Lembar Kerja Siswa

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : II / Ganjil
MateriPokok : Operasi Penjumlahan

A. StandarKompetensi
Memahami dan menggunakan sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan
masalah.
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini diharapkan:
 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah tampa
menyimpan.
 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan
menyimpan.
C. Petunjuk
1. Baca dan pahami LKS yang dibagikan.
2. Ikutilah instruksi dari guru.
3. Bila ada yang belum jelas, silahkan tanyakan kepada guru.
D. Langkah Kerja
1. Ambil alat peraga yang telah disediakan.
2. Cek alat peraga, alat peraga terdiri dari :
a) Tiga buah kubus (blok) berwarna kuning dengan ukuran 15cm × 15cm ×
15cm dengan dua buah berisi garis dan satu buah tidak berisi garis.
b) Empat belas buah balok (blok) berwarna biru berukuran 15cm × 1.5cm ×
15cm dengan tujuh buah berisi garis dan tujuh buah tidak berisi garis.
c) Empat puluh buah balok (blok) berwarna hijau berukuran 15cm × 1.5cm ×
1.5cm dengan dua puluh buah berisi garis dan dua puluh buah tidah berisi
garis.
d) Tiga puluh buah kubus (blok) berwarna merah berukuran 1.5cm × 1.5cm
× 1.5cm
3. Susun blok-blok yang ada dalam alat peraga sesuai dengan bilangan yang
akan dijumlahkan yang ditentukan dalam soal.
Anda dapat melakukan penjumlahan pada suatu bilangan cacah.
Contoh operasi penjumlahan dua bilangan cacah tanpa menyimpan
1. Tentukan hasil dari 123 + 456 = .....
Penyelesaian dengan menggunakan alat peraga blok diense:
a. Langkah pertama, ambil blok-blok yang dilambangkan oleh bilangan
123, yaitu tiga blok satuan (merah), dua blok puluhan (hijau), dan satu
blok ratusan (biru).

b. Langkah kedua, letakkan blok-blok tersebut pada kotak peraga sesuai

dengan tempatnya.

c. Langkah ketiga, ambil blok-blok yang dilambangkan oleh bilangan

456, yaitu enam blok satuan (merah), lima blok puluhan (hijau), dan
empat blok ratusan (biru).
 d. Langkah keempat gabungkan blok-blok yang dilambangkan oleh
bilangan 456 tersebut pada kotak peraga yang telah berisi blok-blok
yang dilambangkan oleh bilangan 123 tadi.

Setelah digabungkan, hasilnya menunjukkan satuan ada sembilan, puluhan ada

tujuh, dan ratusan ada lima yaitu hasil penggabungan satuan dengan satuan,
puluhan dengan puluhan, ratusan dengan ratusan. Sehingga diperoleh
123+ 456=579 .
Contoh operasi penjumlahan dua bilangan cacah dengan menyimpan
1. Tentukan hasil dari 236 + 146 = .....
Penyelesaian dengan menggunakan alat peraga blok diense:
a. Langkah pertama ambil blok-blok yang dilambangkan oleh bilangan
236, yaitu enam blok satuan (merah), tiga blok puluhan (hijau), dan
dua blok ratusan (biru).

b. Langkah kedua, ambil blok-blok yang dilambangkan oleh bilangan

146, yaitu enam blok satuan (merah), empat blok puluhan (hijau),
dan satu blok ratusan (biru).

Lalu letakkan blok-blok tersebut pada kotak peraga sesuai dengan

tempatnya.
 c. Langkah ketiga, gabungkan blok-blok yang dilambangkan oleh
bilangan 146 tersebut pada kotak peraga yang telah berisi blok-blok
yang dilambangkan oleh bilangan 236 tadi.

d. Langkah keempat, karena pada tempat satuan setelah digabungkan

ternyata jumlah bloknya menjadi 12, maka tukarkan sepuluh blok
satuan yang ada dengan satu blok puluhan. Sehingga blok-blok
tersebut menjadi sebagai berikut:

e. Langkah kelima, hitung berapa jumlah satuan, puluhan dan ratusannya.

 Setelah dihitung menunjukkan satuan ada dua, puluhan ada delapan, dan
ratusan ada tiga yaitu hasil penggabungan satuan dengan satuan, puluhan
dengan puluhan, ratusan dengan ratusan. Sehingga diperoleh
236+146=382.

E. Soal-soal
1. Hitunglah dengan menggunakan alat peraga Blok Dienes
a) 217 + 215 = ...
b) 227 + 318 = ...
c) 119 + 214 = ...
2. Sebuah bus berisi 40 penumpang, kemudian datang lagi 12 penumpang.
Berapakah banyak openumpang dalam bus sekarang?
3. Tentukanlah hasil dari penjumlahan dari gambar berikut!
a.
 +

=....

b.
 +

=....

Kesimpulan :
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
…………………………………....................................................................