221

Lampiran 27. Analisis Data Manual

Analisis Distribusi Frekuensi

Skor Maksimal = 20
Skor Minimal = 1
Rentang Skor/nilai r =20−1=19
n = 22
k=3
r 19
Panjang Kelas Interval p= = =6
k 3
Skor Penentu
p . k=( r +1 ) + x
6 ×3=( 19+1 ) + x
18=20+ x
x=2

Jadi, x=2.
0; berarti skor/nilai minimal ditambah (2) sehingga 1 – (2) = 3.

Tabel 1. Frekuensi dan Kategori Tes Hasil Belajar Matematika kelas

eksperimen

Kelas Frekuensipendekata
No. Persentase Kategori
interval nproblem possing
1 3–8 0 0% Rendah
2 9 – 14 9 41 % Sedang
3 15 - 20 13 59 % Tinggi
Total 22 100%

Tabel 2. Frekuensi dan Kategori Tes Hasil Belajar Matematika kelas control

Kelas Frekuensipendekata
No. Persentase Kategori
interval n problem solving
1 3–8 0 0% Rendah
2 9 – 15 13 59 % Sedang
3 16 - 22 9 41 % Tinggi
Total 22 100%
 222

PRETEST
UJI NORMALITAS

1. KELOMPOK EKSPERIMEN

Skor Hasil Belajar Matematika

No Kode Siswa Skor

1 A1 10
2 A2 5
3 A3 9
4 A4 5
5 A5 14
6 A6 14
7 A7 6
8 A8 7
9 A9 9
10 A10 12
11 A11 8
12 A12 5
13 A13 10
14 A14 14
15 A15 13
16 A16 14
17 A17 10
18 A18 10
19 A19 8
20 A20 14
21 A21 10
22 A22 12
Jumlah 219
Maksimum 14
Minimum 5
rata-rata 9.95
Standar deviasi 3.14

UJI NORMALITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA

 223

 Jumlah skor : 219

 Skor Minimal :5
 Skor Maksimal : 14
 Rata-rata : 9.95
 Standar deviasi : 3.14

 Rentang Skor : 14– 5 = 9 + 1 = 10

 Banyaknya Kelas (K) : 1 + (3,3) log n
: 1 + (3,3) log 22
: 5,42
Pada kesempatan ini digunakan 5 kelas
rentang skor
 Panjang kelas (p) :
banyaknya kelas
10
: =2
5
Kelas Nilai tengah
No. f Xi2 f. Xi f. Xi2
Interval (Xi)
1 5_6 4 5.5 30.25 22 121
2 7_8 3 7.5 56.25 22.5 168.75
3 9_10 7 9.5 90.25 66.5 631.75
4 11_12 2 11.5 132.25 23 264.5
5 13_14 6 13.5 182.25 81 1093.5
Jumlah 22     215 2279.5

Kelas Batas Z batas Z tabel Luas Z Oi Ei

 
1 2 3 4 5 6 7 8
  4.5 -1.74 -0.4591        
5_6       0.1178 2.1204 4 0.88
  6.5 -1.10 -0.3413        
7_8       0.1641 2.9538 3 0.00
  8.5 -0.46 -0.1772        
9_10       0.2486 4.4748 7 0.91
  10.5 0.18 0.0714        
11_12       0.2196 3.9528 2 1.91
  12.5 0.81 0.291        
13_14       0.1352 2.4336 6 2.12
  14.5 1.45 0.4262        
        Jumlah   22 5.82
Keterangan:
 224

 Kolom 1
Kelas Interval = Nilai terendah + panjang kelas
 Kolom 2
Batas Kelas atas−batas kelas bawah
Batas Kelas = Batas Kelas atas−
Panjang Kelas
 Kolom 3
batas kelas−x́
Z batas kelas =
standar deviasi
 Kolom 4
Z tabel (menggunakan daftar distribusi normal)
 Kolom 5
Luas Z tabel (selisih antara nilai Z table pada kolom 4)
 Kolom 6
Frekuensi yang diharapkan = n x Luas Z tabel
 Kolom 7
Frekuensi
 Kolom 8
( Oi−Ei )2
Nilai
Ei

Untuk α = 0,05 dan dk = K – 1

2
diperoleh χ tabel
dk = 5 – 1 = 4, maka = 9,49

Berdasarkan table diatas, diperoleh χ2hitung = 5.82 dengan demikian χ2hitung<

χ2tabel yang berarti data terditribusi normal.
 225

2. KELOMPOK KONTROL

No Kode Siswa Skor

1 B1 10
2 B2 8
3 B3 10
4 B4 5
5 B5 8
6 B6 7
7 B7 6
8 B8 14
9 B9 13
10 B10 13
11 B11 11
12 B12 10
13 B13 8
14 B14 13
15 B15 9
16 B16 8
17 B17 14
18 B18 10
19 B19 8
20 B20 11
21 B21 12
22 B22 9
Jumlah 217
Maksimum 14
Minimum 5
rata-rata 9.86
Standar deviasi 2.55

UJI NORMALITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA

 226

 Jumlah skor : 217

 Skor Minimal :5
 Skor Maksimal : 14
 Rata-rata : 9.86
 Standar Deviasi : 2.55

 Rentang Skor : 14– 5 = 9+ 1 = 10

 Banyaknya Kelas (K) : 1 + (3,3) log n
: 1 + (3,3) log 22
: 5,42
Pada kesempatan ini digunakan 5 kelas
rentang skor
 Panjang kelas (p) :
banyaknya kelas
10
: =2
5
Kelas Nilaitengah
No. f Xi2 f . Xi f . Xi2
Interval (Xi)
1 5_6 2 5.5 30.25 11 60.5
2 7_8 6 7.5 56.25 45 337.5
3 9_10 6 9.5 90.25 57 541.5
4 11_12 3 11.5 132.25 34.5 396.75
5 13_14 5 13.5 182.25 67.5 911.25
Jumlah 22     215 2247.5

Kelas Batas Z batas Z tabel Luas Z Oi Ei

 
1 2 3 4 5 6 7 8
  4.5 -2.10 -0.4821        
5_6       0.0755 1.359 2 0.21
  6.5 -1.32 -0.4066        
7_8       0.2047 3.6846 6 0.89
  8.5 -0.53 -0.2019        
9_10       0.3006 5.4108 6 0.06
  10.5 0.25 0.0987        
11_12       0.2521 4.5378 3 0.79
  12.5 1.04 0.3508        
13_14       0.1148 2.0664 5 1.72
  14.5 1.82 0.4656        
        Jumlah   22 3.67
Keterangan:
 Kolom 1
 227

Kelas Interval = Nilai terendah + panjang kelas

 Kolom 2
Batas Kelas atas−batas kelas bawah
Batas Kelas = Batas Kelas atas−
Panjang Kelas
 Kolom 3
batas kelas−x́
Z bataskelas =
standar deviasi
 Kolom 4
Z tabel (menggunakan daftar distribusi normal)
 Kolom 5
Luas Z tabel (selisih antara nilai Z table pada kolom 4)
 Kolom 6
Frekuensi yang diharapkan = n x Luas Z tabel
 Kolom 7
Frekuensi
 Kolom 8
( Oi−Ei )2
Nilai
Ei

Untuk α = 0,05 dan dk = K – 1

2
diperoleh χ tabel
dk = 5 – 1 =4, maka = 9,49

Berdasarkan table diatas, diperoleh χ2hitung = 3.67 dengan demikian

χ2hitung< χ2tabel yang berarti data terditribusi normal.
 228

UJI HOMOGENITAS

Tabel 1.1 Rekapitulasi Skor Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol

HASIL BELAJAR KELAS HASIL BELAJAR

Skor Pretes Belajar EKSPERIMEN KELAS KONTROL
Jumlah 219 217
Rata-rata 9.95 9.86
Standar deviasi 3.14 2.55
Variansi 9.86 6.50

Variansterbesar
F hitung =
Varians terkecil
9.86
=
6.50
= 1,51
Nilai Fhitung= 1,51 . Selanjutnya dibandingkan dengan harga F table dengan
dk pembilang (22-1) dan dk penyebut (22-1). Karena F (0,95; dkpembilang = 21; dkpenyebut =21)
tidak terdapat pada table dengan demikian nilai F(0,95; dkpembilang = 17; dkpenyebut = 17) di
cari nilainya melalui interpolasi sebagai berikut:
dkI −dkmin
F(0,95; dkpembilang = 17; dkpenyebut = 17) = Fmin– (Fmin-Fmax)
dkma x−dkmin
21−20
= 2,09 – (2,09-2,05)
24−20
= 2,09 – (0,04) (0,25)
= 2,08
Dari hasil perhitungan diatas diperoleh Fhitung¿Ftebel atau 1,51¿ 2,08 dari F
table untuk taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa data tes hasil belajar kelas eksperimen dan kelas control
adalah homogen.
 229

UJI HIPOTESIS

Uji t dilakukan untuk melihat adanya perbedaaan hasil belajar antara

kelompok ekspreimen dan kelompok kontrol.
x́ 1−x́ 2
t=
S21 S22
+
n1 n2√
9.95−9.86
t=
3.14 2.55
√ 22
+
22

0.09
t=
0.05

t=1.80

Berdasarkan table nilai distribusi t, diperoleh nilait (0,95; dk = 38). Karena t(0,95; dk

= 38) tidak terdapat pada table dengan demikian nilai t (0,95; dk = 38) dicari nilainya

melalui interpolasi sebagai berikut:

dkI −dkmin
t(0,95; dk = 38) = tmin– (tmin-tmax)
dkmax−dkmin
38−30
= 1.70 – (1.70 – 1.68)
40−30
= 1.70 – (0,02) (0,8)
= 1.68
Dari hasil perhitungan diatas diperoleh t hitung>dari t table untuk taraf
signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa H1 diterima berarti terdapat perbedaan
hasil belajar matematika siswa pada kelompok eksperimen yang diajar dengan
menggunakan pendekatan problem possing dengan siswa kelompok control yang
diajar dengan menggunakan pendekatan problem solving.
 230

POSTTEST
UJI NORMALITAS

1. KELOMPOK EKSPERIMEN

Skor Hasil Belajar Matematika

No Kode Siswa Skor

1 A1 16
2 A2 13
3 A3 13
4 A4 11
5 A5 20
6 A6 19
7 A7 14
8 A8 13
9 A9 16
10 A10 18
11 A11 15
12 A12 12
13 A13 17
14 A14 19
15 A15 18
16 A16 20
17 A17 18
18 A18 16
19 A19 15
20 A20 19
21 A21 14
22 A22 18
Jumlah 354
Maksimum 20
Minimum 11
rata-rata 16.09
Standar deviasi 2.7

UJI NORMALITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA

 231

 Jumlah skor : 354

 Skor Minimal : 11
 Skor Maksimal : 20
 Rata-rata : 16,09
 Standar deviasi : 2,7
 Rentang Skor : 20– 11 = 9 + 1 = 10
 Banyaknya Kelas (K) : 1 + (3,3) log n
: 1 + (3,3) log 22
: 5,42
Pada kesempatan ini digunakan 5 kelas
rentang skor
 Panjang kelas (p) :
banyaknya kelas
10
: =2
5

Nilaitenga
Kelas
No. f h Xi2 f . Xi f . Xi2
Interval (Xi)
1 11 _12 2 11.5 132.25 23 264.5
2 13_14 5 13.5 182.25 67.5 911.25
3 15_16 5 15.5 240.25 77.5 1201.25
4 17_18 5 17.5 306.25 87.5 1531.25
5 19_20 5 19.5 380.25 97.5 1901.25
Jumlah 22     353 5809.5

Kelas Batas Z batas Z tabel Luas Z Oi Ei

 
1 2 3 4 5 6 7 8
  10.5 -2.07 -0.4808        
11_12       0.0726 1.3068 2 0.24
  12.5 -1.33 -0.4082        
13_14       0.087 1.566 5 2.36
  13.5 -0.96 -0.3212        
15_16       0.3808 6.8544 5 0.69
  16.5 0.15 0.0596        
17_18       0.2537 4.5666 5 0.04
  18.5 0.89 0.3133        
19_20       0.1351 2.4318 5 1.32
  20.5 1.63 0.4484        
        Jumlah   22 4.64
Keterangan:
 232

 Kolom 1
Kelas Interval = Nilai terendah + panjang kelas
 Kolom 2
Batas Kelas atas−batas kelas bawah
Batas Kelas = Batas Kelas atas−
Panjang Kelas
 Kolom 3
batas kelas−x́
Z batas kelas =
standar deviasi
 Kolom 4
Z tabel (menggunakan daftar distribusi normal)
 Kolom 5
Luas Z tabel (selisih antara nilai Z table pada kolom 4)
 Kolom 6
Frekuensi yang diharapkan = n x Luas Z tabel
 Kolom 7
Frekuensi
 Kolom 8
( Oi−Ei )2
Nilai
Ei

Untuk α = 0,05dandk = K – 1
2
χ tabel
dk = 5 – 1 = 4, makadiperoleh = 9,49

Berdasarkan table diatas, diperoleh χ2hitung = 4.64 dengan demikian

χ2hitung< χ2tabel yang berarti data terditribusi normal.
 233

2. KELOMPOK KONTROL

No Kode Siswa Skor

1 B1 16
2 B2 12
3 B3 15
4 B4 10
5 B5 12
6 B6 11
7 B7 10
8 B8 16
9 B9 19
10 B10 18
11 B11 14
12 B12 12
13 B13 15
14 B14 16
15 B15 13
16 B16 12
17 B17 17
18 B18 15
19 B19 16
20 B20 18
21 B21 19
22 B22 13
Jumlah 319
Maksimum 19
Minimum 10
rata-rata 14.50
Standar deviasi 2.79
 234

UJI NORMALITAS HASIL BELAJAR MATEMATIKA

 Jumlah skor : 319

 Skor Minimal : 10
 Skor Maksimal : 19
 Rata-rata : 14,50
 Standar Deviasi : 2,79
 Rentang Skor : 19– 10 = 9+ 1 = 10
 Banyaknya Kelas (K) : 1 + (3,3) log n
: 1 + (3,3) log 22
: 5,42
Pada kesempatan ini digunakan 5 kelas
rentang skor
 Panjang kelas (p) :
banyaknya kelas
10
: =2
5

Nilaitenga
Kelas
No. f h Xi2 f . Xi f . Xi2
Interval (Xi)
1 10_11 3 10.5 110.25 31.5 330.75
2 12_13 6 12.5 156.25 75 937.5
3 14_15 4 14.5 210.25 58 841
4 16_17 5 16.5 272.25 82.5 1361.25
5 18_19 4 18.5 342.25 74 1369
Jumlah 22     321 4839.5

Kelas Batas Z batas Z tabel Luas Z Oi Ei

 
1 2 3 4 5 6 7 8
  9.5 -1.79 -0.4633        
10_11       0.1034 1.8612 3 0.43
  11.5 -1.08 -0.3599        
12_13       0.2193 3.9474 6 0.70
  13.5 -0.36 -0.1406        
14_15       0.2812 5.0616 4 0.28
  15.5 0.36 0.1406        
16_17       0.2193 3.9474 5 0.22
  17.5 1.08 0.3599        
18_19       0.1034 1.8612 4 1.14
  19.5 1.79 0.4633        
        Jumlah   22 2.78
 235

Keterangan:
 Kolom 1
Kelas Interval = Nilai terendah + panjang kelas
 Kolom 2
Batas Kelas atas−batas kelas bawah
Batas Kelas = Batas Kelas atas−
Panjang Kelas
 Kolom 3
batas kelas−x́
Z batas kelas =
standar deviasi
 Kolom 4
Z tabel (menggunakan daftar distribusi normal)
 Kolom 5
Luas Z tabel (selisih antara nilai Z table pada kolom 4)
 Kolom 6
Frekuensi yang diharapkan = n x Luas Z tabel
 Kolom 7
Frekuensi
 Kolom 8
( Oi−Ei )2
Nilai
Ei

Untuk α = 0,05dandk = K – 1
2
diperoleh χ tabel
dk = 5 – 1 =4, maka = 9,49

Berdasarkan table diatas, diperoleh χ2hitung = 2.78 dengan demikian

χ2hitung< χ2tabel yang berarti data terditribusi normal.
 236

UJI HOMOGENITAS

Tabel 1.1 Rekapitulasi Skor Hasil Belajar Siswa Kelompok Eksperimen dan
Kelompok Kontrol

HASIL BELAJAR KELAS HASIL BELAJAR KELAS

Skor Hasil Belajar EKSPERIMEN KONTROL

Jumlah 354 319

Rata-rata 16.09 14.50
Standar deviasi 2.71 2.79
Variansi 7.32 7.79

Variansterbesar
F hitung =
Varians terkecil
7.79
=
7.32
= 1,06

Nilai Fhitung = 1,06. Selanjutnya dibandingkan dengan harga F table dengan

dk pembilang (22-1) dan dk penyebut (22-1). Karena F (0,95; dkpembilang = 21; dkpenyebut =21)
tidak terdapat pada table dengan demikian nilai F(0,95; dkpembilang = 17; dkpenyebut = 17) dicari
nilainya melalui interpolasi sebagai berikut:
dkI −dkmin
F(0,95; dkpembilang = 17; dkpenyebut = 17) = Fmin– (Fmin-Fmax)
dkmax−dkmin
21−20
= 2,09 – (2,09-2,05)
24−20
= 2,09 – (0,04) (0,25)
= 2,08
Dari hasil perhitungan diatas diperoleh Fhitung¿ Ftebel atau 1,06¿ 2,08 dari F
table untuk taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa data tes hasil belajar kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol adalah homogen.
 237

UJI HIPOTESIS

Uji t dilakukan untuk melihat adanya perbedaaan hasil belajar antara

kelompok ekspreimen dan kelompok kontrol.
x́ 1−x́ 2
t=
S21 S22
+
n1 n2√
16.09−14.50
t=
7.32 7.79
√ 22
+
22

1.59
t=
0.83

t=1.92

Berdasarkan tabel nilai distribusi t, diperoleh nilait (0,95; dk = 38). Karena t(0,95; dk

= 38) tidak terdapat pada table dengan demikian nilai t (0,95; dk = 38) dicari nilainya

melalui interpolasi sebagai berikut:

dkI −dkmin
t(0,95; dk = 38) = tmin– (tmin-tmax)
dkmax−dkmin
38−30
= 1.70 – (1.70 – 1.68)
40−30
= 1.70 – (0,02) (0,8)
= 1.68
Dari hasil perhitungan diatas diperoleh t hitung>dari t table untuk taraf
signifikan 5%. Hal ini menunjukkan bahwa H1 diterima berarti terdapat perbedaan
hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen yang diajar dengan
menggunakan pendekatan problem possing dengan siswa kelompok kontrol yang
diajar dengan menggunakan pendekatan problem solving.