakan bersama 1.
Industri, Dunia Usaha, dan Dunia
Kerja (IDUKA)
1.1. Penyusunan Bahan Ajar
1.2. Mentoring Pembelajaran berbasis
proyek oleh IDUKA
1.3. Pengembangan karakter dan budaya
kerja
1.4. Pengembangan proyek bersama
IDUKA (Proyek pesanan IDUKA)
1.5. Tutor Sebaya

3 2. Benchmarking
2.1. Identifikasi Lokasi Benchmarking
2.2. Pelaksanaan Benchmarking
(Dalam/Luar Negeri)
2.3. Substansi yang dipelajari dalam
Benchmarking

4 3. Modal usaha bergulir

3.1. Jumlah Kelompok siswa yang
melaksanakan usaha/startup
3.2. Jenis usaha yang dibuka oleh masing-

8|Page
 N0 KOMPONEN KEGIATAN HASIL SUPERVISI

masing siswa/kelompok siswa

3.3. Pelaksanaan pendampingan
usaha/startup siswa oleh IDUKA dan
atau Tutor Sebaya
3.4. Pembuatan blog siswa/kelompok
siswa
3.5. Pengembangan usaha siswa bersama
IDUKA
3.6. Sistem pelaporan siswa

5 4. Penyiapan kanal promosi dan

publikasi
4.1 Pembuatan laman penjualan produk
dan usaha siswa (E-Commerce)
4.2 Penyediaan ruang pamer (showroom)
baik digital atau Fisik
4.3. Pengembangan jejaring bisnis
(networking) dan pemasaran produk

6 Pembelian bahan dan alat penunjang

pembelajaran Kewirausahaan

7 Pelaksanaan
Koordinasi/Pendampingan/Pelaporan

B. Usaha yang dilakukan untuk mengatasi masalah

1……………………………………………………………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………………………………………………………..

Dst

9|Page
 PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari hasil Supervisi dapat disimpulkan, Secara umum SMK ……… telah
melaksanakan kegiatan pengembangan Produk Kreatif dan Kewirausahaan SMK
dengan tingkat kemajuan kegiatan kurang lebih …….% dimana sampai akhir bulan
Oktober 2020 ada beberapa kegiatan yaitu ……………. masih dalam proses dan
akan segera diselesaikan.

B. Rekomendasi Petugas Supervisi

Dari hasil Supervisi pada tanggal …….sd ….. Oktober 2020 , SMK ……….. perlu
segera menyelesaikan kegiatan yang belum ada sesuai perencanaan yaitu
………………. ………

10 | P a g e