KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL

NAMA SEKOLAH : SMK MARSUDIRINI NEGARA

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
KELAS/SEMESTER : XI/GASAL
JUMLAH SOAL : 20 SOAL PG, 5 URAIAN
BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

INDIKATOR LEVEL No.

KELAS/ JENIS
KOMPETENSI DASAR MATERI PENCAPAIAN INDIKATOR SOAL KOGNITIF Soal
SEMESTER SOAL
KOMPETENSI
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan-pernyataan L3 1 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah menentukan jenis konsekuensi hidup menggereja, Peserta GANDA
persekutuan yang konsekuensi Gereja bagi didik dapat menentukan jenis konsekuensi
terbuka Hierarki Gereja bagi Hierarki.
2 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan-pernyataan L2 2 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah menentukan jenis konsekuensi hidup menggereja, Peserta GANDA
persekutuan yang konsekuensi hidup didik dapat menentukan jenis konsekuensi
terbuka menggereja bagi setiap hidup menggereka bagi setiap anggota
anggota Gereja Gereja.
3 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan konsep hidup menggereja L2 3 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah menyimpulkan hakikat bahwa Model Gereja yang mengumat GANDA
persekutuan yang Gereja akan semakin kuat kedudukannya apabila
terbuka terjadi interaksi yang baik diantara
anggotanya. Dan pola hidup meng-umat
seperti itu yang diharapkan oleh Gereja
masa kini, Peserta didik dapat
menyimpulkan hakikat Gereja.
4 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan Paham Gereja sebagai umat L2 4 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah yang menjelaskan paham Allah memberikan penekanan pada GANDA
persekutuan yang Terbuka aggiornamento kolegialitas episkopal (keputusan dalam
terbuka kebersamaan), memunculkan gerakan
 pembaharuan, dimana umat diajak
partisipasi aktif, Peserta didik dapat
menjelaskan paham aggiornamento
5 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan 4 ciri model Gereja, Peserta L3 5 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah yang menyebutkan ciri-ciri didik dapat menyebutkan ciri-ciri model GANDA
persekutuan yang Terbuka model Gereja Gereja institusional hierarki pyramidal .
terbuka institusional hierarki
pyramidal .
6 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan paham Gereja sebagai L2 6 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah yang memberi alasan persekutan yang terbuka, Peserta didik GANDA
persekutuan yang Terbuka mengapa Gereja sebagai dapat memberi alasan mengapa Gereja
terbuka persekutuan umat harus sebagai persekutuan umat harus mampu
mampu berdialog berdialog dengan pihak manapun
dengan pihak manapun
7 3.1 Memahami Gereja 11/Gasal Gereja Umat Peserta didik dapat Disajikan konsep pemahaman dasar L2 7 PILIHAN
sebagai umat Allah dan Allah yang menerangkan maksud tentang Gereja sebagai persekutuan umat GANDA
persekutuan yang Terbuka dari Gereja sebagai menonjolkan hidup persaudaraan karena
terbuka persekutuan umat iman dan harapan, Peserta didik dapat
menonjolkan hidup menerangkan maksud dari Gereja sebagai
persaudaraan. persekutuan umat menonjolkan hidup
persaudaraan.
8 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan empat pernyataan kateketis L2 8 PILIHAN
sifat Gereja sebagai Gereja menyebutkan upaya- tentang upaya gereja bagi umatnya, GANDA
dasar panggilan untuk upaya menjaga Peserta didik dapat menyebutkan upaya-
merasul dan kekudusan Gereja upaya menjaga kekudusan Gereja
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
9 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan beberapa pernyataan sifat L3 9 PILIHAN
sifat Gereja sebagai Gereja memilih pernyataan- gereja, Peserta didik dapat memilih GANDA
dasar panggilan untuk pernyataan yang pernyataan-pernyataan yang
merasul dan menunjukkan kekatolikan menunjukkan kekatolikan Gereja.
memperjuangkan nilai- Gereja.
nilai Kerajaan Allah
10 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan pernyataan teologis bahwa L3 10 PILIHAN
sifat Gereja sebagai Gereja mengulang kembali Gereja dipilih dari tengah dunia dan GANDA
dasar panggilan untuk pengertian Sifat Gereja menjadi milik Kristus; datang dari Allah

merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
11 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal
sifat Gereja sebagai
dasar panggilan untuk
merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
12 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal
sifat Gereja sebagai
dasar panggilan untuk
merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
13 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal
sifat Gereja sebagai
dasar panggilan untuk
merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
14 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal
sifat Gereja sebagai
dasar panggilan untuk
merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
15 3.2 Memahami sifat- 11/Gasal
sifat Gereja sebagai
dasar panggilan untuk
merasul dan
memperjuangkan nilai-
nilai Kerajaan Allah
yang kudus. dan dikuduskan bagi Allah; kehadirannya
pebuh kuasa dari Roh Kudus dan Yesus
Kristus selalu hadir dan menyertai
GerejaNya, Peserta didik dapat
mengulang kembali pengertian Sifat
Gereja yang kudus.
Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan teks Injil Yohanes 21:15, L3 11 PILIHAN
Gereja menerangkan maksud Peserta didik dapat menerangkan maksud GANDA
dan tujuan pengangkatan dan tujuan pengangkatan Petrus sebagai
Petrus sebagai gembala gembala atas gereja
atas gereja.
Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan gambar pimpinan Gereja lokal, L2 13 PILIHAN
Gereja menyebutkan jabatan Peserta didik dapat menyebutkan jabatan GANDA
penggembalaan dalam penggembalaan dalam Gereja katolik.
Gereja katolik.
Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan alternatif pilihan tentang L3 12 PILIHAN
Gereja menjelaskan arti sifat pemahaman mengenai Gereja, Peserta GANDA
Gereja yang Apostolik. didik dapat menjelaskan arti sifat Gereja
yang Apostolik.
Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan dokumen Gereja Lumen L2 14 PILIHAN
Gereja menjelaskan isi dokumen Gentium art. 27, Peserta didik dapat GANDA
Gereja Lumen Gentium menjelaskan isi dokumen Gereja Lumen
art. 27. Gentium art. 27.
Sifat-sifat Peserta didik dapat Disajikan informasi bahwa ada berbagai L3 15 PILIHAN
Gereja menjelaskan spirit yang corak kehidupan umat beriman dalam GANDA
diwujudkan umat mewujudkan imannya dalam kehidupan
beriman katolik dalam sehari hari, Peserta didik dapat
hidup kesehariannya. menjelaskan spirit yang diwujudkan umat
beriman katolik dalam hidup

16 3.3. Memahami fungsi 11/Gasal
dan peranan hierarki.
17 3.3. Memahami fungsi 11/Gasal
dan peranan hierarki.
18 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
19 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
20 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
21 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
3.4. Memahami tugas 11/Gasal
22 pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
kesehariannya.
Kaum Awam Peserta didik dapat Disajikan pilihan tugas jabatan-jabatan L3 16 PILIHAN
dalam Gereja menjelaskan tri tugas dalam Gereja katolik, peserta didik dapat GANDA
katolik Kristus menjelaskan tri tugas Kristus yang dapat
diwujudkan oleh Kaum Awam dalam hidup
kesehariannya.
Kaum Awam Peserta didik dapat Disajikan konsep berpikir bahwa L3 17 PILIHAN
dalam Gereja memberi contoh-contoh keterlibatan awam dalam tugas GANDA
katolik kegiatan imamiah kaum membangun Gereja adalah karena
awam panggilan Yesus Kristus yang dijabarkan
dalam tugas rajawi. Peserta didik dapat
memberi contoh-contoh kegiatan rajawi
kaum awam.
Tugas-tugas Peserta Didik dapat Disajikan kutipan Surat Paulus kepada L3 18 PILIHAN
Gereja merumuskan makna isi Jemaat di Efesus 2:19, peserta didik dapat GANDA
firman yang tertulis merumuskan makna isi firman tersebut.
dalam Ef 2:19
Tugas Gereja Peserta Didik dapat Disajikan pengelompokan Sakramen L3 19 PILIHAN
menguduskan menerangkan sakramen dalam Gereja Katolik, peserta didik dapat GANDA
Inisiasi. menerangkan sakramen yang termasuk
sakramen Inisiasi.
Tugas Gereja Peserta Didik dapat Disajikan pilihan jawaban dimensi L3 20 PILIHAN
Menguduskan memaknai tiga dimensi sakramen, peserta didik dapat memaknai GANDA
setiap upacara sakramen tiga dimensi setiap upacara sakramen.
Tugas Gereja Peserta Didik dapat Disajikan gambar kebaktian umat, L3 21 URAIAN
Menguduskan mendiskripsikan makna peserta didik dapat mendiskripkan makna
yang terkadung dalam yang terkadung dalam Perayaan Ekaristi.
Perayaan Ekaristi.
Tugas Gereja Peserta Didik dapat Disajikan sabda Tuhan dari matius 28:20, L2 22 URAIAN
Mewartakan melengkapi rumusan “Pergilah, ajarilah semua bangsa, dan
firman Matius 28: 20. baptislah mereka atas nama Bapa dan
 peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
23 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
24 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
25 3.4. Memahami tugas 11/Gasal
pokok Gereja sesuai
dengan kedudukan dan
peranannya sebagai
murid Yesus Kristus.
Putra dan Roh Kudus, dan ajarlah
mereka……. “peserta didik dapat
melengkapi rumusan firman Matius 28: 20
Tugas Gereja Setelah melihat gambar Disajikan gambar Uskup diatas mimbar, L2 23 URAIAN
Mewartakan seorang hierarki Gereja peserta didik dapat menyebutkan bagian
di atas mimbar, Peserta penting dari Perayaan Ekaristi,
Didik dapat menyebutkan sebagaimana dilakukan Uskup dalam
bagian penting dari Ambo.
Perayaan Ekaristi.
Tugas Gereja Peserta Didik dapat Disajikan konsep pikiran bahwa Dalam L2 24 URAIAN
Mewartakan menerangkan hakikat Perayaan Ekaristi, peristiwa penyelamatan
dari perayaan Ekaristi. oleh Yesus Kristus dihadirkan dan
dikenangkan, sehingga dapat dirasakan
oleh umat yang hadir dalam Perayaan
Ekaristi, peserta didik dapat menerangkan
hakikat dari perayaan Ekaristi.
Tugas Gereja Setelah mengamati Disajikan gambar seorang imam dalam L3 25 URAIAN
Menguduskan gambar, Peserta Didik perayaan Ekaristi, setelah mengamati
dapatmenerangkan gambar, peserta didik dapat
makna transubstansiasi mengidentifikasi makna transubstansiasi
dalam perayaan Ekaristi. dalam perayaan Ekaristi.
Jembrana, November 2022
Guru Mata Pelajaran
Fransisca Ayu Krisnasari, S.Pd