2
KEGIATAN BELAJAR 2 PENGUATAN INTEGRITAS
Tuliskan jawaban anda yang menggambarkan solusi dari kasus berikut:
Kasus:
Anda seorang guru muda berintegritas. Anda diangkat menjadi guru di sekolah di mana lingkungan masyarakat tidak begitu peduli pada
pendidikan. Kerap terjadi tawuran, pergaulan bebas, bahkan bullying. Sementara para guru senior merasa tidak ada lagi upaya
memperbaiki keadaan. Lagi pula hal itu di luar tugasnya sebagai guru bidang studi. Terlebih akan menyita waktu, energi dan perhatian.
Ada juga guru senior yang peduli tapi mereka terkucil. Terdapat grup-grup di kalangan guru yang saling bertentangan. Sebagai guru
berintegritas, anda menguatkan tekad untuk memperbaiki keadaan dengan perencanaan yang matang.
Pertanyaan:
1. Buat pengondisian kelas sebagai penguatan integritas, sebagai berikut:
Jika anda guru kelas, susun perencanaan yang rapi terukur untuk satu hari kegiatan pembelajaran sesuai landasan dan prinsip
penguatan integritas.
Jawaban:
Kegiatan Pendahuluan
3. Buat RPP tema/mapel secara singkat yang memuat tahapan pembelajaran, indikator, alat bahan dan instrumen penilaian. Dalam
tahapan yang dilakukan munculkan ke-giatan dirancang konsisten dengan penguatan integritas.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)
4.3 Memeragakan dinamikagerak tari 4.3.1Memeragakan gerak cepat tangan dalam suatu tari(P3)
BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.8 Menguraikan pesan dalamdongeng yang 3.8.1 Membacadongeng kisah petani dan anak harimau dengan
disajikansecara lisan, tulis, danvisual intonasi yang benar (C 1)
dengan tujuan untukkesenangan 3.8.2 Menjelaskan isi dongeng kisah petani dan anak harimau yang
telah dibaca (C 2)
3.8.3 Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam dongeng (C 3)
3.8.4 Menganalisis isi dongeng yang telah dibacanya.(C4)
4.8Memeragakan pesan dalamdongeng 4.8.1 Memerankan tokoh-tokoh yang ada di dongeng petani dan anak
sebagai bentukungkapan diri harimau (P 2)
menggunakankosa kata baku dan 4.8.2 Melengkapi teks dongeng yang belum selesai secara individu
kalimatefektif (teks rumpang) (P 3)
Matematika
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.1 Menjelaskan sifat-sifatoperasi hitung 3.1.1 Menyebutkan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
pada bilangancacah (C 1)
3.1.2 Memecahkan soalsifat-sifat operasi hitung pada bilangan
cacah. (C4)
4.1 Menyelesaikan masalah yangmelibatkan 4.1.1 Menggunakan sifat pertukaran pada perkalian untuk
penggunaansifat-sifat operasi menyelesaikan soal-soal(P5)
hitungpada bilangan cacah
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Pendidik memberikan salam, menyapa,menanyakan kabar, dan 15 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengecek kehadiran peserta didik
Peserta didik berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu peserta
didik.Religius
Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan
lagu Nasional “Syukur”. Nasionalis
Pendidik mengecek kesiapan diri dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Pendidik dan peserta didik melakukakn salam dan tepuk PPK
Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
Kegiatan Inti Pendidik membagikan LKPD kepada peserta didik.
Peserta didik mendiskusikan tentanghewan yang biasa
dipelihara olehmanusia. Salah satuya adalah kucing.Menurut 40 Menit
penelitian ada beberapa manfaatyang dapat diperoleh ketika
memeliharakucing. Di antaranya sebagai temanbermain, dapat
menghilangkan stres,dapat mencegah penyakit jantung, dan
untuk menghalau tikus. Critical Thinking and Problem
Solving
a. Penilaian Pengetahuan
Jenis evaluasi : Tes
Teknik penilaian : Tertulis:
Bentuk tes : Pilihan Ganda. (Terlampir)
b. Penilaian Keterampilan
Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Menirukan Gerakan Kucing
Instrumen Menirukan Gerakan Kucing