Pendidikan Agama Katolik SMA

Latihan Soal Mid Semester Ganjil Kelas X

MGinspirasi 1 year ago

Advertisements

REPORT THIS AD

1. Perhatikan kutipan teks Kitab Suci berikut ini!

“Ber rmanlah Allah: ‘Baiklah Kita menjadikan

manusia menurut gambar dan rupa Kita, supaya
mereka berkuasa atas ikan-ikan di laut dan
burung-burung di udara dan atas ternak dan atas
seluruh bumi dan atas segala binatang melata
yang merayap di bumi”
(Kej. 1:26)

Makna yang terkandung dari kutipan teks Kitab

Suci di atas, antara lain…
A. manusia adalah ciptaan Allah yang memiliki
martabat luhur.
B. manusia adalah ciptaan Allah yang tak tertandingi dan paling berkuasa.
C. manusia adalah ciptaan yang sama dengan Allah, kecuali dalam hal dosa.
D. manusia diciptakan oleh Allah dengan segala kelebihan dan kekurangannya.
E. Manusia diciptakan oleh Allah untuk menguasai ciptaan Allah yang lainnya.
2. Perhatikan contoh sikap/tindakan dalam kehidupan sehari-hari berikut ini!

1. Angel memuji Kevin atas prestasinya.

2. Diva mengeluh karena nilai ujian Rosa lebih tinggi darinya.
3. Shavira menampilkan bakatnya dalam menari.
4. Mario mengubah penampilannya mengikuti gaya pemain sepakbola favoritnya.
5. Richard mengakui bahwa dirinya masih perlu banyak belajar.

Sikap/tindakan yang menunjukkan penerimaan terhadap kelebihan dan kekurangan diri

terdapat pada nomor…
A. 1, 2 dan 3.
B. 1, 3 dan 5.
C. 2, 3 dan 4.
D. 2, 3 dan 5.
E. 3, 4 dan 5.

3. Mata, hidung, warna kulit, atau postur tubuh setiap orang berbeda dan unik. Faktor
yang memengaruhinya, yaitu…
A. psikologis.
B. lingkungan.
C. keturunan.
D. sekolah
E. pergaulan.

4. Tidak menerima kekurangan dan keterbatasan diri dapat menumbuhkan sikap-sikap

yang negatif, seperti…
A. marah dan melatih diri.
B. benci dan pantang menyerah.
C. sabar dan murah hati.
D. iri hati dan menutup diri.
E. mengalah dan putus asa .

5. Teks Kitab Suci yang menegaskan tentang pentingnya menghayati keunikan diri antara
lain…
A. Kej. 1:29, “Ber rmanlah Allah: “Lihatlah, Aku memberikan kepadamu segala tumbuh-
tumbuhan yang berbiji di seluruh bumi dan segala pohon-pohonan yang buahnya berbiji;
itulah akan menjadi makananmu”.
B. Kej. 1:31, “Maka Allah melihat segala yang dijadikan-Nya itu, sungguh amat baik.
Jadilah petang dan jadilah pagi, itulah hari keenam”.
C. Kej. 1:27, “Maka Allah menciptakan manusia itu menurut gambar-Nya, menurut
gambar Allah diciptakan-Nya dia; laki-laki dan perempuan diciptakan-Nya mereka”.
D. Kej. 2:21, “Lalu TUHAN Allah membuat manusia itu tidur nyenyak; ketika ia tidur,
TUHAN Allah mengambil salah satu rusuk dari padanya, lalu menutup tempat itu dengan
daging”.
E. Kej. 2:24, “Sebab itu seorang laki-laki akan meninggalkan ayahnya dan ibunya dan
bersatu dengan isterinya, sehingga keduanya menjadi satu daging”.

6. Sikap yang bijaksana dalam menghadapi kemampuan dan keterbatasan di lingkungan

sekolah, antara lain…
A. Jhonny memanfaatkan waktu luangnya untuk membuat vlog dan bersantai.
B. Vee memilih bermain game online daripada mengikuti pelajaran tambahan.
C. Feivel bersikap pesimis ketika diarahkan untuk mengembangkan bakatnya.
D. Gwyneth dengan rendah hati meminta Jessica mengajarinya Biologi.
E. Hanna cenderung menyendiri dan tidak ingin bergaul.

7. Yesus menegaskan pentingnya mengembangkan karunia Allah melalui sebuah

perumpamaan tentang…
A. anak yang hilang.
B. lalang di antara gandum.
C. biji sesawi.
D. gadis bijaksana dan gadis bodoh.
E. talenta.

8. Contoh tindakan mengembangkan karunia Allah dalam kehidupan sehari-hari, yaitu…

A. Kelvin menghindar dari kegiatan pencarian siswa berbakat.
B. Nelvin memberanikan diri untuk mengungkapkan perasaannya.
C. Rafael tekun berlatih memainkan piano setiap jam istirahat.
D. Claudya sering menolak kalau diminta memimpin lagu.
E. Natania selalu berani menegur temannya yang berbuat kesalahan.

9. Perhatikanlah jenis-jenis kemampuan di bawah ini!

1. Mengemukakan pendapat.
2. Menjalin relasi dengan orang lain.
3. Berpikir kritis dan sistematis.
4. Menilai mana yang baik dan buruk.
5. Bersikap jujur dan dapat dipercaya.

Jenis kemampuan akal budi terdapat pada nomor…

A. 1, 2, dan 3.
B. 1, 3, dan 4.
C. 1, 4, dan 5.
D. 2, 3, dan 4.
E. 2, 4, dan 5.

10. Kemampuan berdasar pada kehendak bebas di antaranya…

A. memahami diri sendiri dan orang lain.
B. mengenal pribadi dan menghargai perbedaan.
C. mengakui kelebihan dan kekurangan.
D. memilih untuk melakukan suatu tindakan dan bertanggung jawab.
E. menerima teman apa adanya dan tidak menuntut.

11. Perhatikan kutipan teks Kitab Suci berikut ini!

“Allah memberkati mereka, lalu Allah ber rman kepada mereka: “Beranakcuculah dan
bertambah banyak; penuhilah bumi dan taklukkanlah itu, berkuasalah atas ikan-ikan di
laut dan burung-burung di udara dan atas segala binatang yang merayap di bumi.” (Kej.
1:28)

Pesan yang terkandung dalam kutipan teks Kitab Suci di atas, yaitu…

A. manusia harus menikah dan beranak cucu.

B. manusia adalah rekan kerja Allah untuk mengembangkan ciptaan.
C. manusia dapat mengeksploitasi alam ciptaan.
D. manusia memiliki kuasa yang sama dengan Allah.
E. manusia adalah ciptaan Allah yang kedudukannya sama dengan ciptaan Allah yang
lainnya.

12. Contoh perbedaan antara laki-laki dan perempuan dalam hal psikologis, antara lain…
A. Theo lebih logis dan Claudya lebih emosional.
B. Yohanes memiliki jenis suara tenor dan Syalomita memiliki jenis suara Sopran.
C. Blaire memakai celana panjang dan Beautysia memakai rok.
D. Chievo memiliki jakun dan Anastasya memiliki kulit yang halus.
E. Riandy menonton lm petualangan dan Pamela menonton drama Korea.

13. Kutipan teks Kitab Suci yang menegaskan bahwa laki-laki dan perempuan diciptakan
Allah sederajat, yaitu…
A. Kej. 1:26, “Ber rmanlah Allah: “Baiklah Kita menjadikan manusia menurut gambar
dan rupa Kita.”
B. Kej. 2:23, “Lalu berkatalah manusia itu: “Inilah dia, tulang dari tulangku dan daging
dari dagingku. Ia akan dinamai perempuan, sebab ia diambil dari laki-laki.”
C. Kej. 2:20, “Manusia itu memberi nama kepada segala ternak, kepada burung-burung di
udara dan kepada segala binatang hutan, tetapi baginya sendiri ia tidak menjumpai
penolong yang sepadan dengan dia.”
D. Kej. 3:5, “tetapi Allah mengetahui, bahwa pada waktu kamu memakannya matamu
akan terbuka, dan kamu akan menjadi seperti Allah, tahu tentang yang baik dan yang
jahat.”
E. Kej. 3:7, “Maka terbukalah mata mereka berdua dan mereka tahu, bahwa mereka
telanjang; lalu mereka menyemat daun pohon ara dan membuat cawat.”

14. Allah menciptakan manusia laki-laki dan perempuan untuk suatu tujuan, yaitu…
A. untuk memelihara alam ciptaan.
B. untuk mengagumi satu sama lain.
C. untuk saling melengkapi.
D. untuk saling mengungkapkan perasaan.
E. untuk saling menguasai.

15. Budaya dalam masyarakat yang menekankan peranan laki-laki dikenal dengan
budaya…
A. Maternalistik.
B. Fraternalistik.
C. Egoistik.
D. Individualistik
E. Paternalistik.

16. Perhatikan tindakan-tindakan berikut ini!

1. Daniel dan Abigail bertugas membersihkan kelas.

2. Michelle membantu Kalvario memahami pelajaran Kimia.
3. Enrico membantu Alin mengangkat kursi.
4. Andre mengangkat kursi dan Vanessa menyapu ruangan.
5. Teno dan Eirene bekerjasama tidak mengerjakan PR.

Tindakan-tindakan saling melengkapi antara laki-laki dan perempuan dalam pergaulan

sehari-hari terdapat pada nomor…
A. 1, 2, dan 3.
B. 2, 3, dan 4.
C. 3, 4, dan 5.
D. 4, 5, dan 1.
E. 5, 1, dan 2.

17. Salah satu usaha mewujudkan kesetaraan antara laki-laki dan perempuan, yaitu…
A. mengembangkan sikap saling menghargai satu sama lain.
B. menonjolkan keunggulan masing-masing.
C. mengusahakan kesamaan peran di semua bidang.
D. mengembangkan bakat dan talenta agar bisa bersaing.
E. mengembangkan rasa senasib dan sepenanggungan.

18. Salah satu sikap dan tindakan yang merusak keluhuran manusia sebagai citra Allah
adalah diskriminasi, artinya…
A. menghayati suatu paham secara ekstrim.
B. membeda-bedakan secara tidak adil.
C. mengagung-agungkan ajaran sendiri.
D. menganggap orang lain sebagai musuh.
E. mementingkan diri sendiri.

19. Fanatisme merupakan salah satu pendorong ketidakharmonisan dalam masyarakat.

Fanatisme berarti…
A. paham atau perilaku yang menunjukkan ketertarikan terhadap sesuatu hal secara
berlebihan
B. paham atau perilaku yang membeda-bedakan secara tidak adil.
C. paham atau perilaku yang cenderung menjelek-jelekkan orang lain.
D. paham atau perilaku yang mementingkan diri sendri atau kelompok.
E. paham atau perilaku yang menunjukkan rasa cinta tanah air.

20. Perhatikan kutipan teks Kitab Suci berikut ini!

“Dalam hal ini tidak ada orang Yahudi atau orang Yunani, tidak ada hamba
atau orang merdeka, tidak ada laki-laki atau perempuan, karena kamu semua
adalah satu di dalam Kristus Yesus.” (Gal. 3:28).

Ajaran Kitab Suci tentang keluhuran manusia sebagai citra Allah berdasarkan kutipan di
atas dapat dirumuskan sebagai berikut…
A. Manusia diciptakan Allah sama dalam berbagai hal.
B. Manusia adalah makhluk yang memiliki identitasnya masing-masing.
C. Allah menghendaki manusia untuk saling membantu satu sama lain.
D. Allah menghendaki manusia untuk bersatu di dalam Dia dan hidup dalam
persaudaraan.
E. Manusia adalah makhluk sosial, tidak bisa hidup sendiri.

21. Kisah dalam Kitab Suci yang mengajarkan tentang kepedulian terhadap sesama
sebagai saudara, antara lain…
A. orang Samaria yang baik hati.
B. orang kaya yang bodoh.
C. anak yang hilang.
D. penghakiman terakhir.
E. lalang di antara gandum

22. Salah satu contoh tindakan menghargai keluhuran diri sebagai citra Allah di
lingkungan sekolah, yaitu…
A. Carlos mengerjakan PR yang diberikan guru.
B. Sion menolak tawaran untuk merokok dan minum minuman keras.
C. Andrew menjadi petugas pengibar bendera.
D. Mila mengembangkan talentanya di bidang seni.
E. Wilhelmina rajin memanfaatkan jam belajar mandiri.

23. Simaklah contoh kasus berkut ini! (untuk soal nomor 23, 24 dan 25).

“Citra (bukan nama sebenarnya) menangis tersedu-sedu di salah satu sudut ruang kelas.
Seorang guru menghampiri dia dan bertanya apa yang terjadi. Tetapi, Citra tidak mau
menjawab. Guru mengantarnya kembali ke asrama untuk menenangkan diri. Keesokan
harinya, guru tersebut kaget, karena mendapat kabar bahwa Citra sudah dijemput
orangtuanya dan telah mengambil surat pindah. Guru itupun berinisiatif untuk
menyelidiki apa penyebabnya. Berdasarkan keterangan dari beberapa orang teman
sekelas Citra, ternyata Citra sering didatangi oleh sekelompok siswa senior yang
memperlakukan Citra secara kasar dan tidak ada yang berani membantu Citra atau
melaporkan perisitiwa itu kepada guru”.

Berdasarkan contoh kasus di atas, penyebab terjadinya pem-bully¬-an, yaitu…

A. ketidakberdayaan untuk membela diri.
B. ketakutan membela kebenaran.
C. senioritas yang negatif.
D. iri hati dan kesombongan.
E. kurangnya perhatian.

24. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh saksi dari peristiwa bully, antara lain…
A. menerima begitu saja perlakuan buruk dari senior.
B. menarik diri dari pergaulan dengan senior.
C. mencari kesempatan untuk balas dendam.
D. melawan perlakukan kasar dengan cara yang sama.
E. menceritakan apa yang terjadi kepada guru BK.

25. Saran pengembangan diri kepada korban bully agar terbebas dari tindakan tersebut, di
antaranya…
A. meningkatkan kepercayaan diri dan menumbuhkan keyakinan bahwa dirinya berharga.
B. menyibukkan diri dalam berbagai aktivitas yang diselenggarakan di sekolah.
C. menjalin relasi dengan kelompok tertentu dan menjauhkan diri dari pergaulan yang
lebih luas.
D. meningkatkan kemampuan di berbagai bidang dan menjadi yang tak tersaingi.
E. mengembangkan sikap pantang menyerah dan tahu terima kasih.
 Advertisements

Categories: Latihan Soal

Tags: bank soal, latihan soal kelas x

Leave a Comment

Pendidikan Agama Katolik SMA

Blog at WordPress.com. Back to top

Advertisements