RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Taman Rama Denpasar

Kelas/ Semester : 3/1
Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup (Tema 1)
Sub Tema : Pertumbuhan Hewan (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdP, Matematika
Pembelajaran ke :1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar melalui virtual Zoom, siswa dapat menjelaskan makna kata/istilah yang berhubungan
dengan pertumbuhan ayam dengan tepat.
2. Setelah mengamati video melalui media Google Clasroom, siswa dapat mengenal berbagai macam garis dan warna
sebagai unsur karya dekoratif dengan benar.
3. Setelah mengamati contoh pada media Power Point melalui virtual Zoom, siswa dapat menentukan hasil kali dua
bilangan cacah dengan menggunakan cara penjumlahan berulang dan perkalian bersusun.
4. Setelah mengamati contoh pada media Power Point melalui virtual Zoom, siswa dapat memecahkan masalah sehari-
hari yang melibatkan perkalian dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakuakan pembukaan dengan salam serta Morning Prayer dan dilanjutkan dengan 10
menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dipandu melalui virtual Zoom. menit
(Orientasi)
2. Siswa menyebutkan tahapan pertumbuhan manusia dari setelah lahir. (Apersepsi).
3. Siswa menonton video cerita tentang “Anak Ayam yang Bijak”. (Literasi&Motivasi)
(Sintak Model Discovery Learning)
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar pertumbuhan dan perkembangan ayam (Stimulation) 30
2. Siswa menuliskan beberapa hewan yang memiliki ciri-ciri yang hampir sama dengan menit
ayam pada buku catatannya. (Problem Statement)
3. Beberapa siswa menyebutkan bebek dan burung merupakan hewan yang memiliki ciri-
ciri yang sama dengan ayam. (Data Collection)
4. Pembelajaran virtual Zoom diakhiri kemudian siswa diarahkan ke Google Classroom
untuk mengerjakan Lembar Tugas Siswa Arti Kosakata (LTS 1). (Data Processing)
5. Setelah mengerjakan LTS 1, siswa mengamati video pembelajaran tentang gambar 40
dekoratif melalui Google Clasroom. menit
6. Siswa berlatih membuat garis lengkung dan zigzag pada buku siswa Tema 1 halaman
101.
7. Siswa berkreasi menggambar induk dan anak ayam kemudian mewarnai hasil karyanya
pada buku gambar pada LTS 2 (Data Processing)
8. Melalui virtual Zoom siswa mengingat kembali bahwa penjumlahan berulang dengan 40
bilangan yang sama disebut perkalian. menit
9. Siswa mengamati permasalahan yang diberikan pada Power Point melalui virtual Zoom
yaitu dua buah kandang domba yang masing-masing berisi 12 ekor domba.
10. Siswa mencoba menentukan banyak domba dari kedua kandang dengan menggunakan
cara penjumlahan berulang, perkalian bersusun panjang, dan perkalian bersusun pendek
(Verivication)
11. Siswa berlatih memecahkan masalah soal cerita tentang perkalian menggunakan cara
perkalian bersusun pendek pada LTS 3. (Generalization)
Penutup 1. Siswa diberikan motivasi untuk tetap semangat belajar dari rumah dan mengerjakan 5 menit
tugas yang telah diberikan
2. Mengingatkan siswa untuk mengambil gambar dan mengunggah hasil pekerjaannya hari
ini yaitu LTS 1, LTS 2, dan LTS 3 pada Google Classroom
Refleksi dan Konfirmasi
Siswa memberikaan pesan dan kesan pembelajaran yang sudah berlangsung melalui group kelas Whatsapp dan mengisi
Survey Pelaksanaan Pembelajaran Daring melalui Google Form http://bitly.ws/9pE5
ASSESMENT (Penilaian)
Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan (terlampir)

Mengetahui Denpasar, 20 Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Kelas III B

Dra. Ni Ketut Santini, M.Pd. Ni Luh Suariningsih, S.Pd., Gr.

 Lampiran 1
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Satuan Pendidikan : SD Taman Rama
Kelas/Semester : III B/ 1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Tanggung
Jujur Disiplin Santun Peduli Percaya diri
No. Nama Siswa Jawab
SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB SB B PB
1. Dzacky
2. Alvino
3. Hayden
4. Bima
5. Brian
6. Celine
7. Elena
8. Elvina
9. Giselle
10. Gus De
11. Gumana
12. Dayu Ratih
13. Gus Radit
14. Inggid
15. Nadia
16. Vinaya
17. Sandika
18. Omay
19. Kesha
20. Putri
21. Arvino
22. Bulan
23. Valezka
24. Pradya
25. Yenta
26. Zee Vara

Keterangan:
SB : Sangat Baik
B : Baik
PB : Perlu Bimbingan
 Lampiran 2

PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi-kisi Soal Penugasan (LTS 1)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : III/ 1
Materi Indikator Soal Banyak Soal Butir Soal
Menemukan arti kosakata dari unggas,
Mencari tahu arti
paruh, jengger, pial, dan taji pada Kamus 5 1, 2, 3, 4, 5
kosakata baru
Besar Bahasa Indonesia

Pedoman Penilaian (LTS 1)

No Kosakata Arti Skor
Hewan bersayap, berkaki dua, berparuh, dan berbulu, yang mencakupi
1 Unggas segala jenis burung, dapat dipiara dan diternakkan sebagai penghasil 20
pangan (daging dan telur)
2 Paruh Moncong atau mulut (burung, ayam, itik) 20
3 Jengger Balung yang tumbuh di kepala ayam 20

4 Pial Cuping merah yang lembut pada dagu atau telinga ayam dan sebagainya 20

5 Taji Bagian yang keras dan runcing pada kaki ayam jantan 20
Total skor 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟

Kisi-kisi Soal Penugasan (LTS 3)

Muatan Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : III/ 1
Materi Indikator Soal Banyak Soal Butir Soal
Menentukan hasil perkalian dua bilangan
Perkalain dua
menggunakan cara bersusun panjang dan 1 1
bilangan cacah
pendek

Pedoman Penilaian (LTS 3)

No Soal Penyelesaian Skor

Cara bersusun panjang

50

1 270 × 3 = ⋯
Cara bersusun pendek

50

Total Skor 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
 Lampiran 3

PENILAIAN KETRAMPILAN

Rubrik Penilaian (LTS 1)

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Menulis Tahapan Perkembangan Ayam dan Pertanyaan Lainnya
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar dan
orang, serta huruf besar dan menggunakan tanda titik.
menggunakan tanda titik. huruf besar dan
tanda titik di tanda titik.
akhir kalimat.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi teks Setengah atau Kurang dari Semua isi teks
laporan yang yang ditulis lebih isi teks setengah isi belum sesuai.
ditulis sesuai dengan yang ditulis teks yang
isi laporan yang sesuai dengan ditulis
diminta. isi laporan yang sesuai dengan
diminta. isi laporan yang
diminta.
3 Penulisan Penulisan kata Terdapat Lebih dari 2 Semua
sudah tepat. 1-2 kata kata kata belum
yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat kurang menggunakan efektif.
efektif. kalimat kurang
efektif.

Rubrik Penilaian (LTS 2)

Muatan Pelajaran : SBdP
Materi : Membuat Gambar Dekoratif
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
4 3 2 1
1 Kemampuan Semua garis Ada satu garis Ada lebih satu Belum mampu
membentuk lengkung pada lengkung dari garis lengkung membuat garis
garis lengkung bagian gambar bagian gambar dari bagian lengkung.
pada gambar dibuat dengan yang tidak gambar yang
baik dan sesuai sesuai. tidak tidak
contoh. sesuai.
2 Kemampuan Semua garis Ada satu garis Ada lebih satu Belum mampu
membentuk zigzag pada zigzag dari garis zigzag dari membuat garis
garis zigzag bagian gambar bagian gambar bagian gambar zigzag.
pada gambar dibuat dengan yang tidak yang tidak
baik dan sesuai sesuai. sesuai.
contoh.
3 Keutuhan Gambar Ada satu bagian Ada 2 bagian Lebih dari 3
gambar yang mencakup tubuh yang tidak tubuh yang tidak bagian tubuh
dihasilkan semua bagian lengkap. lengkap. tidak lengkap.
tubuh hewan.
4 Kemampuan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Hanya satu
mewarnai lebih dari 2 jenis ebih dari 2 jenis hanya dua jenis warna dan tidak
warna dan rapi. warna, tapi tidak warna. rapi
rapi.
 Lampiran 4

LTS 1

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Tuliskan tahapan pertumbuha pada ayam sesuai dengan gambar di atas!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Tuliskan semua perubahan yang terjadi pada ayam sesuai dengan gambar di atas!
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Faktor apa saja yang mempengaruhi pertumbuhan ayam?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ayo mencari tahu di Kamus Besar Bahasa Indonesia arti dari kosakata berikut!
No Kosakata Arti

1 Unggas

2 Paruh

3 Jengger

4 Pial

5 Taji
 LTS 2
Menggambar Induk Ayam
Langkah-langkah Menggambar Induk Ayam

Gambarlah seekor induk ayam sesuai langkah-langkah di atas kemudian warnai!

Menggambar Anak Ayam

Langkah-langkah Menggambar Anak Ayam

Gambarlah seekor anak ayam sesuai langkah-langkah di atas kemudian diwarnai!

MATEMATIKA SD KELAS 3

Kerjakan tugas berikut

secara individu. Jika ada

petunjuk yang kurang jelas,

bertanyalah kepada guru

SOAL 1

Selesaikan perkalian berikut mengguanakan cara perkalian bersusun panjang

dan cara perkalian bersusun pendek!

𝟑 × 𝟐𝟕𝟎 = ⋯

Penyelesaian dengan cara perkalian bersusun panjang

Penyelesaian dengan cara perkalian bersusun pendek

 Lampiran 5

SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Buku Siswa Tema : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
3. Lili Nurlaili. 2018. Buku Teks Tematik Terpadu Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup,
Yudistira
4. Dongeng “Anak Ayam yang Bijak” https://www.youtube.com/watch?v=LugMsaDVrZM
5. Video Pembelajaran “Gambar Dekoratif” https://www.youtube.com/watch?v=TcN6Q-ySDEk
6. Gambar tahapan perkembangan ayam
7. Langkah-langkah menggambar Ayam
 Lampiran 6

MEDIA Power Point Bahasa Indonesia

MEDIA Power Point Matematika